Profesor: Asignatura:

SAGASTEGUI RODRIGUEZ LAURA GABRIELA INTERCULTURALIDAD

Grupo: DFH06LN UAB: DESAFIOS ETICOS - ALDEA GLOBAL Coord. UAB: CASTAÑEDA DE LA ROSA CARLOS FRANCISCO Coord. Docente: MOYA GARCIA GERARDO Periodo: Verano 2017 % de participación de los alumnos: Alumnos inscritos: 22 Total de alumnos que respondieron:

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Respuestas de los estudiantes a las preguntas cerradas en Verano 2017 Se resaltan hasta cinco elementos que representan las diferencias –en el extremo positivo y extremo negativo- entre los resultados del profesor y los resultados de la UAB. En verde los elementos en los que el profesor muestra fortaleza respecto a sus pares en la UAB y en rojo aquellos en los que el profesor podría mejorar para obtener un resultado similar al de su UAB. Las actividades propuestas durante el curso: Frecuencia absoluta

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Me han ayudado a identificar los posibles usos o aplicaciones que puede tener lo que aprendo.

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Han requerido que colabore con otros compañeros.

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Han promovido que aprenda a partir de mis propias acciones.

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Frecuencia absoluta

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Me han ayudado a reflexionar acerca de los aprendizajes que he ido logrando.

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Han requerido que aprenda mediante el uso de tecnologías de información y comunicación.

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Me han ayudado a relacionar con el contexto actual lo que aprendo en clase.

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Han requerido mi participación en situaciones que me permiten aprender a respetar distintas formas de ser y de pensar.

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Han requerido que consulte información en diversas fuentes.

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El profesor Frecuencia absoluta

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Me ha ayudado a tener un panorama claro acerca de lo que aprendería.

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Me ha ayudado a entender con claridad los criterios con los que sería evaluada(o).

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Me ha ayudado a saber cuáles son los aspectos que debo mejorar.

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Me ha orientado para mejorar mi capacidad de expresar mis ideas de manera oral y/o escrita.

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Ha tomado en cuenta la opinión del grupo para mejorar sus clases.

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Ha mostrado dominio de los conocimientos y habilidades propios de esta asignatura.

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Recomiendo plenamente a este profesor.

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17 ¿Cuál es tu nivel de satisfacción con los aprendizajes que has obtenido hasta el momento en esta asignatura?

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Respuestas de los estudiantes a las preguntas abiertas en Verano 2017

1.-

Hasta este momento, puedo decir que he aprendido:

a desenvolverme en un mundo intecultural. asi como las acciones que trae con sigo y como resolver las problemticas que ocasiona. todo lo referente a interculturalidad, pero sobre todo a analizar sobre sus aspectos y la realidad en la que vivimos hacerca de las culturas en un contexto mas formal, analizar comportamientos y lenguajes, saber que es la cultura y como se compone A cerca de las diferentes dimensiones que pueden componer a lo que conocemos como la identidad cultural de un país, una identidad que inevitablemente permea en nuestra identidad personal. . Conceptos básicos de interculturalidad, dimensiones de las culturas de las naciones, comunicación intercultural Distintas teorías para poder analizar de una forma más objetiva distintas cultura y cómo pueden coexistir todas en armonía con sus diferencias. Resume, structures, vocabulary

18. ¿Propondrías algún cambio para esta asignatura? Explica.

19.- ¿Existe algún otro aspecto que quieres aportar a esta evaluación? Explica. . . La maestra se mostró siempre disponible y con ganas de ayudanos. Eso me pareció muy importante por ser un curso virtual. Los temas para discutir eran interesantes y eso hacia me ayudaba a hacer mejores aportaciones. Nada ninguno Excelente clase, el mejor eje de debates que llevé. Buen acompañamiento de la profesora, una clase muy flexible y dinámica. La dinámica de que sea en línea creo que va en sincronía con la materia, pues permite que estudiantes en distintas ubicaciones trabajen juntos. Me motivaron siempre las dinámicas que organizó la profesora y agradezco que tomara el tiempo de retroalimentar los trabajos a fondo. En toda mi carrera universitaria sólo tuve dos profesores que supieron retroalimentar con interés los trabajos. Cosa que, creo, es tremendamente motivante como alumno, porque no es solamente decir que un trabajo está bien o no, es valorar y complementar la profundidad de los modos en que se trataron los temas en el trabajo. Es responderle al alumno con el mismo interés, con la misma dedicación, que el alumno o alumna puso en el trabajo. Gracias.

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Los resultados se muestran en escala de 0 a 100. Para obtenerlos, se transformaron los valores ordinales de las respuestas a valores de razón. Esto permite la comparación entre reactivos y el tratamiento estadístico de los datos. Para saber más sobre el tratamiento de los datos, contáctenos: [email protected]

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La frecuencia relativa se obtiene dividiendo el total de respuestas en cada frecuencia entre el total de respuestas.

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