Registro y Matrícula Como estudiantes actuales, nuevos o futuros de Hope School District, estamos comprometidos a brindar una educación excepcional en un entorno que fomente el desarrollo intelectual, social, cultural y físico del bienestar general de cada estudiante. Los estudiantes serán desafiados a través de una amplia gama de oportunidades académicas y extracurriculares que se enfocan en los talentos e intereses individuales de cada estudiante. Nuestro objetivo es conectar a los estudiantes con experiencias del mundo real que promuevan el éxito en el mundo real, optimizando así la experiencia de aprendizaje para cada niño. El campus de Hope Academy of Public Service (HAPS) ofrece a los estudiantes una experiencia innovadora centrada en la instrucción. La escuela tiene un plan de estudios centrado específicamente en la preparación universitaria y profesional temprana con elementos de servicio de aprendizaje directamente relacionados con la University of Arkansas Community College - Hope / Texarkana y la University of Arkansas Clinton School of Public Service. Los estudiantes tienen la oportunidad de exploración, experimentación / aprendizaje práctico e interacción con estudiantes de intereses similares. Cualquier estudiante interesado en asistir a HAPS debe solicitar admisión. Una vez admitido, el estudiante debe cumplir con expectativas específicas para continuar la inscripción. Nuestras oficinas están disponibles para ayudarlo a través del proceso de solicitud y esperamos que usted y su estudiante se conviertan en miembros de la familia HAPS.
Proceso de Solicitud Los estudiantes que soliciten admisión a HAPS deben demostrar: ● Un registro de éxito académico avanzado. ● Un récord de excelente asistencia. ● Un registro de buena conducta y hábitos de trabajo. Se requerirá que los estudiantes completen una Solicitud, un Cuestionario Académico y de Comportamiento y envíen los registros escolares anteriores. Además, todos los estudiantes deberán completar una Evaluación de ingreso. Fechas de evaluación de ingreso: sábado 2 de marzo; y el 9 de marzo. A los estudiantes se les asignará una fecha para venir a HAPS y completar esta evaluación, y deben tomar una evaluación el día asignado. Los padres / tutores serán notificados del estado de colocación antes del 30 de abril de 2019. A los estudiantes de más alto rango se les ofrecerá inscripción. (Se adjunta una rúbrica de muestra). A medida que se desarrollen aberturas adicionales durante el verano, continuaremos inscribiéndose en orden de clasificación. Ningún estudiante nuevo será admitido después de los primeros diez (10) días del año escolar. Los estudiantes que se inscriban en el distrito después del período de solicitud podrán hacer la solicitud a HAPS. PERIODO DE APLICACIÓN El período de solicitud será del 24 de enero al 1 de marzo de 2019. NO se aceptarán solicitudes después del 1 de febrero de 2019 a las 3:00 pm. Durante el período de solicitud oficial, las aplicaciones pueden descargarse accediendo a un enlace en nuestra página web de HAPS: http://www.hpsdistrict.org/o/academy-of-public-service. Las aplicaciones también estarán disponibles en: HAPS Office Lisa Vaughn, Secretary 601 West 6th Street Hope, AR 71801 Phone: 870-722-2700, X402
Para propósitos de notificación, será responsabilidad de los padres / tutores mantener la dirección y la información de contacto archivada en nuestra oficina. HAPS no será responsable de los plazos que se hayan perdido debido a la información de contacto incorrecta.
Nombre de Estudiante: __________________________________
2019-20 grado: _______________
1
APLICACIONES PARA GRADOS 5-8 PARA 2019-20 El período de solicitud para los grados 5-8 se abrirá del 24 de enero al 1 de marzo de 2019. El proceso de selección para los estudiantes de los grados 5-8 se basará en los aspectos académicos, la asistencia y el comportamiento. El puntaje de la rúbrica se determinará según la Evaluación de ingreso, así como: las calificaciones de la boleta de calificaciones del año actual y anterior; ACT Aspire o puntajes de exámenes estandarizados del año actual y anterior; registros de asistencia y tardanzas del año actual y anterior; y registros de comportamiento del año actual y anterior. Los solicitantes deben completar una evaluación de ingreso. Las pruebas se llevarán a cabo en las HAPS el sábado 2 de marzo y el sábado 9 de marzo de 2019. Los estudiantes deben completar la Evaluación de ingreso en la fecha asignada para ser elegibles para la selección. RESIDENCIA Los estudiantes del distrito pueden aplicar. Los estudiantes que viven fuera de los límites de HSD están sujetos a todas las regulaciones de transferencia del Distrito.
Expectativas de los Estudiantes Se espera que los estudiantes que asisten a las HAPS mantengan altos estándares para continuar inscritos en la escuela. Los padres / tutores deberán firmar un Acuerdo de ingreso que describa las siguientes expectativas: EXPECTATIVAS ACADÉMICAS
· Mantener un promedio de 70 o más en cada clase académica durante cada período de calificación · Cumplir con las expectativas mínimas cada año en todas las evaluaciones estatales · Completa todas las tareas de manera oportuna · Participar activamente en clase. EXPECTATIVAS DE ASISTENCIA
· Llegar a tiempo a la escuela cada mañana · Mantener la asistencia regular · Permanecer en la escuela todo el día y ser recogido a tiempo a la hora de salida EXPECTATIVAS DE COMPORTAMIENTO
· Abstenerse de mal comportamiento persistente · Abstenerse de comportamiento perturbador · Cumplir con el código de conducta del estudiante y el código de vestimenta. · Ser siempre amable y cortés con los estudiantes, maestros, padres y miembros de la comunidad En el caso de que un estudiante no cumpla con las expectativas académicas o de asistencia, los padres / tutores serán notificados y se discutirán las expectativas de mejora. Un estudiante que no cumpla con las expectativas acordadas deberá regresar al campus de su hogar.
En el caso de un empate, la clasificación final dará prioridad de la siguiente manera: · Puntuación en la evaluación de ingreso HAPS
Nombre de Estudiante: __________________________________
2019-20 grado: _______________
2
Solicitud del Estudiante 2019-20 PRIMERA PARTE: Información del estudiante Nombre de Estudiante: ___________________________________________________________________ Apellido Primer Segundo Fecha de Nacimiento: ___________ Género: ____ Masculino (mm/dd/año)
____ Femenino
SSN: _______________
Etnicidad: ___ Afroamericano ____ Indio americano ___ Isleño Asia/Pacífico ___Hispano ___Anglo ____Otro Año Escolar que Solicita: 2019-20
Grado solicitando: ____5
Escuela actualmente asistiendo: _________________
____6 ____7 ____8
Grado actual: ________________
¿Tiene el estudiante un hermano o hermana que asiste a las HAPS??
_____Si
En caso afirmativo, nombre y grado del hermano.: _______________________________________________________________ Apellido Primer Segundo
_____No
_____________ Grado
PARTE DOS: Información del padre / tutor ¿Con quién vive el estudiante como residente permanente? _____Ambos Padre
_____ Mama
_____ Papa
_____Otro _________________________ (identifique)
__________________________________________________________ IMPRIMIR Nombre del padre / tutor __________________________________________________________ Firma del Padre / Tutor
Nombre de Estudiante: __________________________________
__________ Fecha
2019-20 grado: _______________
3
TERCERA PARTE: Programas / servicios educativos actuales que recibe el estudiante ___ Servicios 504 Breve descripción_______________________________________________________ ___ Dyslexia ___ ESL (inglés Como Segundo Idioma) ___ Dotados y Talentosos ___ Terapia del lenguaje ___ Educación especial Breve descripción________________________________________________________ ___ Otras necesidades educativas o de salud Breve descripción ____________________________________ Continúe en la parte posterior del formulario si necesita espacio adicional.
CUARTA PARTE: Actividades extracurriculares (grado específico como se indica) _____ Atletismo (solo los grados 7-8 participan en atletismo escolar) Indicar deporte (s)__________________________________ _____ Banda _____ Porrista (8) _____ EAST _____ Innovacion
Nombre de Estudiante: __________________________________
2019-20 grado: _______________
4
PARTE CINCO: Preguntas de respuesta corta para Padres / Tutores A. Describa cómo apoya a su hijo en su trayectoria educativa y cómo continuará si se une a la familia HAPS. _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ B. ¿Por qué le gustaría que su hijo asista a las HAPS? _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ C. ¿Cómo se ve usted y su familia contribuyendo a las HAPS mientras su hijo asiste a la escuela aquí? _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ D. ¿Cómo responde usted cuando un maestro o un administrador trabaja con su estudiante en una acción correcta para un comportamiento no deseado o perjudicial? __________________________________________________________________________________ ___ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________
FOR OFFICE USE ONLY Date Received: ____________________
Nombre de Estudiante: __________________________________
2019-20 grado: _______________
5
Forma de datos Académicos y de Comportamiento del Estudiante PRIMERA PARTE: Información del estudiante Nombre del Estudiante:______________________________ Nivel de Grado 2019-20 ______________ Fecha de Nacimiento: _______________________________ Escuela 2018-19: __________________ Nombre del Padre: _______________________________ Teléfono del Hogar: ____________________ Numero de Celular:____________________ Correo Electrónico: ___________________________________ PARTE DOS: Perfil académico del estudiante Si el estudiante está actualmente inscrito en HPSD, tenemos acceso a estos datos. Si actualmente se encuentra en otro distrito escolar, es su responsabilidad proporcionar todos estos datos a la Oficina de HAPS al momento de presentar su solicitud. ___ 2018-19 Informe de asistencia y tardanzas ___ 2018-19 Boleta de Calificaciones ___ 2018-19 Evaluacion de STAR, BOY, MOY, EOY ___ 2018-19 ACT Aspire Interim y reportes del Salon de Clase ___ 2018-19 Reporte de ACT Aspire ___ Puntajes adicionales de exámenes estandarizados ___ Estudiante actualmente asiste a Hope School District (El Comité de Revisión se comunicará con la escuela para obtener copias de los registros anteriores) TERCERA PARTE: Perfil de comportamiento del estudiante El comportamiento ejemplar es la expectativa en HAPS. Los estudiantes seguirán constantemente las reglas de la escuela, así como mostrar respeto y cortesía a todo el personal y compañeros de estudios. El estudiante debe mantener un comportamiento ejemplar para permanecer inscrito en nuestro campus. Número de Remisiones Disciplinarias 2017-18 _______ 2018-19_________ Número de Referencias de Detención Después de la Escuela 2017-18 _______ 2018-19 _________ Número de asignaciones de Suspensión en la Escuela 2017-18_______ 2018-19_________ Número de asignaciones Suspensión Fuera de la Escuela 2017-18 _______ 2018-19_________ Adjunte cualquier información adicional que considere necesaria para la evaluación de los Registros Académicos y de Comportamiento de su estudiante o las circunstancias atenuantes relacionadas con la asistencia.
Firma del Padre:_____________________________________
Nombre de Estudiante: __________________________________
Fecha:____________
2019-20 grado: _______________
6
EL COMPROMISO DE ESTUDIANTES DE HAPS A LA EXCELENCIA EL RESPETO Se da y se recibe respeto: Mis maestros se preocupan por mí y por mi futuro. Nunca le contestó, pongo los ojos en blanco o me chupo los dientes. Mis maestros están aquí para ayudarme a ser lo mejor posible, por eso los trato con TOTAL RESPETO. A cambio, mis maestros me dan respeto. La cultura en la Academia HAPS es una de respeto mutuo. Se Amable: trato a mis compañeros como deseo ser tratado. Nunca me burlo, no me río, ni menosprecio a los demás. La Paciencia Paga: levantó la mano para hablar durante la clase. Llamar es perturbador. Llegue a tiempo: llegue a tiempo todos los días. Permanecer en la escuela durante todo el día de instrucción. Vengo a la escuela todos los días para aprender. Manténgalo limpio: mantener impecable el área de mi escritorio, mis salones, nuestros baños y resto la escuela. Recojo la basura cada vez que la veo. ENTUSIASMO Saltar a ello: Sigo todas las direcciones la primera vez. Pediré ayuda a mis maestros cuando la necesite tanto en clase como fuera de ella. Enfoque: Comprometo dos ojos, dos oídos y un cerebro para aprender. Veo al profesor y participó activamente en clase. Trae una actitud A +: estoy emocionado de escalar la montaña a la universidad. Siempre traigo una actitud positiva. Nunca me quejo, hago pucheros o actúo cuando las cosas no van a mi manera. LOGRO Calidad superior: hago lo mejor que puedo en todas las tareas. Nunca me apresuro a través de mi trabajo. Mi tarea y el trabajo de clase son siempre ordenados y completos. Daré el 100% todos los días. Maestría: estoy constantemente dominando nuevos estándares. Mis calificaciones y resultados de exámenes muestran logros dramáticos. Chispa: sentarse derecho, prestar atención, preguntar y responder preguntas, reaccionar para mostrar que estoy siguiendo y seguir la pista del orador. CIUDADANÍA Sin excusas: Me responsabilizo de mis acciones. Admito que estoy equivocado y me disculpo con la gente que decepcioné. Se honesto: te digo la verdad en todo momento. Nunca miento. Sé el mejor: siempre trabajaré, pensaré y me comporté de la mejor manera que sé. Haré lo que sea necesario para que mis compañeros y yo aprendamos. Todos los días, seré el mejor estudiante y la mejor persona que pueda ser. Sea reflexivo: si me equivoco, usaré la reflexión para hacer una mejor elección la próxima vez.
Nombre de Estudiante: __________________________________
2019-20 grado: _______________
7
Sea un modelo a seguir: mantendré las altas expectativas de HAPS en todos los eventos relacionados con la escuela dentro y fuera del campus. Ayuda a otros: soy parte de la comunidad HAPS. Celebró los logros de los demás y siempre busco formas de apoyar a los miembros de mi comunidad. Sin intimidación: no intimidaré, ni seré un espectador de la intimidación. No aceptaré ser intimidado, ni seré testigo de acoso escolar de ninguna manera, forma o forma. TRABAJO DURO Trae mis herramientas: vengo a clase con todos los materiales necesarios. Vengo a la escuela todos los días y nunca llego tarde. Me pongo la ropa correctamente en todo momento. Actúa como un erudito: escalar la montaña a la universidad no es fácil. Para llegar a la universidad, debo hacer todo mi trabajo y tratar a cada clase como un regalo invaluable. Seguiré todas las instrucciones de los maestros y las reglas de la escuela. CIUDADANÍA DIGITAL Estudiantes de HAPS que usan tecnología: Se espera que todos los estudiantes de HAPS sigan la Póliza de uso de tecnología. Durante las dos primeras semanas de clases, el personal acordará los monitores de tecnología (y uno alternativo) para cada clase. Cuando un maestro cierra la sesión, los monitores de los estudiantes serán responsables de preparar la tecnología adecuada para el uso en el salon. A todos los estudiantes se les proporcionará un Chromebook / iPad y / o una calculadora para usar dentro del salon y solo en la propiedad de la escuela. El uso de tales dispositivos es un privilegio, uno que puede ser retirado. Los estudiantes tratarán todo el equipo de tecnología con respeto. Los estudiantes se asegurará de que la computadora portátil esté enchufada / colocada en el cargador cuando la devuelvan a su carrito. Los estudiantes serán amables con todo el equipo y le pedirán ayuda a un maestro si tienen problemas. Los estudiantes deben firmar el Formulario de Póliza de Uso de Tecnología y un formulario de Permiso de Llevar a Casa de Tecnología al final de la primera semana de clases. Si no se adhiere a la política tecnológica, se producirán consecuencias en el comportamiento y la pérdida del privilegio de usar la tecnología. Dispositivos electrónicos personales: Cualquier estudiante de HAPS que traiga un teléfono celular a la escuela debe apagarlo y colocarlo en una bolsa Yondr con llave al llegar al campus. Los estudiantes son responsables de mantener su bolsa Yondr con ellos todo el día, pero pueden colocarlos en los soportes que se encuentran en cada salón durante el tiempo de clase. Al momento de la salida, o si un estudiante se retira temprano, la bolsa Yondr se desbloqueara. Los estudiantes que se nieguen a colocar sus teléfonos celulares en una bolsa de Yondr cada vez que los tengan en el campus estarán sujetos a medidas disciplinarias y perderán la oportunidad de tener un teléfono en la escuela. A todos los estudiantes de HAPS se les REQUERIRÁ que mantengan su teléfono celular apagado y en una bolsa de Yondr durante el horario escolar, ya sea en el campus o asistiendo a una excursión u otro evento, actividad o experiencia de aprendizaje patrocinada por la escuela. Ningún estudiante debe usar ningún dispositivo electrónico en los pasillos, baños, salones, etc. para ponerse en contacto con cualquier padre / tutor u otra persona. Cualquier estudiante que necesite hacer una llamada durante el día escolar debe venir a la oficina principal para hacer su llamada telefónica con permiso. TENGA EN CUENTA: Cuando se necesita una acción correctiva, los estudiantes de HAPS pueden ser asignados a detencion despues de escuela. Después de la tercera (3ra) Asignación de detención después de la escuela, a los estudiantes se les asignará una suspensión fuera de la escuela. No hay opción para suspensión en la escuela en HAPS. Basado en la infracción disciplinaria, el Manual del Distrito puede reemplazar el plan disciplinario del campus.
Nombre de Estudiante: __________________________________
2019-20 grado: _______________
8
EN RESUMEN: EXPECTATIVAS ACADÉMICAS ● Mantener un promedio de 70 o más en cada clase académica durante cada período de calificación ● Cumplir con las expectativas mínimas cada año en todas las evaluaciones estatales ● Completa todas las tareas de manera oportuna ● Participar activamente en clase. EXPECTATIVAS DE ASISTENCIA
● Llegar a tiempo a la escuela cada mañana ● Mantener la asistencia regular. ● Permanecer en la escuela todo el día y ser recogido a tiempo a la hora de salida EXPECTATIVAS DE COMPORTAMIENTO
● Abstenerse de mal comportamiento persistente ● Abstenerse de comportamiento perturbador ● Cumplir con el código de conducta del estudiante y el código de vestimenta. ● Sea siempre amable y cortés con los estudiantes, maestros, padres y miembros de la comunidad En el caso de que un estudiante no cumpla con las expectativas académicas o de asistencia, los padres / tutores serán notificados y se discutirán las expectativas de mejora. Un estudiante que no cumpla con las expectativas acordadas deberá regresar al campus de su hogar.
_________________________________ Nombre del estudiante impreso
_________________________________ Fecha
________________________________ Firma del alumno _________________________________ Nombre del padre / tutor impreso
__________________________________ Fecha
________________________________ Firma del Padre / Tutor
Nombre de Estudiante: __________________________________
2019-20 grado: _______________
9
Compromiso de los padres / tutores de HAPS 2019-20 Nos comprometemos completamente con la Academia de Servicios Públicos de Hope de las siguientes maneras: ● Nos aseguraremos de que nuestro hijo llegue a HAPS todos los días a tiempo. ● Haremos los arreglos necesarios para que nuestro hijo pueda permanecer en las HAPS durante todo nuestro día extendido y para ser recogido a tiempo. ● Damos permiso para que nuestro hijo participe en instrucción suplementaria según sea necesario. ● Nos comprometemos a participar en las HAPS ofreciéndonos voluntarios de varias maneras, entre ellas asistir a conferencias de padres y maestros, talleres familiares y otras actividades relacionadas con la escuela. ● Nos comprometemos a un mínimo de cuatro (4) horas de participación activa cada mes durante el año escolar. ● Haremos todo lo posible para apoyar a nuestro hijo y el compromiso que él / ella ha hecho para asistir a las HAPS. ● Nos asociaremos con los maestros y el personal de HAPS para ayudar a nuestro hijo a sobresalir en la escuela, tanto académica como conductualmente. ● Apoyaremos a los maestros y al personal de HAPS cuando haya una necesidad de intervención conductual o acción correctiva necesaria para nuestro hijo. ● Siempre ayudaremos a nuestro hijo de la mejor manera que sepamos, y haremos lo que sea necesario para que él / ella aprenda. ● Revisaremos la tarea de nuestro hijo cuando sea asignada, dejaremos que llame a un compañero o maestro si hay alguna pregunta y / o problema con la tarea y la firmaremos una vez que esté completa. ● Leeremos cuidadosamente y firmaremos (si es necesario) todos los documentos que la escuela nos envía a casa. Le haremos preguntas si las tenemos. ● Siempre nos pondremos a disposición de nuestros niños y de la escuela y abordaremos cualquier inquietud que puedan tener. Nos reuniremos regularmente con los maestros para discutir el progreso de nuestro niño. ● Notificaremos a la escuela a más tardar al comienzo del día escolar si nuestro hijo va a faltar a la escuela. ● Permitiremos que nuestro hijo vaya a excursiones de HAPS. ● Nos aseguraremos de que nuestro hijo siga el código de vestimenta de HAPS. ● Siempre actuaremos de manera profesional cuando hablemos con todas las personas de nuestra comunidad escolar. ● Ayudaremos a nuestro hijo a prepararse para la escuela secundaria, la universidad y la vida al apoyarlo y alentarlo a que se adhiera a su compromiso con la excelencia. ● Somos responsables del comportamiento de nuestro hijo, así como el nuestro.
EN RESUMEN: Nombre de Estudiante: __________________________________
2019-20 grado: _______________
10
EXPECTATIVAS DE ASISTENCIA · Mantener un promedio de 70 o más en cada clase académica durante cada período de calificación · Cumplir con las expectativas mínimas cada año en todas las evaluaciones estatales · Completa todas las tareas de manera oportuna · Participar activamente en clase.
EXPECTATIVAS DE ASISTENCIA · · ·
Llegar a tiempo a la escuela cada mañana Mantener la asistencia regular Permanecer en la escuela todo el día y ser recogido a tiempo a la hora de salida
EXPECTATIVAS DE COMPORTAMIENTO · · · ·
Abstenerse de mal comportamiento persistente Abstenerse de comportamiento perturbador Cumplir con el código de conducta del estudiante y el código de vestimenta. Ser siempre amable y cortés con los estudiantes, maestros, padres y miembros de la comunidad
En el caso de que un estudiante no cumpla con las expectativas académicas o de asistencia, los padres / tutores serán notificados y se discutirán las expectativas de mejora. Un estudiante que no cumpla con las expectativas acordadas deberá regresar al campus de su hogar. _________________________________ Nombre del estudiante impreso
_________________________________ Fecha
_________________________________ Nombre del padre / tutor impreso
__________________________________ Firma del Padre / Tutor
2019-20 Nombre de Estudiante: __________________________________
2019-20 grado: _______________
11
Estudiantes de HAPS Vestido adecuado ● Camisas con cuello (polo o botón abajo) de cualquier color / impresión con logo pequeño ● Camisetas con gráficos que no son controvertidos. ● Pantalones de tela de mezclilla, sarga de algodón o chinos con cinturón. ● Los jeans / pantalones NO deben tener agujeros o áreas deshilachadas que muestren la piel ● Pantalones cortos / faldas / vestidos que son hasta la rodilla o más largos ● Los vestidos o tops usados con leggings deben llegar a la rodilla. ● NO jeggings, estiramiento, sudor, pijama u otros pantalones ● NO diapositivas, zapatos de casa, chanclas, tacones altos ● NO zapatos con luces / sonidos o ruedas ● NO pantalones vaqueros / pantalones con agujeros o áreas deshilachadas que muestren la piel ● NO se permiten sombreros ni capuchas en el edificio. ● NO se ve ropa interior - correas de 2-3 pulgadas de ancho en la parte superior; los pantalones deben caber en la cintura
2019-20 HAPS Rúbrica Aplicación Nombre del Estudiante: __________________________________ Nivel de Grado 18-19: _______________ Nombre de Estudiante: __________________________________
2019-20 grado: _______________
12
Categoría
1
2
3
4
Asistencia
El estudiante pierde más de 7 días en un trimestre en 5 clases.
El estudiante pierde 5 días en un trimestre en 5 clases.
El estudiante pierde menos de 4 días en un trimestre en 5 clases.
El estudiante pierde menos de 2 días en un trimestre en 5 clases.
Tardanzas
El estudiante tiene más de 5 llegadas tarde en cualquier clase / segmento del día.
El estudiante tiene menos de 5 llegadas tarde en cualquier clase / segmento del día.
El estudiante tiene menos de 3 llegadas tarde en cualquier clase / segmento del día.
El estudiante tiene un retraso de 0-1 en cualquier clase / segmento del día.
Remisiones de disciplina (Salon / bus)
El estudiante tiene más de 5 referencias.
.El estudiante tiene 3-5 referencias
El estudiante tiene 1-2 referencias.
El estudiante tiene 0 referencias.
Boleta de calificaciones actuales
El estudiante mantiene un promedio de 70 o más en cada clase académica durante cada período de calificación.
Puntajes de Evaluación del Estado
El estudiante cumple con las expectativas mínimas para el trabajo de nivel de grado anualmente en las evaluaciones estatales.
EVALUACIÓN de entrada a HAPS
Puntuación combinada del 70% o más en el examen de ingreso
Recomendación principal
El director no recomienda al alumno.
El director recomienda a los estudiantes con indicadores claramente definidos de apoyo requeridos en ILP.
El director recomienda a los estudiantes con indicadores mínimos de apoyo requeridos en ILP.
Puntuación combinada del 70% o más en el examen de ingreso
TOTAL
El puntaje mínimo en esta rúbrica para ser considerado para la aceptación @ HAPS para el año escolar 201920 es de 20 puntos sobre 28; 70%.
Nombre de Estudiante: __________________________________
2019-20 grado: _______________
13
