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ESTUDIO NACIONAL SOBRE VALORES AMBIENTALES DE LAS Y LOS COSTARRICENSES
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ÍNDICE PRESENTACIÓN Y RECONOCIMIENTOS ............................................................................... 5 INTRODUCCIÓN .......................................................................................................................... 7 ASPECTOS METODOLÓGICOS ................................................................................................. 8 Fases de investigación................................................................................................................. 8 Fase Cuantitativa ....................................................................................................................... 10 Cuestionario .......................................................................................................................... 10 Marco muestral ..................................................................................................................... 10 Distribución de la muestra por Zona Geográfica .................................................................. 11 Esquema de muestreo ........................................................................................................... 12 Trabajo de campo.................................................................................................................. 13 Procesamiento de datos y tabulación .................................................................................... 13 Descripción de la muestra ..................................................................................................... 14 PRINCIPALES PROBLEMAS DEL PAÍS .................................................................................. 16 El deterioro del ambiente no está entre los problemas prioritarios ........................................... 16 ¿QUÉ ELEMENTOS FORMAN PARTE DEL AMBIENTE? .................................................... 17 Una cuarta parte de costarricenses no sufre los efectos de los ruidos ambientales ................. 17 PRINCIPALES PROBLEMAS AMBIENTALES ....................................................................... 18 La contaminación de los ríos resulta el principal problema ambiental para el 32.2% de la población. .................................................................................................................................. 18 DESTRUCCIÓN DEL AMBIENTE, ACCIONES PARA PROTEGERLO Y TAREAS DEL GOBIERNO .................................................................................................................................. 19 QUIENES CONTAMINAN MÁS: ¿ LAS EMPRESAS, LAS INSTITUCIONES PÚBLICAS O LOS CIUDADANOS EN GENERAL? ........................................................................................ 19 ¿Y cuáles son los costarricenses más contaminadores? ............................................................ 20 Quién se siente responsable del deterioro del ambiente?.......................................................... 21 QUE ESTA HACIENDO COSTA RICA POR LA PROTECCIÓN DEL AMBIENTE? ........... 22 Pocos entrevistados expresan que el país está haciendo mucho por conservar el ambiente en Costa Rica ................................................................................................................................. 22 El Gobierno realiza esfuerzos para la conservación del ambiente ........................................... 23 ¿Liderazgo en la conservación del ambiente? El Gobierno ..................................................... 24 Es necesario que el Gobierno emita legislación para proteger al ambiente .................................. 25 La mayoría de los entrevistados considera que el Gobierno debe tener leyes para proteger el ambiente aunque esto no le guste a la gente o a las empresas .................................................. 25 Un 80% de los entrevistados opina que el Gobierno debería gastar más en la conservación del ambiente. ................................................................................................................................... 25 La información y educación son para la mayoría la manera más útil para que las personas contribuyan a la conservación del ambiente ............................................................................. 26 CALIDAD DEL AMBIENTE EN EL LUGAR DE RESIDENCIA ............................................ 27 La mayoría de entrevistados considera que la calidad del ambiente del lugar donde vive es muy buena o buena ................................................................................................................... 30 Un 43.3% de los entrevistados opina que la calidad del ambiente del lugar donde vive está siempre igual ............................................................................................................................. 32
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La mayoría de costarricenses opina que la calidad del ambiente en Costa Rica está empeorando ............................................................................................................................... 32 CONOCIMIENTO SOBRE PROBLEMAS ECOLÓGICOS MUNDIALES Y EN GENERAL DEL AMBIENTE ......................................................................................................................... 33 La mayoría de los entrevistados se informa sobre la situación del ambiente a través de la prensa ........................................................................................................................................ 33 La mayoría de los costarricenses conoce o ha oído hablar sobre problemas ambientales que afectan el planeta....................................................................................................................... 33 CONOCIMIENTOS SOBRE TEMAS AMBIENTALES .......................................................... 35 La mayoría de entrevistados tiene un conocimiento medio sobre temas del ambiente: problemas, importancia, causas y consecuencias ..................................................................... 35 EFECTO DEL GRADO DE CONOCIMIENTOS AMBIENTALES EN LAS PRACTICA Y PREOCUPACIÓN CONSERVACIONISTA ............................................................................... 36 PRACTICAS QUE FAVORECEN LA CONSERVACIÓN DEL AMBIENTE ......................... 37 La mayoría de entrevistados, a veces, hace algo que favorece la conservación, pocos lo hacen siempre o casi siempre .............................................................................................................. 38 EFECTO EN LOS HABITOS DE COMPRA .............................................................................. 39 PRACTICAS CONSERVACIONISTAS EN EL TRABAJO ...................................................... 40 ÍNDICE DE COMPORTAMIENTO DE PROTECCIÓN DEL AMBIENTE ............................. 41 Un 5.1% pertenece a alguna asociación o grupo que desarrolla actividades de protección al ambiente .................................................................................................................................... 42 El 70.6% de la población alguna vez ha visitado un parque nacional ...................................... 43 El 85.9% de la población alguna vez ha sembrado un árbol .................................................... 44 NIVEL DE PREOCUPACIÓN SOBRE LOS PROBLEMAS AMBIENTALES ........................ 44 ES COMPATIBLE EL DESARROLLO Y CONSERVACION DEL AMBIENTE?................. 46 Para la mayoría entrevistados opina que son “algo compatibles” ........................................... 46 ESTAN LOS COSTARRICENSES DISPUESTOS A REALIZAR CAMBIOS EN SU FORMA DE VIDA EN PRO DE LA CONSERVACIÓN? ....................................................................... 48 Un 40% está muy dispuesto o bastante dispuesto al cambio .................................................. 48 Aspectos metodológicos ........................................................................................................... 51 El análisis factorial ................................................................................................................ 51 El análisis de conglomerados ................................................................................................ 53 Segmentación: Los conglomerados resultantes ........................................................................ 53 Los segmentos: Grupos de costarricenses según sus valores ambientales ..................... 54 Características de los integrantes de cada grupo o segmento ................................................... 56 ANÁLISIS DE LOS SEGMENTOS SEGÚN LOS INDICES ELABORADOS ......................... 64 Comportamiento o prácticas conservacionistas de cada grupo o segmento ............................ 64 Preocupación por los problemas ambientales en cada grupo.................................................... 65 Conocimiento general sobre el ambiente .................................................................................. 66 Disposición al cambio para lograr la conservación del ambiente ........................................... 66 Compatibilidad entre ambiente y desarrollo ............................................................................. 67 La calificación de la calidad del ambiente donde viven no difiere significativamente por segmento pero si la opinión sobre cómo evoluciona ................................................................ 68 Qué tan responsables se consideran del deterioro del ambiente? ............................................. 70 Contacto con la Naturaleza ....................................................................................................... 70
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OTROS TEMAS FUNDAMENTALES RELATIVOS AL USO DE NUESTROS RECURSOS NATURALES: AGUA, ELECTRICIDAD Y PRODUCTOS AMIGABLES CON EL AMBIENTE .................................................................................................................................. 73 El 46.2% considera que el precio del agua en Costa Rica es justo ........................................... 73 Disposición de pagar más por el agua....................................................................................... 73 El 57.7% considera que el precio de la electricidad en Costa Rica es alto o muy alto ............. 75 Menor disposición de pagar más por la electricidad ................................................................. 75 Productos de consumo ambientalmente amigables.................................................................. 76 Pago de impuestos para conservar el ambiente......................................................................... 76 PRACTICAS CONSERVACIONISTAS EN LA ESCUELA ..................................................... 77
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PRESENTACIÓN Y RECONOCIMIENTOS La empresa UNIMER presenta en este documento los resultados y el análisis de la investigación “VALORES AMBIENTALES DE LOS Y DE LAS COSTARRICENSES”, realizada entre el 5 y el 20 de agosto del 2002. Este es un estudio inédito en Costa Rica y tampoco pudimos encontrar investigaciones en otros países, que trabajaran con una muestra nacional, que abarcara la cantidad de temas incluidos aquí y que ofreciera una segmentación de la ciudadanía según sus VALORES AMBIENTALES. La idea de efectuar este estudio surgió hace dos años en el contexto del Programa Nacional de Opinión Pública UNIMER-La Nación. Sin embargo, por su extensión y complejidad se decidió realizarlo como un estudio especial, que fuese patrocinado, además de La Nación, por otras empresas. No fue hasta este año que logramos obtener ese patrocinio. Tres empresas decidieron apoyar esta investigación, además de La Nación: AMANCO, Procter & Gamble (P&G Costa Rica) y La Universidad Latinoamericana de Ciencia y Tecnología (ULACIT).
En todos los casos,
tuvimos una acogida total de los representantes de esas empresas, por tratarse de una investigación particularmente innovadora, original
y de
vital
importancia para el país. Esta investigación contó con el respaldo especial de los especialistas del InBio: Dr. Rodrigo Gámez (Director General), Dr. Alfio Piva (Director General Adjunto), Dra. Claudia Charpentier, Master Natalia Zamora, Biol. Noelia Garita y Licda. Sylvia Mora. Además este estudio no hubiese sido posible sin el aporte de los siguientes
profesionales
que
nos
ofrecieron
sus
conocimientos,
sus
experiencias de investigación y su tiempo para lograr conceptuar esta investigación. A todos, nuestra profunda gratitud: Master Miguel Gómez (Estadígrafo), Dr. Miguel Gutiérrez (Estado de la Nación), Carlos Drews (Estado de la Nación), Isabel Román (Estado de la Nación), Dr. Edgar Gutiérrez (Observatorio para el Desarrollo), Dr. Adrián Rodríguez (UCR), Dra. Lorena San Román (Consejo de la Tierra), Dr. Carlos Sojo (FLACSO), Dr. Tom W. Smith (NORC, University of Chicago), Arq. Carlos Jankilevich, Arq. Roberto Villalobos, Arq. Fernando Salazar, Lic. Ricardo Ulate
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(MINAE), Dr. Guillermo Carvajal (UCR), Ing. Fausto Bejarano (AMANCO), Lic. Raúl Solórzano (MINAE) y Dr. Pascal Girot (PNUD).
Al presentar este informe también dejamos constancia del esfuerzo y dedicación del equipo que trabajó en todo el proceso de investigación, bajo la Dirección de la Master Valeria Lentini. A todos nuestra personal gratitud. Finalmente, nuestro agradecimiento a los 1403 costarricenses que respondieron el extenso cuestionario y por lo tanto nos permitieron concretar esta investigación.
Carlos G. Paniagua, Ph.D Presidente UNIMER San José, 30 de agosto, 2002
M.Sc. Cathalina García S. Vicepresidenta UNIMER
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INTRODUCCIÓN Qué es ambiente? Cuánto nos preocupa? Cuánto sabemos sobre los temas ambientales? Y qué hacemos por conservar el ambiente? Cómo se relaciona
el
ambiente
con
el
progreso?
Cuál
es
nuestra
actitud,
responsabilidad, disposición de aportar a la conservación? Por qué ahorramos? Nos preocupa realmente el ambiente? Se traducen el conocimiento y las actitudes en acciones?. Estas y otras preguntas guiaron este estudio, y todas ellas conjugadas buscan medir los valores ambientales de los y las costarricenses. Algunos de los estudios revisados más importantes y que aportaron al presente estudio son: el realizado por el International Survey Program (ISSP)1, que ha hecho mediciones
para estudiar la relación entre los valores
ambientales, la ciencia y la religión, así como el apoyo de los ciudadanos a las iniciativas gubernamentales en el tema, conocimiento, y precio que las personas estarían dispuestos a pagar por conservarlo, realizado en 1993. El estudio realizado por Mideplan, 1998, Encuesta Nacional sobre temas de Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible. El estudio Environmental Values in American Culture de Kempton, Boster y Hartley (estudio antropológico con un importante componente cualitativo, revisada cuarta publicación,1999). Guía para la enseñanza de los valores ambientales (Caduto, 1985) 2, la Carta del la Tierra3, Fishbein (1992) 4 y otros5. Esta investigación incluyó varios elementos de análisis y se elaboró una segmentación de la población costarricense de acuerdo a las diversas 1 Smith, T. Environmental and Scientific Knowledge Around the World. University of Chicago 1996. Smith, Rasinski and Zuckerbraun S. A better Environment, But a what Price?, University of Chicago 1994 2 Caduto M., Guía para la Enseñanza de Valores Ambientales, 1985. 3 http://cartadelatierra.org 4 Fishbein, Influencing Human Behavior: Theory and applications in Recreation, Tourism and Natural Resource Management, Michael J. Manfredo, Editor,1992 United States of America 5Rodríguez, M. Valores, creencias actitudes y conductas de los caficultores del países sobre la biodiversidad dentro y fuera del cafetal, UNA, 2001. Scott, JG. A survey and Structural model of environmental knowledge in high school students, UMI, 1991 Maslow: http://www.ship.edu/~cgboeree/maslow.html Inglehart:http://wvs.isr.umich.edu/ http://trochim.human.cornell.edu/gallery/pelstrng/lisap.htm#what is EA
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dimensiones evaluadas. La agrupación se hizo de acuerdo a su conocimiento general sobre temas ambientales y los problemas del planeta, grado de preocupación por el problema ambiental, comportamiento o prácticas tienen los ciudadanos para favorecer la conservación, disponibilidad de cambiar estilos de vida y consumo y grado de auto responsabilidad que se asignan los ciudadanos en el deterioro del ambiente. Otros temas investigados son opinión sobre la compatibilidad entre progreso y ambiente, definición de ambiente, el problema del ambiente y su dimensión en relación con otros problemas nacionales, calidad del ambiente en el lugar que residen y apreciación sobre los principales responsables y quienes deben liderar las medidas para la conservación. ASPECTOS METODOLÓGICOS Fases de investigación La investigación consistió en tres fases: 1. Exploración bibliográfica, en Internet y consulta con expertos 2. Fase cualitativa 3. Fase cuantitativa
A partir de investigación bibliográfica y de Internet se revisaron los diversos estudios realizados tanto en el país como en el ámbito internacional sobre el tema tratado . Como se comentó anteriormente, los estudios revisados aportaron su visión a cada uno de los temas y en ocasiones aportaron preguntas que se incluyeron en el instrumento. Sin embargo, este estudio pretendió agrupar dichos temas para obtener una segmentación de la población determinada por sus valores, conocimiento, actitudes y acciones. Dado que muchos de los estudios observados fueron realizados en otros países, se validó el tipo de acciones, actitudes y valores de los costarricenses a partir de sesiones de grupo y consultando con expertos nacionales. En las sesiones participaron hombres y mujeres de 16 a 18 años de edad, de nivel socioeconómico medio-amplio (dos sesiones)
y hombres y
mujeres de 25 a 35 años de edad, profesionales, con niveles de postgrado, de
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nivel socioeconómico medio-amplio (dos sesiones). Todas las sesiones se realizaron en las instalaciones de UNIMER. Cada sesión contó con la presencia de entre 8 y 10 participantes. En el anexo se incluye la guía que se utilizó en las sesiones. Algunos resultados observados en las sesiones fueron los siguientes: En general los participantes consideran que debería haber más preocupación por aspectos tales como el tratamiento de la basura, la contaminación del aire por humo y ruido, entre otros. Sin embargo, estos problemas no generan las respuestas necesarias. Entre los profesionales hay un nivel de conocimiento y conciencia más profundos en relación con la riqueza natural y los problemas ambientales que enfrentamos en Costa Rica, pero a la vez hay un sentimiento de frustración más fuerte entre quienes desean y de hecho, practican el reciclaje, el ahorro de agua y energía, entre otras. Principalmente las personas que nacieron y se criaron en otras zonas tienen un bagaje de conductas en pro de la conservación mucho más arraigado que las personas que nacieron y han vivido en el Área Metropolitana. Por ejemplo, prácticas como enterrar los desechos biodegradables, separar la basura inorgánica. Los habitantes del Área Metropolitana aceptan que deben profundizar en el conocimiento de los problemas del ambiente y sus soluciones, pero sí expresan que tienen gran interés en las prácticas de conservación de la naturaleza y los recursos naturales.
Pero a la vez critican que algunos
pequeños esfuerzos de prácticas conservacionistas que han realizado se ven frustrados porque las autoridades e instituciones y los mismos ciudadanos no continúan con la cadena, no realizan su aporte. Realmente el país no ofrece las condiciones para incrementar los hábitos conservacionistas de quienes practican algún tipo de acción en esa tarea tan importante. Para algunos de los participantes, hoy, los problemas relacionados con el ambiente no representan un problema tan importante y prioritario de resolver como otros problemas que aquejan a nuestra sociedad. Estos problemas son inseguridad ciudadana y falta de empleo, que les preocupan más que cualquier otro problema porque son los que deben enfrentar cotidianamente El origen de los problemas ecológicos lo atribuyen los jóvenes (16 a 18 años) a dos aspectos.
Uno de ellos son las malas costumbres que tenían sus
antepasados, desde sus padres hasta sus abuelos, quienes... “no tenían
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necesidad de guardar agua...” por eso actualmente no practican el ahorro, por eso “no hay conciencia”. El segundo aspecto que origina los problemas ambientales es la falta de recursos económicos y el hecho de ser un país subdesarrollado. Para los profesionales estos problemas se originan en la falta de educación de los y las costarricenses.
Fase Cuantitativa Es importante mencionar que este trabajo incluyó personas de 16 a 65 años de edad por lo tanto la distribución de la población por diversas características sociodemográficas
corresponde con la distribución de este
grupo poblacional. Cuestionario Con los insumos de las fases anteriores, se procedió a elaborar el cuestionario para la encuesta nacional. El cuestionario pasó por un proceso de revisión de expertos en diversas áreas relacionadas con el ambiente y la investigación estadística. El instrumento resultante, que se incluye como anexo, es
estructurado y altamente precodificado con una mayoría de preguntas
cerradas. En total, fueron entrevistadas 1403 personas en todo el territorio nacional. Marco muestral Como marco muestral se utilizó la cartografía resultante del Censo de Población y Vivienda de junio de 1984 (actualizado en 1986), la cual fue suministrada por la Dirección General de Estadística y Censos (hoy Instituto Nacional de Estadística y Censos). Esta entidad también proporcionó la información
básica
del
marco
muestral,
la
cual
fue
trabajada
en
microcomputador. Este archivo está ordenado por provincias, cantones y distritos, siguiendo el orden de la división territorial administrativa del país. Los distritos se subdividen a su vez en áreas de aproximadamente 60 viviendas conocidas como segmentos censales. Para cada uno de estos segmentos
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censales aparece el número de viviendas que contienen, el número de personas residentes y el grado de urbanización -urbano, periferia urbana, rural concentrado y rural disperso- que les asignó la Dirección General de Estadística y Censos luego del censo de 1984. Además, cada segmento censal del área urbana se encuentra clasificado por nivel socioeconómico en tres grupos: alto, medio y bajo. Distribución de la muestra por Zona Geográfica Para la realización de la distribución de la muestra entre las cinco zonas geográficas establecidas para el estudio, fue necesario estimar el número de viviendas que existían en cada una de las regiones a inicios de 1996. Para ello se calculó la tasa de crecimiento del número de hogares para el período 19901996, de acuerdo con la Encuesta de Hogares que realiza la Dirección General de Estadística y Censos (hoy Instituto Nacional de Estadística y Censos) todos los años. Esto suministra una estimación más actualizada del cambio en el número de viviendas que la estimación por medio de tasas de crecimiento calculadas con el período intercensal. Con base en el número de hogares que reportaba la Encuesta de Hogares, se estimó la tasa de crecimiento aritmética, geométrica y exponencial. Posteriormente se seleccionó la mayor de ellas -la aritmética- y se aplicó al número de viviendas que según el Censo de Población de 1984 existía en cada una de las zonas. Se partió de la premisa bastante aceptada de que la población crece en forma exponencial y se aplicó la tasa seleccionada a cada una de las regiones con este modelo exponencial. El número de hogares estimado en cada región, la proporción que representa del total del país y el número de entrevistas a realizar en cada una de las zonas fue la siguiente:
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Proporción esperada
Proporción Resultante en la última medición
Número de Entrevistas en la última medición
0.280 0.140 0.210 0.110 0.260 1,000
0.280 0.140 0.209 0.104 0.267 1,000
393 197 293 146 374 1403
Área Metropolitana Resto Valle Central Urbano Resto Valle Central Rural Resto País Urbano Resto País Rural
Total
La muestra resultante fue, por ende, autoponderada. Esquema de muestreo Utilizando la cartografía de la Dirección General de Estadística y Censos, así como la información básica del marco muestral, la selección de los sujetos a entrevistar se realizó con un diseño muestral probabilístico, estratificado por zona geográfica y polietápico. Para la estratificación se dividieron las viviendas del territorio nacional en cinco grupos, a saber:
1) Área Metropolitana 2) Resto del Valle Central Urbano 3) Resto del Valle Central Rural 4) Resto del País Urbano 5) Resto del País Rural
En los cinco estratos, la unidad primaria de muestreo fueron los segmentos censales, los cuales fueron seleccionados con probabilidad proporcional al tamaño (PPT). En cada uno de los segmentos censales seleccionados se establecieron segmentos compactos de quince (zonas rurales) o diez (zonas urbanas) viviendas, las cuales fueron escogidas al azar. Para cada conglomerado compacto, el entrevistador contó con la cartografía detallada del sector, en la cual se señalaron las casas que debió visitar, así como el orden en que debía hacerlo. La muestra tuvo un tamaño de 1403 sujetos, lo que permite trabajar con un nivel de confianza del 95% y un error máximo de 2.6 puntos porcentuales.
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Trabajo de campo Aún cuando UNIMER cuenta con personal experimentado, antes de iniciarse el trabajo de campo, se realizó un curso de adiestramiento para supervisores y encuestadores. Durante el mismo se discutió el funcionamiento del
instrumento
y
se
revisaron
las
funciones
de
los
supervisores,
encuestadores y de la Directora de proyectos. Posteriormente, se procedió a realizar una prueba piloto. Los objetivos de la misma fueron evaluar el cuestionario y la habilidad de los encuestadores para administrarlo. Como resultado de la prueba, se hicieron las correcciones necesarias al instrumento. El trabajo de campo se llevó a cabo con 20 encuestadores organizados en equipos de 5 personas cada uno. Cada grupo contó con su respectivo supervisor de campo, quien fungió como jefe de grupo y responsable de garantizar la calidad de la información recogida. La dirección y coordinación de todo este personal estuvo a cargo de la Directora de Proyectos y un Director de Trabajo de Campo. Durante la realización del trabajo de campo, una importante proporción de los cuestionarios fueron sometidos a verificación personal por parte de los supervisores. Una vez que llegaban a la oficina, parte de ellos fueron sometidos a una supervisión telefónica, principalmente para verificar los datos de identificación y en general la realización de la entrevista. Procesamiento de datos y tabulación Todos los cuestionarios fueron sometidos a una etapa de crítica manual de la información tendiente a revisar la lógica de las respuestas y a corregir las anotaciones defectuosas. Luego, se procedió a la codificación de las preguntas abiertas, revisando nuevamente la totalidad de los cuestionarios. Entonces se procedió a la digitación. Tanto la crítica como la codificación y la digitación se llevaron a cabo en forma simultánea, de tal manera que conforme entraban los cuestionarios de los distintos segmentos, se revisaban y digitaban. Para la entrada de datos al microcomputador se utilizó el Data Entry del
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paquete estadístico SPSS/Windows, versión 9. Con el uso de este mismo paquete se evaluó la digitación mediante la verificación de todos los cuestionarios y se obtuvieron las tabulaciones. Descripción de la muestra La muestra está compuesta por un 49.5% de hombres y un 50.5% de mujeres. Por edad, el grupo con mayor representación es el de 30 a 39 años (26.9%), seguido por el de 18 a 24 años (18.6%) y el de 40 a 49 años (18.2%). El grupo de 50 a 65 años tiene una representación del 17.1%, los entrevistados de 25 a 29 años del 12.4%, y los de 16 y 17 años de 6.7%. Gráfico 1: Distribución de la muestra según grupo de edad
50 a 65 años 17.1%
16 a 17 años 6.7%
40 a 49 años 18.2%
18 a 24 años 18.6%
25 a 29 años 12.4% 30 a 39 años 26.9%
Por nivel socioeconómico, un 44.4% es clasificado como de nivel mediobajo/ bajo, 40.4% como medio-medio y 15.2% como medio-alto/ alto.
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Gráfico 2: Distribución de la muestra según nivel socioeconómico
MA/A 15.2% MB/B 44.4%
MM 40.4%
Ver gráfico 3 para distribución por zona geográfica.
Gráfico 3: Distribución de la muestra según zona de residencia
RESTO DEL PAÍS RURAL 28.2%
RESTO DEL VALLE RURAL 23.6%
AREA METROPOLITANA 26.0%
RESTO DEL VALLE URBANO RESTO DEL PAÍS 12.5% URBANO 9.7%
En relación con el nivel educativo, un 46.8% cuenta con estudios primarios (primaria completa, incompleta o sin educación formal), un 33.4% con estudios secundarios (secundaria completa o incompleta), 19.8% con estudios universitarios (universidad incompleta, completa o estudios de postgrado). Ver Gráfico 4.
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Gráfico 4: Distribución de la muestra según nivel educativo
Universidad incompleta, completa y postgrado 19.8%
Sin estudios, Primaria incompleta y completa 46.8%
Secundaria completa e incompleta 33.4%
PRINCIPALES PROBLEMAS DEL PAÍS El deterioro del ambiente no está entre los problemas prioritarios Al iniciar la entrevista se pidió a los encuestados indicar en orden de importancia los cinco problemas que enfrenta actualmente el país. El desempleo, la violencia, la pobreza y el costo de la vida son los primeros en importancia y en último lugar el deterioro del ambiente.
Sólo un 9.8% consideró que este último es el problema más importante, en concordancia con los resultados el estudio cualitativo, los problemas principales son otros, como se observa en el siguiente gráfico.
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Gráfico 5: Porcentaje de personas que consideran el problema como el más importante (n=1403)
30.1
Desempleo
Violencia
22.6
Pobreza
19.5
18.0
Costo de la vida Deterioro del ambiente
9.8 0
5
10
15
20
25
30
35
Los más preocupados por el tema del desempleo son principalmente los hombres, las personas de 18 a 49 años y los de menor nivel educativo, así como
los residentes del resto del país urbano. La violencia preocupa
principalmente a las mujeres, personas de más de 50 años y habitantes del resto del valle urbano. La pobreza es el problema prioritario entre jóvenes de 16 y 17 años.
El deterioro del ambiente es un problema prioritario para el país, en mayor medida que para el promedio de la población, entre las personas de mayor nivel educativo y quienes habitan fuera del GAM, es decir en el resto del país.
¿QUÉ ELEMENTOS FORMAN PARTE DEL AMBIENTE? Una cuarta parte de costarricenses ruidos ambientales
no sufre los efectos de los
El aire, el suelo, el agua, los animales, las plantas, el paisaje, los sonidos y los ruidos y el subsuelo, forman parte del ambiente de acuerdo con la mayoría de los entrevistados. Sin embargo, una cuarta parte (24.2%) no considera que los ruidos y sonidos formen parte del ambiente, principalmente para quienes habitan en el resto del país urbano. Ver cuadro 3.
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Para un 6% el subsuelo no forma parte del ambiente y para el 4.9% el paisaje tampoco. Quienes piensan que el paisaje no forma parte del ambiente, son en mayor escala que para el promedio nacional, las personas que habitan en zonas urbanas.
Gráfico 6: Qué forma parte del ambiente? (n=1403)
100
99.9
99.8
99.6
98.9
97.8
95.7
94.0 75.8
80 60 40 20 0
AIRE
AGUA
PLANTAS
SUELO
ANIMALES
PAISAJE
SUBSUELO
SONIDOS Y RUIDOS
PRINCIPALES PROBLEMAS AMBIENTALES La contaminación de los ríos resulta el principal problema ambiental para el 32.9% de la población. Al jerarquizar los problemas ambientales que las personas consideran más importantes se obtiene el siguiente orden: la contaminación de los ríos (32.9%), la contaminación del aire y la tala de árboles (estas última con relativamente el mismo porcentaje) y el mal manejo de la basura (20.7%). Ver cuadros AD.4 y 51.1 A y el gráfico siguiente.
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Gráfico 7: Porcentaje de personas que consideran el problema como el más importante en ambiente (n=1403)
Contaminación de los ríos
32.9
Contaminación del aire
23.9
22.5
Tala de árboles
Mal manejo de la basura
20.7
0
5
10
15
20
25
30
35
DESTRUCCIÓN DEL AMBIENTE, ACCIONES PARA PROTEGERLO Y TAREAS DEL GOBIERNO En esta sección analizamos quienes son los que contaminan más, qué grado de responsabilidad sienten los costarricenses por sus acciones que afectan nuestra riqueza natural, quién está haciendo más por la conservación y el rol del Gobierno en cuanto a políticas ambientales. QUIENES CONTAMINAN MÁS: ¿ LAS EMPRESAS, LAS INSTITUCIONES PÚBLICAS O LOS CIUDADANOS EN GENERAL?
Entre la empresa privada, los ciudadanos y el Gobierno, un 42.3% de los entrevistados opina que todos contaminamos por igual. Seguido por dos grupos de igual tamaño
(27.8% y 26.1%) que opinan que las empresas y los
ciudadanos, respectivamente, son los que más contaminan. Cuadro 16.1.
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Gráfico 8: Quiénes contaminan más el ambiente? (n=1403)
Los ciudadanos 26.1%
NS/NR El gobierno 0.2% 3.6% Todos por igual 42.3%
Las empresas privadas 27.8%
Conforme aumenta el nivel socioeconómico y educativo de las personas, una proporción mayor opina que todos contaminan por igual, de igual manera opina más de la mitad de los habitantes del Área Metropolitana. Conforme disminuyen el nivel socioeconómico y educativo, la proporción que opina que las empresas contaminan más es mayor al promedio general. Una tercera parte de quienes viven en el resto del país rural, indican que son los ciudadanos en general, lo que contaminan más.
¿Y cuáles son los costarricenses más contaminadores?
Los jóvenes más que los más viejos, los hombres más que las mujeres,, los más ricos y los que viven en la ciudad, son percibidos como los grupos que más contaminan el ambiente.
Unimer-La Nación, AMANCO, P&G, ULACIT. VALORES AMBIENTALES DE LOS Y LAS COSTARRICENSES AGOSTO, 2002 ¿Los hombres o las mujeres? ¿Los jóvenes o los viejos?
Ninguno NS/NR 0.0% 4.3%
Hombres 36.2%
Ambos 54.3%
Mujeres 5.2%
¿Los más ricos o los más pobres?
Ambos 45.3%
NS/NR 2.0%
Los más ricos 40.0%
Ambos 25.7%
21
Ninguno NS/NR 1.3% 0.1%
Viejos 6.8%
Jóvenes 66.1%
¿Los que viven en las ciudad o los que viven en el campo?
Los que Ambos viven en el 19.5% campo 1.7%
NS/NR 0.9%
Los más pobres 12.8%
Los que viven en la ciudad 77.9%
Existen diferencias significativas en la opinión sobre quién contamina más, según las características sociodemográficas de los entrevistados. Por ejemplo los hombres se consideran más contaminantes ellos mismos que el total de la población. Los jóvenes de 16 y 17 años también son más auto críticos, ya que tres cuartas parte de ellos considera que ellos son más contaminantes. Sin embargo, por nivel socioeconómico, son los de menor nivel socioeconómico quienes consideran que los más ricos contaminan más y los de mayor nivel consideran que ambos. Ver cuadro 17.1 Quién se siente responsable del deterioro del ambiente?
En términos de responsabilidad personal, la mayoría de los ciudadanos (55.3%) se considera como “algo responsable” de contribuir al deterioro del
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22
ambiente, pero un 17.1% se considera “muy responsable” de ese deterioro. Cuadro 20.1.
Gráfico 9: Qué tan responsable se considera usted de contribuir al deterioro del ambiente? (n=1403)
Poco responsable 19.8%
Nada responsable 5.1%
NS/NR 0.4%
Ni responsable ni irresponsable 2.3%
Muy responsable 17.1%
Algo responsable 55.3%
Conforme aumenta el nivel socioeconómico y educativo también se incrementa el porcentaje de personas que se consideran más responsables. Por zona de residencia, los habitantes del Área Metropolitana se consideran muy responsables más que el promedio y los del Resto del País Urbano menos responsables del deterioro del medio. Al cruzar el grado de responsabilidad que asumen las personas por el grado de acciones que la gente realiza a favor de la conservación (indicador descrito anteriormente), se observa una tendencia a que cuanto
más
responsable se siente la persona más prácticas que favorecen el ambiente realiza (sin embargo no se observa una relación significativa). Ver cuadro 20.3. QUE ESTA HACIENDO COSTA RICA POR LA PROTECCIÓN DEL AMBIENTE? Pocos entrevistados expresan que el país está haciendo mucho por conservar el ambiente en Costa Rica Hay posiciones encontradas en cuanto al esfuerzo que está haciendo el país, en general, por la conservación del ambiente. El 36.2% opina que Costa Rica está haciendo lo necesario por conservar el ambiente, pero casi el mismo porcentaje opina que está haciendo poco (40.2%). Un 16.9% opina que está haciendo mucho y un 5.5% considera que no se realizan esfuerzos de conservación.
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23
Gráfico 10: Cuánto está haciendo Costa Rica por la conservación del ambiente? (n=1403)
Haciendo mucho 16.9%
Nada 5.5%
NS/NR 1.3% Haciendo poco 40.2%
Haciendo lo necesario 36.2%
Los entrevistados que expresan que Costa Rica está haciendo poco por conservar el ambiente son principalmente los jóvenes de 18 a 24 años, las personas de mayor nivel socioeconómico y educativo y quienes habitan en el Área Metropolitana. Ver cuadro 14.1. Quienes consideran que está haciendo mucho son principalmente las personas de más de 50 años y las de menor nivel educativo. Y quienes consideran que está haciendo lo necesario son las personas de menor nivel socioeconómico y las de 40 a 49 años.
El Gobierno realiza esfuerzos para la conservación del ambiente El 34.3% de los entrevistados considera que el Gobierno es quien está haciendo el mayor esfuerzo conservacionista, el 21.5% opina que son los ciudadanos y el 13.1% cita a la empresa privada. Cuadro 19.1.
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24
Gráfico 11: En general, quién está haciendo el mayor esfuerzo por la conservación del ambiente en Costa Rica? (n=1403)
NS/NR 3.8%
Ninguno 13.6%
Las empresas privadas 13.1% Todos por igual 13.7%
El gobierno 34.3% Los ciudadanos 21.5%
¿Liderazgo en la conservación del ambiente? El Gobierno Todos por igual deberíamos liderar los esfuerzos por la conservación del ambiente. Sin embargo el Gobierno tiene un peso importante (casi una tercera parte), seguido por los ciudadanos (26.1%). Cuadro 18.1.
Gráfico 12: En general, quién debería ser líder en la conservación del ambiente? (n=1403)
El gobierno 31.9%
NS/NR 0.3%
Los ciudadanos 26.1%
Todos por igual 36.7%
Las empresas privadas 4.9%
Conforme aumenta el nivel socioeconómico de las personas, una proporción mayor opina que todos deberían ser líderes en la conservación del ambiente y lo mismo ocurre con los habitantes del Área Metropolitana. Para los de menor nivel socioeconómico y para quienes habitan en el resto del país, la proporción que opina que los ciudadanos deberían ser los líderes en la conservación es mayor al promedio general.
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25
Es necesario que el Gobierno emita legislación para proteger al ambiente La mayoría de los entrevistados considera que el Gobierno debe tener leyes para proteger el ambiente aunque esto no le guste a la gente o a las empresas Más 95% de los costarricenses opina que el Gobierno debe legislar para proteger el ambiente, independientemente de si esto gusta o no a la gente o a las empresas. Gráficos 13: Frases sobre legislación Acuerdo con cada frase 3.2 0.1
0.8
95.9
Acuerdo con cada frase 1
0.8
98.2
El gobierno debe tener leyes para proteger el ambiente aunque esto no le guste a la gente
El gobierno debe tener leyes para proteger el ambiente aunque esto no le guste a las empresas
El gobierno debe dejar que la gente decida por sí misma cómo proteger el ambiente, aunque no hagan siempre lo correcto Ambas
El gobierno debe dejar que las empresas decidan por sí mismas cómo proteger el ambiente, aunque no hagan siempre lo correcto NS/NR
NS/NR
Un 80% de los entrevistados opina que el Gobierno debería gastar más en la conservación del ambiente. La mayoría (80%) de los costarricenses opina que el Gobierno debería gastar (invertir) más en la conservación del ambiente, un 14.3% opina que debe gastar lo mismo que ahora y un 3.4% menos. Conforme aumenta el nivel socioeconómico de las personas y su nivel educativo el porcentaje que considera que debe gastarse más aumenta. Al analizar los datos por zona, el Area Metropolitana apoya más el gasto que el promedio general. Ver cuadro 15.1.
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26
Gráfico 14: Cuánto debería gastar el gobierno en la conservación del ambiente? (n=1403) NS/NR 2.3% Menos que ahora 3.4% Igual que ahora 14.3%
Debería gastar más 80.0%
La educación es esencial para lograr la conservación del ambiente
La información y educación son para la mayoría la manera más útil para que las personas contribuyan a la conservación del ambiente De acuerdo con la mayoría de los costarricenses educación e información son la clave para contribuir a la conservación. Ver cuadro 38.1 para menciones inferiores a 3%.
Gráfico 15: Medidas más útiles para que las personas contribuyan a la conservación del ambiente (n=1403)
Más información, campañas de educación
73.6
Educación en colegios, escuela, kinder
22.6 21.2
Multas 14.5
Castigos Premios a la comunidad
5.8
Campañas de reciclaje
3 0
10
20
30
40
50
60
70
80
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27
CALIDAD DEL AMBIENTE EN EL LUGAR DE RESIDENCIA En esta sección se evaluaron las condiciones del ambiente en que viven las personas entrevistadas, incluyendo diversos elementos. Eso nos permite identificar
las diferencias
de calidad del ambiente por zonas y nivel
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28
socioeconómico. Gráfico 16: Calidad de vida en el lugar de residencia 94.3
Tiene agua potable
50.7
91.5
Oye el canto de los pájaros desde su casa
Tiene áreas verdes, árboles cerca de su casa
8.40.1
84.7
15.2 0.1
79.4
Le resulta agradable el aspecto de su barrio
19.5
74.8
Se respira aire puro
24.7
70.8
Los buses y carros que pasan cerca contaminan la comunidad
Hay suficiente agua, nunca hay racionamiento
0.5
28
66.3
El aspecto de las calles, aceras, y edificios alrededor de su casa son agradables
1.1
1.2
32.7
61.9
1
36.7
1.6
Las calles del barrio están siempre limpias
55.5
43.8
0.8
Pasan recolectando botellas
56.1
43
0.9
47.2
0.9
Pasan recolectando periódico
51.9
Los ríos por su casa están sucios
52.1
Tiene un parque cerca
47.2
La basura a veces no ser recoge a tiempo y se ensucian las calles del barrio
46.5
Hay ruido, bullicio
38.8
Las empresas que están cerca contaminan la comunidad
37.9
Algunas casas están construidas en zonas indebidas (como barrancos, orilla de ríos)
34.2
51.9
32.4
0.9
48.8
4.7
61.2
55.2
34.9
Las aguas negras van a dar al río
13.7
0.1
6.9
60.9
50.5
4.2
17.1
Los vecinos del barrio se organizan para recoger basura, para limpiar, o sembrar árboles
19.4
79.2
1.4
Hay suficientes basureros en las calles del barrio
17.1
82.5
0.3
Hay inundaciones
14.7
84.6
0.6
Hay muchos rótulos publicitarios
12.5
87.2
0.3
La Municipalidad de mi barrio pide a los vecinos que clasifique de algún modo la basura para recogerla separada
11.5
Mi comunidad tiene un programa de recolección de basura para reciclaje
9
84.7
3.8
89
2.1
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100 % CIERTO FALSO NS/NR
El gráfico anterior presenta los resultados promedio de la población, sin embargo, existen diferencias significativas entre los distintos aspectos que
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29
determinan la calidad del ambiente en el que residen las personas por nivel socioeconómico y la zona de residencia.
Por nivel socioeconómico:
Conforme disminuye el nivel socioeconómico del entrevistado, aumenta el porcentaje de personas que afirma que: o No tiene agua potable o Hay inundaciones o Tiene áreas verdes cerca de la casa (sectores humildes rurales) o El vecindario se organiza para recoger basura, sembrar árboles.
Conforme aumenta el nivel socioeconómico del entrevistados, aumenta el porcentaje de personas que afirma que: o No respira aire puro o No hay suficiente agua, hay racionamientos o Hay ruido, bullicio o Hay muchos rótulos publicitarios o Los ríos cercanos a su casa están sucios o Buses y carros que pasan cerca de la casa contaminan la comunidad o El aspecto de las calles alrededor de la casa es agradable o En particular el segmento medio-medio, responde en mayor medida que:
La basura a veces no se recoge a tiempo, ensucia la comunidad
Algunas casas están construidas en zonas indebidas
Las aguas negras se descargan al río
Las empresas que están cerca contaminan la comunidad
Unimer-La Nación, AMANCO, P&G, ULACIT. VALORES AMBIENTALES DE LOS Y LAS COSTARRICENSES AGOSTO, 2002
30
Por zona geográfica:
Principalmente en zonas urbanas: o No se respira aire puro o No resulta agradable el ambiente del barrio o No tiene áreas verdes cerca de la casa o La basura no se recoge a tiempo y ensucia la comunidad. o No hay suficiente agua, hay racionamientos (en el Área Metropolitana) o Empresas que están cerca contaminan la comunidad (en el Área Metropolitana) o Hay bullicio, ruido o Hay muchos rótulos publicitarios o Los ríos cercanos a la casa están sucios (en el GAM urbano) o Buses y carros que pasan cerca contaminan la comunidad (en el GAM urbano) o Las aguas negras se descargan al río
Principalmente en zonas rurales: o No hay agua potable o Escucha el canto de los pájaros
El porcentaje de entrevistados que responde que hay inundaciones y que el aspecto de las calles y barrio alrededor de las casas no es agradable es significativamente mayor entre quienes habitan fuera del GAM. Y es significativamente mayor el porcentaje de habitantes del resto del Valle Rural que considera que algunas casas están construidas en zonas indebidas. La mayoría de entrevistados considera que la calidad del ambiente del lugar donde vive es muy buena o buena Una vez que los entrevistados calificaron diversos componentes ambientales, se les solicitó que dieran una evaluación general del medio donde
Unimer-La Nación, AMANCO, P&G, ULACIT. VALORES AMBIENTALES DE LOS Y LAS COSTARRICENSES AGOSTO, 2002
31
viven. La mayoría contestó que la calidad es muy buena o buena.
Gráfico 17: Calidad del ambiente donde vive (n=1403) Muy mala 1.8% Mala 6.4%
NS/NR Muy buena 0.5% 10.8%
Regular 25.1%
Buena 55.4%
Sin embargo, los jóvenes son significativamente mas críticos y califican menos positivamente la calidad del ambiente donde viven (ver cuadros 5.1 y 6.1).
Cabe destacar que algunos de los aspectos evaluados como parte de la calidad del ambiente, pueden ser más o menos importantes, al evaluar la calidad del ambiente del entrevistado. Para cuantificarlo, se realizó un ejercicio de regresión múltiple tomando como variable dependiente la calificación de la calidad del ambiente y como independiente, la presencia de los factores mencionados anteriormente. El ejercicio dio como resultado que 10 de los factores muestran una correlación estadísticamente significativa y su peso dentro del modelo puede ser representado por el valor absoluto del coeficiente estandarizado. Entre mayor es ese valor, mayor es la importancia que tiene ese factor en la calificación del ambiente en el que reside el entrevistado: FACTOR
PESO
Se respira aire puro
.231
Aspecto del barrio agradable
.167
Calles del barrio están siempre limpias
.110
Se producen inundaciones
-.080
El aspecto de las calles, alrededor de la casa es agradable
.072
Aguas negras se depositan al río
-.069
Unimer-La Nación, AMANCO, P&G, ULACIT. VALORES AMBIENTALES DE LOS Y LAS COSTARRICENSES AGOSTO, 2002 Algunas casas fueron construidas en zonas indebidas
32
-.062
Se escucha el canto de los pájaros desde la casa
.054
Los ríos están sucios
-.052
Empresas cercanas contaminan su comunidad
-.052
Según los datos anteriores, los factores más importantes al calificar la calidad del ambiente donde viven los entrevistados son: que se respire aire puro, que el aspecto del barrio sea agradable y que las calles estén limpias. Un 43.3% de los entrevistados opina que la calidad del ambiente del lugar donde vive está siempre igual Se pidió a los entrevistados que calificaran la evolución de la calidad del ambiente en su zona de residencia. Un 32.3% opina que está empeorando y un 24.4% que está mejorando. Ver cuadro 7.1.
Gráfico 18: Calidad del ambiente donde vive (n=1403)
Empeorando lentamente 25.1%
Empeorando rápidamente 7.2%
Mejorando rápidamente 4.4%
Mejorando lentamente 20.0%
Está siempre igual 43.3%
Los más pesimistas en relación con la evolución de la calidad del ambiente son los hombres, las personas de mayor nivel socioeconómico y educativo y quienes habitan en el GAM urbano. La mayoría de costarricenses opina que la calidad del ambiente en Costa Rica está empeorando Al evaluar la percepción sobre la evolución de la calidad del ambiente en el país, los entrevistados son más pesimistas; el 53.2% considera que está empeorando, un 24.8% considera que está igual y el 22.0% opina que está
Unimer-La Nación, AMANCO, P&G, ULACIT. VALORES AMBIENTALES DE LOS Y LAS COSTARRICENSES AGOSTO, 2002
33
mejorando. Ver cuadro 8.1.
Gráfico 19: Calidad del ambiente en Costa Rica (n=1403)
Empeorando rápidamente 17.9%
Empeorando lentamente 35.3%
Mejorando rápidamente 2.1%
Mejorando lentamente 19.9%
Está siempre igual 24.8%
Los más pesimistas nuevamente son los hombres, las personas de mayor nivel socioeconómico y educativo y quienes habitan en el AM.
CONOCIMIENTO SOBRE PROBLEMAS ECOLÓGICOS MUNDIALES Y EN GENERAL DEL AMBIENTE
La mayoría de los entrevistados se informa sobre la situación del ambiente a través de la prensa Un 95.2% de los entrevistados se informa de la situación del ambiente en Costa Rica a través de la prensa (periódico, radio, televisión), el 7.0% en la escuela, colegio o universidad y el 5.8% en conversaciones con amigos. Ver cuadro 9.1.
La mayoría de los costarricenses conoce o ha oído hablar sobre problemas ambientales que afectan el planeta Se preguntó a las personas acerca del conocimiento de los siguientes problemas que afectan al planeta:
Unimer-La Nación, AMANCO, P&G, ULACIT. VALORES AMBIENTALES DE LOS Y LAS COSTARRICENSES AGOSTO, 2002
PROBLEMA
34
PERSONAS QUE LO CONOCEN
Lo consideran un problema extremadamente peligroso o muy peligroso para usted y su familia
95.1%
(n=1334)88.3%
Extinción de especies animales y vegetales
93.9%
(n=1317)87.7%
Contaminación del aire ocasionado por la
92.4%
(n=1296)91.4%
Deterioro de la capa de ozono
86.9%
(n=1218)94.5%
Derrames de petróleo
82.8%
(n=1161)91.7%
Modificación genética de ciertos cultivos
64.6%
(n=906)65.5%
Accidentes en Centrales Nucleares
63.0%
(n=883)92.1%
Calentamiento global
60.4%
(n=847)91.2%
Lluvia ácida
58.4%
(n=819)83.5%
Uso de pesticidas y productos químicos en la agricultura
industria
El cuadro anterior presenta los porcentajes de personas que conocen o han oído hablar sobre diversos problemas.
Están enterados en mayor
proporción que el promedio, los hombres, las personas de mayor nivel económico y educativo, jóvenes menores de 29 años, y los habitantes del GAM urbano. Ver cuadro 10.1. En relación con esos problemas, la mayoría de entrevistados que dicen estar informados, considera que estos son extremadamente o muy peligrosos para ellos y su familia. El más mencionado como peligroso es el deterioro de la capa de ozono y el menos, la modificación genética de ciertos cultivos. Ver cuadro 11.1.
Índice de conocimiento de problemas mundiales sobre el ambiente
Con la información anterior se elaboró un índice de conocimiento acerca de problemas mundiales6, que nos indica que la mayoría de las personas entrevistadas están al tanto o han oído hablar de los problemas ambientales mencionados. Ver cuadro AD7A.
6 Se asignó 1 punto a las respuestas positivas y cero a las negativas. El puntaje máximo a obtener era de 9. A partir de esta escala se definieron rangos para obtener cuatro grupos: los de conocimiento bajo, los de conocimiento medio, los de conocimiento alto y los de muy alto (los que mencionaron haber oído sobre todos los problemas evaluados).
Unimer-La Nación, AMANCO, P&G, ULACIT. VALORES AMBIENTALES DE LOS Y LAS COSTARRICENSES AGOSTO, 2002
35
Gráfico 20: Conocimiento sobre problemas que afectan el planeta (n=1403)
Bajo 9% Muy alto 37% Medio 26%
Alto 28%
CONOCIMIENTOS SOBRE TEMAS AMBIENTALES La mayoría de entrevistados tiene un conocimiento medio sobre temas del ambiente: problemas, importancia, causas y consecuencias A partir de las siguientes frases sobre problemas del ambiente, importancia de la conservación, causas y consecuencias del deterioro, se elaboró un índice de conocimiento general de temas relacionados con el ambiente7. Ver cuadro AD.8A. Antes llovía más que ahora, eso se debe a que está cambiando el clima en el mundo Los rayos solares pueden causar cáncer en la piel porque la capa de ozono no logra filtrar todos los rayos que son dañinos Antes de que crecieran tanto las ciudades y las fábricas la apariencia de los barrios era más agradable y se vivía en paz Cuando se contamina un río o el mar, no hay nada que se pueda hacer para limpiarlo Como en Costa Rica llueve tanto el agua sobra Necesitamos los bosques para purificar el ambiente Probablemente hay muchas medicinas que nunca se van a poder descubrir porque se están extinguiendo los organismos que las generan La energía solar no contamina Los carros no contaminan tanto como las empresas La contaminación que hacen las empresas no me afectan ni a mi ni a mi familia Necesitamos más plantas y áreas verdes para recuperar nuestra apariencia costarricense Los pesticidas contaminan los vegetales y frutas que consumimos En muchas partes del país el agua está contaminada Los seres humanos provienen de la evolución de especies animales El humo de los carros contamina el ambiente
7 El grupo de frases contiene afirmaciones falsas y verdaderas. Se asignó 2 puntos a las respuestas totalmente verdaderas (o totalmente falsas en las que estaban en dirección contraria) 1 punto a las “en parte verdadero” o “en parte falso (sobre afirmaciones falsas), y cero al resto. El puntaje máximo a obtener era de 58. A partir de esta escala se definieron rangos para obtener los grupos.
Unimer-La Nación, AMANCO, P&G, ULACIT. 36 VALORES AMBIENTALES DE LOS Y LAS COSTARRICENSES AGOSTO, 2002 Cuando los animales se extinguen es para siempre (son irrecuperables) Los ruidos contaminan el ambiente El agua potable es un recurso que siempre va a existir Las carreteras con más vegetación a los lados reducen la contaminación y el ruido de los carros Es importante mantener los bosques porque ofrecen sitios de recreación y paisajes más bellos Los barrios sin áreas verdes no tienen una apariencia agradable Las carreteras en las que se puede ver plantas y construcciones típicas de cada región se disfrutan más y ayudan a orientarse respecto de donde uno está La naturaleza nos provee de muchos materiales que sirven para hacer ropa (como algodón, lino, etc). Muchas aguas negras en Costa Rica caen en ríos, arroyos y riachuelos La contaminación ambiental solo se da en la ciudad Muchos rótulos publicitarios en las calles contaminan el paisaje y atentan contra la seguridad de conductores y peatones
Las inundaciones son causadas por la deforestación (tala de árboles) Muchos medicamentos provienen de las plantas Todos las verduras y frutas que venden en cualquier feria son orgánicos
Gráfico 21: Conocimiento sobre temas ambientales (n=1403)
Bajo 8%
Muy bajo 6%
Muy alto 7% Alto 25%
Medio 54%
EFECTO DEL GRADO DE CONOCIMIENTOS AMBIENTALES EN LAS PRÁCTICA Y PREOCUPACIÓN CONSERVACIONISTA Existe una relación estadísticamente significativa entre el conocimiento general y el grado de acción (índice de comportamiento, prácticas) y grado de preocupación por el problema (ver índice de preocupación en siguiente apartado). Ver cuadro AD 8A.
Es decir, que cuanto mayor es el grado de conocimiento de las personas acerca de: los problemas ambientales, las causas y consecuencias del
Unimer-La Nación, AMANCO, P&G, ULACIT. VALORES AMBIENTALES DE LOS Y LAS COSTARRICENSES AGOSTO, 2002
37
deterioro y la importancia del tema, tienen más comportamientos que favorecen el ambiente y más les preocupa su deterioro. 8
Gráfico 22: Indice de conocimiento general sobre ambiente y naturaleza por grado de acción (índice de comportamiento)
ACCIÓN
Casi siempre-siempre
13.7
A veces
6.1
Nunca-casi nunca
5.6
25.1
53.7
25.5
3.5 4
54.4
22.4
8.1
53.9
10.4
6
7.7
CONOCIMIENTO
Muy alto
Alto
Medio
Bajo
Muy bajo
Gráficos 23: Indice de conocimiento general sobre ambiente y naturaleza por grado de preocupación del problema ambiental
PREOCUPACIÓN
Muy preocupado
Preocupado
27.2
7.6
Algo preocupado
4.9
Poco o nada preocupado
5.1
49.6
35.4
23.2
55.4
14.8
1.3 0.3
70.3
20.2
7.8
45.1
15
2.2
14.6
CONOCIMIENTO
Muy alto
Alto
Medio
Bajo
Muy bajo
PRACTICAS QUE FAVORECEN LA CONSERVACIÓN DEL AMBIENTE
8 Esto coincide con trabajos consultados como el modelo de Fishbein en “Influencing Human Behaviour” que de manera abreviada y esquemática: información, genera creencias, que generan actitudes, que generan intenciones que se traducen en acciones y con el trabajo de Caduto (1985).
Unimer-La Nación, AMANCO, P&G, ULACIT. VALORES AMBIENTALES DE LOS Y LAS COSTARRICENSES AGOSTO, 2002
38
La mayoría de entrevistados, a veces, hace algo que favorece la conservación, pocos lo hacen siempre o casi siempre A partir de las sesiones y de la consulta con expertos, se obtuvo un listado de frases sobre acciones que las personas pueden hacer para beneficiar el ambiente9 Los siguientes gráficos muestran el tipo de acciones y la frecuencia con la que se llevan a cabo, en el hogar y la comunidad, en el trabajo y a la hora de tomar decisiones para escoger productos, servicios y hasta representantes políticos.
Como puede observarse, la mayoría practica ciertas medidas básicas, como reparar inmediatamente fugas de agua, apagar las luces cuando no se utilizan, cerrar el tubo mientras se lava los dientes y reutilizar bolsas plásticas. Sin embargo, otras medidas que implican un mayor esfuerzo, como la separación
de productos inorgánicos y limpieza de parques son menos
frecuentes. Ver cuadro 4a y el siguiente gráfico.
9
Lógicamente no se incluyeron comportamientos que no fueran factibles debido a que no aplican en el país. Se buscaron comportamiento que pudieran se habituales y aplicables a la sociedad costarricense.
Unimer-La Nación, AMANCO, P&G, ULACIT. VALORES AMBIENTALES DE LOS Y LAS COSTARRICENSES AGOSTO, 2002
39
Gráfico 24: Acciones en el hogar y la comunidad Cuando hay una fuga en un tubo de la casa lo reparamos inmediatamente o cerramos la llave de paso
70.5
22.1
66.8
En la casa apago las luces de los cuartos cuando no hay nadie Cuando me lavo los dientes cierro el tubo mientras me cepillo para ahorrar agua
21.9
59.5
Reutilizo las bolsas plásticas comerciales
20
56.4
Separo vidrios de la basura
35.9
Separo periódicos de la basura
33.8
Reutilizo envases plásticos comerciales
32.5
Converso con mis hijos sobre la importancia de la conservación del ambiente
12.4
26.2
11.7 3.2 9.20.5
12.7 7.4
32.2
11.5 7.7
21.4 15.1
7.81.5 1.5 0.5 12 3.54.7 0.3
18.9 11.6
4.3 2.1 0.7 0.4
33.3
24.2
6.6
13.5 5.2 8.1
0.2 1.2 14.9 0.4
31.9
Utilizo bombillos de halógeno, fluorescentes para ahorrar energía
18.2
11.3
12.6
10.8
46.2
0.9
Separo plásticos de la basura
16.6
10
15
11.1
46.9
0.3
En casa nos encargamos de la limpieza de los parques cercanos a la casa
9.1 8.3 10.3
Me niego a comer carne por razones morales o ambientales 33.56.6
13.8
48.6
14.9
9.9
71.1
0.9
En casa desperdiciamos electricidad 1.8 2.3 14.6
20.1
60.8
0.4
En casa desperdiciamos agua 1.9 3.2 12.6
21.5
60.7
0.2
En casa el televisor está encendido aunque nadie lo mire
7.7 5.9
20
14.9
Cuando tengo basura que no recoge el camión la tiro en algún 1.8 2.1 3.1 5 lote baldío A veces no utilizo el carro para no contaminar el ambiente 2.9 3.5 10
7.9
CASI SIEMPRE
A VECES
16.4
20%
CASI NUNCA
3.4 59.4
54.6 0%
1.1
84.6
Cuando tengo una fiesta o paseo prefiero utilizar platos o vasos desechables
SIEMPRE
50.4
25 40%
NUNCA
60%
10.3 4.55.4 0.3 80%
100%
NS/NR/NO APLICA
EFECTO EN LOS HABITOS DE COMPRA En lo referente a las decisiones de consumo o las que pueden generar un impacto en el comercio o producción, menos de la mitad tiene prácticas que favorecen el ambiente de manera frecuente, solo en el caso de la reutilización de envases plásticos comerciales el porcentaje sobrepasa la mitad (53.4% afirma hacerlo siempre o casi siempre). Ver siguiente gráfico.
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40
Gráfico 25: Acciones en consumo
Reutilizo envases plásticos comerciales
32.5
Me preocupo por comprar frutas o vegetales sin empaque en el supermercado
21.4
28.4
18.9
Cada vez que vamos al supermercado llevamos nuestras propias bolsas
18.3
10.2
Utilizo bombillos de halógeno, fluorescentes para ahorrar energía
18.2
11.3
18.3
Reviso si el producto que compro tiene alguna etiqueta que diga que no contamina el ambiente antes de comprarlo
17.5
15
Decido por quién votar para el gobierno del país o del cantón basándome en las promesas relacionadas con el ambiente
12.2
Cuando tengo una fiesta o paseo prefiero utilizar platos o vasos desechables
10.5
10%
CASI SIEMPRE
20%
A VECES
18
0.9
24.2
13.4
38.9
CASI NUNCA
50%
NUNCA
1.5
42.7
18.6
40%
2.7
46.2
1.4
34.7
25
30%
60%
0.4
0.7
13.6
15.7
14.9
47.3
13.1
54.6
0%
SIEMPRE
17.1
15.5
12.5
13.3
10.8
14
11.8
6.6
11.4
12.6
16.6
14.8
18.7
12.1
Compro vegetales o frutas que han sido cultivados sin pesticidas ni productos químicos (orgánicos)
Reviso si el producto es de material reciclado antes de comprarlo
24.2
70%
6.2
10.3
80%
4.5 5.40.3
90%
100%
NS/NR/NO APLICA
PRACTICAS CONSERVACIONISTAS EN EL TRABAJO En el trabajo, más de la mitad, siempre o casi siempre realiza acciones en procura de la conservación y ahorro. Ver siguiente gráfico.
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41
Gráfico 26: Acciones en el trabajo En mi trabajo reporto si hay una fuga en el baño
23.8
En mi trabajo apago luces cuando no se están usando
13.3
20.4
En mi trabajo trato de utiliza las hojas para escribir o imprimir, por los dos lados
10.2
14.5
En mi trabajo se desperdicia papel
5.4
En mi trabajo se desperdicia electricidad
4.4
5.2 3.8
0%
10%
8.5
7.4
7.6
10.5
9
10.1
20%
SIEMPRE
4.7 1.5 5.4
6.5 3.3
4.9
8.3
7.8
17.3
20
30%
CASI SIEMPRE
40% A VECES
50%
60%
70%
CASI NUNCA
NUNCA
80%
90%
100%
NS/NR/NO APLICA
ÍNDICE DE COMPORTAMIENTO DE PROTECCIÓN DEL AMBIENTE
Se elaboró un índice de comportamiento en función de las prácticas que favorecen el ambiente10. La mayoría de los entrevistados
“a veces” hace
esfuerzos o tiene comportamientos que favorecen la conservación. Casi una tercera parte nunca, o casi nunca realiza esas prácticas y en un porcentaje mucho menor (10%), lo hace siempre o casi siempre. Ver cuadro AD.6A.
10
El índice tomó en cuenta únicamente las frases en las que se incluye el total de la muestra. Por ejemplo, se excluyeron las frases relacionadas con el comportamiento en el trabajo (porque debía excluirse a los que no están empleados). Se asignó 2 puntos a las respuestas siempre o casi siempre (sobre acciones en pro de la conservación y en las de nunca o casi nunca en las acciones en contra), se asignó un punto a las frase “a veces” y ceros a las frases ns/nr y nunca o casi nunca (sobre acciones en pro de la conservación y en las de siempre o casi siempre en las acciones en contra). El puntaje máximo a obtener era de 44. A partir de esta escala se definieron rangos para obtener tres grupos: los que nunca o casi nunca tienen comportamientos que favorecen el ambiente, los que a veces y los que siempre o casi siempre.
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42
Gráfico 27: Distribución de la muestra por comportamiento que favorece la conservación I-NDICE DE COMPORTAMIENTO -(n=1403) Casi siempre/siempre 9.7%
Nunca/casi nunca 31.1%
A veces 59.2%
Otras prácticas conservacionistas Grupos proteccionistas Un 5.1% pertenece a alguna asociación o grupo que desarrolla actividades de protección al ambiente Un 5.1% de las personas pertenecen o participan en un grupo o asociación que desarrolle actividades de protección al ambiente. Ver cuadro 37.1. Gráfico 28: Pertenece a algún grupo o asociación para la protección que desarrolla actividades para la conservación del ambiente? (n=1403)
SI 5.1%
NO 94.9%
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43
El 66.3% de la población alguna vez ha visitado un parque nacional La mayoría de los costarricenses alguna vez ha visitado un parque nacional. Ver cuadro 42.1
Gráfico 29: Ha visitado un parque nacional alguna vez? (n=1403)
NO 33.7%
SI 66.3%
La mayor parte de quienes opinan que sobre el precio de la entrada a un parque nacional (ya sea porque han estado o porque han oído hablar), considera el precio de la entrada es justo. Ver cuadro 50.1.
Gráfico 30: Cómo considera el precio de la entrada de un parque nacional? (n=1403)
NS/NR 29%
Muy barato 3% Barato 14%
Muy caro 4%
Caro 13%
Justo 37%
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44
El 85.9% de la población alguna vez ha sembrado un árbol La mayoría de las personas afirman que alguna vez en su vida han sembrado un árbol son principalmente los hombres, las personas de mayor edad, las personas de nivel medio-bajo/bajo y quienes viven en el resto del país rural. Ver cuadro 44.1
Gráfico 31: Ha sembrado un árbol alguna vez? (n=1403)
NO 14.1%
SI 85.9%
NIVEL DE PREOCUPACIÓN SOBRE LOS PROBLEMAS AMBIENTALES El siguiente gráfico presenta el grado de acuerdo con cada una de las frases utilizadas para la creación de un índice de preocupación sobre los problemas ambientales11. Ver cuadro 8A y 10A.
11
Se asignó 2 puntos a las respuestas totalmente de acuerdo (sobre frases de preocupación y a las de totalmente en desacuerdo en la frases de despreocupación), se asignó un punto a las respuestas “de acuerdo” (o en desacuerdo en las contrarias) y ceros a las restantes respuestas. El puntaje máximo a obtener era de 26. A partir de esta escala se definieron rangos para obtener los grupos.
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45
Gráfico 32: Grado de acuerdo con frases
No me preocupa mucho la contaminación porque ni yo ni 1.3 6.3 1.7 mis hijos vamos a ver los efectos Es parte de la naturaleza que las especies se extingan, los seres 2 humanos no tenemos responsabilidad en esto
10
Algunos exageran sobre el problema ambiental, hay cosas 2.7 más importantes que conservar el ambiente Las autoridades se preocupan más por la conservación del ambiente que por el empleo y bienestar de la gente
62.2
1.8
59.1
18
4.3
6.9
31
Me enoja cuando veo gente tirar basura en las calles
44.6
De acuerdo
2.7 5.10.9 0.2
1.8 5 0.5 0.7
58.4
0.8 2.2 0.6 0.1
45.8
24.5
0%
60.9
20%
3.9
2.63.50.3 1
59.7
52.9
0.8
7.8
58.1
37.8
En el futuro vamos a tener que tomar agua embotellada porque no vamos a tener agua potable en la tubería
0.5
65.6
La naturaleza hay que conservarla para las futuras generaciones
Muy de acuerdo
5.9
26.3
Cuando un carro contamina, el problema es para todos
26.7
19.5
31.5
Si la ciudad se sigue expandiendo como hasta ahora, las cañerías y cloacas no van a dar abasto
0.1
54.8
34.5
Me produce miedo pensar en los efectos futuros de la contaminación
28.5
40%
Ni de acuerdo ni en desacuerdo
0.4 0.6 0.3 0.1
2.3 8.4 0.8 3.1
60% En desacuerdo
80% Muy en desacuerdo
100% NS/NR
Un 38.8% de los costarricenses se muestra poco o nada preocupado por los problemas ambientales, un 30.2% está preocupado y un 27.1% algo preocupado sobre el tema ambiente. Ver cuadro AD.12.
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46
Gráfico 33: Qué tanto le preocupa el ambiente? (n=1403)
Muy preocupado 4% Preocupado 30%
Poco o nada preocupado 39%
Algo preocupado 27%
ES COMPATIBLE EL DESARROLLO Y CONSERVACION DEL AMBIENTE? Para la mayoría entrevistados opina que son “algo compatibles”
El desarrollo de un país depende, entre otros factores, del tipo de producción y de la orientación de las políticas en torno al desarrollo de la sociedad. En algunos casos el proceso productivo conlleva un claro deterioro del medio natural, mientras que en otros es posible que se logre un mayor equilibrio entre producción y conservación de la naturaleza que impulse un desarrollo más sostenible. En esta sección exploramos la forma en que los entrevistados perciben que se da esa relación progreso (económico y científico) / conservación del ambiente. El siguiente gráfico presenta las frases utilizadas para crear el índice y las respuestas obtenidas por la muestra para cada una de ellas. Ver cuadro 8A.
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47
Gráfico 34: Grado de acuerdo con frases sobre progreso y ambiente
La economía del país puede crecer y progresar igual o más si cuidamos la naturaleza
38.9
Lo que se necesita es creatividad para encontrar alternativas de producción que no perjudiquen el ambiente
34.5
Casi todo lo que hacemos hoy perjudica al ambiente, es imposible no afectarlo
El crecimiento económico y el progreso es siempre prejudicial para el ambiente
7.5
En general la los avances científicos han producido más cosas negativas que positivas
7.8
34.6
8.1
Ni de acuerdo ni en desacuerdo
37.5
5
39.6
21.8
32
6.8
34.4
En desacuerdo
60%
2.4 1.1
5.9 5.5
46.6
40%
32.5
1.7
33.7
0.7
80%
Muy en desacuerdo
NS/NR
El siguiente gráfico muestra la distribución de la muestra “de acuerdo” vrs. el “índice de compatibilidad”, es decir el grado en que las personas consideran que el progreso económico y científico pueden convivir con la conservación del ambiente, o en qué medida las personas consideran que son irreconciliables . Ver cuadro AD10. 12
12
1.9 0.3
8.1 2.2
52.7
20%
15
7.6 7.3
5.6
45.2
Con tal de que las empresas den trabajo no importa si contaminan 2.77.3 3
De acuerdo
4.9
54.8
Si en una zona del país tenemos petróleo, es mejor que se explote para generar riqueza aunque esto afecte en algo la naturaleza de la 2.7 11.7 4.7 zona
0%
1.7 1.4 0.1 0.7
64.2
14.4
Si solo Costa Rica gasta dinero en ambiente y otros países no lo hacen entonces vamos a estar en desventaja
22.8 0.1 0.5
61.6
13.8
Los progresos científicos van a resolver nuestros problemas 4.9 ambientales
Muy de acuerdo
55.8
Se asignó 2 puntos a las respuestas totalmente de acuerdo (sobre frases relacionadas con la compatibilidad y a las de totalmente en desacuerdo en la frases de despreocupación), se asignó un punto a las respuestas “de acuerdo” (o en desacuerdo en las contrarias) y ceros a las restantes respuestas. El puntaje máximo a obtener era de 20. A partir de esta escala se definieron rangos para obtener los grupos.
100%
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48
Como puede observarse, el hecho de que el 69% indique que son algo compatibles indica que una mayoría piensa que pueden o no serlo dependiendo de las circunstancias. Ver cuadro 8A y 10A.
Gráfico 35: Qué tan compatible son el progreso y el ambiente? (n=1403)
Compatible o muy compatible 15%
Incompatible 16%
Algo compatible 69%
ESTAN LOS COSTARRICENSES DISPUESTOS A REALIZAR CAMBIOS EN SU FORMA DE VIDA EN PRO DE LA CONSERVACIÓN?
Un 40% está muy dispuesto o bastante dispuesto al cambio Con el siguiente grupo de frases, se elaboró un índice con el objetivo de conocer la disposición que tendrían los costarricenses en cambiar su estilo de vida o pagar en pro de la conservación y disminuir el deterioro del ambiente. Algunas frases fueron evaluadas con grados de acuerdo con la afirmación (frases relacionadas con la disponibilidad de cambio) y otras se hicieron a modo de pregunta para conocer el grado en el que estarían dispuestos a pagar más, por ejemplo por algunos servicios, en miras a conservar el ambiente : 13
Es muy difícil para mi hacer algo por la conservación del ambiente Me preocupa la conservación del ambiente, pero no estoy dispuesto a pagar más por conservarlo El problema ambiental lo debe resolver el Gobierno con políticas y leyes no me toca a mí 13
Se asignó 2 puntos a las respuestas totalmente de acuerdo y totalmente dispuesto (sobre frases de disposición y a las de totalmente en desacuerdo o nada dispuesto en la frases en dirección contraria), se asignó un punto a las respuestas “de acuerdo” “algo dispuesto” (o en desacuerdo en las contrarias) y ceros a las restantes respuestas. El puntaje máximo a obtener era de 30. A partir de esta escala se definieron rangos para obtener los grupos.
Unimer-La Nación, AMANCO, P&G, ULACIT. 49 VALORES AMBIENTALES DE LOS Y LAS COSTARRICENSES AGOSTO, 2002 Prevenir la contaminación es mejor que arreglar el problema después La obligación principal de los padres es alimentar a su familia, el ambiente es secundario Si la gente cambiara su estilo de vida para conservar el ambiente el problema estaría casi resuelto El que contamina debería pagar lo que cuesta reparar o limpiar el ambiente Para que hubiera menos presas todos deberíamos usar el transporte público y habría también menos contaminación La manera más efectiva para resolver los problemas ambientales es dejando de comprar productos que dañan el ambiente Colaboraría con el ambiente pero no tengo tiempo Personalmente me da pereza hacer algo por el ambiente y no creo que sea tan urgente para que nos preocupemos Si recogieran la basura para reciclar me tomaría el tiempo para separarla en casa Qué tan dispuesto estaría usted a pagar más por el agua si se garantizara la calidad y que no va a haber racionamientos en el futuro Qué tan dispuesto estaría usted a pagar más por la electricidad si se garantizara que no va a haber racionamientos en el futuro Qué tan dispuesto estaría usted a pagar más por los productos que compra en el supermercado si esto es para proteger el ambiente Qué tan dispuesto estaría usted a pagar impuestos más altos si esto fuera para proteger el ambiente
La mayoría está bastante o muy dispuesta a hacer cambiar estilos de vida y consumo para conservar el ambiente (40.0%), un 35.1% está algo dispuesto y el 25.0% poco o nada dispuesto. Ver cuadro AD.9
Gráfico 36: Qué tan dispuesto está en hacer cambios en el comsumo, estilo de vida y pagar por conservar el ambiente? (Índice de disponibilidad)
Muy dispuesto 5% Bastante dispuesto 35%
Poco o nada dispuesto 25%
Algo dispuesto 35%
Se observa una relación estadísticamente significativa entre el índice de disposición y el grado de acción (índice de comportamiento, prácticas) y preocupación por el problema. Es decir que cuanto más les preocupa el ambiente, más estarían en disposición de colaborar modificando sus estilos de vida. Ver cuadro AD 9.
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50
Gráficos 37: Indice de disposición (a hacer cambios o pagar más) por grado de acción (comportamiento actual a favor de la conservación)
ACCIÓN
Casi siempre-siempre
A veces
Nunca-casi nunca
7.8
41.7
5.2
34.9
34.6
3.4
15.7
38.4
33.9
21.7
28.7
34
DISPOSICIÓN
Muy dispuesto
Bastante dispuesto
Algo dispuesto
Poco o nada dispuesto
Gráficos 38: Indice de disposición por grado de preocupación por el problema
PREOCUPACIÓN
Muy preocupado
36.8
Preocupado
Algo preocupado
58.8
10.4
1
Poco o nada preocupado 0.1
58
34.5
15.1
2.12.3
24.9
42.3
41.3
6.7
22.1
43.5
DISPOSICIÓN
Muy dispuesto
Bastante dispuesto
Algo dispuesto
Poco o nada dispuesto
SEGMENTACIÓN: Los costarricenses según sus valores ambientales
Esta sección presenta los resultados de un análisis factorial y de conglomerados que permite clasificar la población de acuerdo a sus acciones, preocupación, conocimiento y en general según sus valores ambientales.
Unimer-La Nación, AMANCO, P&G, ULACIT. VALORES AMBIENTALES DE LOS Y LAS COSTARRICENSES AGOSTO, 2002
51
Aspectos metodológicos Con el objetivo de determinar las dimensiones o temas relacionados con las
acciones,
valoración
y conocimiento
sobre
el
ambiente
de
los
costarricenses, se procedió a correr un análisis factorial usando el paquete estadístico SPSS, para grupos de frases acerca de los siguientes temas:
1. Comportamiento de las personas: 29 frases que describen comportamientos a favor y en contra de la conservación del ambiente 2. Preocupación y conciencia sobre los problemas ambientales: 28 frases relacionadas con la importancia o irrelevancia del problema ambiental y qué tanto le compete personalmente (grados de acuerdo con cada frase). 3. Grado de conocimiento sobre temas del ambiente y la naturaleza: 29 frases con afirmaciones falsas y verdaderas acerca de la relevancia de los recursos ambientales, causas del detrimento y consecuencias. 4. Opiniones sobre progreso y ciencia vrs naturaleza, 28 frases sobre estos temas, para conocer grados de acuerdo con cada una. El análisis factorial El análisis de factores o análisis factorial es un método multivariado que tiene como objetivo descubrir las dimensiones subyacentes en un conjunto de variables. Este análisis posibilita el agrupamiento de atributos –constituidos por las frases propuestas en cada pregunta– que tienen aspectos comunes entre sí en un número más pequeño de factores o dimensiones. Ello facilita la identificación de grupos y con ello, la clasificación de casos. No existe una teoría a priori acerca de cómo agrupar los atributos. Para construir los factores sintéticos o dimensiones se utilizan las cargas factoriales que resultan del análisis estadístico, las cuales permiten intuir la estructura factorial de los datos. Hay varios métodos para identificar o extraer los factores. En este caso se utilizó el Análisis de Componentes Principales y la rotación usada fue la de
Unimer-La Nación, AMANCO, P&G, ULACIT. VALORES AMBIENTALES DE LOS Y LAS COSTARRICENSES AGOSTO, 2002
52
Normalización Varimax con Kaiser14. Todos los cálculos se realizaron con el paquete estadístico SPSS. Como parte del procedimiento del SPSS, se chequea la adecuación muestral usando la medida de Kaiser-Meyer-Olkin (KMO) que predice si los datos van a factorizar bien, es decir, si los factores van a quedar claramente delimitados. El valor KMO varía entre 0 y 1 y tiene que ser superior a 0.6 para proceder con el análisis. En el caso del análisis factorial aplicado a cada una de los cuatro temas de frases anteriormente descrito, se obtuvo valores KMO superiores en todos los casos a 0.70. Otra prueba que se aplica es la de esfericidad de Bartlett. Ello se realiza porque una de las metas del análisis factorial es descubrir los factores que ayuden a explicar las relaciones entre las variables (correlaciones). Si las correlaciones entre las variables son pequeñas, es poco probable que compartan dimensiones comunes15. Para los cuatro temas que se trabajaron se observaron altas correlaciones entre las variables. Siguiendo el criterio de Kaiser, se seleccionan los factores más importantes,
que
corresponden a
aquellos componentes con valores
característicos –conocidos como “eigenvalues”– de 1.0 o superiores. Con base en este criterio, el procedimiento identificó la siguiente cantidad de factores: 1. 8 factores en la dimensión de comportamiento. 2. 4 factores en la dimensión de preocupación y conciencia sobre los problemas ambientales 3. 4 factores en grado de conocimiento sobre temas del ambiente y la naturaleza 4. 6 factores en términos de opiniones sobre progreso, ciencia y religión vrs naturaleza.
14
La rotación sirve para hacer que los resultados obtenidos del análisis sean más comprensibles y sea más fácil interpretar los factores. La rotación VARIMAX rota los ejes de los factores, que tiene el efecto de diferenciar el aporte de las variables originales a los factores extraídos. Es decir, minimiza el número de variables que “cargan alto” en un determinado factor. El análisis de componentes principales busca una combinación lineal de variables que maximice la varianza extraída de las variables. Una vez que construye la primera combinación lineal, remueve esa varianza y procede a buscar una segunda combinación lineal que maximice la proporción que resta de varianza y así sucesivamente. Esto es conocido con el nombre de ejes principales y los factores resultantes no están correlacionados. 15 La prueba de Bartlett prueba la hipótesis nula de que la matriz de correlaciones es igual a una matriz identidad (unos en la diagonal y ceros fuera de ella).
Unimer-La Nación, AMANCO, P&G, ULACIT. VALORES AMBIENTALES DE LOS Y LAS COSTARRICENSES AGOSTO, 2002
53
Al trabajarse estos temas, se desarrollaron escalas compuestas por una variedad de ítemes. Las respuestas a estas frases pueden ser agregadas en un índice o en un puntaje factorial. Para evaluar qué tan buena es la escala o índice construido se aplicó el procedimiento RELIABILITY del SPSS, que pretende medir la confiabilidad o capacidad para repetir resultados similares en condiciones similares, que tiene la escala. Con base en el análisis del Alfa de Cronbach, se identificaron algunas frases que no estaban colaborando en forma significativa con la escala. La eliminación de esas frases, permitió aumentar la confiabilidad de la escala, lo que facilita la interpretación de los puntajes o índices calculados. El análisis de conglomerados El análisis de conglomerados se basa en un algoritmo de clasificación que busca grupos relativamente homogéneos de objetos. En este estudio para tales efectos se utilizaron los puntajes factoriales obtenidos en la fase anterior. Hay varios métodos para decidir cuáles casos deben ser combinados en cada paso. En SPSS, el método de Average Linkage Between Groups Method (UPGMA) es el que se utiliza16. Una vez se obtiene esta clasificación se interpretaron los resultados y se nombran los grupos de acuerdo con sus opiniones respecto de las diversas dimensiones y perfil de los segmentos. El Análisis Discriminante arrojó que la probabilidad de clasificación correcta del modelo es del 94.6%, el cual es muy alto y prueba de la solidez del modelo17. Segmentación: Los conglomerados resultantes Con base en el procedimiento descrito anteriormente, se identificaron los segmentos o conglomerados resultantes. Para cada uno se escogió un nombre basado en las principales características que lo definen. Los conglomerados son los siguientes: 16
Se basa en las distancias entre pares de casos en diferentes conglomerados. La forma de definir las distancias es mediante la distancia euclideana: Distancia (X,Y) = ( (Xi-Yi)2 17 Por azar, la probabilidad de clasificar correctamente un caso es de 0.167, debido a que se definieron 6 conglomerados. La clasificación correcta de este modelo es de 94.6% (o 0.946) con lo que resulta en un incremento significativo sobre el azar.
Unimer-La Nación, AMANCO, P&G, ULACIT. VALORES AMBIENTALES DE LOS Y LAS COSTARRICENSES AGOSTO, 2002
54
Los segmentos: Grupos de costarricenses según sus valores ambientales Diría que usted es un Conservacionista o más bien se califica como un destructor de nuestra riqueza natural; recicla para economizar o porque realmente está convencido de que esa es la única forma de proteger los recursos naturales o como muchos costarricenses
asume usted el
comportamiento de “porta a mi el ambiente”. A continuación se describe la forma en que somos los ticos cuando de valores ambientales se trata. 1. “Sin valores semi-activos ”: Estas son personas principalmente del medio rural, que en general no exteriorizan conocimiento sobre temas ambientales, ejercen pocas prácticas que favorecen la conservación
del
ambiente,
específicamente por
y
las
que
realizan
las
hacen
motivos económicos, pero son los menos
preocupados por la conservación de nuestro patrimonio natural. Representan el 7.3%. 2. “Conservacionistas”: Quienes se ubican en este grupo son personas
con conocimientos ecológicos, preocupadas por la
conservación del ambiente, críticos en sus posiciones,
realizan
concientemente prácticas que favorecen la conservación de los recursos naturales. Es decir, este es el grupo con más altos valores ambientalistas o conciencia ecológica. Representan el 22.4%. 3. “Bien intencionados”: Con bajo nivel de conocimientos ecológicos, con algún grado de preocupación por la conservación del patrimonio natural, pero no sienten responsabilidad del deterioro ambiental. Realizan algunas prácticas aisladas que favorecen el ambiente. Sin embargo, dicen estar dispuestos a hacer algo en pro del medio natural. Representan el 22.8%. 4. “Sin valores ambientales” Las personas que se ubican en este segmento, principalmente urbanos, tienen muy pocos conocimientos
Unimer-La Nación, AMANCO, P&G, ULACIT. VALORES AMBIENTALES DE LOS Y LAS COSTARRICENSES AGOSTO, 2002
55
relativos a la conservación del ambiente, no se sienten preocupados en relación con el deterioro del medio, y no realizan prácticas que favorezcan
la
preservación
de
nuestros
recursos
naturales.
Representan el 8.3%. 5. “De valores utilitarios”: En este grupo se clasifican las personas que si bien están conscientes de los problemas ambientales y les genera preocupación,
realmente
no
poseen
valores
ambientales
interiorizados. Sin embargo, realizan prácticas que favorecen la conservación del medio pero por motivaciones esencialmente económicas. De esa forma, reutilizan objetos y ahorran recursos naturales (agua, luz) como forma de economizar. Representan el 13.8%. 6. “Indefinidos”: Este grupo incluye a aquellas personas con posiciones medias, indefinidas, alejadas de los extremos. Poseen conocimientos,
preocupaciones y prácticas ambiéntales que los
posiciona en el medio del las dimensiones evaluadas. Representan el 25.4%.
La Figura 1 adjunta permite visualizar los segmentos en las principales dimensiones utilizadas para evaluar ubicación según la presencia o
los valores ambientales y darles una
ausencia de dichos valores, tomando en
cuenta su peso relativo dentro de la muestra total. En primer lugar, el eje NORTE-SUR nos indica la presencia o ausencia de prácticas que favorecen la preservación del medio, esto es el grado y frecuencia de esas prácticas. En dirección NORTE se ubican los segmentos cuyas personas son más activas y en dirección SUR las pasivas. El eje ESTE-OESTE nos señala el grado de preocupación (conciencia ambientalista) o ausencia de la misma en relación con los factores que afectan nuestro patrimonio natural. Finalmente, el eje NORESTE-SUROESTE nos indica el grado de conocimientos generales sobre el ambiente y sus problemas.
Unimer-La Nación, AMANCO, P&G, ULACIT. 56 VALORES AMBIENTALES DE LOS Y LAS COSTARRICENSES AGOSTO, 2002 Gráfico 39: Los segmentos de costarricenses según sus valores ambientales, ubicación y peso relativo (n= 1403) 3
VALORES UTILITARIOS
ACTIVOS
MAS CONOCIMIENTO 13.8%
2
CONSERVACIONISTAS
22.4% 1
SIN VALORES SEMI-ACTIVOS
7.3% -2 -1.5 DESPREOCUPACIÓN
SIN VALORES
BIEN INTENCIONADOS -1
0
-0.5
25.4%
0
0.5
22.8%
1
1.5
2
PREOCUPACIÓN
INDEFINIDOS
-1
8.3%
-2
MENOS CONOCIMIENTO
PASIVOS -3
Características de los integrantes de cada grupo o segmento Para tener una mejor idea de qué tipo de personas conforman cada uno de estos segmentos basados en su valoración sobre el problema ambiental, conocimiento, disposición, y prácticas, a continuación se presentan las características sociodemográficas básicas de cada uno y se destacan aquellos casos en los que existen diferencias significativas entre segmentos. Los gráficos 40 a 45 muestran la distribución de cada segmento según estas variables. Los círculos en amarillo indican las variables donde existe una proporción significativamente mayor al promedio de ese grupo. Por ejemplo, en el segmento “sin valores semi-activos” hay significativamente más mujeres y un porcentaje mayor al promedio de personas de más de 50 años. Ver cuadro B.
Unimer-La Nación, AMANCO, P&G, ULACIT. 57 VALORES AMBIENTALES DE LOS Y LAS COSTARRICENSES AGOSTO, 2002 Gráfico 40: Perfil sociodemográfico del segmento 1 de los “sin valores semiactivos” n=103 Por sexo
Por grupo de edad
Hombres 43.3%
16 y 17 7.5%
50 y más 19.6%
18 a 24 20.5%
40 a 49 17.2%
Mujeres 56.7%
25 a 29 9.1%
30 a 39 26.1%
Por nivel socioeconómico
MA/A 11.9%
Por zona geográfica
MB/B 40.5%
MM 47.7%
AM 25.1%
RPR 34.8%
RVR 10.3%
Por escolaridad
RVU 11.0%
RPU 18.8%
Simpatiza por algún partido? Partido de simpatía SIMPA TIZA 44.1%
Universit aria 13.9%
Secunda ria 38.7%
Primaria o sin estudios 47.4%
NO SIMPA TIZA 55.9%
PAC 11.9%
PLN 35.9%
n=45
PUSC 52.2%
Unimer-La Nación, AMANCO, P&G, ULACIT. 58 VALORES AMBIENTALES DE LOS Y LAS COSTARRICENSES AGOSTO, 2002 Gráfico 41: Perfil sociodemográfico del segmento 2: “Conservacionistas” n=314 Por sexo
Por grupo de edad
Hombres 50.6%
40 a 49 14.0%
16 y 17 7.1%
50 y más 8.6%
18 a 24 21.4%
Mujeres 49.4%
25 a 29 16.3%
30 a 39 32.6%
Por nivel socioeconómico
Por zona geográfica
MB/B 29.6%
MA/A 27.6%
RPR 13.3%
AM 33.7%
RVR 27.2% RVU 18.5%
RPU 7.3%
MM 42.8%
Por escolaridad
Simpatiza por algún partido? Partido de simpatía SIMPA TIZA 34.0%
Universitari a 39.3%
Primaria o sin estudios 27.9% NO SIMPA TIZA 66.0%
Secundari a 32.8%
n=107 PAC 18%
ML 1%
PLN 32%
OTRO/N S/NR 5%
PUSC 44%
Unimer-La Nación, AMANCO, P&G, ULACIT. VALORES AMBIENTALES DE LOS Y LAS COSTARRICENSES AGOSTO, 2002
59
Gráfico 42: Perfil sociodemográfico del segmento 3: “Bien intencionados” n=320 Por sexo
Por grupo de edad
Hombres 52.7%
16 y 17 4.5%
50 y más 25.8%
18 a 24 16.6%
Mujeres 47.3%
25 a 29 10.6%
40 a 49 18.6%
Por nivel socioeconómico
30 a 39 23.9%
Por zona geográfica
MA/A 7.0%
AM 18.6%
RPR 40.3%
RVU 6.3%
MM 31.7%
RPU 8.4% RVR 26.4%
MB/B 61.3%
Por escolaridad
Simpatiza por algún partido? Partido de simpatía SIMPA TIZA 45.9%
Universitari a 11.4%
Secundaria 27.3%
Primaria o sin estudios 61.3%
NO SIMPA TIZA 54.1%
Unimer-La Nación, AMANCO, P&G, ULACIT. VALORES AMBIENTALES DE LOS Y LAS COSTARRICENSES AGOSTO, 2002
60
PAC 7.6%
n=157
PUSC 55.6%
PLN 36.6%
Gráfico 43: Perfil sociodemográfico del segmento 4 “Sin valores ambientales” n=117 Por sexo
Por grupo de edad
Hombres 49.9%
40 a 49 15.9%
Mujeres 50.1%
50 y más 10.4%
18 a 24 25.9%
30 a 39 19.4%
Por nivel socioeconómico
MA/A 21.0%
16 y 17 14.3%
25 a 29 14.1%
Por zona geográfica
RPR 18.0%
MB/B 26.0%
AM 33.0%
RVR 20.6% MM 53.0%
Por escolaridad
RPU 4.9%
RVU 23.4%
Simpatiza por algún partido? Partido de simpatía
Unimer-La Nación, AMANCO, P&G, ULACIT. VALORES AMBIENTALES DE LOS Y LAS COSTARRICENSES AGOSTO, 2002
61
SIMPA TIZA 36.6%
Primaria o sin estudios 25.2%
Universitari a 24.4%
NO SIMPA TIZA 63.4%
Secundaria 50.4%
n=43 PAC 25.0%
PUSC 45.2%
PLN 29.8%
Gráfico 44: Perfil sociodemográfico del segmento 5 “De valores utilitarios” n=193 Por sexo
Por grupo de edad
Hombres 49.5%
50 y más 17.9%
40 a 49 26.6%
Mujeres 50.5%
16 y 17 5.4%
18 a 24 10.8% 25 a 29 11.4%
30 a 39 27.9%
Por nivel socioeconómico
Por zona geográfica
MA/A 7.2%
RPR 30.5%
AM 17.4% RVU 12.1%
MB/B 48.6%
MM 44.3%
Por escolaridad
RVR 26.8%
RPU 13.2%
Simpatiza por algún partido?
Unimer-La Nación, AMANCO, P&G, ULACIT. VALORES AMBIENTALES DE LOS Y LAS COSTARRICENSES AGOSTO, 2002 Partido de simpatía
Universitari a 9.2%
Primaria o sin estudios 57.2%
NO SIMPA TIZA 44.1%
62
SIMPA TIZA 55.9%
Secundaria 33.6%
n=108 PAC 10.5%
PLN 35.8%
PUSC 53.7%
Unimer-La Nación, AMANCO, P&G, ULACIT. VALORES AMBIENTALES DE LOS Y LAS COSTARRICENSES AGOSTO, 2002 Gráfico 45: Perfil sociodemográfico del segmento 6: “Indefinidos” n=356 Por sexo
63
Por grupo de edad
Hombres 47.2%
16 y 17 6.4%
50 y más 17.8%
18 a 24 19.3%
40 a 49 18.1%
Mujeres 52.8%
25 a 29 11.6%
30 a 39 26.7%
Por nivel socioeconómico
Por zona geográfica
MA/A 14.5%
AM 28.5%
RPR 30.7%
MB/B 47.5%
MM 38.0%
Por escolaridad
RVR 21.0%
RPU 9.9%
Simpatiza por algún partido? Partido de simpatía SIMPA TIZA 38.2%
Universitari a 16.1%
Primaria o sin estudios 51.7% NO SIMPA TIZA 61.8%
Secundaria 32.2%
PAC 13.7%
PLN 41.7%
n=136
PUSC 44.6%
RVU 9.9%
Unimer-La Nación, AMANCO, P&G, ULACIT. VALORES AMBIENTALES DE LOS Y LAS COSTARRICENSES AGOSTO, 2002
64
ANÁLISIS DE LOS SEGMENTOS SEGÚN LOS INDICES ELABORADOS Como ya se expuso, se elaboró un grupo de índices según los temas ambientales evaluados en el estudio; estos son índice de comportamiento (prácticas
que
favorecen
la
conservación
del
ambiente),
índice
de
preocupación por el deterioro ambiental, índice de conocimiento general (temas ambientales y de la naturaleza), índice de disponibilidad por modificar comportamientos, pagar más por ciertos servicios y otros e índice de compatibilidad o incompatibilidad del progreso y crecimiento económico con el ambiente. A continuación utilizamos esos índices y los cruzamos con cada segmento de la población para identificar las diferencias estadísticamente significativas entre los mismos. Comportamiento o prácticas conservacionistas de cada grupo o segmento Como se observa en el siguiente gráfico, tanto los “de valores utilitarios” como los “conservacionistas” son quienes presentan más comportamientos que favorecen el ambiente. En el caso de los “conservacionistas” esto se explica principalmente porque es un grupo con alto grado conocimiento y preocupación (conciencia sobre el problema), que como se mencionó en este informe, son variables que muestran una correlación significativa18; y de los “valores utilitarios”, porque es un grupo que por su condición económica decide ahorrar y reutilizar productos, además de que tienen conciencia y están preocupados. Ver cuadro AD 6B.
18
Esto coincide con autores consultados como Maslow, que pasaron de las necesidades básicas a las necesidades superiores en la escala de necesidades.
Unimer-La Nación, AMANCO, P&G, ULACIT. VALORES AMBIENTALES DE LOS Y LAS COSTARRICENSES AGOSTO, 2002
65
Gráficos 46: Indice de comportamiento (cantidad y frecuencia con que tiene comportamientos que favorecen la conservación del ambiente) porsegmento 23.6
VALORES UTILITARIOS
56.2
13.4
CONSERVACIONISTAS SIN VALORES SEMI ACTIVOS
65.5
8.1
BIEN INTENCIONADOS
6
INDEFINIDOS
5.1
SIN VALORES
4.6
20.2 21.1
64.8
27.1
55.8
38.2
60.3
34.6
45.9
0%
10%
20%
49.6
30%
40%
50%
CASI SIEMPRE-SIEMPRE
A VECES
60%
70%
80%
90%
100%
NUNCA-CASI NUNCA
Preocupación por los problemas ambientales en cada grupo Nuevamente en preocupación sobre los problemas ambientales, se observa que el grupo de los “conservacionistas” es el más preocupado y el “sin valores semi-activos” el menos preocupado. Ver cuadro AD 12.
Gráficos 47: Indice de preocupación sobre el deterioro del ambiente por segmento
13.8
CONSERVACIONISTAS
VALORES UTILITARIOS 3.2
56.1
28.6
INDEFINIDOS 1.8
30
32.6
BIEN INTENCIONADOS
46.6
36.3
50.2
SIN VALORES SEMI-ACTIVOS 0.9 6.5 0%
34.6
34.8
13.5
13.6
38.2
31
18.6
SIN VALORES AMBIENTALES
16.5
93.3 10%
20%
30%
Muy preocupado
40% Preocupado
50%
60%
Algo preocupado
70%
80%
Poco o nada preocupado
90%
100%
Unimer-La Nación, AMANCO, P&G, ULACIT. VALORES AMBIENTALES DE LOS Y LAS COSTARRICENSES AGOSTO, 2002
66
Conocimiento general sobre el ambiente Como puede observarse los extremos están nuevamente en el grupo de los “conservacionistas” y en el “sin valores semi-activos”. Ver cuadro AD8A. Gráficos 48: Indice de conocimiento general sobre ambiente y naturaleza (con base en respuestas correctas o incorrectas) porsegmento
18
CONSERVACIONISTAS
VALORES UTILITARIOS
7.1
3
68.8
14.2
7.2 0.9
64
11
14.4
64.2
SIN VALORES SEMI-ACTIVOS 1.2
17.5
0%
10%
0.5 0.5
55.9
20.6
4.1
SIN VALORES AMBIENTALES 1
34.9
34
INDEFINIDOS 2.5
BIEN INTENCIONADOS
46.1
17.9
16.5 20%
3.3
5.9
64.8
30%
40%
Muy alto
Alto
50% Medio
60% Bajo
70%
80%
90%
Muy bajo
Disposición al cambio para lograr la conservación del ambiente En este caso, el grupo de “bien intencionados”, a pesar de no ser de los más preocupados o tener “conservacionistas”,
mayor conocimiento se coloca, después de los
como con mayor disposición.
El segmento “bien
intencionados” supera al de “valores utilitarios” en disposición. La explicación proviene del hecho de que uno de los componentes del índice de disposición incluye el pago de precios más altos sobre algunos servicios (como luz) y los “de valores utilitarios” están menos dispuestos que el promedio a pagar más. Ver cuadro 33.2. Los grupos “sin valores ambientales” y el “sin valores semiactivos” son los que menos disposición tienen. Ver cuadro AD11.
100%
Unimer-La Nación, AMANCO, P&G, ULACIT. VALORES AMBIENTALES DE LOS Y LAS COSTARRICENSES AGOSTO, 2002
67
Gráficos 49: Indice de disposición a hacer cambios o aportar, porsegmento
13.7
CONSERVACIONISTAS
57
BIEN INTENCIONADOS 2.3
VALORES UTILITARIOS
42.3
6.7
20.9
41.7
16.3
28.4
33.6
10.2 0%
22.5
48.2
28.5
SIN VALORES AMBIENTALES 0.5
49.6
34.6 10%
20%
6.9
32.8
24.1
INDEFINIDOS 1.4
SIN VALORES SEMI-ACTIVOS
22.4
55.2
30%
Muy dispuesto
40%
50%
Bastante dispuesto
60%
70%
Algo dispuesto
80%
90%
100%
Poco o nada dispuesto
Compatibilidad entre ambiente y desarrollo El grupo “sin valores semi-activo” es el que opina en mayor medida que el
progreso
y
el
ambiente
son
antagónicos.
En
el
caso
de
los
“conservacionistas” se observa lo opuesto. Ver cuadro AD10.
Gráfico 50: Indice de compatibilidad progreso económico vrs. ambiente, porsegmento
28.3
CONSERVACIONISTAS
VALORES UTILITARIOS
17.4
INDEFINIDOS
12.2
62.5
6.1
25.6
75.3
3 0%
16.2
73
11.9
BIEN INTENCIONADOS
5
66.5
14.8
SIN VALORES AMBIENTALES
SIN VALORES SEMI-ACTIVOS
66.7
18.7
50.8 10%
20%
30%
46.2 40%
COMPATIBLE O MUY COMPATIBLE
50%
60%
70%
ALGO COMPATIBLE
80%
INCOMPATIBLE
90%
100%
Unimer-La Nación, AMANCO, P&G, ULACIT. VALORES AMBIENTALES DE LOS Y LAS COSTARRICENSES AGOSTO, 2002
68
La calificación de la calidad del ambiente donde viven no difiere significativamente por segmento pero si la opinión sobre cómo evoluciona No se observan diferencias significativas entre los segmentos de acuerdo con la calidad del ambiente donde viven. Esta variable se distribuye como el promedio general para todos los segmentos. Ver cuadro 6.2.
Gráfico 51: Calificación del ambiente donde viven, porsegmento
CONSERVACIONISTAS
8.3
56.6
15.9
VALORES UTILITARIOS
12.1
BIEN INTENCIONADOS
INDEFINIDOS
8.3
SIN VALORES AMBIENTALES
9.1
0%
49.1
29
56.9
21.1
56.6
28.9
64.6 20%
Bueno
3.7 20.4 7.8
60% Regular
Malo
Muy malo
6.5
80% ns/nr
Sin embargo, al evaluar las expectativas sobre la evolución de la calidad del ambiente del lugar en el que viven, el grupo de “valores utilitarios” es el más optimista, seguido por el grupo “sin valores ambientales”. Ver cuadro 7.2
11
5.6 1.7
7.2
19.8
40% Muy bueno
5.6 1.7
27.8
50.5
6
SIN VALORES SEMI-ACTIVOS
27.8
2.91.4
3.1 100%
Unimer-La Nación, AMANCO, P&G, ULACIT. VALORES AMBIENTALES DE LOS Y LAS COSTARRICENSES AGOSTO, 2002
69
Gráficos 52: Calificación del curso de las calidad del ambiente del lugar donde viven, porsegmento CONSERVACIONISTAS 3.7
54.6
9.6
VALORES UTILITARIOS BIEN INTENCIONADOS
18.6 28.9
4.4
SIN VALORES AMBIENTALES
5
SIN VALORES SEMI-ACTIVOS
4.6
36.5
19.7
INDEFINIDOS 3.7
10%
20%
40%
50%
6
24
38.3 30%
7.4 17.1
37.1
23.5
5.8
23.7
54.6 26.1
6
19.3
44.8
18.6
0%
17.1
7.9
28.3 60%
Mejorando rápidamente
Mejorando lentamente
Empeorando lentamente
Empeorando rápidamente
70%
5.4
80%
90%
100%
Está siempre igual
Acciones conservacionistas del país En este caso los más críticos son los “bien intencionados” seguidos por los “conservacionistas”. El grupo de “valores utilitarios” y el “sin valores ambientales” son los que más opinan que Costa Rica está haciendo mucho. Y el grupo de los “indefinidos” y los del segmento “sin valores semi-activo” piensan en mayor medida que el promedio que se está haciendo lo necesario. Ver cuadro 14.2
Gráficos 53: Opinión sobre lo que Costa Rica está haciendo por la protección del ambiente, porsegmento
14.3
CONSERVACIONISTAS
VALORES UTILITARIOS
33.6
21.9
BIEN INTENCIONADOS
31.9
13.2
INDEFINIDOS
49.8
Mucho pro conservación
8.3
33.9
29.2
16.6 0%
7.6 0.6
44.4
40.7
20.3
SIN VALORES SEMI-ACTIVOS
38
33.1
18.7
SIN VALORES AMBIENTALES
2.1
20% Lo necesario pro conservación
3.6 3
39
53 40%
9
25.4 60%
Poco pro conservación
1
80%
Nada pro conservación
2.4
5.1 100%
NS/NR
Unimer-La Nación, AMANCO, P&G, ULACIT. VALORES AMBIENTALES DE LOS Y LAS COSTARRICENSES AGOSTO, 2002
70
Se considera responsable del deterioro del ambiente? Los que más se consideran responsables son los “conservacionistas”, los “de valores utilitarios” y los “sin valores ambientales”. Los que se consideran menos responsables son el grupo de “indefinidos” y el de “bien intencionados”. Este último grupo a pesar de sentirse menos responsable tiene mayor disposición a modificar su estilo de vida por la conservación. Ver cuadro 20.2
Gráfico 54: Grado de responsabilidad personal sobre el deterioro del ambiente, por segmento
CONSERVACIONISTAS
23.1
VALORES UTILITARIOS
23.7
BIEN INTENCIONADOS
53.6
Muy responsable
10%
4.5
61.3
13.5 0%
1.8
53.1
17.4
SIN VALORES SEMI-ACTIVOS
2.8
53
11.4
SIN VALORES AMBIENTALES
18.6
57.1
14.7
INDEFINIDOS
1.3
20%
Algo responsable
30%
40%
Ni responsable ni irresponsable
6.1 1.7
24.5
6.6
1 50%
60%
Poco responsable
70%
5.9
22
0.8
64.9
10.5
3.3
80%
Nada responsable
16.5
18.8 90% NS/NR
Contacto con la Naturaleza El segmento de los “de valores utilitarios” son lo que tienen mayor contacto con la naturaleza por motivos de trabajo en comparación al resto. Ver cuadro 39.2.
4.1
1.8 100%
Unimer-La Nación, AMANCO, P&G, ULACIT. VALORES AMBIENTALES DE LOS Y LAS COSTARRICENSES AGOSTO, 2002
71
Gráfico 55: Visita potreros, cultivos, ríos o montaña por su trabajo o el de sus padres, por segmento
34.1
CONSERVACIONISTAS
VALORES UTILITARIOS
65.9
37.4
BIEN INTENCIONADOS
62.6
35.1
INDEFINIDOS
64.9
21.9
78.1
27
SIN VALORES AMBIENTALES
SIN VALORES SEMI-ACTIVOS
73
31.9 0%
10%
68.1 20%
30%
40%
50% SI
60%
70%
80%
90%
100%
NO
En el tiempo libre son los “conservacionistas” los que más se contactan con la naturaleza o han visitado un parque nacional alguna vez. Ver cuadros 42.2 y 40.2. Gráfico 56: En el último años ha aprovechado el tiempo libre para pasear a ríos o a la montaña, por segmento
81.6
CONSERVACIONISTAS
VALORES UTILITARIOS
18.4
65.9
BIEN INTENCIONADOS
34.1
72.8
INDEFINIDOS
27.2
61.9
38.1
71.8
SIN VALORES AMBIENTALES
SIN VALORES SEMI-ACTIVOS
28.2
62.5 0%
10%
20%
30%
37.5 40%
50% SI
NO
60%
70%
80%
90%
100%
Unimer-La Nación, AMANCO, P&G, ULACIT. VALORES AMBIENTALES DE LOS Y LAS COSTARRICENSES AGOSTO, 2002
72
Gráfico 57: Ha visitado un parque nacional alguna vez, por segmento
CONSERVACIONISTAS
83
17
69.9
VALORES UTILITARIOS
30.1
53.1
BIEN INTENCIONADOS
46.9
INDEFINIDOS
63.9
36.1
SIN VALORES AMBIENTALES
64.9
35.1
59.2
SIN VALORES SEMI-ACTIVOS 0%
10%
20%
30%
40.8 40%
50% SI
60%
70%
80%
90%
100%
NO
El grupo “sin valores ambientales” es el que tiene un porcentaje menor de personas que han sembrado un árbol alguna vez. Ver cuadro 44.2
Gráfico 58: Alguna vez ha sembrado un árbol, por segmento
CONSERVACIONISTAS
87.7
12.3
VALORES UTILITARIOS
87.6
12.4
90.1
BIEN INTENCIONADOS
9.9
84
INDEFINIDOS
SIN VALORES AMBIENTALES
16
73.3
26.7
84.6
SIN VALORES SEMI-ACTIVOS 0%
10%
20%
30%
40%
15.4 50% SI
NO
60%
70%
80%
90%
100%
Unimer-La Nación, AMANCO, P&G, ULACIT. VALORES AMBIENTALES DE LOS Y LAS COSTARRICENSES AGOSTO, 2002
73
OTROS TEMAS FUNDAMENTALES RELATIVOS AL USO DE NUESTROS RECURSOS NATURALES: AGUA, ELECTRICIDAD Y PRODUCTOS AMIGABLES CON EL AMBIENTE En esta sección analizamos la forma en que los costarricenses valoran el uso del agua y la electricidad. Y si estarían dispuestos a pagar un precio mayor por ambos. Además,
exploramos si los ticos apoyan el pago de
impuestos para la conservación y la compra de productos amigables con la naturaleza. El 46.2% considera que el precio del agua en Costa Rica es justo El 46.2% considera que el precio del agua es justo y el 18% que es muy bajo o bajo. Ver cuadro 24.1
Gráfico 59: Cómo considera el precio del agua en Costa Rica? (n=1403)
Muy bajo 3.5%
NS/NR 6.6%
Muy alto 11.0% Alto 18.7%
Bajo 13.9%
Justo 46.2%
Disposición de pagar más por el agua Un 31.6% estaría totalmente dispuesto a pagar más por el agua si no tuviera racionamientos en el futuro y se garantizara la calidad del líquido. Un 19.8% estaría poco o nada dispuesto. Ver cuadro disponibilidad 25.1.
Unimer-La Nación, AMANCO, P&G, ULACIT. VALORES AMBIENTALES DE LOS Y LAS COSTARRICENSES AGOSTO, 2002
74
Gráfico 60: Qué tan dispuesto estaría a pagar más por el agua si se garantizara la calidad y que no habrá racionamientos en el futuro? (n=1403) Nada dispuesto NS/NR 8.3% 5.2% Poco dispuesto 11.5%
Totalmente dispuesto 31.6%
Ni dispuesto ni indispuesto 2.2% Algo dispuesto 41.1%
Por otra parte, el 33.1% (n=464) de las personas consume agua embotellada. Ver cuadro 26.1. De ese grupo, el 52.9% indica consumirla porque el agua potable no está disponible en la casa o donde generalmente se encuentra, o porque le cortan el agua. Ver cuadro 27.1. El costo del agua embotellada para el grupo que la consume es muy alto o alto para el 46.2%, justo para el 47.4% y bajo o muy bajo para el 6%. Ver cuadro 28.1.
Quienes ahorran lo hacen principalmente para pagar menos. Un 34% lo hace porque se preocupa por el ambiente. Ver cuadro 29.1.
Gráfico 61: Principales razones para ahorrar agua? (n=1403)
No me preocupo Porque va a por ahorrar 4.3% haber racionamiento 16.2%
Porque me preocupo por el ambiente 34.3%
No paga agua 0.8% Para pagar menos 44.3%
Unimer-La Nación, AMANCO, P&G, ULACIT. VALORES AMBIENTALES DE LOS Y LAS COSTARRICENSES AGOSTO, 2002
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El 57.7% considera que el precio de la electricidad en Costa Rica es alto o muy alto
La electricidad es percibida como más cara en relación con el servicio de agua. Un 57.7% opina que el precio es muy alto o alto. Ver cuadro 32.1.
Gráfico 62: Cómo considera el precio de la electricidad en Costa Rica? (n=1403)
Bajo 2.3%
NS/NR 4.6%
Muy alto 25.5%
Justo 35.3%
Alto 32.2%
Menor disposición de pagar más por la electricidad Un 12.9% estaría totalmente dispuesto a pagar más por la electricidad si no tuviera racionamientos en el futuro y se garantizara la calidad del servicio. Un 41.2% estaría poco o nada dispuesto. Ver cuadro disponibilidad 33.1.
Gráfico 63: Qué tan dispuesto estaría a pagar más por la electricidad si se garantizara la calidad y que no habrá racionamientos en el futuro? (n=1403) Nada dispuesto 23.6%
Poco dispuesto 17.6%
NS/NR 4.0%
Totalmente dispuesto 12.9%
Algo dispuesto 38.5% Ni dispuesto ni indispuesto 3.4%
Unimer-La Nación, AMANCO, P&G, ULACIT. VALORES AMBIENTALES DE LOS Y LAS COSTARRICENSES AGOSTO, 2002
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Quienes ahorran lo hacen principalmente para pagar menos. Un 16.4% lo hace porque se preocupa por el ambiente. Ver cuadro 34.1.
Gráfico 64: Principales razones para ahorrar electricidad (n=1403) Porque me preocupo por el ambiente 16.4%
No me preocupo por ahorrar electricidad 1.3%
Para pagar menos 82.3%
Productos de consumo ambientalmente amigables Un 23.3% estaría totalmente dispuesto a pagar más por los productos para conservar el ambiente. Un 24.2% estaría poco o nada dispuesto Ver cuadro disponibilidad 35.1.
Gráfico 65: Qué tan dispuesto estaría a pagar más por los productos que consume en el supermercado si esto es para conservar el ambiente? (n=1403) Nada dispuesto NS/NR 11.3% 2.0% Poco dispuesto 12.9%
Totalmente dispuesto 23.3%
Ni dispuesto ni indispuesto 2.5% Algo dispuesto 48.0%
Pago de impuestos para conservar el ambiente Un 17% estaría totalmente dispuesto a pagar más impuestos para conservar el ambiente. Un 36.2% estaría poco o nada dispuesto a pagar mas
Unimer-La Nación, AMANCO, P&G, ULACIT. VALORES AMBIENTALES DE LOS Y LAS COSTARRICENSES AGOSTO, 2002
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impuestos. Ver cuadro disponibilidad 36.1 Gráfico 66: Qué tan dispuesto estaría a pagar impuestos más altos si esto es para conservar el ambiente? (n=1403)
Nada dispuesto 18.7%
NS/NR 2.1%
Totalmente dispuesto 17.3%
Poco dispuesto 17.5% Algo dispuesto 41.6%
Ni dispuesto ni indispuesto 2.8%
PRACTICAS CONSERVACIONISTAS EN LA ESCUELA Finalmente, solicitamos a los entrevistados con hijos en edad escolar, indicarnos sí los centros educativos instan a los alumnos a realizar algunas prácticas conservacionistas. Los resultados se exponen a continuación.
En el grupo de personas con hijos matriculados en algún centro educativo (n=654), manifiesta en un 52.3% que nunca o casi nunca le piden que envíen material para reciclar, un 24.1 afirma que a veces y 22.6% que siempre o casi siempre. Ver cuadro 47.1. Del grupo que siempre, casi siempre o a veces le piden material (n=305), el 65.8% siempre o casi siempre responde enviando material para reciclar y el 30.9% lo hace a veces. Ver cuadro 48.1.
Gráfico 67: En el centro educativo de sus hijos piden que envíen material para reciclar? (n=654)
Nunca 42.4%
NS/NR 1.0%
Casi nunca 9.9%
Siempre 13.3%
Casi siempre 9.3%
A veces 24.1%
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Gráfico 68: Envía material para reciclar? (n=305)
Casi nunca 0.9%
Nunca 2.0%
NS/NR 0.4% Siempre 36.7%
A veces 30.9%
Casi siempre 29.1%
