Inglés

Tercer Ciclo de Educación General Básica para Adultos

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Inglés

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Inglés Tercer Ciclo de Educación General Básica para Adultos MODALIDAD SEMIPRESENCIAL

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Ministro de Educación de la Nación Lic. Andrés Delich

Subsecretario de Educación Básica Lic. Gustavo Iaies

[email protected]

Material elaborado por los Equipos Técnicos del Programa de Acciones Compensatorias en Educación del Ministerio de Educación.

Ministerio de Educación de la Nación. Santa Fe 1548. Buenos Aires. Hecho el depósito que marca la ley 11.723. Libro de edición argentina. ISBN 950-00-0266-3. Primera Edición. Primera Reimpresión.

Índice Introducción .................................................................................. 5 Mosaico 1: Visite la Argentina ................................................ 6 Texto 1: Córdoba Traslasierra ........................................................ Texto 2: Nono and the Rocsen Museum........................................ Texto 3: Conventional travel options in Salta.............................. Texto 4: Adventure tourism alternatives in Salta ........................ Texto 5: Copahue´s water of youth ................................................ Texto 6: Argentina´s dinosaur embryo firsts ................................ Texto 7: Coming events ..................................................................

7 11 15 17 22 24 27

Mosaico 2: El Medioambiente - The Environment .......... 29 Texto 1: Going flat out to win ........................................................ Texto 2: Worst ozone gap in history.............................................. Texto 3: Cloning & Trees ................................................................ Texto 4: Test tube trees could boost forestry industry ................ Texto 5: Greenpeace ........................................................................

30 33 38 43 46

Mosaico 3: Especies en extinción .......................................... 50 Texto 1: Koalas ................................................................................ Texto 2: Sanctuary of the elephant infirmary .............................. Texto 3: Evolution is saving elephants.......................................... Texto 4: New Hope for China´s Pandas ........................................ Texto 5: Human rights in images .................................................. Texto 6: Bardot: no bull! ................................................................

50 55 58 62 65 67

Claves de corrección .................................................................... 69 Glosario ............................................................................................ 87

Introducción En este Libro le proponemos trabajar sobre tres mosaicos. En el primero: Visite la Argentina, se han agrupado diversos textos que describen diferentes lugares turísticos del país. En el segundo: El medioambiente, los textos tratan sobre algunos problemas ambientales que nos afectan a todos. Por último, en el trecer mosaico: Animales en extinción, se trabajará sobre los problemas que afectan a la supervivencia de algunas especies y la acción de algunas personas y organismos por preservarlos. Le sugerimos que disponga siempre del Libro 1 para resolver las actividades que se plantean aquí. Recurra al apartado Introducción cada vez que lo necesite.

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Mosaico 1: Visite la Argentina En el Libro anterior se trabajó un texto sobre Buenos Aires, ahora nos ocuparemos de algunos lugares bellísimos que se encuentran a lo largo y ancho de nuestro país. Lamentablemente no es posible incorporar a estos Libros un texto de cada rincón de donde provienen los lectores. Tal vez en algún libro o folleto turístico usted encuentre, escrito en inglés, una descripción de los lugares interesantes que su ciudad tiene para conocer. Trabajando con los textos seleccionados usted continuará identificando los párrafos y las ideas centrales que encierran cada uno; detectar palabras nuevas como cognados o transparencias; reconocer los puntos cardinales y utilizará con mayor frecuencia el diccionario y el glosario. La lectura empieza por Córdoba, sigue con Salta y luego pasa a Neuquén para terminar en un texto que habla de varios lugares de la Argentina.

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Texto 1: Córdoba Traslasierra

Córdoba’s Traslasierra village life 1

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35

Ceramist Atilio López burnishes a black pitcher with a feldspar stone in his mountain studio above Mina Clavero.

Traslasierra Valley is an ideal place to rest, retire or farm aromatic herbs, with a healthy altitude (950 m.) and clean air, where there are a few towns, many villages and no cities. Bounded by the Comechingones mountains to the east and the Pocho mountains and plateau to the west, the valley’s main tourist attractions are its human-scale lifestyle and the Los Sauces River, which offers 18 kilometres of sand bathing beaches stretching from Mina Clavero (population: 5000) to Nono (population 800). Mina Clavero is the center of tourist activities in the valley all year round, with accomodations for 20,000 tourists, lots of restaurants, an extensive bathing beach and camping ground infrastructure, a casino, four discos, a bingo hall and weekend activities organized by the local tourist board. Summer is the best season to visit Mina Clavero because tourists can enjoy and bathe in the hot springs that run into its rivers. Like other Córdoba towns, Mina Clavero becomes an attraction for foreigners who love nature and adventure. Mina Clavero and the town of Villa Cura Brochero (population 3000) share the rocky confluence of the Panaholma and Mina Clavero rivers, which form the Los Sauces that flows to Nono and the La Viña dam (good for fishing pejerreyes). Most tourists discover La Ruta de los Artesanos, an artisans’ area. The most visited is ceramist Atilio López (Route 14, Km. 125), who uses ancient techniques to make pleasant black, metallic-finish ornamental and cooking utensils whose prices range from $2 for a small figurine to over $200 for a large water jug or flower pot. Mina Clavero takes its name from the Comechingones Indian chief, Milac Navira, and its sister town Villa Cura Brochero is named after a pioneering priest, Father José Gabriel Brochero, who was the driving force behind the construction of Route 20 connecting the Traslasierra towns with the provincial capital through the Altas Cumbres mountain chain.

I

II

III

IV

V

VI

Adaptado del Buenos Aires Herald, 24 de octubre de 1998

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8

a

Busque todas las palabras que empiezan con mayúsculas. ¿Qué sabe de esta zona que se encuentra detrás de las montañas Comechingones?

b

Ubique en este mapa de Córdoba los lugares que se señalan en el texto.

c

Ahora busque los cognados o las transparencias y las palabras que ya aprendió en otros textos. Concéntrese en aquellas que le van dando sentido, con las cuales puede armar una idea.

d

Escriba lo que pudo entender hasta ahora.

e

El texto tiene 6 párrafos. Un párrafo es una serie de oraciones que generalmente contienen la explicación de una idea o concepto. Un párrafo se separa de otro por medio de un punto y aparte. Responda las preguntas haciendo un círculo alrededor del número de párrafo que corresponda. ¿En cuál de los párrafos el autor describe las actividades de los artesanos? I

II

III

IV

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VI

hace una introducción? I

II

III

IV

V

VI

indica la capacidad turística de Mina Clavero? I

II

III

IV

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VI

habla sobre los lugares cercanos al pueblo de Mina Clavero? I

II

III

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VI

explica el origen de los nombres de los pueblos? I

II

III

IV

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VI

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indica los límites de esta región? I II III IV V VI

f

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Elija en el texto cinco palabras que necesitaría buscar en un diccionario. Escríbalas en la primera columna. Búsquelas en el Glosario. Si las encuentra, son importantes. Si no las encuentra, vuelva a mirar el texto y decida si realmente son importantes, o si no resultan ser una transparencia, o si busca ser muy preciso y trata de entender todas las palabras del texto.

Texto 2: Nono and the Rocsen Museum

Nono and the Rocsen Museum 1

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30

Nono (15 Km. south of Mina Clavero) is a Spanish form for the Quechua Indian word "ñuñu" or woman’s breast. When you see the two conical hills near the entrance to the village, you’ll understand why. For cordobeses and foreigners alike, Nono is the dream village in which to relax. One such foreigner is Jean Jacques Bouchon, 70, founder of the Rocsen Museum, just 5 Km. from the village, at the foot of the Comechingones range. He likes his life there so much that he wants his grown children to call him Juan Santiago and not his French names. Museum visitors are invariably impressed by the 49 lifesize statues of people who represent the evolution of thought, each occupying a niche in the broad terracottacoloured façade. The series begins with a 5 million-year-old cave man and ends with 1964 Nobel Peace prizewinner Martin Luther King. The characters are all philosophers, mystics, scientists, artists, thinkers -some famous, others not. They were all sculpted by Bouchon. Famous warriers like Julius Caesar and Napoleon are not present. In the middle of the façade, over the door, is Jesus Christ with children in his arms. Inside exhibits covering 56 subjects ranging from archaeology to music and physics to entomology are arranged helter-skelter because Bouchon knows that most people quickly tire of too much of the same thing. The museum’s objective is to teach visitors something more about what they already know, and something new about other subjects, almost without them realizing it. Nono is just 109 Km. from Merlo, the town famous for its microclimate at the foot of the Comechingones in San Luis, and 139 Km. from the city of Córdoba on the other side of the Altas Cumbres.

Adaptado del Buenos Aires Herald, 24 de octubre de 1998.

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a

Para la lectura de este texto encontrará una serie de palabras transparentes que ya han sido seleccionadas. Controle la selección y comente sobre ella. Escriba la palabra en español para cada una de las transparencias. TRANSPARENCIAS O COGNADOS Nono: forma hispana para regazo de la mujer two conical relax founder of Museum (Las OU se fusionan en U: pronuncie U... fundador!!!)

visitors impressed Menos mal que les dije que mi life-size era "small"... con este "(e)xtra large" tengo tela para rato.

life-size statues (en la ropa encuentra SIZE: XL, L, M, S)

represent evolution of niche in façade

fíjese en la sección de antónimos en la

series begins with cave man

introducción: begin-end

ends with (No olvide lo que dice al final de las películas: The End)

Nobel......: Martin Luther King ¡Que phácil!

philosophers (¿Qué representa la PH?) mystics scientists artists sculpted by Bouchon (¿Cuál es la acción de un artista que hace estatuas?)

Julius Caesar Napoleon

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not present Inside (El antónimo es Outside! ¿Recuerda In - Out en la sección de: PALABRAS QUE UBICAN ELEMENTOS EN EL ESPACIO?)

exhibits archaelogy music physics entomology (¿Qué querrá decir entomología? ¿Debo buscarlo en el diccionario?)

museum's objective visitors famous for its microclimate

b

¿Qué le pareció la selección de cognados? Comente brevemente.

c

Agregaremos a la lista de transparencias estas palabras importantes con su traducción. Fíjese cuánto le aportan estos significados. woman's breast: senos de mujer hills: colinas foreigners: extranjeros famous warriors: guerreros famosos over the door: por encima de la puerta to teach, taught, taught: enseñar what they already know: lo que ellos ya saben

d

Escriba lo que haya entendido de este texto. Recuerde que tiene que unir y relacionar estos significados aislados para darles un sentido.

13

e

¿Qué puede decir de Jean Jacques Bouchon, este francés que fundó el museo y quiere que sus hijos lo llamen Juan o Santiago? ¿Cree que se aprende a amar a la tierra extranjera? ¿Por qué?

f

¿Conoce a alguien en su comunidad que se haya trasladado de otro país a la Argentina? ¿Tiene algún familiar que lo haya hecho? Si conoce a alguna persona, hágale una entrevista sobre su razón de cambio de país y las dificultades que tuvo en la decisión y traslado. Anote todo para no olvidarse. Luego redacte aquí un informe sobre esa entrevista.

¡La opción "1" es la más phácil! ¿No?

14

Puede trabajar de dos maneras: 1 Incluir en el informe las preguntas realizadas y las respuestas dadas y así tendrá un informe prácticamente exacto a lo que pasó durante la entrevista. 2 Puede hacer una narración sobre la entrevista y ordena el material de acuerdo a lo que considera más importante recordar y escribir.

Texto 3: Conventional travel options in Salta

Conventional travel options in Salta By Kathleen Ladizesky For the Herald

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5

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S

alta in northwestern Argentina is a quiet city with a rich colonial atmosphere -a comfortable place to rest with a wide variety of hotels. Life gravitates around the Plaza 9 de Julio and it is easy to sit there or in a nearby cafe watching the passers-by and getting a good idea of the essence of the community. At almost any time of the day, the sunlight shining on the high San Francisco and the Convent palms or reflecting off the yellow walls of the Cathedral 25 of San Bernardo. Three main types of tourism on the northern end of the are to be found in the area, square, is magnificent. package excursions bookable Taking a city tour may be through travel agents, visits to the best way to get to know the city’s important history and see 30 ranches belonging to Horacio Cornejo’s Club de Paradores, well-preserved colonial and off-the-beaten track buildings such as the Cabildo, adventure tourism. the Cathedral, the Church of

a

¿Qué se le ocurre al ver la foto de esta iglesia? Ya leyó que en Buenos Aires los edificios históricos no siempre se preservan. En el interior, ¿qué sucede?

b

Explique en español las siguientes frases: rich colonial atmosphere (línea 3):

Para rich vuelva a la introducción, sección antónimos

15

Three main types of tourism (línea 26):

¿Recuerda los números? ¿Qué será main? Fíjese en el Glosario. ¡Otra vez con el glosario!!! ¿Main? ¿Main???

c

¿Cuál es para el autor del artículo la mejor (the best) manera de conocer (to know) la ciudad de Salta?

d

¿Está de acuerdo con el autor o usted piensa que existen otras maneras de conocer nuevas ciudades? Escriba su opinión.

e

Haga un croquis de acuerdo con el texto sobre la zona de la Plaza en la ciudad de Salta. ¿Recuerda North, South, East, West? • Primero, indique el nombre de la Plaza. • Segundo, indique el lugar de la Catedral. ¿De qué color son las paredes? • Tercero, elija un lugar para ubicar al Cabildo. • Cuarto, ubique varios cafés donde le parezca mejor. Si conoce la ciudad de Salta no tendrá que inventar.

f

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En el interior, ¿se preservan los edificios históricos? ¿Ubicó la respuesta?

Texto 4: Adventure tourism alternatives in Salta

Adventure tourism alternatives in Salta By Kathleen Ladizesky For the Herald

1 Trekking and overlanding The Andes and Andean foothills are especially suited to alternative tourism, or eco-tou5 rism as it is commonly known, where visitors travel close to nature. Trips can take the form of organized expeditions, trekking, trail rides, photo safaris, 10 birdwatching, overlanding in four-wheel-drive vehicles, cycling, rafting, fishing and other activities. By going out into the country, 15 tourists will come across a broad spectrum of rural life with its agriculture and craftsmen. They will often be surprised to find small schools and health centres 20 even in the very remote areas. At the same time, there is a chance of seeing beautiful panoramas and animals such as llamas, guanacos, vicuñas and flamingoes. 25 It is impossible to include all the tours on offer, but if you have a particular destination in Discovering gorgeous cactus flowers by a dusty roadside is in itself an mind, there will usually be adventure. But it’s limited to the hot months. someone who can arrange it. San Isidro. 650 km. night. 30 Listed below are a selection of Puna-Atcama Desert expe55 El Rey National Park: Hitours which can be made from dition through the Andes: This kes and trail rides in the subtropical Salta, usually spending the night expedition can be begun with jungle. Overnight camping. 400 in tents in the countryside. The 45 the train trip to San Antonio de km. 4wd treks can be made with los Cobres on the Tren a las Iruya: Includes the small 35 Norte Trekking and the horse Nubes (but the train ticket is not towns of Purmamarca, Tilcara 60 included in the price).Crossing treks with Hernán Uriburu. and Humahuaca in the Valles Calchaquíes: Includes the Andes from Salta through the a hike to see fossilized dinosaur 50 Humahuaca Valley, and the 200 Paso de Sico to San Pedro de year-old town of Iruya. OverAtacama in the Atacama Desert footprints, wine cellars, giant night in an inexpensive hostel in Chile. Excursions may include 40 cacti, Payogasta, Cachi, Molinos the Tatio Geysers, Valle de la 65 and walk the following day to and Cafayate. Camping over-

17

Luna, Salar de Atacama, Quitor Indian ruins. Return to Salta via Paso de Jama in Jujuy. 1.000 km.

Truck safaris 70

75

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95

100

As well as visiting some of the places included in conventional tours, Movitrack reaches places that other travel agents don’t. Using a custombuilt bus with distinctive colours and a sliding roof, this company provides tourism with a difference. Their three safaris go to: Humahuaca two days a week: Up through the Toro Canyon to San Antonio de los Cobres in the Puna, crossing the Puna on Route 40 to Salinas Grandes salt flats and descentasting in Cafayate and spectading to Purmamarca in Jujuy. cular landscapes on the way Night in Tilcara. Next day back to Salta city through the Indian ruins, the canyon and vil- 105 Quebrada del Río de las Conlage of Humahuaca, San chas with its fascinating rock Salvador de Jujuy and then to an formations. old traditional farm on the way Atacama Desert (Chile) five back to Salta. days, three times a year: TravelCachi two days a week: Up 110 ling over the Sico and Jama pasthe Cuesta del Obispo cliff road ses, which at 4.400 and 3.950 through Cardones National Park metres, respectively, are two of to Cachi. Following a picturthe highest passes in the Andes, esque road passing little villages you reach the Atacama Desert in along the Calchaquí River and 115 northern Chile. Geysers, salt the impressive Quebrada de las lakes with pink flamingos, Flechas (Arrow Canyon). On the Quitor Indian ruins, thermal second day, a walk around baths, picturesque adobe village Indian ruins in Quilmes, wine of San Pedro de Atacama. Adapted from the Buenos Aires Herald, October 31, 1998

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a

Fíjese en la organización de este texto. ¿Qué puede decir?

b

¿Se fijó en la foto y el epígrafe? ¿Cuándo pueden verse las flores de cactus?

c

Ahora estudie los subtítulos. ¿Qué actividades se llevan a cabo como turismo de aventura? Lea e indique lo que entienda de estos títulos. Una palabra es muy transparente. Con el resto deberá relacionar y arriesgar significados o esperar hasta que pueda leer más del texto. Evidentemente estos subtítulos no ayudan demasiado. Trekking and overlanding: Truck safaris:

Todos los caminos conducen a Salta

Seguramente habrá oído hablar de algunos de los lugares mencionados. ¿Puede nombrarlos y marcarlos en el mapa? Lea la primera sección: líneas 1-35. Busque información que pueda relacionar con lo que ya sabe o pueda descubrir.

d

Escriba tres o cuatro oraciones con las ideas que logró extraer del texto al reconocer las transparencias o cognados.

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e

¿Qué será to trek (trekking) y to overland (overlanding)? ¿Tiene más idea ahora después de intentar leer la explicación de este tipo de turismo de aventura? Intente una respuesta.

¿Estaré yendo para el South o para el North?.. ¿y si me topo con el West?.. Entonces, ¿ me alejo del East???

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f

Estudie la segunda sección: líneas 70-78. ¿Qué será un truck? Busque en esas líneas alguna palabra que se relacione con los medios de transporte. ¿Encontró? Si no todavía queda la alternativa del glosario.

g

A medida que vaya leyendo sobre los diferentes lugares para conocer en Salta búsquelos y escríbalos en el mapa.

h

Elija las palabras que usted considera conveniente buscar en el diccionario porque encierran información importante que le ayudará a entender un poco más del texto. Escríbalas en las líneas siguientes. Luego busque su significado en el glosario de este Libro.

i

Escriba otras ideas que haya podido descifrar. Seguramente son detalles, pero agregan información y permiten una comprensión más profunda del texto.

¿Reconoció algunas palabras ya vistas en otros textos? j

Describa en español, un lugar cerca de donde usted vive que valdría la pena que todos los turistas del mundo conozcan. Explique el lugar y diga por qué lo considera interesante o importante. Puede ser un atajo, un árbol desde el cual se pueden ver puestas de sol espectaculares, un río, un monte especial, una flor de la región, una caverna...

k

Tome algunas de las palabras que utilizó en la descripción y expréselas en inglés.

21

Texto 5: Copahue's waters of youth

Copahue’s waters of youth By Bonnie Tucker For the Herald

1

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15

20

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F

ew people nowadays know what a Real Photo courtesy of Ente Provincial de Termas del Neuquén Vacation is all about. Copahue Provincial Park’s 28,300 hectares include clear streams framed by Most wedge themselves onto ancient araucarias and green volcanic hills ideal for riding or hiking. crowded beaches. A growing number do strenuous extreme hotels is in one of the most of Copahue in Neuquén Provsport exercises like rock climbeautiful areas of northern ince near the border with bing, mountain biking where Chile. That way you will not 40 Patagonia, just waiting to be only horses or hikers can tread 25 only ease the pain or itching, explored on horseback or on comfortably, or bungy jumfoot. but also be pampered with a ping, because the media have Located at the foot of a variety of other health –and put them in vogue. snow-covered volcano nearly beauty– related services, But a Real Vacation is doing including outdoor activities. 45 3.000 metres high, the outdoor what you want to do, when you 30 spa has several different kinds If you don’t suffer these ailwant to do it, and if you so of water for bathing or drinkments, this place is also the desire. It’s about resting. ing; five kinds of mud; algae, right place for you, because If you have rheumatologiand vapour from fumaroles, all the different baths will leave cal, dermatological or respirayour skin and hair like new, 50 in an area of 200 metres, tory problems, you might con- 35 the pampering is good for the meaning that you can look at sider doing your resting in the that gorgeous scenery while ego, and the Copahue spa with mountain-framed hot springs you soak or simmer. its camping ground and 11

a

¿Dónde queda Copahue? Repase el texto y detecte la provincia en la cual se encuentra esta zona. Ubique este lugar en el mapa.

b

¿Qué hace la persona en la foto? ¿Dónde está parada? ¿Qué palabra en el título se relaciona con el lugar donde está parada?

c

¿Por qué va la gente a este lugar? Repase el texto para buscar las razones por las cuales Copahue resulta un lugar especial. Busque transparencias. ¡Eso, la eternidad! En la sección de antónimos está la palabra "youth"

d

¿Por qué será que este texto enfatiza tanto Real Vacation con la repetición y las mayúsculas y resting con las letras en Itálica en la línea 16?

e

¿Qué otras actividades se pueden realizar en la zona de Copahue? Observe también el epígrafe debajo del paisaje.

f

¿Por qué es importante el conector But en la línea 13? ¿Cuáles son las dos ideas que contrasta?

contrasta con

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Texto 6: Argentina's dinosaur embryo firsts

Expert Sergio Saldivia at the Carmen Funes Museum in Neuquén painstakingly scrapes away clay and silt from dinosaur eggs coated in plaster. Below, an artist’s rendering shows what the embryos from Auca Mahuevo may have looked like as they grew.

Argentina’s dino embryo firsts By Grant McCool Reuter

NEW YORK arely two days into an excavation of a remote valley in Patagonia a year ago, researchers made the spectacular discovery of eggs with unhatched dinosaur embryos inside, a find described yesterday as representing a number of scientific firsts. The scientists who found the eggs said at a news conference at the American Museum of Natural History that the fossils were the first dinosaur embryo skin impressions discovered, the first known embryos of the familiar giant plant-eating dinosaurs called sauropods and the first dinosaur embryos found in the southern hemisphere. “This discovery will provide a lot of new

B

information on the development of dinosaurs and the reproductive strategies of dinosaurs”, researcher Luis Chiappe said at yesterday’s news conference announcing the find. The discovery in Neuquén will be reported in the November 19 issue of the scientific journal, Nature. It is also the subject of an article to appear in National Geographic magazine next month. Chiappe’s colleague Rodolfo Coria, director of the Museo Municipal Carmen Funes in Neuquén, said the excavation could open “large doors that have remained closed for years” on the knowledge of physiology and growing rates of sauropods. He said researchers might also be able to reject or support hypotheses about the dinosaurs that have been based on skeleton remains of adults. Adapted from the Buenos Aires Herald, November 18, 1998

24

Este artículo sobre un descubrimiento hecho en la provincia de Neuquén fue publicado el 18 de noviembre de 1998. El título es transparente excepto la última palabra, pero usted ya la conoce. En el texto sobre la cocina de la Argentina aprendió los números ordinales. First significa primero y en el primer texto del primer Libro estudió acerca de los plurales. Relacione esta información y verá que a la palabra first se le ha agregado una “s" para convertirla en plural: Una serie de primeros lo espera en este texto. Recuerde, aquí tiene una frase con un sustantivo, firsts, y tres modificadores. ¿Recuerda la regla? ¿Qué es un embrión?

¡Un bebé antes de nacer!

a

Ubique en el mapa de la página 22 la ciudad de Neuquén.

b

Ahora lea este texto por párrafos. Indique lo que entendió en cada uno de los cuatro párrafos. Consulte el glosario si lo necesita. Primer párrafo:

Segundo párrafo: no se olvide de la serie de primeros hallazgos. Son tres. ¿Dinosaurs en la Argentina? ¡imposible! ¡Sólo son huevos Hallazgo 1 de avestruz!!!

Hallazgo 2

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Hallazgo 3

Tercer párrafo:

Cuarto párrafo:

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Texto 7: Coming Events

Coming events

T

he annual adventure tourism trade fair Expoaventura will be back again next week, this time with an international slant enriching its local proposals. The 1998 edition of this interesting event will be open to the public November 4-8 from 12 noon to 10pm at the Sheraton Hotel. There will be lectures by experts from Argentina, Australia, Brazil and England hourly from 3pm to 7pm November 5-6, 4pm to 7 pm November 7, and at 7pm November 8. A workshop of exhibitors from Argentina, ski centres in the United States and Canada, Uruguay, and the tourist offices of Mexico, Ecuador, Costa Rica and Puerto Rico will be open November 5 from 9am to 5 pm. Admission $ 7. Information: phone 831-5556. The 14th National Trout Festival will be held December 11-13 in Villa La Angostura in Lake Nahuel Huapi and the Correntoso River. Participants will compete in fly casting, spinning and trolling categories, all of them “catch and release”. Information: Villa La Angostura tourism board, phone (02944) 494124/155/242. Every Sunday the Centro de Guías de Turismo de San Isidro conducts free walking tours of San Isidro. This Sunday they will leave from the atrium of the Cathedral at 4pm to have a look at the historic quarter. Information: 47660139/4792-7711.

Sheraton Hotels & Resorts owner Starwood Hotels & Resorts Worldwide has taken over the management of the Sheraton Internacional Iguazú Resort in the Iguazú National Park. The hotel will be remodeled and repositioned to attract additional company and congress business.

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a

Vuelva al mapa de la página 6 y ubique los lugares mencionados en este artículo.

b

Elija uno de los lugares que se mencionan en el texto y complete el siguiente cuadro. No se olvide de las fotos. Lugar: Fecha: Actividades:

Información:

c

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De todos los lugares sobre los que ha leído de nuestra Argentina, ¿qué lugar le gustaría conocer? ¿Por qué? ¿Cómo organizaría su tiempo? Conteste organizando la respuesta en un párrafo.

Mosaico 2: El Medioambiente The Environment En este mosaico leerá algunos textos sobre el medio-ambiente, el uso de la energía solar, el agujero de ozono, la producción de árboles a través de los métodos de clonación y de reproducción in vitro y las tareas que realiza uno de los organismos que estudian los problemas ecológicos. También podrá: • repasar vocabulario ya aprendido; • aprender vocabulario relacionado con el tiempo; • comparar dos elementos o personas; • detectar prefijos de oposición y negación; • resumir artículos.

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Texto 1: Going flat out to win ¡Oia! ¿y eso qué es? un plato volador... o una tostadora con ruedas???

Going flat out to win

1 A solar racing car called Sunswift II waits at a red light in Perth, Australia, shorthly after the start yesterday of an attempt by the University of New South Wales to break the record for crossing Australia in a solar car. The design and support team is wholly formed by engineering students and the driving crew is all female. The 5 vehicle hopes to arrive at the Sydney Opera House in less than a week to claim the record.

a

Mire la foto. ¿Qué objetos reconoce?

Si trata de leer el título, le será muy difícil descifrarlo porque presenta una expresión idiomática. Por lo tanto, por ahora, saltéelo.

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b

Busque las palabras transparentes o cognados en el texto.

c

¿Qué averiguó? Escriba frases u oraciones conectando las ideas que pudo extractar del texto.

d

¿Alguna vez escuchó la palabra ‘carro’ para referirse a un automóvil? Es una palabra adaptada al español proveniente de ‘car’ en inglés. Ahora sí sabe de qué se trata el vehículo en cuestión. Busque la palabra en el texto y cuente cuántas veces aparece. ¿Qué modificador se repite?

Recuerde que hay cognados menos claros a primera vista: design = diseño (gn = ñ) El orden de sustantivos y modificadores en inglés: modificador + sustantivo Engineering students = estudiantes de ingeniería.

Número de veces que aparece car: (¿Puede escribir el número en inglés? Vuelva al Módulo 1 si lo necesita)

Modificador para car que se repite: e

¿Quiénes diseñaron este medio de transporte? ¿Dónde?

f

¿Por qué es novedoso? ¿Cómo llamaron a este vehículo? Su nombre está compuesto de dos palabras. Una de ellas contiene el nombre del astro que nos ilumina. La otra puede buscarla en el Glosario.

g

Break the record Ésta es una expresión idiomática que se traduce como batir el récord en alguna hazaña deportiva. ¿A qué se refiere aquí?

31

¡Que dilema! ¿Crossing o no crossing?

h

32

Estudie las diferentes formas de energía que se presentan en los recuadros extraídos de una enciclopedia llamada World Book. Trate de entender lo que pueda. Probablemente serán los títulos y subtítulos, pero las ilustraciones también pueden ayudar a comprender más. No se preocupe si no entendió todo.

i

Busque información acerca de la energía solar. ¿Qué es? ¿Cómo funciona? ¿Cuáles son las aplicaciones más importantes? ¿Qué usos tiene? Escriba un pequeño informe (en español) sobre la energía solar.

Texto 2: Worst ozone gap in history

Worst ozone gap in history 1

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20

T

he yearly thinning of the ozone layer in the 25 the atmosphere to the earth will produce serious stratosphere over Antarctica lasted a month sunburn, skin cancer and eye diseases in humans, longer than in 1997, affected a larger area, and experts fear. could make sunbathing riskier this summer, the Canziani said that the abnormal behaviour of the National Weather Service warned yesterday. ozone layer this year requires research to determine if The 1998 spring thinning 30 it is related to climate change episode was the longest and trends. "The problem… has been most intense of the past 20 "At the beginning of extended into January, years, the Service said. It December it looked like the producing more ultraviolet started two weeks ahead of hole would break up and radiation practically all the way 35 begin to mix with ozone-rich time, lasted two to three to southern Brazil." weeks longer than usual, air", he said. "But the biggest and was 40 percent more area re-formed. … Only intense than averages preduring the first week of ceding 1976. December did the area covered by the ozone hole "The problem of the ozone ‘hole’ lasting longer 40 shrink from 11 million to less than one million squaover Antarctica is that the influence of ozone-poor re kilometers." air in temperate areas has been extended into JanCanziani said that the breakdown of a NASA uary, producing more ultraviolet radiation practisatellite sensor will make it impossible to keep a cally all the way to southern Brazil", said Pablo global watch on ozone during coming months. Canziani, of the University of Buenos Aires’ 45 The ozone layer in the stratosphere began to deteAtmospheric Sciences Department. riorate 20 years ago owing to emissions of gases Without sufficient ozone to absorb ultraviolet used in refrigeration and other industrial uses. radiation, the increased doses that will get through (DYN) Buenos Aires Herald, January 3, 1999

Recuerde la lista de antónimos de la Introducción. Le será muy útil para trabajar con este texto, especialmente con la palabra worst.

Porque el time is passing... Nos vamos poniendo old...

a

Fíjese dónde fue publicado este artículo y cuándo. Luego lea el título y el texto resaltado en negrita en el medio del artículo.

b

Relacione ozono y problema. ¿De qué tratará el artículo? Utilice lo que usted conoce sobre el tema para ayudarse en la lectura de este artículo. Trate de explicarlo de acuerdo con lo que ya conoce o con lo que se imagina a partir de la lectura de estas dos partes del texto.

c

Busque en el artículo otras palabras o frases relacionadas con ozono y problema y escríbalas en las líneas siguientes:

d

Este artículo contiene mucho vocabulario relacionado con el paso y la medición del tiempo (time en inglés). ¿Recuerda cómo se dice en inglés los días de la semana, los meses y las estaciones del año? Complete el siguiente cuadro buscando en el texto las palabras que faltan:

34

The Days of the ____________

The ________of the ________________

Sunday

The seasons of the ______________ Autumn

Monday

February

Tuesday

March

Wednesday

April

Thursday

May

Friday

June

Saturday

July

Winter

August September October November

e

Ubique la siguiente lista de palabras en el texto. Luego complete el cuadro de acuerdo al significado que tienen según el contexto: Lasted (líneas 2, 11) Lasting (línea 16) Extended (línea 18) Longer (líneas 3, 12, 16) Longest (línea 7) Begin-ning (líneas 32, 35) During (líneas 37, 44) Began (línea 45) Started (línea 10) COMENZAR/COMIENZO

DURAR/DURANTE

MAS TIEMPO

Beginning (l. 32)

35

Ahora relea el texto teniendo en cuenta toda esta información. f

¿Cuál es el problema con el agujero de ozono?

g

¿Quién está estudiando este tema?

h

¿Qué trastornos produce el agujero de ozono para los seres humanos? ¿Recuerda el significado de sun? Trate de asociarlo con sunbathing (línea 4) y con sunburn (línea 26).

i

¿Cuál fue el problema durante la primavera de 1998? ¿y durante el verano 1999?

Para aprender Preste atención a los modificadores que terminan en ‘-er’. Ejemplos: large - larger (línea 3): más amplio que risk - riskier (línea 4): más riesgoso que long - longer (líneas 3, 12, 16): más duradero que ¡Que intense está el sol al mediodía!.. es riskier andar jugando con los ultra violeta

Esta terminación indica que existe una comparación entre dos elementos. En la línea 4 encontrará la palabra riskier. Aquí se compara este verano (this summer) con el verano anterior, el de 1997. No se olvide que los veranos nuestros se producen al final de un

36

año y al comienzo del otro. En el artículo, este verano - this summer, es el verano que terminó en 1998 y comenzó en 1999 y el verano anterior fue el verano que terminó en 1997 y comenzó en 1998. j

Entonces, si riskier significa más riesgoso que, ¿cuál de los dos veranos resultó ser más riesgoso?

Otra forma de indicar una comparación es usando la frase more ... than. Por ejemplo: more intense than (líneas 13-14): más intenso que.

Relea las oraciones en las cuales se encuentran estas palabras. ¿Puede extractar más información? k

Explique lo que aprendió de este artículo.

37

Texto 3: Cloning & Trees

Cloning & Trees By Julia Di Gangi For the Herald

1

5 I

10

15 II

20

25 III

30

35 IV

40

O

ne of the topics addressed at this year ’s International Forestry and Wood Fair was the role of genetic cloning in the international industry. Speaking on the theme was forestry engineer Juan L. Paul who outlined some of the best known examples of genetic cloning in forestry – carried out by a Brazilian company. The company successfully cultivated plantations of genetically identical eucalyptus trees, developing a hybrid of the eucalyptus grandis and eucalyptus urophylla varieties, with “impressive results”, according to Paul. Uncloned trees grow, on average, 26 cubic meters per year. After genetic improvement and then cloning cells from the mother tree, the hybrid clones yielded a growth rate that was double that of the original. The cultivation of genetically identical plantations has important ramifications for the forestry industry on a whole. By mass producing trees that are genetically superior to their natural relatives, the potential for profit can be increased dra-

45

50

55

60

65

70

75

80

matically, since the genetic manipulation of the tree in a laboratory creates a superior product, one that is free of defects and less susceptible to the whims of nature, Paul told the conference. “Cloning can ensure a higher quality in the final product, a guarantee that nature alone could never provide”, he said. However, cloning also has its downsides. Eliminating genetic diversity inevitably carries a risk. A cloned plantation is vulnerable to a certain change in the environment, and in the event of a plague in would mean all the trees are at risk, rather than just a few if varieties are mixed. Another downfall of genetically engineered plantations is the cost. The price of a genetically engineered seed is at least four times the price of a natural seed. Paul pointed out that to reap the benefits of genetic cloning, while protecting plantations from possible catastrophe, “the most viable solution seems to be moderation”. Cultivating plantations with a balance between laboratory-produced trees and naturally grown trees is the most appropriate answer at present.

V

VI

VII

VIII

Buenos Aires Herald, December 14, 1998

38

a

¿Se acuerda de la oveja Dolly? ¿Qué sabe de ella? Explique el significado de clonación.

b

¿Se imagina lo que se clona según este artículo? Busque en la nota el nombre del tipo de árbol del que se habla.

c

Lea el artículo y subraye toda la información que entienda.

d

¿Qué ejemplo de clonación forestal describe el artículo? ¿Dónde ocurre? (¿Descubrió forestry como cognado?)

e

¿Cuál es el crecimiento natural por año de este árbol? ¿Cuánto crece la misma especie pero en su versión clonada? Para poder contestar es necesario aprender algo sobre prefijos.

Para aprender Existen partículas llamadas prefijos que se anteponen a una palabra para modificar su significado. En esta ocasión nos referiremos a los prefijos negativos. Son otra manera de expresar idea de negación u oposición. Mire este ejemplo en español: legal ilegal. La anteposición de la "i" indica lo contrario. Ejemplos en inglés: ir-reverent (¿Recuerda el texto de Soledad?) im-possible ab-normal (¿Recuerda el texto de la capa de ozono?) un-necessary

39

Entonces, ¿cómo entiende la palabra un-cloned (línea 23) en este texto? Vuelva a las preguntas iniciales de este texto y contéstelas.

f

¿Cuáles son las ventajas o ramificaciones que esta tecnología ofrece?

g

¿Cuáles son los problemas? La palabra Another (línea 64) se utiliza para indicar otro elemento en una enumeración. Significa: otro.

h

¿Qué palabras utiliza el autor para referirse a los problemas de la clonación? Fíjese en la palabra down que aparece al comienzo de los párrafos que hablan de los problemas con la clonación. Si no recuerda el significado de down vuelva al cuadro de la Introducción sobre las palabras que ubican elementos en el espacio. ¿Por qué indicará los aspectos negativos de la clonación la palabra down?

i

¿Detectó el conector However (línea 53)? ¿Se acuerda del primer texto sobre Buenos Aires? ¿Qué le indica este conector? ¿Se dio cuenta lo importante que resulta en este texto? However significa

40

j

¿Cuál es la solución posible para evitar catástrofes?

k

Este texto está organizado de una manera clara. Si logra detectar esta organización desde el principio, antes de leer en detalle, podrá leer más rápido y abstraer mejor la información. Fíjese la organización:

Introducción: Párrafo I: Párrafo II: Párrafo III:

Importancia de la clonación: Párrafo IV: Párrafo V:

Problemas de la clonación: Párrafo VI: Párrafo VII:

Conclusión: Párrafo VIII:

Ahora que ha leído el texto, escriba en el espacio correspondiente a cada párrafo un título utilizando las frases que figuran a continuación. Cada una expresa la idea de un párrafo. Escriba una de las frases en el espacio que le sigue al número correspondiente.

¿Será un clone, o simplemente un relative, un pariente?

41

• • • • • •

Crecimiento doble de los árboles clonados. Calidad del producto final. La clonación forestal – ejemplo Brasil. Árboles superiores genéticamente, sin defectos. Altos costos. Plantaciones sin diversidad a merced de cambios del medioambiente o de plagas (ver Claves de Corrección). • Moderación, balance, equilibrio. • Plantaciones de eucaliptus genéticamente idénticos en Brasil. Por ejemplo: Párrafo I: La clonación forestal - ejemplo Brasil. l

Ahora organice un resumen o síntesis del texto.

ll

¿Qué significa la palabra híbrido? Búsquelo en un diccionario o enciclopedia y explíquelo. Trate de dar dos ejemplos.

¿Qué actividad de este texto le resultó más fácil? ¿Cómo se siente en este proceso de aprender a leer en inglés?

42

Texto 4: Test tube trees could boost forestry industry

Science Briefs 1

5

10

15

20

Test tube trees could boost forestry industry LONDON - The latest test tube fertilization techniques that have given hope to tens of thousands of childless couples could also be a big boost to the lumber industry. New Scientist magazine reported that Canadian plant embryologists are using in vitro fertilization (IVF) to produce new hybrid varieties of trees. Researchers at the University of Victoria in the Canadian province of British Columbia have learned how to remove the equivalent of an egg from the Douglas fir and mix it with pollen from the same species in a laboratory dish. “A week after fertilization, the researchers dissected the tiny plant embryos and found they were developing normally.” The plant embryologists are confident that the embryos will eventually grow into trees and are already using the technique to cross two pines that do not usually hybridize. Initial reaction from the lumber industry has been positive. “I dare say IVF would make hybrid development a lot easier”, said Barry Herman, a forestry scientist from Seattle. Buenos Aires Herald, September 19, 1998

Lea el título del artículo. ¡Menos mal que ya conoce varias palabras!

a

¿De qué tratará? ¿Qué palabras conoce del artículo anterior? ¿Cuáles se agregan con un significado asociado a los experimentos?

b

Lea el texto y subraye toda la información que entienda.

c

¿Dónde se realizan estos experimentos?

43

d

¿Qué entiende por IVF? Explique la técnica con sus propias palabras, de acuerdo con la información que tenga.

e

¿Qué diferencia existe entre la clonación y esta técnica? Combine estas palabras extraídas del texto para poder contestar: mix (mezclar), laboratory, fertilization, embryos, cross, hybrid.

f

Complete el siguiente cuadro con palabras extraídas del texto como lo indica el ejemplo:

g

44

IN VITRO FERTILIZATION

FORESTRY INDUSTRY

Hybrid

Plant

Detalle qué vocabulario aprendió de este texto y qué información logró aprender acerca de nuevos avances de la ciencia.

Para aprender En la línea 17 aparece la palabra hybridize. La reconocerá inmediatamente como derivada de hybrid en inglés e híbrido en español. Efectivamente es la forma de verbo que en español se traduciría por hibridizar. El nombre del verbo o su infinitivo en inglés sería to hybridize. ¿Qué querrá decir? ¡Claro! ¡Cómo los pollos híbridos!.. son más grandes... pero, ¡no se reproducen!.. ¿Yo qué seré? ? ?

Sufijos: partículas que se le agregan a una palabra al final y que le cambian el sentido. Ya estudió algunos de los prefijos que se agregan adelante de la palabra y en este mosaico vio aquellos que indican negación u oposición. Se estudian porque estas partículas conservan siempre el mismo significado. Entonces, son confiables y, por lo tanto, resultan sumamente productivas. Los estudia una vez y ya los conoce para siempre. Observe la frase childless couples en la línea 4. La primera palabra (el modificador, ¿recuerda?) está formada por child que significa niño y -less que significa sin. Como couples significa parejas, entonces la frase trataría de las parejas sin niños. Conociendo el significado del sufijo -less, usted puede deducir en muchos momentos otros significados de acuerdo con el contexto y el texto.

h

Explique las siguientes palabras:

Palabra completa

Palabra inicial

Sufijo

Significado total

sunless

sun

-less

sin sol

costless treeless priceless

45

Texto 5: Greenpeace

Greenpeace: publicity and concern

Verónica Odriozola, coordinator of Greenpeace’s local hazardous wastes campaign.

By Bonnie Tucker Herald staff

1

5 I

10

15

20 II

25

Greenpeace is a non-profit environmental protection organization that was founded in Canada in 1971 and has been operating in Argentina since 1986. Its money comes from membership dues from three million supporters worldwide, merchandising licences for items ranging from T-shirts to notebooks, benefit concerts, and funding for specific projects provided by foundations. Greenpeace has 7,000 supporters in Argentina. It is set up like a PR firm, with coordinators handling information campaigns like account executives handle accounts. Like PR firms, Greenpeace seeks to inform and influence public opinion through the media.

30 III

35

40

IV

45

“Our aim is to create a productive debate”, says Ezcurra. “We’ve done it to draw attention to the problems of diminishing hake reserves, threatened mountain rain forests, and now our polluted rivers. Pollution and depredation of resources have been going on for ages, but nobody has publically come out and said: ‘This is very bad.’” Odriozola said that the organization’s recent publicity capers and legal actions against Atanor, ICI, Celulosa Argentina and Petroquímica Capitán Bermúdez along the Paraná River and Sovay Indupa and Dow Química in Bahía Blanca were meant to create media and public awareness

50 of the hazardous wastes problem and pressure the government into taking steps to effectively reduce water pollution to zero in ten 55 years. She believes that company pressure on the media is a problem that will get worse as a handful of big 60 multimedia companies gain control of ever more newspapers, radio stations and TV channels worldwide. “In V this case”, she said, “we will 65 go straight to the people, as we did in Spain when the PVC industry hired a PR firm that managed to keep us out of the press for a year. 70 But we informed people through our members and non-governmental organizations.”

Adaptado del Buenos Aires Herald, January 3, 1999

46

a

Lea el título del artículo. ¿Qué sabe acerca de este organismo? ¿Se dio cuenta de que el nombre del organismo está compuesto por dos palabras? Green: verde peace: (Se pronuncia pis) Mejor me fijo en el Glosario

b

Observe la foto y lea la información que la acompaña. ¿Quién es la persona en la foto? No se olvide de saltear por ahora las palabras que no entiende.

c

¿Se anima a determinar cuál es el tema de los distintos párrafos antes de leer el artículo completo? Lea las primeras 2 ó 3 líneas de cada párrafo y decida qué información contiene todo el párrafo. Luego escríbalo. PR significa Public Relations en inglés y Relaciones Públicas en español.

Párrafo

Tema

I.

II.

III.

IV.

V.

d

Ahora lea el artículo en detalle.

47

e

Aquí tiene algunas preguntas cuyas respuestas puede encontrar en el artículo. Es conveniente que lea primero el artículo y luego las preguntas. Seguro que puede encontrar la información sin guiarse por las preguntas... pero por las dudas aquí las tiene. No escriba las respuestas. ¿Cuándo se fundó Greenpeace? ¿A qué se dedica? ¿Desde cuándo funciona en la Argentina? ¿Con cuántos adherentes cuenta? ¿Qué relación hay entre Greenpeace y los medios masivos de comunicación (media)? ¿Cuáles son los problemas en el medioambiente por los que Greenpeace se preocupa? ¿Por qué hay varias empresas mencionadas? ¿Qué controlan grandes compañías multimediales? ¿Cómo solucionaron el problema en España? Note la presencia del conector But en la última oración. ¿Qué dos ideas contrasta?

f

Resuma el artículo. La actividad c le ayudará a juntar las ideas más relevantes. Explique lo más importante y procure que las oraciones queden unidas organizando un párrafo armonioso.

¡Escribílo y dejá pasar un tiempito!.. volvé a leer el resumen, ¡sin leer el texto!

48

g

¿Qué problemas de medioambiente en su zona le preocupan? ¿Cómo podría colaborar para solucionarlo?

49

Mosaico 3: Especies en extinción Los textos de este mosaico le permitirán: • aprender las partes del cuerpo humano y de los animales; • continuar aprendiendo sobre la formación del plural en inglés; • abstraer ideas principales de los párrafos; • organizar vocabulario relacionado con un tema específico.

Texto 1: Koalas 1 Koala is an Australian mammal that looks like a teddy bear. They have soft, thick fur; a large, hairless nose; round ears; and no tail. The fur is gray or brown on the animal’s back and white on the stomach. Koalas measure from 64 to 76 5 centimeters long and weigh 7 to 14 kilograms. Koalas are active mainly at night. They sleep most of the day in a eucalyptus tree. Their diet is mainly the leaves and bark of eucalyptus trees. Koalas are marsupials. Female koalas give birth to small, 10 poorly developed babies and mothers carry their babies in their pouch until they develop more completely. A baby koala spends its first six months in the pouch and the next six months riding on its mother’s back. Since 1920 the assassination of koalas has been prohibited by law. A Female Koala, shown above eating a eucaliptus leaf, carries her cub on her back. The cub spends its first six months in the mother’s pouch and the next six months riding on her back.

a

50

¿Qué ve en la foto? ¿Adónde se ubica el bebé?

b

¿Qué sabe sobre este mamífero australiano?

c

Repase el texto con la vista y busque las transparencias o cognados que le ayuden a interpretar el texto. Hágales un círculo a las que reconoce.

d

Escriba en una lista las palabras cuyo significado quiere conocer en español y búsquelas en el glosario. Si no las ubica allí y realmente quiere saber su significado puede utilizar un diccionario inglés - español.

e

¿Qué es un marsupial? ¿Puede deducirlo por la información en este texto?

f

¿Cómo se dirá ‘bolsa’ en inglés? Búsquelo en el texto. ¡Qué super confort!

g

¿Conoce otro marsupial oriundo de Australia?

h

¿Cuánto tiempo lleva la mamá koala al bebé en la bolsa?

51

i

¿Cuánto tiempo lo carga sobre su espalda?

j

¿Recuerda la página en la Introducción con las partes del cuerpo indicadas en inglés? Ahora escriba los nombres de las partes del cuerpo que correspondan a Nariz Orejas Estómago/vientre Espalda Bolsa

k

¿Se anima a detectar en el texto estas palabras referidas a un animal? Piel Cola

l

ll

52

Busque en el texto la palabra para: madre

madres

árbol

árboles

bebé

bebés

¿Recuerda cuál es la regla general que usted aprendió sobre la formación de plurales en inglés ?

Para aprender La segunda regla de los plurales dice que los sustantivos terminados en ‘y’ cambian la ‘y’ por ‘i’ y se agrega ‘-es’. m

Escriba el plural de industry company university

o

n

Los sufijos -less significan sin. Busque un ejemplo en este artículo.

ñ

Repase las frases sustantivas: poorly developed babies (línea 10) Recuerde que el sufijo -ly significa -mente. Fíjese en la lista de antónimos en la introducción la palabra poor. Escriba el significado de esta frase.

Describa al koala de acuerdo con la información que descubrió. Puede usar palabras en inglés si quiere.

Tamaño

Color

Características/Hábitos

53

p

Busque información sobre animales en extinción. ¿Por qué el koala está en extinción en estos días y por qué la prohibición de matarlos viene desde 1920? Escriba un párrafo sobre lo que aprendió. Averigüe también sobre la extinción de los eucaliptus en Australia.

q

Observe la siguiente foto y lea el epígrafe que la acompaña.

Ten-month-old Onya-Birri, the only albino koala in captivity, is shown with his mother, Banjeeri, at the San Diego Zoo.

54

Indique el nombre del bebé: Indique el nombre de la madre: Indique dónde viven: r

¿Qué particularidad presenta el bebé? Busque en un diccionario o en una enciclopedia el significado de “albino” y averigüe si es una mutación o una evolución.

Texto 2: Sanctuary of the elephant infirmary

Sanctuary of the elephant infirmary 1

5

10

15

20

W

hat do elephants do when they’re injured? Go to hospital, of course, writes David Harrison. At least they do in Thailand, where the elephant, once the linchpin of the country’s economy, is a revered national symbol. Staff at the Elephant Hospital in Lampang province rescue and treat elephant victims of landmines – such as the elephant shown above –neglect or overwork, and drugging by illegal loggers. The hospital, supported by the Thai government and the charity Friends of the Asia Elephant, gives experience to trainee vets. “Some of the elephants are in a terrible state when we find them”, said a spokesman. “We can play a small but important part in saving the elephant.” They have treated scores of elep-

(Photo: Chen-chi Chang)

hants, some with chronic diseases, 25 since work began in 1994. The patients’ ages range from the very

young to more than 60. Many make a full recovery and are released back into the wild.

Buenos Aires Herald, June 14, 1998

55

a

¿Sabe por qué a los elefantes se los caza y mata? ¿Qué poseen de valioso?

b

Fíjese en la foto. ¿Qué está pasando? ¿Qué están haciendo con la pata del elefante? ¿Quiénes serán?

c

Lea el título. Escriba en español la palabra que se transparenta con:

El que tenga colmillos grandes que corra y grite: ¡SOCORRO!!!

Sanctuary elephant infirmary

56

d

Fíjese en las líneas 2, 8 y 14. ¿Qué palabra que se repite puede relacionar con infirmary? ¿Con qué palabra en español puede relacionar infirmary?

e

¿De qué va a tratar el texto? Adelante una idea de acuerdo con la información que posee. Expréselo en una frase en español.

f

Lea el texto y extraiga la siguiente información: ¿En qué país ocurre este incidente? ¿En qué continente se encuentra? ¿Cuál es la palabra que se refiere a esa nacionalidad?

g

¿En qué año comenzó a trabajar el hospital?

h

¿Por qué se cuida tanto a los elefantes en ese país? Fíjese en la línea 7.

i

Las razones por las cuales a los elefantes se los lleva al hospital están expresadas a través de estas palabras o frases: Victims of landmines Neglect Overwork Drugging Terrible state Chronic diseases Relacione cada una de ellas con una de las posibles traducciones al español que se presentan a continuación. Elija la opción correcta y escríbala en español al lado de la opción en inglés. Trabaje primero con las transparencias o cognados. Siempre tiene tiempo para utilizar las claves de corrección. Enfermedades crónicas Víctimas de minas terrestres Intoxicación por drogas Explotación a través del exceso de trabajo Estado lamentable Negligencia

j

¿Cuál es la versión corta (o abreviatura) de la palabra veterinario? Búsquela en el texto.

k

Relea el texto y luego haga un resumen del artículo que incluya toda la información que pudo comprender.

57

Texto 3: Evolution is saving elephants

(Photo: Nik Greaves)

In many areas, the incidence of elephants with small or no tusks is increasing.

Elephants get helping hand from evolution Paul Brown The Guardian Weekly

1 Evolution is saving the elephants in Africa by producing groups with either small tusks or no tusks at all. This event ensures the survival of the species. The phenomenon has been noticed in all parts of Africa where hunting has been going on longest with both trophy hunters and poachers 5 always shooting the elephants with the biggest tusks. Richard Barnwell, World Wide Fund for Nature conservation officer for Africa, said the tendency towards elephants having smaller tusks or none has been noticed all over the savannah area of West Africa. In this area elephants have been hunted the longest. All the elephants with genes that 10 produce big tusks have been eliminated from the population. The majority of elephants that exist at present have small tusks or none at all. Adapted Buenos Aires Herald, October 11, 1998

a

58

Observe esta otra foto de elefantes. Compárela con la del texto anterior. ¿Qué les falta a estos animales? ¿Estaría un cazador interesado en ellos? ¿Por qué no?

b

Lea el título. ¿Qué palabras captó? Escriba lo que entendió acerca del artículo utilizando lo que sabe sobre los elefantes, el detalle de la foto y la información que recogió del título. Small colmillos ! ¡Se salvó!

c

Lea solamente la primera y la última oración del texto. ¿Qué característica tienen los elefantes que aparecen en la foto? ¿Cómo han evolucionado? ¿Por qué esto ayuda a su supervivencia? Observe los negativos. Recuerde lo importante que resultan.

d

Lea el texto completo y subraye todas las palabras que reconoce porque son iguales o parecidas en español o porque las ha visto en un texto anterior.

Para aprender Recuerde el estudio sobre la comparación de modificadores que realizó en el texto sobre el agujero de ozono. Allí analizó que el verano del 98 resultó más riesgoso que el del 97. En el presente texto observe la línea 7 y verá la palabra smaller. Los colmillos resultan más pequeños ahora que antes. En este texto se presenta también otra forma de comparar más extensa y entre muchos elementos. Observe estos modificadores extraídos del texto: Long-est (línea 4)

big-g-est (línea 5)

Significan el o los más largos y el o los más grandes. Note que se agrega el sufijo -est y, a veces la última consonante del modificador se repite en este caso la ‘g’. Vuelva al texto y relea las primeras oraciones para ver cómo se completan las ideas.

59

e

¿Podría determinar la palabra para comparar entre muchos elementos de small y de short de acuerdo con la regla que acaba de aprender? ¿Cómo la traduce al español? Comparación entre muchos elementos small large

f

¿Qué tipo de elefantes son seleccionados por los cazadores (hunters)?

g

¿Puede deducir la diferencia entre ‘trophy hunters’ y ‘poachers’? ¿Qué significará to hunt y to poach?

trophy hunters poachers to hunt to poach h

Complete el siguiente cuadro reordenando las palabras. Elija de cada grupo la que considere la más abarcativa, la que puede asociar de alguna manera al significado de las otras del mismo grupo. Escriba esta palabra en la columna de concepto principal, en el casillero de la izquierda. Ubique a las otras tres (con significado asociado a la primera) en la parte de subconceptos. Las respuestas pueden variar de acuerdo con los criterios que utilice para seleccionar y agrupar. Mientras tenga una razón para seleccionar todo va bien. B. Ya está realizado, complete A. y C. eliminate – survival – genes – evolution trophy hunting – hunter – to hunt – shooting assassinate – poacher – shooting - tusks

60

Concepto Principal

Subconceptos

A.

B. to hunt

hunter - shooting - trophy hunting

C.

¡Ah! ¡Ahora caigo! Si al verbo "to hunt" le agrego "er" tengo el "hunter"= a cazador, al “to explore”... “explorer”...

i

Relea el texto completo y descubra cómo su lectura es más fluida y capta más elementos. ¿Qué es lo que le cuesta mucho y qué es lo que ya puede resolver por sus propios medios?

61

Texto 4: New Hope for China’s Pandas

The Giant Panda, is a bearlike, black and white animal that weighs as much as 300 pounds (140 kilograms). It often eats while sitting upright with its hind legs stretched out.

New Hope for China’s Pandas Pam Wenshi As young pandas mature, we discovered that their mothers sometimes disappear for as long as 52 hours. In the past, researchers and explorers who discovered a baby panda assumed that it was abandoned and took it to a care center. These orphans became part of 5 China’s captivity program: of 113 pandas in captivity, 35 of the pandas were "rescued" from the wild. Such "rescues" must stop. Pelts sell for more than $10,000 in Hong Kong, Taiwan, and Japan. Although the government has gone to the extreme of executing several poachers recently, illegal hunting remains a major 10 problem. In the Qin Ling area we have lost 6 pandas in 10 years. But we are also concerned about deforestation. In 20 years panda territory has been reduced by 50%. To help the remaining pandas, the Chinese government, with the World Wide Fund for Nature, is implementing a 10-year plan that 15 would expand the 13 existing reserves and create 14 new ones. The entire program would cost 80 million dollars. China hopes to finance the project with the help of international conservation groups. 1

Adapted from National Geographic, February, 1995.

a

62

¿De qué otro animal en extinción trata este texto? Mire la foto y lea el epígrafe que la acompaña.

b

Lea el título. ¿De dónde es originario el panda?

c

Destaque en el texto con un marcador o un lápiz todos los números o hágales un círculo. Mire las palabras que están cerca de ellos. Escriba lo que le parece que entendió hasta aquí.

d

Destaque los cognados o las transparencias. ¿Qué información le aportaron? Escriba las ideas que pudo captar a través de ellos.

Si la ph es f entonces, "orphans" podría ser "huérfanos" ... y si la "x" es "j"... "executing" línea 8... tiene que ver con "ejecutar".

e

¿Qué es el World Wide Fund for Nature? Ya leyó sobre este organismo en el texto anterior. ¿Conoce el organismo llamado Vida Silvestre? ¿A qué se dedican estas dos instituciones? ¿Qué tienen en común?

f

¿Qué creían los exploradores en el pasado con respecto a los bebés pandas que encontraban solos? ¿A dónde llevaban a estos bebés?

63

64

g

¿Qué se descubrió acerca de los hábitos de la mamá panda y su bebé? ¿Por cuánto tiempo lo abandona?

h

¿Cuál es el mayor problema que enfrenta el gobierno de China?

i

¿Cuáles son los pasos futuros para preservar la especie?

j

Haga una lista de las palabras que se repiten o tienen relación con los textos de este mosaico. ¿De cuáles recuerda el significado sin mirar el glosario?

Texto 5: Human rights in images

Human rights in images

1 “El secreto mejor guardado del mundo” (“the world’s best kept secret”) was the name of the contest organized, jointly, by the Red Cross Societies’ International Federation, the ACNUR 5 (UN’s commission to help refugees) and Amnesty International to celebrate the 50th anniversary of the Human Rights Declaration. More than 1.500 Argentines and Uruguayans of all ages sent their works –drawings, posters 10 and short stories on the subject of human rights– proving to be informed and aware of what human rights are (or should be) according to the 1948 international declaration. A jury made up by twenty personalities from the art 15 and the literature scene granted the first prize to Ezequiel Bluvstein and Amalia González, authors of the poster shown above. Buenos Aires Herald, December 14, 1998.

a

¿Cómo se dice Derechos Humanos en inglés? Descúbralo leyendo el título del artículo. Recuerde el orden del sustantivo y sus modificadores.

65

66

b

Este artículo trata sobre una competencia (contest). Lea la primera parte del artículo y subraye el nombre de las tres organizaciones internacionales que participaron en este evento. ¿Cuál es el nombre de la competencia?

c

Lea el texto en detalle y extraiga toda la información que pueda. Escriba las ideas en las líneas siguientes.

d

¿Puede explicar el título de este artículo?

e

¿Cuáles considera usted son los derechos primordiales del ser humano? Enumérelos en un orden de mayor a menor importancia según su criterio.

Texto 6: Bardot: no bull!

Bardot: no bull! 1 Animal rights activist

Brigitte Bardot gestures during a press conference in Vienna on 5 Friday on Hermann Nitsch’s controversial performances. Bardot appealed to Austrians to boycott the Viennese 10 artist’s six-day extravaganza, starting tomorrow, which includes slaughtering three bulls on stage and using their 15 blood and entrails at Nitsch’s private castle in Prinzendorf, about 50 kms north of Vienna. Buenos Aires Herald, August 2, 1998.

a

Mire la foto. ¿Conoce a esa mujer? Si no sabe su nombre lea el título y las dos primeras oraciones del texto. ¿A qué se dedica? ¿Sabe qué otra profesión o actividad tuvo?

¡Cómo olvidarse de la Bardot! “Deshojando la margarita". ¡Que peliculón!

b

Lea el texto y destaque lo que comprende.

c

¿En qué ciudad se encuentra Brigitte Bardot? ¿En qué país queda esta ciudad? Continúe leyendo.

d

¿Por qué hay micrófonos delante de ella ?

e

¿Por qué tiene el dedo levantado y en el título ya dice que No!? Fíjese si lo puede descubrir. Recuerde que el Glosario puede asistirlo.

67

f

¿A quién denuncia Brigitte Bardot? ¿Cuántos animales piensa matar esta persona? ¿Qué palabra se utiliza aquí para matar o masacrar en inglés?

g

¿Qué palabra utiliza Brigitte Bardot para referirse a este evento odioso?

h

Complete el siguiente cuadro con las palabras en inglés que haya aprendido después de trabajar con este mosaico. El último espacio está en blanco para que usted elija cualquier otro grupo de palabras.

Animales y sus crías

Partes del cuerpo humano y animal

Verbos que indican formas de agresión, violencia, exterminio Términos relacionados con la idea de solucionar, salvar Caza ilegal

68

Claves de corrección Mosaico 1: Visite la Argentina Texto 1: Córdoba Traslasierra c

Seguro que usted encontró muchos cognados en este texto. Aquí incluimos varios de ellos y también su traducción al español. En algunos casos habrá podido reconocer un cognado nuevo porque ya lo había visto en otro texto o porque las palabras entre las cuales se encuentra le indican de qué se trata. Línea 7: Los Sauces River: Río Los Sauces. Línea 8: stretching. Relaciónelo con las medias stretch - se estiran. Aquí las playas se estiran a lo largo del río. Línea 13: camping ground infrastructure: Infraestructura de áreas de camping. Línea 19: nature: naturaleza. Línea 23: flows: de to flow: fluir. Aquí: que fluye. Línea 32: Indian chief: jefe indio. Línea 34: driving force: fuerza ..... y podría deducir impulsora! la fuerza impulsora...... Línea 37: mountain chain: cadena de montañas.

e

describe las actividades de los artesanos? I II III IV V VI hace una introducción? I II III IV

V

VI

indica la capacidad turística de Mina Clavero? I II III IV V VI habla sobre los lugares cercanos al pueblo de Mina Clavero? I II III IV V VI

69

explica el origen de los nombres de los pueblos? I II III IV V VI indica los límites de esta región? I II III IV V

VI

Texto 2: Nono and the Rocsen Museum Las respuestas a las preguntas b y e se orientan a que usted analice la forma en que se presentan los textos y de qué modo puede aprender mejor. Conteste libremente, al pensar y reflexionar más sobre el tema propuesto se dará cuenta de otros elementos que pueden aportar a su comprensión del texto.

Texto 3: Conventional travel options in Salta a

Esta iglesia tiene muchísimos años y aparentemente está muy bien cuidada. b

rich colonial atmosphere: una atmósfera (entorno) colonial rica (suntuosa) ¿Se dio cuenta que los cognados atmósfera y rica lo orientan en el significado pero tiene que darle el sentido de acuerdo con el contexto, el entorno que tiene en el texto que está leyendo?

Three main types of tourism: tres tipos principales de turismo

c Según el autor la mejor manera de conocer la ciudad es haciendo un tour.

70

d

Tal vez usted no esté de acuerdo con el autor del artículo. Por ejemplo, si se tiene un poco de tiempo puede resultar más interesante recorrer la ciudad a pie y el hablar con la gente del lugar. e Catedral de Salta café 9 de Julio café Cabildo

f Por supuesto, en el interior se preservan los edificios históricos.

Texto 4: Adventure tourism alternatives in Salta a

Comente sobre las fotos y los subtítulos. b Las flores de cactus pueden verse en los meses de calor (hot).

e To trek es realizar caminatas tierra adentro, sin caminos To overland es andar en un 4x4, en una camioneta

f Truck significa camión pero en este texto lo consideran como un (colectivo) bus acondicionado.

Con un camión es más fácil realizar un safari, ir por donde no hay caminos hechos u organizados. El safari se hace en un bus acondicionado especialmente, probablemente construido sobre el armazón de un camión.

71

j

Seguro que pudo explicar el título del artículo. Ahora puede entender que las caminatas y los paseos en camiones acondicionados ofrecen posibles alternativas para hacer turismo de aventura en Salta. Recuerde que tiene que conectar y dar sentido a las palabras que le resultan transparentes.

Texto 5: Copahue's waters of youth b La persona está parada en las aguas termales de Copahue. La palabra del título es waters que significa aguas.

c Para descansar y hacer lo que uno quiere cuando uno quiere ; • si tienen problemas respiratorios, dermatológicos (de piel) o reumatológicos; • si quieren sentir el cabello y la piel como nuevos; • los mimos (pampering) son buenos para el ego (para la persona como individuo); • se pueden admirar hermosos paisajes mientras uno toma baños.

d Porque como es una belleza natural no hay actividades ni de pueblo, ni de ciudad, ni de playas llenas de gente, ni de actividades físicas que demandan un ejercicio extremo.

e Se puede hacer equitación y caminatas.

f Los veraneos de exigencia física y llenos de actividades.

contrasta con la paz del descanso de la zona de Copahue.

72

Texto 6: Argentina's dinosaur embryo firsts Primer párrafo: En la Patagonia hace un año los investigadores realizaron un descubrimiento espectacular de huevos con embriones de dinosaurios.

Segundo párrafo: Hallazgo 1: el descubrimiento de las primeras impresiones de piel de embrión de dinosaurio.

Hallazgo 2: el descubrimiento de los primeros embriones de los dinosaurios llamados sauropodos.

Hallazgo 3: el descubrimiento de los primeros embriones de dinosaurios en el hemisferio sur.

Tercer párrafo: Estos descubrimientos ofrecerán mucha información sobre el desarrollo y las estrategias reproductivas de los dinosaurios. El descubrimiento fue publicado en dos revistas: una científica, Nature y la otra de divulgación general, National Geographic magazine.

Cuarto párrafo: El descubrimiento abre puertas que habían permanecido cerradas sobre la fisiología y el índice de crecimiento de los sauropodos.

Texto 7: Coming Events A través de las actividades que se indican para este texto usted podrá comprobar cuánto puede realizar de manera independiente.

73

Mosaico 2: El Medioambiente Texto 1: Going flat out to win b

Algunas de las transparencias son: solar, Australia, Universidad, record, formado, ingenieros, estudiantes, vehículo, arribar, Casa de ópera de Sydney.

c

Una posible respuesta sería: Hay un vehículo solar en Australia construido por estudiantes universitarios de ingeniería y logró o intenta lograr un record.

d

Número de veces que aparece car: Aparece dos veces Modificador para car que se repite: ‘Solar’ e Alumnos de la Universidad de New South Wales, en Australia.

f Es novedoso porque utiliza energía solar para andar. Su nombre es Sunswift.

(sun: sol - swift: veloz) g Se refiere a cruzar Australia con un vehículo solar.

Texto 2: Worst Ozone gap in History b

Una posible respuesta sería: Existe un agujero en la capa de ozono (capa de gas que rodea a la tierra y la protege de los rayos ultravioleta del sol) que es producto del mal uso que hace el hombre de algunos aerosoles y de equipos de refrigeración. Hay campañas mundiales para protegerla y preservarla. El problema es cada vez mayor.

74

c

Algunas de las palabras pueden ser: stratosphere, over Antarctica, affected, more intense, ozone ‘hole’, extended, producing more ultraviolet radiation, atmosphere, serious, cancer, abnormal, deteriorate, emissions of gases used in refrigeration.

d

The Days of the week

The months of the year

The seasons of the year

Sunday

January

Autumn

Monday

February

Winter

Tuesday

March

Spring

Wednesday

April

Summer

Thursday

May

Friday

June

Saturday

July August September October November December

e

COMENZAR/COMIENZO

DURAR/DURANTE

MAS TIEMPO

Beginning (l. 32)

during

longer

begin

lasted

extended

started

lasting

longest

began

f Este verano (1999) el problema de la capa de ozono duró más tiempo que otros años. El episodio no sólo fue más largo sino que fue más intenso.

75

g Pablo Canziani del Departamento de Ciencias Atmosféricas de la Universidad de Buenos Aires.

h

Los trastornos que puede producir son: cáncer, serios problemas de salud en humanos asociados con la exposición al sol.

i Que el afinamiento de la capa de ozono duró más tiempo, sus efectos nocivos fueron más extendidos.

j El verano 1998-1999

Texto 3: Cloning & Trees a Dolly es el primer ser clonado. Esto significa que es absolutamente idéntica a su mamá, que no hizo falta la presencia de un esperma masculino para fecundarla y forma parte de muchos experimentos relacionados con la genética.

b Según este artículo se clonan árboles; eucaliptus.

d El artículo describe una plantación de eucaliptus clonados en Brasil.

e Los árboles crecen naturalmente 26 metros cúbicos por año. Las especies clonadas crecen el doble en el mismo tiempo.

un-cloned: no clonado f Las especies clonadas son genéticamente superiores, no presentan defectos y la calidad del producto final es muy superior. Se obtienen los productos en la mitad del tiempo.

76

g Los costos son muy altos. La falta de variedad de especies hace que los árboles clonados sean más vulnerables a cambios en el medioambiente o a plagas.

h Downsides y downfall. Down significa abajo o hacia abajo. Significan aspectos negativos. El movimiento para abajo es negativo en sí. El pulgar para arriba significa bueno. El pulgar para abajo significa malo, erróneo, negativo.

i Que hay un contraste o una oposición. However, en este texto, divide entre los beneficios de la clonación y las desventajas o aspectos negativos.

j La posible solución es la moderación: un balance o equilibrio entre especies clonadas y naturales.

k

Introducción: Párrafo I: La clonación industrial – ejemplo de Brasil. Párrafo II: Plantaciones de eucaliptus genéticamente idénticos en Brasil Párrafo III: Crecimiento doble de los árboles clonados. Importancia de la clonación: Párrafo IV: Árboles superiores genéticamente, sin defectos. Párrafo V: Calidad del producto final. Problemas de la clonación: Párrafo VI: Plantaciones sin diversidad a merced de cambios del medioambiente o de plagas.

Párrafo VII: Altos costos Conclusión: Párrafo VIII: Moderación, balance, equilibrio l

Una posible síntesis del texto: Brasil está cultivando eucaliptus clonados con muy buenos resultados. Las especies clonadas crecen el doble que las especies naturales, el producto

77

final es superior y también su calidad. Sin embargo, los cambios en el medioambiente o las plagas pueden afectar estas plantaciones en mayor medida por la falta de diversidad. Los costos de la clonación son muy altos. La moderación es la respuesta a estos problemas.

ll Híbrido refiere a un animal o vegetal que es el resultado del cruce de dos especies o géneros distintos. Existe maíz híbrido cuyo cruce ofrece una especie más fuerte y aguantadora.

Texto 4: Test tube trees could boost forestry industry a

Del artículo anterior conoce: trees, forestry, industry. En este texto se agregan: tests y tubes. El artículo trata sobre tests o experimentos con árboles para la industria forestal.

c Estos experimentos se realizan en la Universidad de Victoria, en la provincia canadiense de British Columbia.

d

IVF significa: fertilización in vitro. e En la clonación se obtiene un ser idéntico a otro y no se requiere la presencia de un esperma. En la fertilización in vitro se mezclan, se cruzan distintas especies para formar un híbrido.

f

IN VITRO FERTILIZATION Hybrid

FORESTRY INDUSTRY Plant

embryologists

varieties of trees

pollen

plant embryos

species

pines

hybridize

lumber industry

cross dissected.

78

h

Palabra completa

Palabra inicial

Sufijo

Significado total

sunless

sun

-less

sin sol

costless

cost

-less

sin costo

treeless

tree

-less

sin árboles

priceless

price

-less

sin precio

Texto 5: Greenpeace: publicity and concern b La persona de la foto es Verónica Odriozola, la coordinadora de una campaña local

c

Párrafo

Tema

I.

La organización general de Greenpeace.

II.

La organización interna y razón de ser de Greenpeace.

III.

Abrir un debate público sobre temas ecológicos.

IV.

Las organizaciones a las que Greenpeace apunta para que reduzca los desechos peligrosos.

V.

Dificultades con los medios de comunicación masivos ante las presiones de empresas y la búsqueda de espacios alternativos para informar sobre los problemas ecológicos

.

79

Mosaico 3: Animales en extinción Texto 1: Koalas a Un koala mamá con su bebé en la espalda.

c Utilice el glosario al final del módulo

Australian / nose / ears / animal’s back / stomach / centimeters / kilograms / eucalyptus tree / diet marsupials / assassination / prohibited.

e Un marsupial es un tipo de mamífero cuya hembra posee una bolsa ventral, o marsupio que contiene las mamas y está destinada a recibir las crías después de su nacimiento.

f

Bolsa: Pouch. g Otro marsupial oriundo de Australia es el canguro.

h Lo lleva en la bolsa durante seis meses.

i Lo carga sobre su espalda seis meses.

j

Nariz Orejas Estómago/vientre Espalda Bolsa

nose ears stomach back pouch

k

Piel fur Cola tail

80

l

madre mother árbol tree bebé baby

madres mothers árboles trees bebés babies

ll Para formar el plural de una palabra se le agrega una "s".

m

industry industries company companies university universities n

En el artículo el ejemplo es: hairless que significa sin pelo. ñ Bebés pobremente desarrollados.

Dicho de una manera más clara: bebés poco desarrollados. o

Tamaño

Color

Características/Hábitos

Miden de 64 a 76 cm

gris o marrón

Marsupial: Los bebés viven

en el lomo

en la bolsa de la mamá.

blanco en

Se alimentan de hojas

el vientre

de eucalipto.

Pesan entre 7 y 14 kg

q

Indique el nombre del bebé: Onya-Birri Indique el nombre de la madre: Banjeeri Indique dónde viven: Zoológico de San Diego r Es albino. Ausencia de pigmentación en la piel, por lo tanto son blancos en color.

81

Texto 2: Sanctuary of the elephant infirmary a Los grandes colmillos son de marfil. Se los caza para obtener los colmillos y luego venderlos a un precio alto.

b Hay dos personas, que podrían ser veterinarios, curando la pata de un elefante.

c

Sanctuary elephant infirmary

Santuario elefante enfermería

d Hospital.

e El texto trata sobre cómo curan a los elefantes en un hospital para animales.

f Este incidente ocurre en Tailandia / Asia. La palabra que se refiere a esa nacionalidad es Thai.

g El hospital comenzó a trabajar en el año 1994.

h En ese país se los cuida porque estos animales son un símbolo nacional.

i

Victims of landmines Neglect Overwork Drugging Terrible state Chronic diseases

víctimas de minas terrestres negligencia explotación a través del trabajo intoxicación por drogas estado lamentable enfermedades crónicas

j La versión corta o abreviatura de la palabra veterinario es "vet".

82

k

Un posible resumen: En Tailandia, Asia, existe un hospital para elefantes, animales simbólicos del país, que atiende y cura a ejemplares enfermos o lastimados por distintas razones como minas terrestres, mal estado general de salud, enfermedades crónicas etc.

Texto 3: Evolution is saving elephants a Un cazador no estaría interesado en ellos pues no tienen colmillos.

b Hay elefantes que han evolucionado y no tienen colmillos. De esta manera se están salvando porque ningún cazador los mata.

c Presentan colmillos muy pequeños o ninguno. Nacen así. Los ayuda a su supervivencia porque no son cazados.

e

Small -est: smallest: el más pequeño. Large -est: largest: el más largo, o el más grande. f Los cazadores eligen a aquellos elefantes con colmillos más largos

g

trophy hunters poachers to hunt to poach

cazadores por deporte cazadores comerciantes del marfil cazar cazar para comercializar un producto animal

83

h

Concepto Principal

Subconceptos

A. Evolution

survival - genes - eliminate

B. to hunt

hunter - shooting - trophy hunting

C. Poacher

assassinate - shooting - tusks

Texto 4: New Hope for China's Pandas a Este texto trata del oso panda. b El panda es originario de China

c En China hay 113 pandas en cautiverio / Abandono de 52 horas / Su piel cuesta $10.000 en Hong Kong, Taiwán y Japón / 6 pandas en 10 años / En 20 años se redujo el territorio de los pandas en un 50% / Hay un plan de 10 años que expande las reservas a 13 y crea 14 nuevas / El proyecto cuesta 80 millones de dólares.

d En el pasado los exploradores encontraban bebés abandonados. Llevados a cautiverio. La caza ilegal es un gran problema. Hay deforestación. Intervienen grupos internacionales de conservación.

e Son instituciones internacionales que se ocupan de la conservación de especies en extinción.

f Los exploradores creían que estaban abandonados y los llevaban a los zoológicos.

84

g Se descubrió que la mamá los deja solos hasta un máximo de 52 horas.

h El mayor problema que enfrenta el gobierno de China es la caza ilegal.

i El plan de conservación.

j

Posibles respuestas: Mother / baby / hunter / poacher / fur / World Wild Fund for nature / government / save

Texto 5: Human rights in images a Human rights

b Red Cross Societies: Cruz Roja The ACNUR: comisión de las Naciones Unidas para la ayuda de refugiados Amnesty International: organización específica para los derechos humanos

c Se organizó una competencia para celebrar el aniversario de la Declaración de los Derechos Humanos. Más de 1500 argentinos y uruguayos mandaron sus trabajos y un jurado de 20 personalidades del ámbito del arte y de la literatura entregaron el primer premio a los autores del poster en la foto.

d Los derechos humanos en imágenes.

Texto 6: Bardot: no bull! a Brigitte Bardot ha defendido los derechos de los animales por muchos años.

c Se encuentra en Viena, Austria.

85

d Porque Brigitte Bardot está en una conferencia de prensa.

e Porque se opone a la matanza de animales.

f Brigitte Bardot denuncia a Hermann Nitsch. Nitsch piensa matar 3 toros. La palabra que se utiliza en el texto para matar o masacrar es ; slaughtering.

g La palabra que utiliza es extravaganza.

h Para realizar esta actividad revise todos los textos que se agruparon en este Mosaico.

86

Glosario de términos por texto Mosaico 1 Texto 1: Córdoba's Traslasierra village life Inglés

Español

bathing beach flower pot herbs human-scale lifestyle local tourist board metallic-finish plateau rocky confluence to bathe to bound to farm to flow to rest to retire water jug

playa maceta hierbas estilo de vida a escala humana junta local para el turismo terminación metálica meseta la confluencia rocosa bañarse limitar cultivar fluir descansar jubilarse jarrón de agua

Texto 2: Nono and the Rocsen Museum Inglés

Español

in the middle dream village

en el medio, centro villa de ensueños

Texto 3: Conventional travel options in Salta Inglés

Español

any time of the day life main off-the-beaten track adventure tourism package excursions passers-by the best way to watch

a cualquier hora del día la vida principal turismo alternativo de aventura excursiones programadas transeúntes la mejor manera mirar

87

Texto 4: Adventure tourism alternatives in Salta Trekking and overlanding

Inglés

Español

trekking close bird-watching overlanding spectrum craftsmen health centres to arrange 4wd overnight

caminatas en zonas silvestres o salvajes cerca de observación de pájaros paseos en camionetas espectro artesanos centros de salud arreglar, organizar el tour 4x4 pasar la noche

Truck safaris

Inglés

Español

custom-built bus farm landscapes places sliding roof to reach wine tasting

omnibus hecho a medida chacra paisajes lugares techo corredizo llegar catar vinos

Texto 5: Copahue's waters of youth

88

Inglés

Español

can tread crowded ease itching ease pain hikers horses hot springs in vogue mountain biking mountain-framed rock climbing to pamper to soak to simmer to wedge what you want to do when you want to do it

pueden andar apiñadas (playas) aliviar la picazón aliviar el dolor caminantes, mochileros caballos aguas termales de moda andar en bicicleta en la montaña enmarcadas por montañas escalar en roca mimar empapar hervir a fuego lento abrirse paso lo que uno quiera hacer cuando uno quiera hacerlo

Texto 6: Argentina's dino embryo firsts Inglés

Español

barely development issue might also open large doors plant-eating remained closed for years remains researchers subject the find to provide to reject unhatched

apenas desarrollo número de una revista científica podrían también abriría puertas grandes hervíboros - comen plantas permanecieron cerradas por años restos investigadores tema el hallazgo proveer rechazar sin salir del cascarón

Texto 7: Coming events Inglés

Español

business fair fly casting hourly lectures management proposals spinning to catch to release trolling workshop

negocios feria de exposiciones pesca con moscas cada hora conferencias gerencia propuestas pesca con cucharita liviana enganchar soltar pesca con cucharita taller

Mosaico 2 Texto 1: Going flat out to win Inglés

Español

attempt driving crew power racing red light sunswift team to claim to cross, crossing to wait wind

intento equipo de conductores fuerza, energía de carrera semáforo en rojo el rápido del sol equipo reclamar cruzar, cruzando esperar viento

89

Texto 2: Worst ozone gap in history Inglés

Español

advantage average during hole increased doses long, longer, longest

ventaja promedio durante agujero dosis incrementadas mucho, mucho más, muchísimo más éxito exitoso exitosamente tomar sol quemadura del sol empezar began, begun, beginning atravesar durar, extenderse en el tiempo advertir clima, tiempo

success successful successfully sunbathe sunburn to begin to get through to last to warn weather

Verbos Irregulares

Texto 3: Cloning and trees

90

Inglés

Español

a few at least four times at risk best known can be increased cell downfall downsides growth rate if improvement International Forestry and Wood Fair profit rather than seed theme to address to ensure to grow to outline to seem to be to yield tree

unos pocos por lo menos cuatro veces a riesgo el más conocido pueden incrementarse célula desventaja desventajas índice de crecimiento si desarrollo, mejoramiento Expo Internacional de Forestación y Maderas ganancia en vez de semilla tema abordar un tema asegurar cultivar, crecer esbozar parece ser rendir árbol

Verbos Irregulares

grew, grown, growing

Texto 4: Test tube trees could boost forestry industry Inglés

Español

after

después

development easier I dare say to boost to develop to give hope to grow would make

desarrollo más fácil Me atrevo a decir dar empuje desarrollar dar esperanzas crecer, cultivar haría

(Ver: Introducción - ubicación de elementos en el espacio)

Texto 5: Greenpeace: publicity and concern Inglés

Español

awareness caper concern funding hake handful hazardous wastes it is set up like managed to keep us out of the press membership dues money notebooks peace people pressure resources rivers supporters T-shirts through to draw attention to hire to seek to inform to threaten we will go straight were meant to create worldwide

conciencia travesuras preocupación fondos merluza la cantidad igual a los dedos de una mano residuos, desechos peligrosos está organizado como logró mantenernos sin prensa cuota de membresía dinero cuadernos paz pueblo, gente presión recursos ríos miembros, personas que apoyan remeras a través llamar la atención emplear buscar informar amenazar iremos directamente tuvo por objeto crear en todo el mundo

91

Mosaico 3 Texto 1: Koalas Inglés

Español

Verbos Irregulares

day fur law leaf, leaves night soft tail teddy bear to develop to give birth to measure to ride mother's back

día piel, pelaje ley hoja, hojas noche suave cola osito de peluche desarrollar dar a luz, tener un bebé medir cargar sobre la espalda de la madre dormir

slept, slept, sleeping

to sleep

Texto 2: Sanctuary of the elephant infirmary Inglés

Español

ages back into the wild injured landmines linchpin range from....to recovery to rescue to save to support

edades volver a la naturaleza herido minas terrestres lo esencial extenderse desde ..... hasta recuperación, reestablecimiento rescatar salvar mantener, apoyar

Texto 3: Elephants get a helping hand from evolution

92

Inglés

Español

both helping hand to ensure to hunt to poach trophy hunters tusks

ambos ayuda asegurar cazar cazar furtivamente, cazar en veda cazadores por deporte colmillos

Texto 4: New Hope for China's Pandas Inglés

Español

although from the wild must stop orphans pelts remaining pandas to expand to rescue to take

aunque de la naturaleza deben detenerse huérfanos pieles, cueros los pandas restantes ampliar, expandir rescatar llevar

Texto 5: Human rights in images Inglés

Español

drawings jointly jury short stories subject

dibujos conjuntamente jurado cuentos cortos tema

Texto 6: Bardot: no bull! Inglés

Español

appeal blood boycott bulls entrails performances private castle to gesture to slaughter

apelar, pedir sangre boicot toros entrañas funciones castillo privado gesticular masacrar

93

Programa “Mejor Educación para Todos” Coordinación

Lic. Guillermo Golzman

Proyecto “Educación Básica para Adultos” Coordinación Coordinación Curricular y de Materiales

Prof. Marta Ester Fierro Lic. Verónica Marta Nespereira

Inglés 2 Desarrollo de Contenidos Colaboraron Procesamiento Didáctico Articulación con Producción Editorial Se agradece la colaboración de la

Sue Anne Spath Hirschmann M.A. Alicia Beatriz Nerguizian Laura Patricia Roseti Lic. Verónica Marta Nespereira Prof. Marta Libedinsky Prof. Gabriela Podestá Lic. Heliana Rodríguez

Gestión Operativa e Institucional Coordinación

Clarisa Giamello Gerardo Bacalini

Equipo de Producción Editorial Coordinación General Coordinación de Fotografía Fotografía Ilustraciones Diseño Agradecimiento al Buenos Aires Herald y al World Book Encyclopedia

Silvia Corral Julieta Escardó Viviana D´Amelia Eduardo Rey Daniel Rezza Walter García Clara Batista Priscila Schmied

Ministerio de Cultura y Educación de la Nación. Av. Santa Fe 1548. Buenos Aires Hecho el depósito que establece la Ley 11.723. Libro de edición argentina Impreso en Ferrograf, La Plata, (Bs. As.) Argentina. ISBN 950-00-0266-3. Primera edición

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Tercer Ciclo de Educación General Básica para Adultos

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