Escuela Primaria Victoria Política / Plan y Procedimientos para la Participación de Padres y Familias PARTE I - PÓLIZA DE LA ESCUELA Y LA PARTICIPACIÓN DE LA FAMILIA / PLAN REQUIERE COMPONENTES A. VES desarrollará conjuntamente / revisar con los padres de Padres de la escuela y el compromiso familiar de políticas / procedimientos y lo distribuirá a los padres de los niños participantes y hacer disponibles ocedures la Sociedad Dominante y la política de Participación de la Familia / relaciones públicas para la comunidad local. Un Comité Asesor de Padres se forma con los nuevos miembros añadido según sea necesario. La División y las Políticas Escolares se distribuyen en la Reunión Anual de la escuela durante el mes de septiembre. Las copias impresas están disponibles en las oficinas de la escuela y publicadas en el sitio web de la división escolar. Estas políticas están disponibles en español también. B. Convocar una reunión anual, en un momento conveniente, a la que se invitará y alentará a todos los padres de niños participantes a asistir, informar a los padres de la participación de su escuela en esta parte y explicar los requisitos de esta parte, y el derecho de los padres estar involucrados. Esta Reunión Anual de Padres se lleva a cabo actualmente el tercero (VES) el jueves de septiembre de cada año. Copias impresas de las políticas de la escuela y la división se distribuyen junto con el Pacto entre la escuela y los padres y una copia impresa de la Encuesta para padres de LCPS. Todos estos artículos están disponibles en español también.

C. Ofrecer reuniones flexibles, tales como reuniones en la mañana o por la noche, y proporcionar, con fondos provistos bajo esta parte, el transporte, cuidado de niños, o visitas a domicilio, ya que este tipo de servicios a d a Participación de Padres y Familia. Actualmente , la Encuesta para padres de LCPS pregunta sobre horarios convenientes para reuniones y talleres, y también sobre las necesidades de transporte, cuidado infantil, etc. de las familias. Dependiendo de los resultados de esta encuesta realizada anualmente, se realizarán adaptaciones razonables según sea necesario y viable. mucha flexibilidad como sea posible. D. Involucrar a los padres, de una manera organizada, continua y oportuna, en la planificación, revisión y mejora del plan escolar bajo la Sección 1112, la escuela de ancho según la sección 1114, y el proceso de revisión y mejora escolar bajo la sección 1116 . En la actualidad, el plan general de educación está siendo revisado y recibirá aportes del Comité Asesor de Padres. El plan escolar también se enfatizará en las reuniones de PTO. E. Proporcione pa alquileres de niños participantes1. Información oportuna sobre los programas ofrecidos . Los folletos para todos los talleres y reuniones se distribuyen a todas las familias; se envían a casa en forma impresa en la mochila del niño (las copias impresas están disponibles en los archivos del coordinador de invitaciones para padres). Estos artículos también se publican en el sitio web de LCPS y también se publican en las páginas de Facebook de la escuela y el distrito (se puede acceder a la prueba a través del correo electrónico del coordinador de Inv. De padres y la cuenta del Archivo Social de los distritos). Los folletos se proporcionan en español también.

2. Una descripción y explicación del plan de estudios en uso en la escuela, las formas de evaluación académica utilizadas para medir el progreso del estudiante y los niveles de competencia que se espera que cumplan los estudiantes . Los maestros y los administradores escolares informan a los padres sobre el plan de estudios en uso y las evaluaciones académicas utilizadas para medir el progreso del alumno y los niveles de competencia que se espera que los alumnos alcancen. Los informes de progreso se van a casa a mediados de las 9 semanas. Las libretas de calificaciones van a casa cada 9 semanas. Los padres tienen la oportunidad de que se les asigne una contraseña para acceder al Portal de Padres, donde pueden verificar las calificaciones de los estudiantes cuando lo deseen y enviar un correo electrónico a un maestro con inquietudes. Dos conferencias de padres y maestros se llevan a cabo cada año en las que los padres pueden analizar el plan de estudios, el progreso del estudiante y cualquier otra inquietud que tengan con el maestro y otro personal de la escuela. 3. S i solicitan los padres, oportunidades para reuniones regulares para formular sugerencias y participar, según sea apropiado, en decisiones relacionadas con la educación de sus hijos y responder a cualquier sugerencia tan pronto como sea posible. Los padres pueden asistir y talleres para padres, reuniones de PTO, etc. y hablar con el personal sobre cualquier cosa que les preocupe. Nuestra reunión Anual de Padres cada año es un formato reservado para cualquier discusión con respecto a la política, etc. Nuestras reuniones del Comité Asesor de Padres son un formato de discusión de esta naturaleza. También hay un Formulario de preocupación de los padres en nuestro sitio web y está disponible en las oficinas de la escuela y en la oficina de la junta escolar en forma impresa para que los padres expresen cualquier inquietud que tengan por escrito. Las respuestas se hacen en un marco de tiempo razonable. F. Si la escuela el amplio plan del programa no es satisfactorio para los padres de los niños participantes, envíe los comentarios de los padres sobre el plan cuando la escuela ponga el plan a disposición del distrito . El Comité Asesor de Padres revisará el plan para obtener su opinión. Además, L os padres tienen la oportunidad de expresar su preocupación por nuestro Padre reunión anual en la que se distribuyen las políticas de tiempo, llamando y hablando con un administrador en cualquier momento, rellenando un formulario para expresar preocupaciones de padres y llenando nuestra Encuesta de LCPS Padres con preguntas específicas y solicitud de comentarios sobre nuestra política de Título 1, etc. Las encuestas y las políticas también están disponibles en español. PARTE II : RESPONSABILIDADES COMPARTIDAS OBLIGATORIAS PARA EL ALTO RENDIMIENTO ACADÉMICO DEL ESTUDIANTE Como componente de la política de Participación de padres y familias a nivel escolar , cada escuela desarrollará conjuntamente con los padres de todos los niños atendidos en esta parte , un pacto entre escuela y padres que describe cómo los padres, todo el personal escolar y los estudiantes compartirán la responsabilidad para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes. - Celebrar una conferencia entre padres y maestros en las escuelas primarias, anualmente (como mínimo), durante la cual se discutirá el pacto ya que el pacto se relaciona con los logros del niño en particular . Actualmente, las Conferencias de Padres y Maestros se ofrecen dos veces ay e ar. También actualmente , los Pactos entre la escuela y los padres se distribuyen, firman y devuelven durante el otoño de cada año en nuestra reunión anual para padres. También se envía a casa a los padres que no asisten a esa reunión y se firma y regresa después. Estos pactos también están disponibles en español.

-Proveer reportes frecuentes a los padres sobre el progreso de sus hijos . Actualmente, los informes de progreso y las tarjetas de informes se envían a casa a mediados de las 9 semanas y cada 9 semanas. Los padres y maestros también se comunican a través de agendas, carpetas de tareas, etc. (este procedimiento y los medios utilizados para comunicarse varían de acuerdo con el nivel de grado) de manera regular. Además, los padres pueden obtener una contraseña para acceder al Portal principal y verificar el progreso de su hijo en cualquier momento. Pueden llamar o enviar un correo electrónico al maestro para analizar el progreso. -Proporcionar a los padres un acceso razonable al personal, oportunidades para ser voluntarios y participar en la clase de sus hijos y la observación de las actividades de clase. Actualmente, hay una solicitud de Voluntario / Acompañante que puede enviarse a las escuelas si un padre desea ser voluntario, asistir a excursiones, etc. Parte de este proceso es un proceso de verificación de antecedentes y huellas dactilares. Los padres deben tener éxito en esa parte del proceso para poder participar. Los padres que son elegibles serán notificados de las oportunidades de voluntariado según sea necesario. - Asegurar una comunicación regular, bidireccional y significativa entre los miembros de la familia y el personal de la escuela , y, en la medida de lo posible, en un idioma que los miembros de la familia puedan entender. Los padres pueden llamar y hablar con un administrador en cualquier momento, al darse cuenta de que la disponibilidad de los maestros durante el horario escolar es limitada. Los maestros hacen llamadas telefónicas a casa según sea necesario y se comunican regularmente a través de carpetas de comunicación y libros de agenda enviados a casa. Los padres pueden responder a esas comunicaciones. Nuestras nuevas páginas de Facebook también les dan a los padres la oportunidad de comentar sobre los artículos publicados allí. CAPACIDAD DE CONSTRUCCIÓN PARA PADRES Y PERSONAL - REQUISITOS PARA EL COMPROMISO Para asegurar la participación efectiva de los padres y para apoyar una asociación entre la escuela involucrada, los padres y la comunidad para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes, cada escuela y distrito debe : 1)

Ayudar a los padres a comprender los estándares académicos estatales desafiantes, cómo monitorear el progreso de un niño y trabajar con educadores . Actualmente, los maestros comunican los estándares SOL con los padres a través de la conferencia de padres y maestros y en materiales escritos enviados a casa . Los informes de progreso y las tarjetas de informes se envían a casa a mediados de las 9 semanas y cada 9 semanas para seguir el progreso del alumno. Además, los padres pueden obtener una contraseña para acceder al Portal principal y verificar el progreso de su hijo en cualquier momento. Pueden llamar o enviar un correo electrónico al maestro para analizar el progreso. Las llamadas telefónicas y los correos electrónicos son bienvenidos en cualquier hora. La información de contacto actual se mantiene en el sitio web de LCPS también. 2) Proporcionar materiales y capacitación para ayudar a los padres a trabajar con sus hijos, como la alfabetización y el uso de la tecnología (incluida la educación sobre los daños de la piratería de derechos de autor). Actualmente, W e ofrecen lectura regular y Matemáticas eventos / talleres, así como otros talleres basados en los Padres resultados de la encuesta de LCPS. 3) Proporcionar desarrollo profesional a maestros, personal de instrucción especializado y otro personal sobre el valor de los padres y sus comunidades para aumentar el rendimiento académico. Los directores, el Director de Desarrollo Profesional y el Coordinador de Participación Familiar incorporarán el desarrollo profesional a la facultad y al personal sobre el valor de la participación familiar en las reuniones de la facultad volteadas.

4)

Coordinar e integrar los programas y actividades de participación de los padres con otros programas federales, estatales y locales, incluidos los programas preescolares públicos, y realizar otras actividades, como centros de recursos para padres, que fomenten y respalden la participación de los padres. Actualmente el personal está desarrollando una relación con el contacto familiar en Headstart y reorganizando y moviendo nuestro centro / materiales de recursos para padres a la Biblioteca Pública Ripberger en Kenbridge , VA (Condado de Lunenburg) . 5) Asegúrese de que la información relacionada con los programas de la escuela y de los padres, las reuniones y otras actividades se envíe a los padres de los niños participantes en un formato y, en la medida de lo posible, en un idioma que los padres puedan entender. Volantes para cualquier evento / taller y reunión se distribuyen a todas las familias: se envían a casa en forma impresa en la mochila del niño (las copias impresas están disponibles en los archivos del coordinador de invitaciones para padres). Estos artículos también se publican en el sitio web de LCPS y también se publican en las páginas de Facebook de la escuela y el distrito (se puede acceder a la prueba a través del correo electrónico del coordinador de Inv. De padres y la cuenta del Archivo Social de los distritos). Los folletos se proporcionan en español también. Las siguientes son actividades permitidas: 6) Puede involucrar a los padres en el desarrollo de la capacitación de maestros, directores y otros educadores para mejorar la efectividad de dicha capacitación. 7) Puede proporcionar capacitación de alfabetización necesaria de los fondos recibidos en virtud de esta parte si el distrito ha agotado todas las otras fuentes de financiación razonablemente disponibles para dicha capacitación. 8) Puede pagar los gastos razonables y necesarios asociados con las actividades locales de participación de padres y familias , incluidos los costos de transporte y cuidado de niños , para permitir que los padres participen en reuniones relacionadas con la escuela y sesiones de capacitación. 9) Puede entrenar a los padres para mejorar la participación de otros padres. 10) Puede organizar reuniones escolares en una variedad de ocasiones, o realizar conferencias en el hogar entre maestros u otros educadores, que trabajan directamente con niños participantes, con padres que no pueden asistir a tales reuniones. conferencias en la escuela, con el fin de maximizar la participación y participación de los padres y la familia . 11) Puede adoptar e implementar enfoques modelo para mejorar la Participación de los padres y la familia . 12) Puede establecer un consejo asesor de padres del distrito para proporcionar asesoramiento sobre todos los asuntos relacionados con la Participación de los padres y la familia en los programas apoyados en esta sección . Hemos establecido un Comité Asesor de Padres y ampliaremos la membresía según sea necesario. 13) Puede desarrollar roles apropiados para organizaciones y negocios basados en la comunidad en actividades de participación de padres y familias . He trabajado con las dos ciudades y Food Lion para llevar a cabo actividades familiares en la comunidad. Actualmente trabajando para mover nuestros centros de recursos para padres / materiales a Ripberger Biblioteca en Kenbridge, VA (Lunenburg County). PARTE III- REQUISITOS DE ACCESIBILIDAD Al llevar a cabo los requisitos de participación familiar y de los padres de esta parte, las agencias educativas locales y las escuelas, en la medida de lo posible, brindarán oportunidades para la participación informada de los padres y miembros de la familia (incluidos los padres y familiares con dominio limitado del inglés, padres e miembros de la familia con discapacidades, y padres y familiares de niños migratorios), incluida la información y los informes escolares requeridos según la sección 1111 en un formato y, en la medida de lo posible, en un idioma que entiendan los padres. Las

principales necesidades de accesibilidad de nuestra población residen en las áreas de miembros de la familia que tienen un dominio limitado del inglés. En ese sentido, las políticas, el Pacto entre la escuela y los padres, la Encuesta para padres de LCPS, los folletos y avisos de reuniones y talleres se proporcionan en español, ya que ese es el idioma principal en el que hay necesidad. Estos artículos también se publican en el sitio web de LCPS. El sitio web en sí tiene un botón que se puede utilizar en cualquier momento para traducir todo el sitio (menos PDF) al español y a otros idiomas. Cuando sea factible y determinado necesario, un maestro de ELL puede estar disponible en las reuniones / talleres para ayudar con la interpretación. Estamos iniciar negociaciones Ning con dos recursos hispanos en nuestra comunidad para ayudar a nuestros padres / estudiantes con ayuda de tarea, Inglés ocupacional básica (con respecto al sistema escolar), y ayuda con formularios de la escuela y el papeleo. PARTE IV - ADOPCIÓN - Esta Política / Procedimientos de Participación de Padres y Familias de VES se han desarrollado / revivido conjuntamente con, y acordado con, los padres de los niños que participan en el programa de Título I, como lo demuestran las actas de la reunión. La Política / Procedimientos de Participación de Padres y Familias fue desarrollada / revisada por VES en 01.31.18 y estará en efecto hasta el final de la 2018-2019. La escuela distribuirá estos Compromiso de los padres y la familia Política / s Procedimiento para todos los padres de los niños participantes del Título I y ponerlo a disposición de la comunidad en o antes del30/09/18. Referencia legal: Plantilla del Departamento de Educación de VA