Adaptaciones Guía del profesor Editors:
Brian A. Jerome, Ph.D. Stephanie Zak Jerome
Assistant Editors:
Anneliese Brown Louise Marrier Josh Hummel Marta Manrique-Gomez
Graphics:
Fred Thodal Lyndsey Canfield Dean Ladago
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A Message from our Company . . . Visual Learning is a Vermont-based, family-owned company specializing in the creation of science programs. As former classroom science teachers, we have designed our programs to meet the needs and interests of both students and teachers. Our mission is to help educators and students meet educational goals Viewing Clearances The video and accompanying teacher’s guide are for instructional use only. In showing these programs, no admission charges are to be incurred. The programs are to be utilized in face-to-face classroom instructional settings, library settings, or similar instructional settings. Duplication Rights are available, but must be negotiated with the Visual Learning Company. Television, cable, or satellite rights are also available, but must be negotiated with the Visual Learning Company. Closed circuit rights are available, and are defined as the use of the program beyond a single classroom but within a single campus. Institutions wishing to utilize the program in multiple campuses must purchase the multiple campus version of the program, available at a slightly higher fee. Video streaming rights are available and must be negotiated with the Visual Learning Company. Discounts may be granted to institutions interested in purchasing programs in large quantities. These discounts may be negotiated with the Visual Learning Company.
Use and Copyright: The purchase of this video program entitles the user the right to reproduce or duplicate, in whole or in part, this teacher’s guide and the black line master handouts for the purpose of teaching in conjunction with this video, Adaptations. The right is restricted only for use with this video program. Any reproduction or duplication, in whole or in part, of this guide and student masters for any purpose other than for use with this video program is prohibited. The video and this teacher’s guide are the exclusive property of the copyright holder. Copying, transmitting, or reproducing in any form, or by any means, without prior written permission from the copyright holder is prohibited (Title 17, U.S. Code Sections 501 and 506). Copyright ©2008 ISBN 978-1-59234-194-8 Pág.
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Table of Contents
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A Message from our Company
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Viewing Clearances
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Use and Copyright
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National Standards Correlations
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Student Learning Objectives
5
Assessment
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Introducing the Program
7
Program Viewing Suggestions
7
Video Script
8
Answer Key to Student Assessments
12
Answer Key to Student Activities
13
Pre-Test
14
Post-Test
16
Video Review
18
Vocabulary
19
Writing Activity
20
How Do They Survive?
21
Create Your Own Animal
22
Camouflage Adventure
23
Name That Adaptation
25
Adaptaciones
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3
National Standards Correlations Benchmarks for Science Literacy (Project 2061 - AAAS) Grades 3-5
The Living Environment - Diversity of Life (5A) By the end of the fifth grade, students should know that: • Animals and plants have a great variety of body plans and internal structures that contribute to their being able to make or find food and reproduce. The Living Environment - Evolution of Life (5F) By the end of the fifth grade, students should know that: • Individuals of the same kind differ in their characteristics, and sometimes the differences give individuals an advantage in surviving and reproducing.
National Science Education Standards
(Content Standards: K-4, National Academy of Sciences) Life Science - Content Standard C As a result of activities in grades K-4, all students should develop an understanding of: The Characteristics of Organisms • Each plant or animal has different structures that serve different functions in growth, survival, and reproduction. For example, humans have distinct body structures for walking, holding, seeing, and talking.
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Student Learning Objectives Upon viewing the video and completing the enclosed student activities, students will be able to do the following: • Define adaptations as the characteristics of living things that help them survive and reproduce in their environment. • Understand that adaptations are passed down from parents to their offspring. • Provide examples of adaptations that help living things obtain food. • Differentiate between and provide examples of herbivores and carnivores. • Define camouflage as the ability of a living thing to blend in with its environment to avoid being seen by predators. • Cite examples of adaptations that help organisms avoid or escape predators. • Define structural adaptations as physical characteristics that help organisms survive and reproduce in their environment. Give examples of structural adaptations. • Explain that competition occurs when living things try to use the same resources. Organisms have adaptations to make them better competitors. • Define behavioral adaptations as actions organisms take to survive and reproduce. Give examples of behavioral adaptations. • Explain that organisms possess adaptations to help them survive in the climate in which they life. Some animals migrate to other climates in response to seasonal changes.
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Assessment Preliminary Test (p. 14-15): The Preliminary Test is an assessment tool designed to gain an understanding of students’ preexisting knowledge. It can also be used as a benchmark upon which to assess student progress based on the objectives stated on the previous pages.
Post-Test (p. 16-17): The Post-Test can be utilized as an assessment tool following student completion of the program and student activities. The results of the Post-Test can be compared against the results of the Preliminary Test to assess student progress.
Video Review (p. 18): The Video Review can be used as an assessment tool or as a student activity. There are two sections. The first part contains questions displayed during the program. The second part consists of a five-question video quiz to be answered at the end of the video.
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Introducing the Program Before showing the video program, ask students if they know why the necks of giraffes are so long. Encourage them to think about how long necks help giraffes survive. Ask the same questions about a polar bear’s thick fur, a turtle’s hard shell, and the thorns on a rose. These characteristics help organisms to survive by enabling them to protect themselves from predators, obtain food, or stay warm. Explain to students that these are all different examples of adaptations. Ask students if they know what an adaptation is. Define adaptations as characteristics living things possess that help them survive or reproduce in an environment. Next, ask students to think of a time they have had to adapt to an environment. Have a few students share their responses with the class. An example may be a student who has moved from a hot climate to a cold climate and needed to buy new clothing to accommodate the temperature. Tell students to pay close attention to the video to learn more about adaptations.
Program Viewing Suggestions The student master “Video Review” is provided (p. 18) for distribution to students. You may choose to have your students complete this Master while viewing the program or do so upon its conclusion. The program is approximately 14 minutes in length and includes a five-question video quiz. Answers are not provided to the Video Quiz in the video, but are included in this guide on page 12. You may choose to grade student quizzes as an assessment tool or to review the answers in class. The video is content-rich with numerous vocabulary words. For this reason you may want to periodically stop the video to review and discuss new terminology and concepts.
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Video Script 1. Notice how this fish, called a trout, blends in so well with the bottom of the stream. 2. See how the slender legs, long beak, and quick movement of this heron enables it to capture food. 3. The color, shape, and smell of this flower attract pollinators such as bees and hummingbirds, which, in turn, help the flower in the process of reproduction. 4. And the speed of this deer enables it to escape predators. 5. These are all examples of adaptations of living things. 6. Adaptations are extremely important to the survival of living things. 7. During the next few minutes, we are going to see why they’re important… 8. … and take a look at some of the many fascinating examples of adaptations. 9. Graphic Transition – What are Adaptations? 10. This alligator, which lives in the wetlands and waterways of Florida, … 11. … would have a hard time surviving here in the wetlands of the northeastern United States. 12. Alligators are large, cold-blooded animals which need to live in a warm climate. 13. You Decide! Could this saguaro cactus plant, which lives in southern Arizona, survive here in the Rocky Mountains of Colorado? 14. This cactus probably could not survive in the Rockies, which are often buried deep in snow for several months a year. It is not adapted to live in this environment. 15. Most living things possess adaptations which enable them to survive in the places where they live. 16. So, what exactly are adaptations? 17. Adaptations are characteristics that living things possess which help them survive and reproduce in their environment. 18. Adaptations are passed down from parents to their offspring. 19. Birds possess adaptations such as wings, feathers, and a light skeleton which enable them to fly. 20. Plants possess adaptations as well, which enable them to produce food energy from the sun. 21. And alligators possess adaptations which enable them to be strong swimmers… 22. … to catch prey. 23. It is remarkable and fun to think about all the different adaptations living things possess. 24. Graphic Transition – Adaptations for Obtaining Food 25. The elk eating grass in this meadow get their food in a much different way… 26. … than this falcon, which captures birds for food. 27. Every living thing has specific adaptations for obtaining food. 28. Let’s take a look at herbivores. They’re animals that eat only plants. 29. Cows, deer, and bison are herbivores. 30. These animals have adaptations such as hard, flat teeth and body shapes which enable them to bend over and eat plants. 31. Carnivores, on the other hand, are animals that eat only other animals for their food.
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Video Script 32. Owls, hawks, rattlesnakes, and tigers are examples of carnivores. 33. Many carnivores possess adaptations such as sharp claws, sharp teeth, and strong jaws for catching and killing prey. 34. Plants are also living things which have specific adaptations for obtaining food. 35. In temperate climates, trees and other plants have broad leaves designed to capture the sun’s energy which is used to make food for the plant. 36. And, some plants, such as this Venus Flytrap, possess adaptations enabling them to trap and digest insects. 37. These are just a few examples of the millions of different adaptations living things use to obtain food. 38. Graphic Transition – Adaptations for Avoiding Predators 39. You Observe! Locate the fish in this image. 40. It is right here. But, you and most predators have a hard time seeing it. 41. This is a great example of an adaptation called camouflage. 42. Camouflage is the ability of a living thing to blend into its environment to avoid being seen by predators. 43. Many living things have adaptations to help them avoid being captured or killed by predators. 44. Turtles, for example, have a hard outer shell which protects them from predators. 45. Bees and wasps can sting potential predators. 46. And sea urchins possess sharp spines to protect their body. 47. These are all examples of physical adaptations, also called structural adaptations. 48. A structural adaptation is a characteristic relating to the form of a living thing that helps it to survive and reproduce. 49. Different types of coloring, teeth, claws, and body shapes are just a few examples of structural adaptations. 50. Plants can exhibit structural adaptations as well. For example, some plants possess sharp thorns, needles, or spines to protect them from being eaten by animals. 51. It is not uncommon for living things to have many structural adaptations which help them function and reproduce in their environment. 52. Graphic Transition – Adaptations for Competition 53. The environment seen here is a coral reef. It is made up of hundreds of different kinds of living things. 54. Things that live here need to compete for food, space, and mates. 55. Competition involves living things trying to use the same resources. 56. Living things possess adaptations which help them compete for resources. 57. Here, in the Eastern Deciduous forest, plants compete for sunlight. 58. Many plants possess adaptations to help them compete, such as different shaped leaves. 59. In some cases, plants on the forest floor grow leaves early in the spring before the leaves of overhanging trees emerge. This allows them to capture light before the forest floor becomes shadowed.
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Video Script 60. In some cases, animals of the same kind compete against each other. 61. These male frigate birds in the Galapagos Islands look bizarre as… 62. … they puff out tissue on their chest and make a strange call. 63. This unusual display is designed to attract a female mate. 64. As a female flies overhead, she chooses a mate from the flock of competitors. 65. In a different part of the world, battling male elk compete for mates by locking horns with each other. The strongest male will reproduce. 66. These are two examples of behavioral adaptations. 67. A behavioral adaptation enables a living thing to better survive through the way it acts. 68. Bird songs are behavioral adaptations used for a variety of purposes, including attracting a mate or warding off competitors. 69. Graphic Transition – Adaptations for Different Climates 70. This bear in the Sierra-Nevada Mountains of California hibernates in winter. 71. These arctic plants grow close to the ground and flower quickly, taking advantage of the short growing season. 72. These are examples of adaptations to climate. 73. You Observe! What adaptations do moose have to survive in cold climates? 74. This moose has thick fur to keep it warm.... 75. …and long legs to walk in deep snow, to name just a couple of cold climate adaptations. 76. In some cases, animals actually change locations in response to seasonal changes. 77. Many birds, such as geese, seasonally fly to warm places when the weather gets cold. They then return when the weather warms. This process is called migration. 78. Migration enables many animals to move to places where it is easier for them to survive. 79. These are just a few examples of ways living things adapt to climate and changes in climate. 80. Graphic Transition – Summing Up 81. During the past few minutes, we have explored adaptations of living things. 82. Adaptations are characteristics which help living things survive and reproduce. 83. We saw that there are a wide variety of adaptations, including…. 84. … adaptations for obtaining food… 85. … and adaptations for avoiding predators. 86. We discussed some examples of adaptations that living things use to cope with competition. 87. Finally, we explored some adaptations that living things possess to survive in different climates. 88. During the program we also discussed types of structural adaptations… 89. … and behavioral adaptations. 90. So, the next time you enjoy watching an animal eat,… 91. …or wonder how plants survive in the winter… 92. ...think about some of the things we’ve discussed during the past few minutes.
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Video Script 93. You just might think about the way living things act and adapt a little differently. 94. Graphic Transition – Video Assessment 95. Fill in the correct word to complete the sentence. Good luck and let’s get started. 1. ____ are characteristics living things possess to help them survive and reproduce. 2. Strong jaws and sharp claws are adaptations used for obtaining ___. 3. Body shape and coloring are examples of ___ adaptations. 4. Living things often possess adaptations enabling them to ________ for the same resources. 5. _____ is an adaptation in which living things move to a place where it’s easier for them to survive.
Answers can be found on page 12
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Respuestas a las preguntas de evaluación del estudiante Pre-examen (págs. 14-15)
1. b - adaptaciones 2. a - herbívoro 3. b - obtener comida 4. c - camuflaje 5. d - huir de los depredadores 6. c - carnívoro 7. a - estructural 8. a - competición 9. a - de la conducta 10. c - migración 11. falso 12. verdadero 13. falso 14. verdadero 15. falso 16. Las adaptaciones son características que los seres vivos poseen para ayudarles a sobrevivir y a reproducirse en su medio ambiente. 17. Los alces tienen un grueso pelo que les ayuda a mantenerse calientes y largas patas para caminar sobre la nieve. 18. Los herbívoros solamente comen plantas. Los carnívoros comen animales. 19. Una adaptación estructural es una característica física que permite a un organismo sobrevivir y reproducirse. Las plantas tienen hojas que las permiten atrapar la luz del sol. 20. Las torturgas tiene caparazones duros para proteger sus cuerpos.
Post-examen (págs. 16-17) 1. c - migración 2. c - carnívoro 3. a - de la conducta 4. d - huir de los depredadores 5. a - competición 6. c - camuflaje 7. b - adaptaciones 8. b - obtener comida 9. a - estructural 10. a - herbívoro 11. falso 12. falso 13. falso 14. verdadero 15. verdadero 16. Los herbívoros solamente comen plantas. Los carnívoros comen animales. 17. Las adaptaciones son características que poseen los seres vivos para ayudarles a sobrevivir y a reproducirse en su medio ambiente. 18. Las torturgas tiene caparazones duros para proteger sus cuerpos. 19. Los alces tienen un grueso pelo que les ayuda a mantenerse calientes y largas patas para caminar sobre la nieve. 20. Una adaptación estructural es una característica física que permite a un organismo sobrevivir y reproducirse. Las plantas tienen hojas que las permiten atrapar la luz del sol.
Revisión del vídeo (pág. 18) 1. No, la planta cactus saguaro no podría sobrevivir en la nieve de Colorado y en climas fríos. 2. Es difícil ver al pez porque está camuflado. 3. Los alces tienen un grueso pelo que les ayuda a mantenerse calientes y largas patas para caminar sobre la nieve. 1. adaptaciones 2. comida 3. estructural 4. compite 5. migración Pág.
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Vocabulario (pág. 19) 1. adaptaciones 2. herbívoros 3. carnívoros 4. camuflaje 5. adaptaciones estructurales 6. competición 7. adaptaciones de la conducta 8. migración 9. adaptaciones para obtener comida 10. adaptaciones por el clima
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Clave de respuestas para las actividades del estudiante Actividad de escritura (pág. 20) Las adaptaciones son las características de los organismos vivos que les permiten sobrevivir y reproducirse en su medio ambiente. Las plantas y los animales poseen diferentes tipos de adaptaciones. Los organismos tienen adaptaciones que les permiten obtener comida. Por ejemplo, muchos herbívoros, como las vacas y los ciervos, tienen cuerpos que les permiten doblarse para comer las plantas. Los carnívoros son animales que se comen a otros animales y tienen adaptaciones que les ayudan a capturar y matar a sus presas. El camuflaje es un ejemplo de una adaptación que ayuda a los organismos a protejerse de los depredadores. También hay adaptaciones que ayudan a los organismos a sobrevivir mediante la competición con otros organismos por los mismos recursos, como con la comida. Muchos animales también poseen adaptaciones por el clima. Gracias a la migración los organismos se adaptan a los cambios de estaciones en su medio ambiente. Las adaptaciones estructurales son características físicas que ayudan a los seres vivos a sobrevivir y reproducirse. Las adaptaciones de la conducta son acciones que los animales toman para sobrevivir y reproducirse..
En tus propias palabras (pág. 20) 1. Las adaptaciones estructurales son características físicas que ayudan a los organismos a sobrevivir y reproducirse, como en el caso del largo cuello de la jirafa. Las adaptaciones de la conducta son actividades que los animales hacen para sobrevivir y reproducirse. La migración de los pájaros a otros climas es un ejemplo de adaptación de la conducta. 2. El camuflaje es la capacidad que tienen los organismos para mezclarse con su medio ambiente y evitar ser vistos por sus depredadores. 3. Los animales emigran en respuesta a los cambios en las estaciones. La migración les permite ir a lugares en los que les resulta más fácil sobrevivir.
Nombra esa adaptación (pág. 24) 1. El pájaro tiene un duro pico que le permite abrir las semillas (adaptación para obtener comida). Sus alas le permiten volar para encontrar la comida, huir de los depredadores y adaptarse al clima mediante la migración. 2. El largo cuello de la jirafa le permite comer las hojas y la vegetación de los altos árboles que otros animales no pueden alcanzar (adaptaciones para obtener comida y para competir). 3. Las hojas de la planta atrapamoscas Venus tienen pelos como gatillos en los extremos. Cuando los insectos los tocan, las hojas se cierran y la planta comienza a digerir los insectos (adaptación para obtener comida). 4. La tortuga tiene una dura concha que protege su cuerpo cuando es atacada por los depredadores. Los cuellos de las tortugas pueden doblarse hacia el lado o meterse en su espina para protegerse (adaptación para huir de los depredadores). 5. Los búhos tienen grandes ojos que les permiten cazar a sus presas por la noche y ver a largas distancias (adaptación para obtener comida). Hacen una variedad de sonidos para llamar a sus parejas y notar a sus competidores que están presentes (adaptación por la competición). 6. Las ranas tienen largas patas traseras que las permiten saltar lejos. Esto les ayuda a huir de los depredadores y obtener comida.
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¿Cómo sobreviven? (pág. 21) *Estos organismos tienen muchas adaptaciones. Algunas de ellas se discuten abajo, pero los estudiantes podrían descubrir otras. Los tiburones martillo tienen anchas extensiones a cada lado de su cabeza que les hace que parezca que tienen cabeza de martillo. Los ojos y las fosas nasales están al final de tales extensiones. Este amplio espacio permite a los tiburones martillo detectar mejor a sus presas (adaptación física para obtener comida). Las sepias son capaces de cambiar de color rápidamente para camuflarse (adaptación estructural para huir de los depredadores). Tienen ocho brazos y dos tentáculos para capturar a sus presas (adaptación estructural para obtener comida). Las alas de los pinguinos actúan como aletas para ayudarles a nadar en el agua, donde cazan a sus presas (adaptación estructural para obtener comida). Sus barrigas blancas les ayudan a camuflarse de los depredadores al nadar debajo de ellas en el océano (adaptación estructural para huir de los depredadores). En los meses fríos, los machos se quedan con los huevos y las hembras buscan la comida. Cuando la hembra regresa, intercambian los papeles (adaptación de la conducta). Las ranas árbol de ojos rojos son en la gran mayoría de color verde con ojos rojos y unas marcas de un azul brillante en los lados. Ocultan este color durante el día para mezclarse con su medio ambiente. Cuando un depredador se aproxima, activan sus colores brillantes, lo cual distrae a los depredadores (adaptación estructural para huir de los depredadores). Sus ojos rojos las permiten ver por la noche, cuando capturan a sus presas (adaptación estructural para obtener comida). La mofeta tiene un olor asqueroso que es suave cuando permanece intacta, pero que es ofensivo cuando sale. El olor atrae a los polinizadores, lo cual le ayuda a reproducirse. El olor también hace que los depredadores pierdan interés en destruirla (adaptación estructural para huir de los depredadores). El insecto palo es un insecto cuya estructura corporal parece un palo o una hoja, lo que le permite mezclarse con su medio ambiente (adaptación estructural para huir de los depredadores). También puede segregar una sustancia que quema y ciega temporalmente a sus depredadores (adaptación de la conducta para huir de los depredadores). Los blowfish son capaces de inflar su piel al doble de su tamaño, lo cual puede asustar a los depredadores y darle a él el suficiente tiempo para escapar lejos (adaptaciones de la conducta para huir de los depredadores). Son muy tóxicos para los humanos y el resto de los organismos (adaptación estructural para huir de los depredadores). Los elefantes tienen largas trompas que usan para recoger y poner la comida en sus bocas (adaptación para obtener comida). Los elefantes usan sus trompas para quitar las hojas y ramas de los árboles que los otros animales no pueden alcanzar (adaptación por la competición). Pueden usar la trompa para asustar a los depredadores al balancearla (adaptación para huir de los depredadores). La trompa es una adaptación estructural.
Adaptaciones
Pág.
13
Pre-examen
Nombre
Rodea con un círculo la mejor respuesta para cada pregunta: 1. Estas son características que ayudan a los seres vivos a sobrevivir y reproducirse en su medio ambiente: a. mandíbulas
b. adaptaciones
c. genes
d. transformaciones
2. El bisón y las vacas son ejemplos de este tipo de animal, el cual solamente se alimenta de plantas: a. herbívoros
b. omnívoros
c. carnívoros
d. insectívoros
3. La planta atrapamoscas Venus tiene características especiales que la permiten comer insectos. Este es un ejemplo de una adaptación para la: a. competición b. obtención de la comida c. clima d. huir de los depredadores 4. Esta característica permite a los organismos mezclarse con su medio ambiente: a. química corporal b. piel
c. camuflaje
d. simetría
5. Las abejas y las avispas tienen la capacidad de picar a la gente y los animales. Este es un ejemplo de una adaptación para la: a. competición b. obtención de la comida c. clima
d. huir de los depredadores
6. Este tipo de animal posee adaptaciones que le permiten atrapar y matar a su presa: a. herbívoro
b. sangre fría
c. carnívoro
d. sangre caliente
7. Ese tipo de adaptación se refiere a las características físicas que ayudan a un animal a sobrevivir y reproducirse en su medio ambiente. a. estructural
b. clima
c. competición
d. conducta
8. Muchos seres vivos poseen adaptaciones que les permiten sobrevivir cuando intentan usar los mismos recursos que los otros organismos. Estas son adaptaciones para la: a. competición b. obtención de la comida c. clima
d. huir de los depredadores
9. Este tipo de adaptación se refiere a las acciones que toman los animales para sobrevivir y reproducirse: a. comportamiento b. competición
c. clima
d. estructural
10. El proceso por el que los animales se ubican en diferentes medios ambientes como respuesta a los cambios climáticos se llama: a. competición b. obtención de la comida c. migración
d. huir de los depredadores Adaptaciones Visual Learning Company
Pág.
14
Pre-examen
Nombre
Escribe verdadero o falso al lado de cada idea. 11.
Los reptiles son animales de sangre caliente que viven en climas fríos.
12.
Las adaptaciones se pasan de padres a hijos.
13.
Una abeja que pica a un depredador potencial es un ejemplo de una adaptación por el clima.
14.
Muchos animales pueden confiar en la misma fuente de energía de la misma manera que otros animales tienen las adaptaciones para ayudarles a competir.
15.
Los carnívoros solamente comen plantas.
Escribe una respuesta corta para cada una de las siguientes ideas. 16. Define adaptación.
17. Da ejemplos de adaptaciones que permitan a los alces sobrevivir en climas fríos.
18. ¿Cuál es la diferencia entre herbívoros y carnívoros?
19. Define adaptación estructural. Da un ejemplo de una adaptación estructural de una planta.
20. Da un ejemplo de una adaptación que ayuda a las tortugas a protegerse de los depredadores.
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Post-examen
Nombre
Rodea con un círculo la mejor respuesta para cada pregunta: 1. El proceso por el que los animales se ubican en diferentes medios ambientes como respuesta a los cambios climáticos se llama: a. competición b. obtención de la comida c. migración d. huir de los depredadores 2. Este tipo de animal posee adaptaciones que le permiten atrapar y matar a su presa: a. herbívoro
b. sangre fría
c. carnívoro
d. sangre caliente
3. Este tipo de adaptación se refiere a las acciones que toman los animales para sobrevivir y reproducirse: a. comportamiento b. competición
c. clima
d. estructural
4. Las abejas y las avispas tienen la capacidad de picar a la gente y los animales. Este es un ejemplo de una adaptación para la: a. competición b. obtención de la comida c. clima
d. huir de los depredadores
5. Muchos seres vivos poseen adaptaciones que les permiten sobrevivir cuando intentan usar los mismos recursos que los otros organismos. Estas son adaptaciones para la: a. competición b. obtención de la comida c. clima
d. huir de los depredadores
6. Esta característica permite a los organismos mezclarse con su medio ambiente: a. química corporal b. piel
c. camuflaje
d. simetría
7. Estas son características que ayudan a los seres vivos a sobrevivir y reproducirse en su medio ambiente: a. mandíbulas
b. adaptaciones
c. genes
d. transformaciones
8. La planta atrapamoscas Venus tiene características especiales que la permiten comer insectos. Este es un ejemplo de una adaptación para la: a. competición b. obtención de la comida c. clima
d. huir de los depredadores
9. Ese tipo de adaptación se refiere a las características físicas que ayudan a un animal a sobrevivir y reproducirse en su medio ambiente. a. estructural
b. clima
c. competición
d. conducta
10. El bisón y las vacas son ejemplos de este tipo de animal, el cual solamente se alimenta de plantas: a. herbívoros b. omnívoros c. carnívoros d. insectívoros Adaptaciones Visual Learning Company
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Post-examen
Nombre
Escribe verdadero o falso al lado de cada idea. 11.
Una abeja que pica a un depredador potencial es un ejemplo de una adaptación por el clima.
12.
Los reptiles son animales de sangre caliente que viven en climas fríos.
13.
Los carnívoros solamente comen plantas.
14.
Las adaptaciones se pasan de padres a hijos.
15.
Muchos animales pueden confiar en la misma fuente de energía de la misma manera que otros animales tienen las adaptaciones para ayudarles a competir.
Escribe una respuesta corta para cada una de las siguientes ideas. 16. ¿Cuál es la diferencia entre herbívoros y carnívoros?
17. Define adaptación.
18. Da un ejemplo de una adaptación que ayuda a las tortugas a protegerse de los depredadores.
19. Da ejemplos de adaptaciones que permitan a los alces sobrevivir en climas fríos.
20. Define adaptación estructural. Da un ejemplo de una adaptación estructural de una planta.
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Resumen del video
Nombre
Mientras ve el video, responder a estas preguntas. ¡Tú Decides! 1. ¿Este cactus de saguaro que vivir en el sur de Arizona sobrevivir aquí en las montañas Rocallosas de Colorado?
¡Tú Observas! 2. Localiza al pez en esta imagen.
¡Tú Observas! 3. ¿Qué tipo de adaptación usa este alce para sobrevivir en climas fríos?
Después de ver el video, analiza tus conocimientos con estas preguntas. 1. ____________________son las características que los seres vivos tienen y que les ayudan a sobrevivir y reproducirse. 2. Fuertes quijadas y garras afiladas son formas de adaptación que usan para obtener ___________________. 3. La forma de cuerpo y los colores son ejemplos de adaptaciones _______________. 4. Los seres vivos generalmente poseen adaptaciones que les permiten____________ por los mismos recursos. 5. ____________ es una adaptación en donde los seres vivos se mueven de un lugar a otro donde les es más fácil sobrevivir.
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Vocabulario
Nombre
Usa estas palabras para rellenar los espacios en blanco al lado de cada frase. palabras
competición adaptación por el clima adaptaciones herbívoros adaptaciones de la conducta camuflage carnívoros adaptación para obtener comida migración adaptaciones estructurales
1.
Las características que ayudan a los seres vivos a sobrevivir y reproducirse en su medio ambiente.
2.
Los animales que solamente comen plantas.
3.
Los animales que se comen a otros animales.
4.
Una capacidad de los organismos que les permite mezclarse con su medio ambiente para evitar ser vistos por los depredadores.
5.
Las características físicas que ayudan a sobrevivir a un animal en su medio ambiente.
6.
Esto ocurre cuando los seres vivos intentar usan los mismos recursos.
7.
Las acciones que los seres vivos toman para sobrevivir y reproducirse.
8.
El viaje que los animales toman para cambiar de lugar en respuesta a los cambios de estación.
9.
La dura y plana dentadura y forma del cuerpo de los herbívoros son un ejemplo de este tipo de adaptación.
10.
El proceso de la migración de los pájaros a otro clima es un ejemplo de este tipo de adaptación.
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Actividad de escritura
Nombre
palabras
migración herbívoros camuflaje competir adaptaciones conducta comida reproducirse carnívoros estructural
Usa la palabra correcta de la lista de arriba para completar las frases del siguiente párrafo. __________________ son características de los organismos vivos que les permiten sobrevivir y __________________ en su medio ambiente. Las plantas y los animales poseen diferentes tipos de adaptaciones. Los organismos tienen adaptaciones que les permiten obtener _____________. Por ejemplo, muchos ____________________, como las vacas y los ciervos, tienen cuerpos que les permiten doblarse para comer las plantas. __________________ son animales que se comen a otros animales y tienen adaptaciones que les ayudan a capturar y matar a su presa. ____________ es un ejemplo de una adaptación que ayuda a los organismos a sobrevivir por ________________ con otros organismos por los mismos recursos, como la comida. Muchos animales también poseen adaptaciones por el clima. _____________________ es una forma por la que los organismos se adaptan a los cambios de estaciones en su medio ambiente. ___________________ adaptaciones son características físicas que ayudan a los seres vivos a sobrevivir y reproducirse. _____________________ adaptaciones son acciones que los animales toman para sobrevivir y reproducirse.
En tus propias palabras 1. Diferencia entre adaptaciones estructurales y de comportamiento. Da ejemplos para cada una.
2. Define camuflaje y explica cómo ayuda a sobrevivir a los animales.
3. Explica por qué emigran algunos animales.
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¿Cómo sobreviven?
Nombre
Información de fondo: la naturaleza puede ser un lugar difícil para que los organismos sobrevivan. Los seres vivos tienen que luchar y competir frecuentemente para encontrar comida, reproducirse y protegerse de los depredadores y los climas en los que viven. Para sobrevivir y reproducirse, los organismos deben poseer adaptaciones. Hay dos tipos principales de adaptaciones: de la conducta y estructurales. Las adaptaciones de conducta son acciones que los animales toman para sobrevivir y reproducirse. Un ejemplo de adaptaciones de la conducta ocurre cuando los pájaros emigran al sur en el invierno para evitar las temperaturas frías. Las adaptaciones estructurales son características físicas que ayudan a los seres vivos a sobrevivir y reproducirse. Un ejemplo de adaptación estructural es el largo cuello de la jirafa, el cual le permite comer las hojas de los árboles muy altos. La mayoría de los organismos tienen tanto adaptaciones estructurales como de la conducta. Los seres vivos poseen adaptaciones que les ayudan a hacer muchas cosas, como obtener comida, ajustarse al su clima, protegerse de los depredadores y competir por los recursos limitados. En esta actividad, aprenderás sobre las adaptaciones de algunos organismos únicos. Actividad: 1. En pequeños grupos (2-4 estudiantes) elijan un organismo de la lista de abajo. Asegúrense de que cada grupo elige un organismo diferente. 2. Investiguen sobre su organismo para aprender sobre sus adaptaciones. Pueden usar una variedad de recursos para su investigación, como el Internet, las enciclopedias, y otros libros. Su profesor puede ayudarles a encontrar un recurso. 3. Responde las siguientes preguntas para cada adaptación. Recuerda que la mayoría de los animales tienen varias adaptaciones diferentes, por lo tanto intenta encontrar tantas como sea posible. Lista de Organismos tiburón martillo sepia pingüino elefante
rana de árbol de ojos rojos mofeta insecto palo blowfish
Preguntas: 1. Haz una lista de diferentes adaptaciones que poseen los organismos.
2. Explica cómo cada adaptación ayuda a sobrevivir a los animales.
3. Identifica si cada adaptación es estructural o física.
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Crea tu propio animal
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Información de fondo: Los unicornios son criaturas legendarias que fueron creadas haces miles de años y aún continúan hoy presentes en las historias de los niños. Durante cientos de años, la gente creía que alguna vez existieron y por ello visitaron todos los lugares del planeta en su búsqueda. ¿Te has preguntado alguna vez quién creó la leyenda del unicornio? Ahora tienes la oportunidad de inventar un animal ficticio. En esta actividad, vas a escribir sobre él y vas a dibujarlo. Puedes hacer que el animal parezca como quieras. Necesitarás describir su medio ambiente y determinanr varias adaptaciones que le ayudan a sobrevivir y reproducirse en ese medio ambiente. Recuerda incluir adaptaciones estructurales, que son características físicas que los animales tienen para ayudarles a sobrevivir, y adaptaciones de la conducta, que son las actividades que los animales hacen para combatir el medio ambiente. Para empezar, piensa en las siguientes preguntas: 1. ¿Dónde vive el animal? ¿Cómo es todo allí? Describe el clima. ¿Cuál es la temperatura? ¿Hay estaciones? ¿Cómo se adapta tu animal al clima? 2. ¿Qué otros animales viven en el mismo área con los que tu animal tendrá que competir y de los que tendrá que protegerse? 3. ¿Qué come tu animal? ¿Es herbívoro o carnívoro? ¿Cómo obtiene la comida? 4. ¿Quiénes son sus depredadores? ¿Cómo se protege de estos depredadores? 5. ¿Tiene nombre? Actividad: Escribe sobre tu animal en el siguiente espacio y continúa en el reverso de la página. Asegúrate de que describes el medio ambiente en el que vive y sus adaptaciones. Identifica qué adaptaciones son estructurales y qué adaptaciones son de la conducta. Haz un dibujo de tu animal en una hoja de papel.
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La aventura del camuflaje
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Información de fondo: Muchos animales que viven en la naturaleza tienen que protegerse de los depredadores, que incluyen a otros animales y las personas. Los organismos tienen adaptaciones que les ayudan a hacer esto. Algunos animales se defienden camuflándose. El camuflaje es la capacidad de un ser vivo de mezclarse con su medio ambiente para evitar ser visto por sus depredadores. Un ejemplo es la liebre americana de piel blanca, la cual le ayuda a mezclarse con el paisaje nevado en el que vive. Como la liebre americana de piel blanca, la mayoría de los organismos pueden camuflarse por su color, pero la forma del cuerpo de los organismos y su superficie pueden también ayudarles a mezclarse con su medio ambiente. En esta actividad, vas a ayudar a un animal a usar su camuflaje para esconderse de sus compañeros de clase. Materiales: - Trozos de papel en blanco. - Tijeras - Lapiceros, rotuladores y lápices de colores. - Cinta adhesiva Actividad: 1. La clase se dividirá en dos grupos. Tu grupo va a esconder a tu animal de los compañeros de clase, así que no les dejes ver lo que estáis haciendo. 2. En tu grupo, debéis elegir un animal que viva en la naturaleza que hay cerca de la escuela. 3. Elegid a alguien para que haga un esquema del animal en un trozo de papel. Cortad el dibujo. 4. Decidid si queréis que el animal sea camuflable. Pensad en las diferentes superficies que hay fuera del edificio del colegio. Algunos ejemplos incluyen la hierba, el cemento, los ladrillos el edificio del colegio y los árboles. Podríais mirar por la ventana para obtener algunas ideas. 5. Coloread el dibujo para que encaje con el color de la superficie que habéis seleccionado. 6. Una vez que los animales estén coloreados, un grupo saldrá al exterior para pegar su dibujo sobre la superficie con la que quieren mezclarlo. 7. Después de pegar el dibujo, el otro grupo saldrá al exterior para intentar encontrarlo. 8. Repetid los pasos 5 a 6 para el dibujo del segundo grupo.
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Nombra esa adaptación
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Información de fondo: Los organismos poseen adaptaciones que les ayudan a sobrevivir y reproducirse en su medio ambiente. Las adaptaciones ayudan a los animales a hacer esto de varias formas. Los organismos poseen adaptaciones que les ayudan a obtener comida, como el pico en forma de agua del colibrí, el cual le permite beber el néctar de las flores. Los organismos también tienen adaptaciones que les ayudan a protegerse de otros depredadores, como la piel de un ciervo, la cual le permite mezclarse o camuflarse con su medio ambiente. Los organismos también tienen adaptaciones que les ayudan a competir por los recursos con otros organismos. La competición puede ocurrir entre el mismo grupo de animales o entre diferentes tipos. Los seres vivos poseen adaptaciones que les ayudan a sobrevivir en climas que cambian constantemente. Un ejemplo lo tenemos cuando los pájaros emigran a un clima más calido cuando las temperaturas comienzan a ser más frías. La mayoría de los animales poseen adaptaciones que les ayudan con todas las actividades discutidas. Actividad: Hay seis dibujos de organismos en la página siguiente. Para cada dibujo, responde las siguientes prguntas en una hoja de papel. A. Haz una lista de algunas de las adaptaciones que posee el animal. B. Escribe al menos una oración sobre cómo cada adaptación ayuda al animal a sobrevivir. C. Para cada adaptación, identifica si ayuda al organismo a obtener comida, a protegerse de sus depredadores, a ajustarse al clima o a competir por los recursos. *Recuerda, los organismos pueden tener muchas adaptaciones, por lo que debes identificar tantas como puedas. Mira el siguiente ejemplo. Armadillo: A. Los armadillos tienen dos adaptaciones importantes, piel y garras afiladas. B. Su piel como de armadura les protege durante los ataques de otros animales. También tienen garras afiladas, que usan para excavar. Excavan para encontrar comida, construir su casa y huir de los depredadores. C. Su piel como de armadura es una adaptación para protegerse de los depredadores. Sus garras son adaptaciones para obtener comida y protegerse de los depredadores.
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Nombra esa adaptación
Nombre
2. girafa
1. pájaro
3. planta atrapamoscas Venus 4. tortuga
5. búho
6. rana Adaptaciones Visual Learning Company
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