BIODIVERSIDAD = VIDA

Niveles de organización en Ecología

Comunidad (estructura y dinámica)

La Biodiversidad o diversidad biológica “La variabilidad de organismos vivos de cualquier fuente, incluidos, entre otras cosas, los ecosistemas terrestres y marinos y otros ecosistemas acuáticos y los complejos ecológicos de los que forman parte; comprende la diversidad dentro de cada especie, entre las especies y de los ecosistemas" Según el Convenio de Naciones Unidas sobre Conservación y Uso Sostenible de la Diversidad Biológica (ONU, 1993).

Una definición más completa de biodiversidad corresponde a la sugerida por Noss (1990), que considera tres atributos de la diversidad biológica: función, estructura y composición. Los tres se organizan jerárquicamente y de manera similar consideran a los genes en su nivel inferior y los paisajes o ecosistemas

Biodiversidad

• Diversidad genética: conservación de los recursos genéticos

•Diversidad entre las especies: conservación de las especies •Diversidad de ecosistemas donde habitan las especies: conservación de los ecosistemas????

Son todas las formas de vida en la Tierra. Su identidad, su variedad, su heterogeneidad, sus interacciones a diferentes escalas (sitio, región, etc).

La biodiversidad incluye a todos los organismos, desde los más pequeños como una bacteria hasta los más grandes como un puma o un árbol de 40m de altura.

Se considera su variabilidad a niveles genéticos (por ejemplo, la variabilidad intraespecífica, o sea entre poblaciones dentro de una misma especie) y ecológicos (por ejemplo la variabilidad entre especies y entre comunidades).

Primer componente que detecta nivel de diversidad biológica: NIVEL DE HETEROGENEIDAD AMBIENTAL O VARIABILIDAD AMBIENTAL Yungas: alta heterogeneidad. Varios estratos vegetales (herbácea, arbustiva y dos o tres alturas de árboles). Además presencia de lianas, hongos, musgos, helechos, etc. ambiente con alta diversidad

Aspecto de yungas degradada:, pocos estratos vegetales, menor heterogeneidad. baja diversidad

Componentes fundamental para medir la diversidad biológica: • Identidad o identificación de especie (a que especie pertenece un organismo)para medir la riqueza de una ambiente (Número de especies) • Abundancia de una especie. Especie: identificación Nombre vulgar : mistol

Nombre científico: Zizyphus mistol Cantidad: 2

Especie: identificación

Nombre vulgar : zorro Nombre científico: Pseudalopex griseus Cantidad: 3

Cambios de biodiversidad en Escala temporal

LA BIOTA LOCAL EVALUADA EN UN MOMENTO ES EL RESULTADO FINAL DE FILTROS AMBIENTALES HISTÓRICOS •biota potencial (conjunto de todas las especies que potencialmente pueden llegar a un sistema). Algunas sobreviven y se reproducen bajo condiciones climáticas. •Otras sobreviven por condiciones de suelo y disturbio. •Otras pocas sobreviven de interacciones, de competir con otras especies o son presas. Actividades humanas: Dispersan y seleccionan especies para alimentos y comida. El hombre altera el clima y el suelo y provocan disturbios que altera biodiversidad.

Factores antropogénicos que determinan cambios en la biodiversidad: Introducción especies vegetales y animales (exóticas)

trucha

ligustro

Factores que determinan los cambios en la biodiversidad:

Cambio climático

Concentración de dióxido carbono

Factores que determinan los cambios en la biodiversidad:

Cambios en el uso de la tierra y avance de urbanización

Predicción de riesgo de extinción global debido al factor de cambio climático

Mark C. Urban Science 2015;348:571-573

10 MARCH 2000 VOL 287 SCIENCE www.sciencemag.org

10 MARCH 2000 VOL 287 SCIENCE www.sciencemag.org

Chaco seco no degradado con quebrachos colorados

Chaco seco degradado por sobrepastoreo,tuscal principalmente

Sugerencias didácticas para el aula 1) Salidas de campo logran incentivar a los estudiantes en prácticas científicas como la observación, elaboración de hipótesis y el registro y análisis de datos. Salidas a entornos naturales (reservas urbanas, etc.) y antropizados (plazas, parques, etc.) para estudiar la composición y abundancia de las especies vegetales, reconociendo sus nombres, estatus y usos etnobotánicos. 2) Indagación dialógica problematizadora (IDP). Un problema es, en términos generales, cualquier situación prevista o espontánea que produce, por un lado, un cierto grado de incertidumbre y, por el otro, una conducta tendiente a la búsqueda de su solución. 3) El vivero escolar. Las actividades prácticas en las que los alumnos ponen en marcha proyectos en los que se dejan las aulas tradicionales para ganar nuevos espacios de enseñanza y aprendizaje.

Estudio de diversidad biológica:

Variaciones en: Dureza de hojas Tamaño y color de flor Tamaño y forma de semillas

BIBLIOGRAFÍA Krebs, Ch. J. 1985. Ecología. Análisis experimental de la distribución y abundancia. Ed. Pirámide, S.A. 782 pp. Matteuci S. y Colma A. 1982. Metodología para el estudio de la vegetación. Serie monográfica N° 22. Secretaría Gral de la Organización de los Estados Americanos. Programa Regional de Des. Cient. Y Tecnol. Noss, R. 1990. Indicators for monitoring biodiversity: A hirarchical approach. Conservation Biology 4 (4): 355-364. Sala O. , Chapin F. S.,J. Armesto, Berlow, BloomÞeld, Dirzo, HuberSanwald, Huenneke, Jackson, Kinzig, Leemans, Lodge, Mooney, Oesterheld, LeRoy Poff, Sykes, Walker, Walker, Wall. Global Biodiversity Scenarios for the Year 2100. 2000. SCIENCE www.sciencemag.org. VOL 287: 1770 – 1774. Urban Mark C. Accelerating extinction risk from climate change. 2015. Science. 348:571-573