LA ETDH SERÁ PARTE DEL SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN ...
Por Carlos Emilio Barrera León ... Ministerio de Educación y allí nos enteramos de primera mano lo que el Gobierno. Nacional pretende ... nuestros afiliados a Alemania y España de los cuales podemos tomar las mejores prácticas. ... del país, las denominaciones en las titulaciones deben corresponder tanto con lo niveles.
LA ETDH SERÁ PARTE DEL SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN TERCIARIA Por Carlos Emilio Barrera León @carlosebarrera Recientemente tuvimos la oportunidad de ser panelista en el primer foro Diálogos para la consolidación del Sistema Nacional de Educación Terciaria convocado por el Ministerio de Educación y allí nos enteramos de primera mano lo que el Gobierno Nacional pretende desarrollar una vez sea aprobado el Plan Nacional de desarrollo, esta fueron algunas de nuestras propuestas: Acogemos de manera positiva y ofrecemos el respaldo a la iniciativa gubernamental de organizar el sistema educativo a través de la Educación terciaria optimizando y mejorando el acceso de la población a este servicio y equiparándonos a las sociedades modernas y en consolidación, en especial a las pertenecientes a la OCDE tal y como lo corroboramos en la reciente misión académica y exploratoria que realizamos con nuestros afiliados a Alemania y España de los cuales podemos tomar las mejores prácticas. En nuestra doble calidad de representar el sector productivo y educativo consideramos que la concepción de organizar la educación terciaria en dos pilares o columnas son pertinentes y le entregan a las familias Colombianas unos instrumentos de selección con mayor precisión de la opción postsecundaria, consecuentes con este planteamiento la educación terciaria debe ser POST- MEDIA articulada, intercomunicada con puentes que reconozcan lo cursado en cada sistema y valorado con créditos que igualmente son útiles para los reconocimientos internacionales. En cuanto a la FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL (que es lo que actualmente tenemos como FORMACION PROFESIONAL, TECNICOS PROFESIONALES, TECNOLOGOS Y TECNICOS LABORALES) está se deberá unificar en el ofrecimiento por COMPETENCIAS LABORALES y como lo hemos observado en algunas exposiciones del MEN ,bien definida en sus niveles que hagan más trasparente la oferta de esta formación. Es urgente contar con un MARCO NACIONAL DE CUALIFICACIONES que nos permita un oferta de programas acorde con las demandas científicas, tecnológicas y laboral es del país, las denominaciones en las titulaciones deben corresponder tanto con lo niveles y desempeños reales, que faciliten la dignificación del trabajo, las remuneraciones equitativas y justas, la formalización de empleo y una mayor cobertura de lo que hoy conocemos como certificación de competencias laborales ( llegar a los certificados de profesionalidad similar al modelo español) aquí el concurso de los ministerios de Trabajo y Comercio son vitales, le dejamos una cordial sugerencia a la señora Ministra a propósito de su reciente participación en la reunión de Presidentes en Panamá y es la implementación de un MARCO INTERAMERICANO DE CUALIFICACIONES con el apoyo de los organismos multilaterales.
Sobre el componente de Calidad es necesario continuar avanzando y partir desde el mismo momento de otorgar licencias y registro de programas con aspectos que garanticen una prestación del servicio educativo con los medios, recursos y solidez financiera suficiente que cumpla con estándares y condiciones de calidad que hoy tiene la denominación de REGISTRO CALIFICADO que se extienda y cobije a toda la Educación Terciaria. La acreditación de alta calidad de instituciones y programas deberá ser una opción voluntaria y bajo la tutela estatal con organismos técnicos de altas calidades y blindados de indebidas injerencias, al igual que las pruebas de Estado deberán extenderse a la FORMACIÓN PROFESIONAL, tanto estos resultados como la acreditación deberán ser instrumentos referentes para el mejoramiento y no en ningún caso para hacer señalamientos, discriminaciones y estigmatizaciones. Quienes estamos en el sector de la Educación para el Trabajo y Desarrollo Humano estamos frente a una gran oportunidad de alcanzar un sueño que hace 5 años propusimos y es alcanzar el estatus de Formación Profesional Integral y equipararnos a los estándares internacionales, un reto que seguramente nos llevará a sacrificios y reformas al interior de nuestras instituciones que afortunadamente con el gremio al que pertenecemos que es Asenof lo lograremos. Bienvenidos los cambios positivos.
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