La secundaria, una materia pendiente para el Gobierno

de la Academia Argentina de Letras; la investigadora Inés Dussel, y Ale- jandro M. de Oto Gilotaux, director del colegio Los Robles, enumeraron prioridades y ...
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CULTURA

Lunes 27 de julio de 2009

I

ACTUALIDAD RELIGIOSA

EDUCACION s COMO REVERTIR SU CRISIS

La secundaria, una materia pendiente para el Gobierno

El valor del trabajo en las escuelas rurales

LA NACION Revertir la crisis del secundario, atender las desigualdades y mejorar la calidad de la enseñanza son las prioridades que el Gobierno debe fijar en forma inmediata, recomendaron expertos en educación, al analizar los desafíos que esperan a la gestión del nuevo ministro del área, Alberto Sileoni. “Lo principal es dar una real prioridad a las escuelas y a los sectores sociales más necesitados de un modo mucho más intenso que hasta ahora”, precisó el ex ministro Juan Llach, que aconsejó atacar dos frentes simultáneos: acelerar la escolarización inicial y extender la doble escolaridad en la primaria y en el secundario. Margarita Poggi, que dirige la sede regional del Instituto Internacional de Planeamiento de la Educación (IIPE-Unesco), dijo a LA NACION que la artillería hay que ponerla “en la educación media, en todos los frentes: repetición, abandono y mejora en los aprendizajes”, mediante acciones integradas que aseguren la incorporación de todos los adolescentes. Vincular la enseñanza media con el mundo del trabajo, ampliar el tiempo escolar, jerarquizar la formación docente y trabajar por la calidad y la equidad son otras premisas recomendadas por educadores de reconocida trayectoria, que como Llach y Poggi se dedican diariamente a pensar y evaluar la ejecución de políticas educativas desde la investigación y la cátedra universitaria. Así, los especialistas Jason Beech, director de la Escuela de Educación de la Universidad de San Andrés; Claudia Romero, que dirige el área Educación de la Universidad Torcuato Di Tella (UTDT); Carlos Skliar, coordinador de Educación de la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (Flacso); Gustavo Iaies, presidente de la Fundación Centro de Estudios en Políticas Públicas (CEPP); Pedro Luis Barcia, presidente de la Academia Argentina de Letras; la investigadora Inés Dussel, y Alejandro M. de Oto Gilotaux, director del colegio Los Robles, enumeraron prioridades y metas y coincidieron en que el secundario “requiere un urgente tratamiento”. Para el ministro Sileoni, según declaró el sábado último a LA NACION, su prioridad es “terminar con la rigidez del secundario” y ofrecer variantes que podrían ser aplicadas en diferentes contextos socioeconómicos, pero los especialistas entienden que el pro-

Lo que dicen

Consideró que los índices de fracaso son muy altos (la mitad de los alumnos no termina la enseñanza media) y advirtió que “el secundario funciona mal para casi todos”. Con una mirada muy crítica, dijo que “el Gobierno ha perdido mucho tiempo” y reclamó más transparencia en los datos de información y evaluación del sistema educativo.

JUAN LLACH

EX MINISTRO DE EDUCACION

Condiciones básicas

➾Lo principal es dar una real prio-

“Primero hay que garantizar condiciones de normalidad mínima: 180 días de clases por año, que baje el ausentismo de docentes y alumnos, que los edificios estén en condiciones, que los padres asuman los apoyos que necesita la escuela y que se restablezcan el orden y la disciplina”, advirtió Iaies, secretario de Educación Básica durante el gobierno de la Alianza. Después hay que disponer, dijo, de estrategias para mejorar la calidad, transformar el secundario, publicar los resultados de las evaluaciones y establecer incentivos que premien a alumnos, docentes, directores y supervisores. Para Dussel, la prioridad es “abordar y paliar la desigualdad educativa”. “Hace falta redoblar el esfuerzo en políticas nacionales y mejorar la enseñanza, con políticas pedagógicas que ayuden a pensar qué debe enseñar la escuela y cómo hacerlo.” Skliar, de Flacso, celebró que la educación sea un tema prioritario para el Gobierno (afirmación no compartida por Llach, Beech, Romero, Barcia, Iaies y De Oto Gilotaux), y aconsejó profundizar la inclusión educativa, revisar la relación entre la escuela y los formatos de aprendizaje no escolares, y dedicar recursos a la infraestructura y afianzar transformaciones en la formación docente. De Oto Gilotaux advirtió que “están pendientes la jerarquización de la escuela pública, la plena escolarización y la promoción de la carrera docente”. Para Barcia, un objetivo prioritario es superar la falsa dicotomía “calidadinclusión”, y animarse a “dar un salto a la tecnología, área en la que la Argentina está siendo superada por Uruguay”. El presidente de la Academia Argentina de Letras consideró “insólita” la creación de la Unidad de Planeamiento Estratégico, que conducirá el ex ministro Juan Carlos Tedesco. “Pareciera hecha a la medida de un hombre y no se entiende que el ex ministro, en su función anterior, le negara asesoramiento a la Presidenta. Tampoco se entiende que para lograr su consejo tuviera que crearse otra estructura supernumeraria”.

ridad a las escuelas y a los sectores sociales más necesitados de un modo mucho más intenso.➵

CLAUDIA ROMERO UNIVERSIDAD DI TELLA

➾Es urgente rehacer el secundario, que es hoy uno de los principales signos de inequidad del sistema educativo.➵

GUSTAVO IAIES FUNDACION CEPP

➾Primero hay que garantizar condiciones de normalidad mínima y, después disponer estrategias para mejorar la calidad.➵ blema va más allá de su organización. “La principal prioridad debe ser la mejora de la calidad y la equidad de la educación básica, y eso implica romper los circuitos diferenciados de educación”, advirtió Beech. También consideró esencial mejorar la formación docente y que el Estado tenga “una mirada prospectiva, con estímulos a la innovación pedagógica, científica y tecnológica en los distintos niveles de enseñanza”. “Es urgente rehacer el secundario, que es hoy uno de los principales signos de inequidad del sistema educativo”, dijo Romero, de la UTDT.

UNA MUESTRA INUSUAL

Breves

HALLAZGO

Un texto político de Bernard Shaw

Una manifestación urbana con pretensiones artísticas

ARCHIVO/REUTERS

El grafiti, de las calles del mundo al museo PARIS.– Mientras la municipalidad de París lucha por combatir los grafitis –cada año limpia más de 130.000 metros cuadrados de pared dibujada con aerosol–, los espacios culturales parisinos decidieron incluir a este movimiento esencialmente callejero dentro de sus exposiciones de arte contemporáneo. Así, la Fondation Cartier presenta, hasta septiembre, un recorrido por la historia de esta expresión callejera. El grafiti, tradicionalmente concebido como parte de una manifestación urbana y efímera, se convierte en una obra expuesta y encerrada en un espacio en el que las fotografías están prohibidas. “Para contar este fenómeno, tan presente en las ciudades y tan mal conocido por la gente, es necesario pararse en algún lado. Queríamos mostrar cómo funciona y exponer qué pasa cuando los problemas sociales y políticos se mezclan con el arte. Hay también un objetivo pedagógico”, explicó a LA NACION el curador de la muestra, Thomas Delamarre. Las fachadas externas y los vidrios de la fundación fueron intervenidos

por figuras actuales del movimiento: Basco Vazko (Santiago de Chile, 1983), Cripta (1984, San Pablo), JonOne (1963, Nueva York) y Nug (Estocolmo), entre otros. Un quiosco rosa que vende jugos en el jardín está enteramente pintado con dibujos en aerosol negro. Adentro se exponen murales –algunos se acercan a la pintura figurativa– y en el subsuelo, fotografías, películas y cuadros que testimonian su nacimiento en los años 60, en los barrios obreros negros e hispanos de Nueva York, y su evolución. En Francia, los grafitis están prohibidos en los árboles, el mobiliario urbano y sobre los edificios privados que no hayan dado una autorización por escrito. Perseguidos por las autoridades, muchos dibujantes suelen taparse la cara. Pero en la exposición, los artistas están presentes: “No nos tapamos la cara porque lo que hacemos es una manifestación pacífica. Estar expuestos en espacios de arte contemporáneo es muy bueno para este movimiento”, dijo a LA NACION Cripta, de San Pablo.

Nathalie Kantt

LONDRES (EFE).– Una nota manuscrita del dramaturgo irlandés George Bernard Shaw (1856-1950) ha sido descubierta tras permanecer 79 años en un viejo armario, informó ayer la BBC. El texto, redactado bajo una fotografía del ganador del Premio Nobel de Literatura en 1925, fue encontrado por el investigador Peter Walker durante la revisión de unos archivos para conmemorar el nonagésimo aniversario del Partido Laborista de Wimbledon. El comentario se refiere al escritor, arquitecto y activista socialista William Morris (1834-1896) y alude también a la participación en campañas políticas del siglo XIX: “William Morris y yo rezamos juntos el evangelio del laborismo en muchas ocasiones. Muchas personas respetables pensaron que merecíamos ser ahorcados”.

CROACIA

De buscaminas a museo del Adriático El ayuntamiento de la ciudad croata de Rijeka compró el histórico barco Galeb (La Gaviota), un antiguo buscaminas alemán que fue el “palacio marino” del dictador Josip Broz “Tito”, y planea convertirlo en el primer barco-museo de la región. El barco, de 117 metros de eslora, es todo un símbolo de la antigua Yugoslavia.

Culto católico

Santoral. San Pantaleón, médico de la corte imperial de Nicomedia. Los médicos lo honran como su patrono, después de San Lucas. Liturgia. Hoy se lleen el Libro del Exodo (24,28bc; 31,18;32, 15-24,30-34) y el Evangelio de San Mateo (13,24-43).

na maestra tucumana, Aída Argañaraz, de la escuela Cacique Canamico, de Las Palmitas, en el departamento de Leales, recibirá el domingo próximo el premio Ave María, que cada año otorga a docentes destacados Misiones Rurales Argentinas. Con máquinas que compró esta entidad, la maestra impulsó el proyecto Zapatero Remendón, un taller que fabrica calzado de buena calidad y repara zapatos usados, en el que trabajan no sólo los alumnos en su hora de actividades prácticas, sino también un grupo de padres. Antes, en esa zona, muchos dependían del “trabajo golondrina” en las cosechas de caña de azúcar, y hoy realizan tareas más estables en cultivos de soja, trigo, maíz y verduras. Y la docente capacitó también a la comunidad en carpintería, tejidos, repostería, conservas... Una delegada de Misiones Rurales, Ana Etchepareborda, visitó la escuela y valoró esas tareas. Esta asociación, fundada en 1938 por el padre Matías Crespi, apoya a maestros rurales de 620 escuelas públicas; sus voluntarias mantienen correspondencia con ellos, atienden sus problemas y les hacen llegar libros, ropas, material didáctico, semillas y herramientas, desde su sede de Riobamba 1036. Ayer, la entidad hizo oficiar una misa en la Exposición Rural. Asistieron 150 personas; entre ellas, los ex presidentes de la Sociedad Rural Horacio Gutiérrez, Eduardo de Zavalía, Enrique Crotto y Luciano Miguens. Ofició la misa el presbítero Santiago Rostom Maderna, párroco de Santa Rosa, en La Tablada, San Justo, que es licenciado en teología bíblica en la UCA y en la Facultad de Ciencias Bíblicas de Jerusalén. El presidente de la Sociedad Rural, Hugo Biolcati, leyó el texto bíblico en el cual el profeta Eliseo tiene 20 panes de cebada, que alcanzan para todos, y que dice: “Comerán y sobrará”, prefigurando la multiplicación de los panes por Jesucristo. En la homilía, el sacerdote comentó el Evangelio, según el cual a partir de cinco panes de cebada miles comieron hasta saciarse y sobraron doce canastos. Afirmó: “Valía la pena confiar en Jesús, entregarle todo lo que tenían”. Presidió el altar una imagen del Señor del Milagro que donaron familias salteñas y que la señora Patricia Rivas de Arias entregó a la Sociedad Rural para que presida en el futuro actos similares. Empezando por la Misa del Campo, que se oficiará, en su 50° año, el domingo próximo, a las 11, en la pista central, en un altar rodeado de productos del agro.

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Los especialistas coinciden en la necesidad de mejorar la calidad MARIANO DE VEDIA

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JORGE

ROUILLON Con máquinas que compró Misiones Rurales, la maestra impulsó el proyecto Zapatero Remendón, un taller que fabrica calzado de buena calidad y repara zapatos usados

[email protected]

Profesor Dr. CARLOS E. OTTOLENGHI, 1904 - 1984. Sus alumnos y colaboradores descubrirán un busto en el hospital Italiano, calle Potosi 4247, lunes 27, 12.30 hs

HORACIO PASMAN. un mes de su fallecimiento, su milia celebrará una misa en iglesia Corazón Eucarístico de sús, Las Esclavas, mañana, a 19

A fala Jelas

Dr. JUAN CARLOS LEONETTI, falleció el 27-6-2009. Su esposa e hijas lo recuerdan a un mes de su fallecimiento y agradecen a sus amigos, colegas y pacientes haber sido parte de su vida JOAQUINA COLOMBO de FERLONI, 27-7-2005. Su familia la recuerda con mucho cariño y ruega una oración en su memoria

El Rotary Club de Buenos Aires informa que durante la reunión del miércoles 29 de julio, a las 12.45, en el Marriott Plaza Hotel, Florida 1005, hablará el Dr. Jorge Castro sobre: “Argentina 2009, en el contexto regional y mundial”