PROGRAMA LISTA 1A FEUC 2014 Resumen Ejecutivo Lamentablemente hoy los estudiantes de la UC no estamos a la altura de lo que Chile necesita y espera de nosotros. Como Lista 1A venimos a proponer un cambio urgente, porque tenemos la convicción de que la UC puede y debe ser mucho más. Cambiar es volver a crear una UC con verdadera CULTURA UNIVERSITARIA, una de donde todos se sientan incluidos y representados, y en donde cada uno tenga la posibilidad de desarrollar al máximo sus pasiones. Sólo una Universidad con estas características podrá estar verdaderamente COMPROMETIDA CON CHILE, porque sólo cuando valora la diversidad de sus estudiantes, una Universidad puede entregar a su país lo más valioso que tiene para dar: respuestas críticas e integrales a los desafíos a los que se está enfrentando la sociedad. ¡Te invitamos a ser la UC que Chile se merece!
I. Nuestro gran sueño: una sociedad verdaderamente libre y justa Como Movimiento Gremial, nos motiva la construcción de una sociedad verdaderamente libre y justa, en donde todos tengan las oportunidades para desarrollar el proyecto de vida que deseen. Una sociedad en la cual el desarrollo y realización de una persona no esté determinada por su apellido, barrio u origen, sino que dependa únicamente de sus esfuerzos y trabajo por alcanzar sus sueños. Creemos en una democracia con una sociedad civil empoderada y activa que, a través de la libre cooperación y participación, sea protagonista en la construcción del país que queremos. Y en un Estado subsidiario que efectivamente se haga responsable de que a nadie le falten las oportunidades para desplegar libremente sus capacidades. En definitiva, soñamos con una sociedad en que la persona sea el centro, y en donde su dignidad sea respetada siempre y en toda circunstancia. II. El rol de nuestra universidad En la construcción de este sueño la UC tiene un rol fundamental. Hoy Chile se ve enfrentado a una serie de desafíos que requieren de soluciones críticas e integrales. Críticas, en el sentido de que no respondan a ningún estímulo más que la búsqueda de la verdad y el bien común. E integrales, porque sólo respuestas que tomen en cuenta toda la complejidad del ser humano, podrán dar remedio adecuado a sus problemas. La Universidad, como espacio en donde comparten y se desarrollan las distintas áreas del saber, es el lugar más adecuado para que este tipo de soluciones se generen. Este es el verdadero compromiso que la UC tiene que tener con Chile: formar profesionales 1
apasionados por la verdad, conscientes de los desafíos de su país, e inquietos por darles respuesta. III. Sobre la situación actual de la UC Lamentablemente hoy vemos que a la Universidad aún le falta mucho para estar a la altura del rol que está llamada a cumplir. Como estudiantes de la UC, no estamos aportando como debiésemos al debate nacional. Esto, porque en los últimos cinco años la FEUC, ha pretendido instaurar la idea de que la única manera de estar comprometidos con el país es convirtiendo a la Universidad en un mero actor político, abanderizado con posturas particulares, completamente ideologizadas y ajenas a la realidad de la UC. Y al hacerlo, no ha hecho más que tirar a la basura lo más rico que como estudiantes tenemos para entregarle a la sociedad: la búsqueda de soluciones críticas e integrales a los problemas de Chile. Por otro lado, la monopolización de posturas e intereses que han ejercido las últimas federaciones, ha provocado que numerosos estudiantes hoy no se sientan llamados a participar de la vida universitaria, ni a comprometerse con los desafíos de nuestro país. Esto, porque cada vez hay menos espacios para que los que tengan intereses distintos a la política puedan desarrollar sus pasiones y otorgarle un sentido. La FEUC, ha terminado por excluir a todos aquellos que, legítimamente, no comparten sus mismas opiniones o simplemente no sienten afección hacia la participación política. IV. Nuestra propuesta: “Ser la UC que Chile se merece” Como lista 1A venimos a proponer un cambio, porque estamos convencidos de que nuestra Universidad puede y debe ser mucho más. Estamos en un contexto nacional en que es urgente dar una respuesta verdaderamente universitaria a los desafíos que enfrenta el país. Urge que alguien alce la voz con propuestas que busquen desinteresadamente el bien común y no estén influenciadas por intereses particulares o ideológicos. La Universidad es el lugar propicio para que estas respuestas sean desarrolladas. Queremos una UC VERDADERAMENTE COMPROMETIDA CON CHILE. Pero para que efectivamente podamos dar estas respuestas a nuestro país, es necesario volver a potenciar la CULTURA UNIVERSITARIA que durante estos años se ha visto fuertemente debilitada en la UC. Potenciarla implica volver a valorar la diversidad de opiniones e intereses de los estudiantes, con la convicción de que en ella está la verdadera riqueza de una Universidad. En efecto, son las diferencias de posturas las que nos mueven a buscar críticamente la verdad, y son las diferentes motivaciones las que nos permiten aproximarnos desde distintas perspectivas al saber. Todos (deportistas, artistas, políticos, ingenieros, médicos, etc.) tiene algo único y valioso que aportar, y una Federación de 2
Estudiantes tiene el deber de preocuparse porque cada uno tenga las oportunidades para desarrollar al máximo sus pasiones. Queremos “Ser la UC que Chile se merece”, una en donde los estudiantes sean valorados como corresponde, de manera que cada uno pueda entregar al país lo mejor de sí y con ello ayudar a construir una sociedad más libre y justa. Compromiso con Chile Nuestra Universidad siempre se ha caracterizado por la excelencia de sus estudiantes. Sin embargo, esta excelencia pierde todo sentido si no se piensa como una forma de contribuir a construir una mejor sociedad. Creemos que el sello del estudiante UC debe ser siempre la pasión por los demás, las ganas de poner sus talentos y conocimientos al servicio de su país. 1. La academia al servicio del país a) Clínica interdisciplinaria: Creación de un centro de ayuda a la comunidad, partiendo por la comuna de Macul. Pretendemos dar un asesoramiento integral, contando con la participación voluntaria de alumnos de diversas carreras que puedan dar respuesta en conjunto y desde sus conocimientos al problema de quien solicite la ayuda. b) Prácticas solidarias institucionalizadas: Fomentar que los alumnos hagan sus prácticas en organismos sin fines de lucro, permitiendo que las convaliden y asesorándolos para acceder a éstas. c) Fortalecimiento ramos A + S (aprendizaje más servicio) e inclusión en los Planes de Formación General. d) Expandir la Escuela Sindical UC: Creemos profundamente en los sindicatos como medio de resguardo de los derechos y deberes laborales. Por lo mismo es que queremos hacer crecer esta iniciativa, de manera que funcionarios de otras universidades puedan acceder a ella si es que así lo desean. 2. Sustentabilidad: Nuestra campaña FEUC será carbono neutral, mediante la reducción de emisiones y un posterior uso de bonos de carbono como complemento. Ademas potenciaremos la sutentabilidad en la UC a través de:
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a) Campus San Joaquín como punto limpio de las comunas de Macul y San Joaquín: Crearemos un punto limpio en el campus San Joaquín de manera que los vecinos de las comunas aledañas tengan un lugar donde reciclar. b) Educar sobre la sustentabilidad a la comunidad UC: Hacer un día de la sustentabilidad por campus, con intervenciones que generen conciencia sobre la importancia del cuidado del medio ambiente, y que enseñen las acciones que cotidianamente podemos hacer para contribuir a esta causa. c) Mesa de trabajo profesores – funcionarios – alumnos para proponer un plan de sustentabilidad a largo plazo que reduzca la huella de carbono UC. d) Centro de reciclaje de apuntes y materiales: Crear un centro por campus en que los alumnos puedan entregar sus apuntes y materiales (especialmente en carreras artísticas y científicas) ya utilizados, para que puedan servir a otros alumnos que vayan a tomar los mismos ramos en el futuro. 3. Educación. Avanzando hacia una Sociedad de Oportunidades Propuesta de trabajo para reformar el Sistema de Educación. Nuestro país no puede permitir la perpetuación de un sistema de educación segregador y de mala calidad; representa una condena desde la cuna para miles de chilenos que ven su futuro atado ineludiblemente a su origen socioeconómico y cultural. Para alcanzar un sistema que provea a todos los chilenos de educación de calidad es necesario implementar reformas que abarquen todas las etapas del proceso formativo, con especial énfasis en la educación inicial. Sólo resolviendo las brechas que se producen en los primeros años de formación podremos alcanzar el sueño de reales oportunidades para todos. La propuesta de trabajo está ordenada por ejes y presenta las primeras reformas que se precisan para avanzar hacia: 1. Preescolar: Las desigualdades de origen son irremontables sin educación temprana de excelencia. Es fundamental sobre invertir y poner al alcance de todo chileno cobertura y calidad en educación preescolar. 4
Para ello es preciso avanzar en: 1.1. Formación de Profesionales: Educadoras con vocación, motivación y habilidades técnicas de primer nivel. a) Atracción de Talento y Selección integral. b) Fortalecimiento de Instituciones formadoras de profesionales. c) Perfeccionamiento continúo. 1.2. Aumento de Cobertura: Salas Cuna, Jardines Infantiles y Preescolar, al alcance de todos y sin sesgo por nivel de ingresos. 2. Escolar: Las herramientas cognitivas y valores ciudadanos que se adquieren durante la formación escolar son elementos fundamentales para la vida en sociedad. Es preciso avanzar hacia una educación de mayor calidad, menos segregada, más inclusiva y que considere a profesores, directores y familias como socios en la educación de los jóvenes. Para ello es preciso avanzar en: 2.1. Carrera Docente: Formación de excelencia para profesores y directivos, y reivindicación social de la profesión. a) Atracción, selección y formación de talentos. b) Perfeccionamiento continúo. c) Retribuciones y Entorno laboral. d) Directores empoderados y con herramientas. 2.2. Fortalecimiento de la educación pública: Entregar calidad a los alumnos y facilidades a escuelas, colegios y liceos para llevar a cabo su misión. a) Aumento de la subvención escolar. b) Revisión de institucionalidad y dependencia municipal caso a caso. c) Educación ciudadana y rol de la familia. 5
2.3. Combatir la segregación: a) “Descreme”: Perfeccionar los incentivos y la regulación para terminar con la selección indirecta que significa la expulsión de los alumnos “más caros”. 3. Superior: Para que todos los jóvenes tengan la oportunidad de adquirir las herramientas para alcanzar sus sueños es necesario avanzar hacia un sistema de educación superior que entregue calidad, y perfeccionar los elementos de selección, apoyo e información de modo de poder entregar a los propios estudiantes las decisiones sobre su futuro. Para ello es preciso avanzar en: 3.1. Acceso y retención: Que no se pierda ningún talento por no ser capaces de identificarlo y/o apoyarlo. a) Perfeccionamiento de herramientas complementarias de Acceso. Ir reduciendo gradualmente la importancia de la PSU. b) Incentivos a la retención e inclusión. c) Acceso a Información: Decisiones informadas para combatir las universidades de mala calidad 3.2. Financiamiento: Nadie se queda fuera del sistema por falta de apoyo económico a) Crédito con Aval del Estado (CAE): Que nadie se quede sin crédito si lo necesita. b) Ampliación de becas: Entregar más opciones a aquellos para quienes endeudarse no es factible. Estas propuestas representan una primera aproximación al problema más desafiante y mediático de los últimos años; la construcción de un sistema de educación que permita un Chile más equitativo y desarrollado. Hay grandes temas que no están incluidos por requerir un tratamiento más complejo y multidisciplinario, como la segregación urbana, el desarrollo de la innovación y las ciencias, la formación de valores cívicos, etc, pero se entrega una guía de posibles reformas y cambios que son alternativa al discurso imperante – el que clama por educación superior gratuita-‐ pero que permite aproximarse más consistentemente al Chile de oportunidades que queremos construir. 6
Otras propuestas de educación: a) Propuesta UC de Educación: Durante todo el tiempo que se ha estado discutiendo de educación en el país, la FEUC ha sido incapaz de llevar a la escena pública una propuesta verdaderamente de la UC. Más bien, se ha dedicado a repetir consignas ajenas, sin hacerse responsable de crear una propuesta seria realmente representativa de nuestra comunidad. Proponemos la creación de un Congreso y posterior Comisión interdisciplinaria, que reúna a los tres estamentos de la Universidad con el fin de estudiar y generar una propuesta en educación crítica e integral. b) Comisión transversal para crear una propuesta de reforma CONFECH: Que incluya creación de estatutos para asegurar un buen funcionamiento de representación estudiantil. Cultura Universitaria Revitalizar la Cultura Universitaria en la UC es fundamental si es que queremos ser un aporte real para nuestro país. Es necesario que volvamos a revalorizar la diversidad y que perfeccionemos nuestro sistema de representación, para que así volvamos a ser una comunidad inclusiva y participativa. 1. Inclusión y Comunidad: Queremos ser una UC de la cual todos los miembros de la comunidad (alumnos, funcionarios y profesores) se sientan parte. Una en donde lo verdaderamente importante no sea la ciudad o colegio del que vengamos, ni si tenemos o no alguna discapacidad, sino que lo realmente relevante sea el aporte que cada uno pueda hacer desde su propia realidad y experiencia. Queremos formar comunidad a partir de las diferencias, para ser una universidad por y para todos. 1.1. Inclusión: 1.1.1. Acceso y becas; a) Arancel diferenciado para los alumnos UC que por situaciones excepcionales se vean obligados a tomar menos créditos: dar a los alumnos que trabajan, son padres, deportistas o les sobreviene alguna enfermedad, la posibilidad de pagar su arancel proporcional a los créditos que toman.
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b) Aumento de becas de materiales a las carreras del ámbito artístico y de salud. c)
Potenciar y ampliar los cupos del programa Talento e Inclusión.
d) Becas por imprevisto: actualmente los alumnos que sufren de algún inconveniente durante el año solo tienen la posibilidad de acceder a créditos. Creemos que hay ciertas circunstancias que ameritan la entrega de becas que permitan sobrellevar de mejor manera esas emergencias. e) Beca de transporte para que alumnos de regiones extremas puedan viajar a sus casas. 1.1.2. Campus Villarrica; a) Posibilidad de enviar el voto del consejero territorial Villarrica: Actualmente es necesario que el voto se entregue de manera presencial. Es necesario volver a estudiar en el consejo esta situación, ya que el consejero territorial de Villarrica se encuentra en una situación excepcional. Es fundamental evitar que este voto no se pierda en caso de no poder viajar. b) Fondos concursables exclusivos para Villarrica: Es difícil que la FEUC esté realmente al tanto de la realidad del campus Paul Wevering. La creación de estos fondos tiene como fin que los propios estudiantes de dicho campus puedan desarrollar los proyectos de su interés. c) Decano para campus Villarrica y construcción civil. 1.1.3. Otros; a) Siguiendo con la Iniciativa de nuestro proyecto “Camina”, nos preocuparemos de abrir cupos para hijos de estudiantes en la red de jardines EDUCA UC INICIAL en el establecimiento de Campus Oriente y, a la vez, aumentaremos el número de becas asignadas para este grupo en las salas cunas de San Joaquín y Casa Central. b) Fomentar tutorías en cada carrera para ayudar a los alumnos extranjeros en su vivencia tanto académica como cotidiana.
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c)
Fortalecer relación entre Facultades y el P.I.A.N.E (Programa de Inclusión de Alumnos con Necesidades Especiales de Salud UC). Promoveremos una mejor comunicación entre P.I.A.N.E y las facultades, de manera que todas las actividades realizadas en ellas se piensen tomando en cuenta a los alumnos que por distintos motivos necesitan de facilidades especiales. 1.2. Comunidad: a) Donaciones ex alumnos UC: crear una campaña eficiente de captación de nuevos donantes ex alumnos. Incentivar a fin de año la inscripción de alumnos recién egresados en descuentos automáticos que donen el 1% de su sueldo durante su primer año de trabajo. b) Pensiones UC: evaluar la creación de una pensión propia de la UC donde se pueda recibir a los alumnos de regiones y extranjeros. c) Portal web de alojamiento: mientras se estudia la posibilidad de la creación de las pensiones UC, queremos suplir esta necesidad creando convenios con pensiones para estudiantes, de manera de facilitar a los alumnos de regiones y extranjeros su estadía en Santiago. d) Funcionarios UC y Subcontratados: d.1. Acceso a SIBUC e infraestructura deportiva. d.2. Dar facilidades para acceder a capacitaciones constantes. 2. Universidad de Oportunidades: Generar una universidad de oportunidades significa generar instancias efectivas para que cada alumno pueda desarrollar, sin vergüenza ni miedo, aquello que más le apasiona. Porque estamos convencidos de que lo más rico que tiene una universidad es su diversidad y que cada uno puede, desde lo propio, entregarle algo valioso y único al país. 2.1. Vida universitaria a) Delimitar y crear espacios físicos: hoy en día uno de los diagnósticos que hacen nuestros compañeros es que los espacios de la UC no son usados para el fin para el que fueron hechos. Creemos que esta situación se da por la falta de 9
lugares, especialmente para almorzar y para estudiar. Para mejorar la calidad de vida de los estudiantes UC es necesaria la creación de nuevos espacios en determinados territorios. Por ejemplo más y mejores salas de trabajo en Lo Contador, más salas de estudio en Humanidades, delimitar los espacios de estudio y de distensión en College, etc. b) Calendarización común de actividades y eventos de la Universidad (UC + FEUC + CAA o CEE): la finalidad es que las actividades no se topen y que los alumnos estén informados de lo que sucede a diario en la UC. c) Clubes UC: Instauración de Clubes UC, donde los alumnos con diversos intereses se puedan reunir a compartirlos. – Ejemplo Club de Emprendimiento. / Cerveceros UC. / Club de lectura. d) Central de enlace de proyectos sociales: Vincular a aquellos alumnos que quieren realizar algún tipo de trabajo social con los proyectos sociales existentes en la universidad. e) Olimpiadas FEUC: Competencias inter-‐ facultades mensuales de distinta índole. Por ejemplo, competencias de debate, bandas o futbol. El objetivo es promover el espíritu de facultad y, a la vez, compartir con otras carreras. 2.2. Cultura a) Plataforma de postulación conjunta en que los alumnos de intercambio puedan enseñar sus idiomas a los alumnos UC. b) Exposición de los trabajos de las distintas carreras al resto de la comunidad UC: llevar a otros campus los proyectos propios de cada carrera. Por ejemplo, las obras de arte, los inventos de ingeniería, etc. 2.3. Academia a) Vinculación DUOC: abrir la posibilidad de tomar ramos dictados en el DUOC UC y a la vez darles a ellos la posibilidad de tomar ramos en muestra Universidad. El fin es aumentar la gama de ramos disponibles con distintas orientaciones. 10
b) Bibliotecas y crisol nocturnas: ampliar los horarios de las bibliotecas y las salas crisol hasta las 00:00, turnándolas por campus de manera que los alumnos que necesiten de esos espacios para trabajar o estudiar tengan la posibilidad de hacerlo hasta más tarde. c) Unificar información sobre los ramos en un mismo portal web: Transparentar formas de evaluación y fijar las fechas de las pruebas. d) Fondos concursables para investigación interdisciplinarios: este fondo tiene por objeto que los alumnos se unan para la investigación de temas país, aportando cada uno desde su área de conocimientos. e) Trabajar en conjunto con la consejera superior para lograr la inclusión de los consejeros de facultad que todavía no son incorporados a los comités curriculares. 2.4. Emprendimiento a) Centro UC de Emprendimiento: Será una instancia en donde todos los estudiantes interesados por llevar a cabo un emprendimiento, tengan la posibilidad de compartir ideas y experiencias y además se vinculen las experiencias de exalumnos. b) Plataforma web de información para emprendedores: Queremos crear un espacio donde los alumnos emprendedores puedan contactarse y encontrar toda la información necesaria para sacar adelante sus proyectos. Por ejemplo, cómo crear una empresa individual de responsabilidad limitada, conseguir financiamiento, etc. c) Oficinas Concursables: Facilitaremos espacios para que las distintas iniciativas de la UC tengan un lugar estable para trabajar. d) Apoyo a alumnos de carreras del area artística/científica/humanista para patentar proyectos de título y los que se confeccionan a lo largo de la carrera. e) “Premio Emprendedor Social”: Será adjudicado a los alumnos que generen proyectos que se destaquen por su aporte real a la sociedad. 11
2.5. Deporte: a) Convenios con instalaciones deportivas para campus que no las poseen: Hoy prácticamente todos los cursos deportivos se llevan a cabo en San Joaquín, por lo que para los estudiantes de otros campus es muy difícil participar de ellos. La idea de estos convenios es que se puedan usar instalaciones cercanas a los campus que no tienen infraestructura deportiva, de manera que en ellas se puedan desarrollar cursos deportivos. b) Facilidades para los deportistas de alto rendimiento: Actualmente en muchos casos queda a criterio de la facultad o del profesor las facilidades que se les den a estos alumnos. Se necesita una política a nivel UC que aúne criterios acerca de los posibles beneficios que vayan más alla de la prioridad académica. c) Que los deportivos sean de 10 créditos: Considerando que el deporte es muy importante en la vida diaria de los alumnos, no puede ser que estos cursos tengan una menor cantidad de créditos, ya que desincentiva a los alumnos que quieren hacer deporte. d) Mayor integración FEUC con Deporte UC: Participando y promoviendo las distintas actividades deportivas entre el alumnado. 3. Representación y transparencia: Es importante promover y defender una verdadera representación y transparencia, tanto dentro como fuera de nuestra Universidad. Necesitamos que se abran distintos espacios para que los estudiantes de la UC nos podamos hacer parte de los temas importantes. Además debemos revalidar nuestros espacios de representación haciendo un uso real de ellos para que verdaderamente representen el sentir de los estudiantes. Sabemos que las grandes reformas y cambios en nuestro sistema de representación requieren un trabajo transversal, que sea resultado del diálogo entre los distintos representantes y movimientos de la UC. Sin embargo, creemos que por ahora es importante generar propuestas que subsanen las falencias presentes en el sistema. 3.1. Representación: 12
a) Acompañamiento a los centros de alumnos/estudiantes nuevos: Nos preocupa acompañar a los centros de alumnos nacientes en la UC, mediante reuniones mensuales con ellos y su consejero territorial. Para generar una representación bien entendida y que puedan desde un inicio entender y colaborar en los espacios de trabajo por sus compañeros. b) Encuentro periódico entre centros de alumnos y FEUC, fuera del marco del consejo de federación: Reuniones constantes con los Centros de estudiantes en los distintos territorios para recoger las necesidades e inquietudes de los alumnos y poder trabajar en espacios fuera del consejo de Federación. c) Sobre las vacantes a los cargos de representación: en especial el de Consejero Territorial por tratarse de un cargo que nace desde la Federación, es importante que no hayan territorios que se queden sin representación. Es por esto que en caso de vacancia la FEUC debe apoyar en primer lugar convocando una nueva votación en marzo y en caso de continuar la vacancia y en conjunto con el consejo de federación un delegado de dicho territorio para que pueda apoyar con derecho a voz a ser un puente entre la FEUC y las carreras. d) Votaciones de la directiva FEUC en votaciones simples y ponderadas: d.1. Simples: Creemos que la directiva de la Federación en conjunto con el Consejero Superior deben mantener sus 7 votos, ya que se trata de un espacio de representación donde ellos fueron electos como representantes válidos. d.2. Ponderadas: Al tratarse de una votación donde se comunica la decisión tomada ya sea por asamblea, plebiscito y consejo de delegados creemos que la Federación solo debe conservar 1 voto del Presidente y 1 del Consejero Superior para que verdaderamente se respete lo decidido en cada territorio. e) Votaciones ponderadas en cada territorio: Queremos destacar la importancia de respetar los espacios de representación de cada carrera, ya sean asambleas, plebiscitos o consejos de delegados, sin embargo creemos que es importante que para poder votar el consejo de Federación haya establecido un quórum mínimo exigible a las carreras para poder presentar su voto, de esta
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manera podremos asegurar que las distintas voces de la UC se vean representadas f)
Concordancia de los estatutos de cada unidad académica con los estatutos de los distintos centros de estudiantes y alumnos: revisando que en las carreras se respeten las mismas figuras reconocidas en los estatutos de los estudiantes.
g) Ayuda de la Federación en el trabajo de los fondos de cada centro de estudiantes: Tener los fondos en cuentas de la Universidad muchas veces hace difícil su manejo y el uso de los fondos conseguidos para llevar a cabo proyectos y actividades. Debemos simplificar el proceso para poder trabajar mejor por nuestros compañeros. h) FEUC al patio: un espacio para recorrer los 5 campus y las distintas carreras en cada uno de ellas para que sean los mismos alumnos los que puedan plantear inquietudes a la FEUC. i) Reuniones con los distintos proyectos de la UC: trabajos voluntarios, iniciativas sustentables, proyectos de inclusión entre muchos otros para que la FEUC pueda ser un punto de partida y de ayuda para todos los estudiantes que se han organizado para generar un cambio en la UC y el país. 3.2. Transparencia. a) Trasparentar resultados evaluación docente: el objetivo es que los estudiantes puedan tomar decisiones informadas sobre los ramos que van a tomar. b) Cuentas públicas anuales conjuntas: Trabajar en conjunto con el Rector, Consejo Superior y Vicerrectorías para hacer una cuenta pública anual a la comunidad Universitaria. Es importante que estas conversaciones no solo se den entre las autoridades y los representantes sino también entre las autoridades y la comunidad, ya que todos podemos aportar al proyecto educativo de la UC. c) Portal de información sobre el avance del programa FEUC. 14
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