¡Pura vida!
EM18_2_ESP_1_01
Desarrollando habilidades
Complementarios
1. C
1. B
5. E
2. E
2. A
6. C
3. A
3. D
7. Motivo: curiosidade. Palavras: sorprendida, sonriente e cariñosa.
4. B
4. D
¿Dónde está Puerto Rico? Desarrollando habilidades
EM18_2_ESP_1_02
Complementarios
1. 20 (04 + 16).
1. E, C, E, C
6. D
2. 50 (02 + 16 + 32).
2. E, E, C, C
7. Mientras la primera tiene como tema la muerte (“la historia de
3. C
3. C, E, C, E
4. B
4. D
5. A
5. A
un entierro imposible”), la segunda narra la vida (“una historia de amor”).
6. A
¿Tomás este buque para Montevideo? Desarrollando habilidades
EM18_2_ESP_1_03
Complementarios
1. D
1. E
5. D
2. B
2. C
6. A
3. D
3. D
7. C
4. C
4. E
8. E
9. El mundo trata a los niños ricos como si fueran dinero, para que
se acostumbren a actuar como el dinero actua. El mundo trata a los niños pobres como si fueran basura, para que se conviertan en basura.
En el centro de Centroamérica Desarrollando habilidades
EM18_2_ESP_1_04
Complementarios
1. E
4. C
1. E
4. E
7. D
2. E
5. D
2. B
5. C
8. No es correcto. Todas as línguas são veículos de comunicação válidos.
3. D
6. C
3. B
6. E
Nos levantamos temprano
EM18_2_ESP_GAB
Desarrollando habilidades
EM18_2_ESP_1_05
Complementarios
1. D
1. A
7. C
2. B
2. B
8. D
3. A
3. B
9. B
4. D
4. C
10. B
5. 26 (02 + 08 + 16)
5. C
11. D
6. 44 (04+08+35)
6. C
12.
PG18LP325SDE0_MIOLO_EM18_2_ESP_LP.indb 179
a) Para o personagem, o que justifica, no seu caso, o ato de insultar é o fato de ele ser pago para isso. b) A palavra “gratuitamente” pode ser interpretada de duas formas: como “sem motivo, sem justificativa” ou “de graça, sem pagamento”.
ESP GAB 179
12/10/2017 18:44:43
Un día de sol en México
EM18_2_ESP_1_06
Desarrollando habilidades
Complementarios
1. A
1. A
2. 12 (04 + 08)
2. D
3. 10 (02 + 08)
3. B
4. 07 (01 + 02 + 04)
4. C
5. 15 (01 + 02 + 04 + 08)
5. C
6. 11 (01 + 02 + 08)
6. A
7. Quatro das imagens: •• os 3 Rs de campanhas ambientais inseridos na bola central; •• bola com o símbolo de reciclagem; •• bola representando o planeta Terra; •• bola com a inscrição punto limpio; •• presença de cristais de neve aliados à vegetação.
7. 03 (01 + 02) 8. 09 (01 + 08)
Guaraní es hablado en Paraguay Desarrollando habilidades
EM18_2_ESP_1_07
Complementarios
1. E
1. B
2. C
2. D
a) Sujeto.
3. B
3. A
b) Complemento/objeto directo – los.
4. D
4. A
c) Los cálculos matemáticos.
5. D
5. D
6.
7. Deve-se estabelecer uma relação entre o jovem ao qual a frase destacada faz menção – pela falta de oportunidades que ele tem para estudar –, os meninos carentes do texto II e os alunos da vinheta, que só aprendem a somar e multiplicar zeros, em clara referência à falta de oportunidades e de futuro que aguarda os jovens de países subdesenvolvidos. Pode-se também fazer referência à pobreza como elemento caracterizador da realidade das crianças e jovens latino-americanos, presente nos três textos.
6. D
Para que conozcas más sobre Chile
EM18_2_ESP_1_08
Complementarios
1. 24 (08 + 16)
1. A
2. 34 (02 + 32)
2. B
3. 20 (16 + 04)
3. B
4. 27 (01 + 02 + 08 + 16)
4. C
5. 24 (04 + 08 + 16)
5. C
6. 18 (02 + 16)
6. B
7. 22 (02 + 04 + 16)
7. E
8. C 9. C
180 GAB ESP
PG18LP325SDE0_MIOLO_EM18_2_ESP_LP.indb 180
8. a) Respuesta sugerida: La expresión bergoglocismos se refiere a un neologismo relacionado al lenguaje típico del ex-cardenal argentino Bergoglio, actual Papa, la cual el autor discute como tema del texto. Ese lenguaje se caracteriza por regionalismos argentinos, neologismos, expresiones coloquiales o cultas, incluso no muy comunes en Hispanoamerica o España. Esas expresiones típicas del papa son vertidas al italiano sin criterios. b) Respuesta sugerida: De acuerdo con el texto, el periodista Jorge Milla es un ex alumno del papa Franciso, por eso conoce de cerca el lenguaje utilizado por él. Es un experto en el asunto, trabajando en sitios como “Terre d´América” y “L´Observatore Romano”, siendo un lenguaraz (insolente, petulante) comunicador, explicando a los argentinos y al mundo el vocabulario utilizado por Francisco.
EM18_2_ESP_GAB
Desarrollando habilidades
12/10/2017 18:44:43
Llevamos dos años estudiando español Desarrollando habilidades
EM18_2_ESP_1_09
Complementarios
1. B
1. E, E, E, C, C, E, E, E, E, C
2. D
2. A
3. B
3. E
4. B
4. B
5. C
5. D
6. C
6. C
8. Deve-se fazer referência ao voto como um instrumento
de participação democrática que possibilita mudanças e o desenvolvimento de uma sociedade mais justa e igualitária. Também deve-se fazer alusão à busca de consenso e ampliação do diálogo entre as nações, tal como o autor propõe nos três últimos parágrafos do texto.
7. C
Era un oso de espalda Desarrollando habilidades
EM18_2_ESP_1_10
Complementarios
1. E
5. C
1. A
5. A
2. A
6. E
2. C
6. C
3. D
7. A
3. B
7. B
4. B
8. E
4. E
9. Um grupo é o de pais felizes e o outro é o de pais impacientes. O primeiro grupo gosta de ter o filho junto a si, enquanto o segundo gostaria de estar livre para viver tranquilamente.
Esa calle es larguísima Desarrollando habilidades
EM18_2_ESP_1_11
Complementarios
1. D
1. C
2. B
2. A
a) palabrotas o insultos.
3. A
3. B
b) sintagma nominal/objeto directo/neutro.
4. E
4. C
5. D
5. D
6.
c) a alguien. d) complemento u objeto indirecto.
7. A necessidade de surpreender ou divertir-se; a necessidade de
desabafar; o desejo de transgredir; o fato de ser algo inerente ao ser humano; a necessidade de autoafirmar-se; a vontade de aliviar a agressividade; o desejo de provocar ou agredir.
8. Os palavrões podem ser usados para ajudar o ser humano a
desabafar e exprimir seus sentimentos; o uso dos palavrões implica uma ruptura ou quebra na linguagem padrão, nas regras preestabelecidas, nos comportamentos predeterminados; as pessoas, ao empregarem palavrões, se sentem livres porque percebem ou sabem que estão fazendo algo “proibido”.
Me dijo que estudiara más
EM18_2_ESP_GAB
Desarrollando habilidades
EM18_2_ESP_1_12
Complementarios
1. D
4. D
1. D
5. D
2. C
5. A
2. E
6. A
3. C
6. A
3. A
7. B
PG18LP325SDE0_MIOLO_EM18_2_ESP_LP.indb 181
8. Motivo: curiosidade. Palavras: sorprendida, sonriente e cariñosa.
4. E
ESP GAB 181
12/10/2017 18:44:43
¿Has estado en España?
EM18_2_ESP_1_13
Desarrollando habilidades
Complementarios
1. D
1. A
6. A
2. A
2. B
7. A
3. B
3. D
8. A
4. B
4. D
9. A
5. C
5. B
10. B
6. B 7. D
11. A referência ao fato de que, possivelmente, os congressos científicos sejam mais úteis que os literários; – Do científico se exige atualização e comprovação daquilo que fala. O literato não sofre exigências específicas. – A menção ao fato de que os temas debatidos em um encontro científico são mais precisos que aqueles discutidos em um encontro de literatura. – A alusão ao fato de que há pouca cultura científica nos meios literários. – A comparação entre a forma que a literatura “vê” o mundo e o modo como o faz a ciência. – A literatura narra experiências com base na imaginação. A ciência narra experiências que podem ser comprovadas.
Habré terminado antes de Navidad Desarrollando habilidades
EM18_2_ESP_1_14
Complementarios
1. C
1. D
8. D
2. D
2. E
9. Não é correto, pois todas as línguas são veículos de comunicação
3. D
3. B
4. A
4. C
5. V, V, V, F
5. A
6. F, F, F, V
6. C
7. V, V, V, V
7. A
válidos.
Me encanta que hayas visto esa película Desarrollando habilidades
EM18_2_ESP_1_15
Complementarios
1. A
1. A
5. A
2. C
2. C
6. C
3. D
3. E
7. D
4. D
4. A
8. A
5. D
9. A paixão amorosa não é uma doença, mas sim uma espécie de
reação causada por uma série de substâncias químicas, como hormônios e neurotransmissores. (linhas 8-9) A paixão amorosa não é algo “incurável” ou interminável, já que se acaba ou se deteriora. Tem, inclusive, prazo de validade: costuma durar um ano, aproximadamente.
Como si fuera la primera vez
EM18_2_ESP_1_16
1. B
1. A
6. B
2. B
2. C
7. E
3. A
3. A
8. Hipóteses não relacionadas à ação humana: • queda de asteroide •
4. D
4. B
5. D
5. D
182 GAB ESP
PG18LP325SDE0_MIOLO_EM18_2_ESP_LP.indb 182
ataque de extraterrestre Uma das hipóteses relacionadas à ação humana: • destruirmos a nós mesmos • tornar a Terra inabitável
EM18_2_ESP_GAB
Complementarios
Desarrollando habilidades
12/10/2017 18:44:43
