POESÍA

NOVIEMBRE DE 2015

labras

Westdale/Roy/Scott

Mannheim School District 83

Cartel del Refrigerador

Coloque este cartel de Recetas en el refrigerador y haga una actividad cuando tenga unos minutos libres. Estas amenas actividades contribuirán

Cadena de pa hacer la cadena de intas áreas de contenido ¡para Usen el vocabulario de las dist palabras más larga posible! 6w x 2w), cronómede distintos colores (cada una de Ingredientes: tiras de cartulina rio, cinta adhesiva tro, lápices o marcadores, dicciona en estudios sociade los temas que está estudiando Dígale a su hijo que elija uno a que suene a los ura. Pongan un cronómetro par les, ciencias, matemáticas o lect ribe palabras relauales de papel, cada persona esc cinco minutos. En tiras individ abras como ecosisa es la tundra, podría incluir pal cionadas con el tema. Si el tem y permafrost. tema, deforestado, alpino, caribú no estén relaciose las palabras. Desechen las que Cuando el tiempo se termine, léan para comprobar). grafía (consultando el diccionario nadas y corrijan las faltas de orto A continuación, peguen las tiras en forma de eslabón y formen una cadena con ellas. Gana la persona que tenga más palabras.

VOCABULARIO

re… al triunfo en la escuela y a desarrollar Escriban junt os un po un comportamiento positivo. Ponga em a sobre lo que su familia percibe co n una marca en cada casilla cuando lo s se nt id os en noviembr Ingredientes: pa e. termine la “receta”. pel, lápices, cint a adhesiva, crayones ¿Qué pu ed en ve r, oír, sabo re ar , oler y tocar en noviembre? Díg ale a su hija qu e adjudiqu o más se nt id os a ca da “poeta” su fa e uno de milia. A continuación cada persona es crib rela e ci do on s ad ve os rs os co n ese sentido. Po r ejemplo, su hi podría escribir : ja “O ig o el vi en to que silba amen las ho ja s se ar azador/ re m olinan y caen al rededor”. Lean en voz al ta su s ve rs os . Que su hija lo que le guste el s coloque hasta or de n. Pu ed e pegar los vers ilu st ra rl o os con cinta, y co lg arlo para que to dos lo vean.

Veo nov m bre, Oigo novie iemb

Recıpes for Success Actividades prácticas que contribuyen al éxito de su hijo

MULTIPLICACIÓN

Datos a la vista

Su hijo tiene que pensar rápida en este juego con multiplicaciones. Ingredientes: dado, baraja de cartas Apilen las car tas bo ca aba jo (as = 1, cartas de figuras = 10). Qu un dado para ob e su hijo lance ten er el mu ltip lica dor para el primer turno, tod serán multiplicados por os los naipes ese número. Den la vu elt a a la car ta de en cima. Para poder ganars e la carta, el jugador tiene que golpe arl a al mi sm o tie mp o que dice la respu a cor est recta. Así que si el multiplicador es 5 y el na ipe es 3, tiene que golpear el na ipe y decir “15” (5 x 3 = 15 ). Cuando hayan golpeado todas las cartas, cuenten para ver qu ién tie ne má s. Barajen las cartas, lancen el dado para obten er un mu ltiplicador nuevo, y jueguen el segundo turno.

SALUD arretera de la Diseñen una “C su famida miembro de salud”. Que ca que tividades sanas lia escriba las ac a ficha actividad en un , hizo hoy, cada re ué a Four Squa de cartulina (jug A continuación na). comí una bana construir ra pa usen las fichas el suelo. una carretera en su carretera ¿Cuánto mide número hoy? Anoten el uren de fichas y proc rretera construir una ca ana. más larga mañ

CIENCI AS ¿De dón de viene todo e que h a y e n c asa? Está se polvo es difíc en l a il e v una sup erlo a menos qu ire, pero e es r fi en una h cie. Enciendan e pose en una li abitac ió n a o scuras. O nterna bse ve r el ra y o d e luz. Ve n rán flotan d o p partícula or el aire s hechas d diminutas e pelo, s u dad e in cluso ma ciedera. ¡Así co m p hijo por renderá su q idea lim ué es buena piar el p olvo!

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Actividades prácticas que contribuyen al éxito de su hijo

Recıpes for Success LECTURA

Avance de libros

NOVIEMBRE DE 2015

GOBIERNO Que su hijo diga un discurso presidencial o un documento del gobierno con sus propias palabras. Por ejemplo, podría cambiar el comienzo del Discurso de Gettysb urg a “Hace ochenta y siete año s nue stro s pad res fundadores crearon uno nuevo país ded icado a la igualdad”. Según vaya “tra duc iendo” pensará con detenimiento en lo que las palabras significan realmente.

LASIFICAR

C pieza divertirse em ¡Clasificar y ede usar los os! Su hija pu con los zapat an puestos stedes dos llev ale que zapatos que u . Díg s del armario así como otro ontones para que usted m los coloque en clasificó (derecho/ los adivine cómo in cordones/ n cordones/s s izquierdo, co n clasifíquelo A continuació con Velcro). maneusted de otra la ra para que el la adivine.

¡Felicidades!

Firmado (hijo o hija)

actividades juntos en este cartel.

Firmado (padre, madre o miembro adulto de la familia)

Terminamos

los a libros de la biblioteca con Ayude a su hija a que elij mero” todo para “examinar pri que disfrutará con este mé esos libros. lápiz Ingredientes: libros, papel, cada uno ue un folio en blanco en Dígale a su hija que coloq puede siderando. Uno por uno de los libros que está con solapa, antera y posterior, leer la observar las cubiertas del de straciones y mirar el índice echar un vistazo a las ilu inas. ería leer las primeras pág contenidos. Después deb el con libro podría marcar el pap Después de examinar un interrocara triste o un signo de una carita sonriente, una yores pueden añadir notas gación. Los niños algo ma reapal tiene mi edad”, “Fotos como “El personaje princi enlistas de caballos” o “Me cantó el último libro de este autor”. Después de marcar todos los papeles, puede seleccionar los mejores libros que llevarse a casa.

RÍA GEOMET -D guras en 2 ¿Cuántas fi su e nombrar ba y 3-D pued scri nguia le que las e hijo? Díga mbo, cono, prisma tr mro eje (cuadrado, uación puede buscar tin lar). A con a real de cada una y que vid a. Sugiérale plos en la fotografiarl fotos con s comparta la ia de su famil miembros tas formas án para ver cu ficar ellos. nti pueden ide

Rincón del Ca rácte r

DE LIBRO

■ AVANCE

Ayude a su hija a que practique los buenos modales imaginando que es una maestra, una entrenadora o una nueva amiga. Túrnense presentándose a la otra persona: “Ellie, te presento a Coach Brown. Coach Brown, le presento a mi hermana Ellie”.

■ AMABILIDAD

Que cada miembro de su familia trace el contorno de su mano en papel y escriba su nombre en la palma. Recorten las manos e intercámbienselas. En cada dedo escriban una palabra o una frase amable que describa a la persona. Devuélvanlas y disfruten leyéndolas.

■ RESOLUCIÓN

Dígale a su hija que elija una tarea exigente como componer un rompecabezas complicado. Puede decidir cuánto tiempo va a dedicarle cada día. Cuando lo termine, podría usar pegamento para rompecabezas para conservarlo como recuerdo de lo que es capaz de conseguir si se empeña.

SE G U IR IN STRUCC Una pers IONES o n secreto. L a escribe una pala bra en o s chan con otros jugadores e scuatención mientr instru c c io n e s para escri as él da letra d bir cada e la p a la bra. Para dría dec la L oir p : “ cal. En la Haz una línea vert ip a línea hori rte de abajo, haz un z o recha”. L ntal corta hacia la a ap de la siguien rimera persona qu te palabra e la adivin . e elige

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