EL USO ADECUADO DE LOS SIGNOS ES LA RAZÓN POR LA QUE NOSOTROS Y LOS DEMÁS RECIBIMOS UNA IDEA, UN MENSAJE, UNA EMOCIÓN, UN CHOQUE O SE DISPARAN OTROS SENTIDOS.
PREGUNTAS DE ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN – VISIÓN 1 - 2014
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PERCEPCIÓN DEL FENÓMENO ¿Qué cosa estoy percibiendo? ¿cómo es? ¿Dónde empieza y dónde termina? ¿Está aislada/o o se confunde con el entorno? ¿Es un todo único o se compone de varias partes subordinadas? DENOTACIÓN ¿Cómo es lo que estoy viendo? La interpretación denotativa puede o no estar. Es una descripción objetiva de lo que veo con detalle. O sea, primero me enfrento, ME RELACIONO con el suceso perceptual luego puedo tratar de entender qué es y describirlo con detalles para mí y para otro PLANO DE CONTENIDO CONNOTACIÓN La connotación es otra forma conceptual análoga del plano de contenido o sea que pueden considerarse como sinónimos en un aspecto general. Si estoy interpretando me pregunto ¿Qué recibo emocionalmente de esta imagen/objeto/forma, de este fenómeno que se encuentra ante mí? ¿Qué me expresa, me dice, me evoca? ¿Qué puedo decir de ello?¿ Se puede asociar a otras cosas? Si estoy produciendo me propongo expresar o conseguir algo ¿Qué quiero decir mediante lo que estoy haciendo? ¿Qué quiero provocar en el otro? ¿Qué idea quisiera expresar? ¿Qué conceptos quiero evocar, hacer referencia, traer a colación? ¿Qué situaciones del vivir quiero poner en evidencia hacer visibles?
FUNCIÓN SEMIÓTICA: ¿CÓMO EXPLICO/DEMUESTRO EL MODO EN QUE LO QUE VEO EXPRESADO, PLANTEADO, SE RELACIONA, se vincula, incide, provoca EN EL PLANO DE CONTENIDO? ¿CÓMO ACTÚAN LOS SIGNOS PARA QUE ESTO SUCEDA? (analizo signos icónicos y plásticos) (Ver Ayer y hoy del lenguaje visual o Tratado de Semiótica general) SIGNOS ICÓNICOS: ¿Qué representa lo que veo? ¿Tiene uno o varios referentes reales? ¿Qué tan cerca de la realidad se encuentra esta representación (nivel alto, medio, bajo)? ¿Cómo se relaciona lo representado con el plano de contenido? ¿qué interpretaciones me aporta eso que reconozco?¿Qué incidencia en el plano de contenido tiene ese acercamiento o alejamiento de la realidad? (Ver Grafismo Funcional) ATENCIÓN: Si digo que hay un zapato y una silla no estoy analizando el signo icónico, sólo estoy describiendo lo denotado, lo que está expresado, puesto frente a mí. El zapato actúa como signo cuando éste se vincula al plano de contenido es decir cuando considero que ese zapato se asocia a un personaje, de cierta clase social y época, que es formal o informal, prolijo o desprolijo, que es metáfora de abandono, o de trabajo en la tierra o de la bolsa de nueva York, etc. Lo mismo con la silla. Si además estos objetos están colocados juntos, seguramente darán un sentido de conjunto que posiblemente me evoque otras interpretaciones SIGNOS PLÁSTICOS: ¿Qué relaciones de organización de Forma, Textura y Color están utilizados para conseguir los contenidos significativos, carácter expresivo, evocaciones, inferidas? (interrelación con el plano de contenido/connotaciones) NOTA: LOS SIGNOS ICÓNICOS Y LOS PLÁSTICOS ESTÁN EN CORRELACIÓN, PERO NO EXISTE OBLIGATORIEDAD PARA QUE EXISTAN AMBOS.
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EL USO ADECUADO DE LOS SIGNOS ES LA RAZÓN POR LA QUE NOSOTROS Y LOS DEMÁS RECIBIMOS UNA IDEA, UN MENSAJE, UNA EMOCIÓN, UN CHOQUE O SE DISPARAN OTROS SENTIDOS.
Signo Plástico Forma: Analizo Ubicación y dimensión de las partes en relación al campo de representación o espacio y éstos en relación con el plano de contenido. ¿Puedo identificar, separar partes/figuras del campo de representación/fondo/espacio? ¿De qué forma? ¿Cómo las figuras se destacan o se funden, se pierden en el fondo? ¿Y esto cómo incide en el plano de contenido? O sea ¿cómo se realiza función semiótica? (Ver Ayer y hoy… -Kaniza- Kepes) ¿Cómo se organizan las partes entre sí? ¿Qué sistemas de organización se han utilizado para que yo las vea así (ritmo y simetría, Centros, ejes)? ¿Dónde, en qué lugar están ubicadas dentro del campo o espacio que las contiene? ¿Cuál es su relación con los bordes y densidades del campo? O sea ¿Cómo se maneja el equilibrio compositivo, la relación de las partes con el campo o espacio que las contiene? ¿Cómo es el tamaño de las partes/figuras en relación al campo o espacio que las contiene? ¿Llegan a los bordes? ¿Están cortadas, dispersas, agrupadas? Si cambio algo de lugar o tamaño ¿Cómo afecta la expresión, significados, asociaciones…en suma ¿Cómo esto se corresponde con el plano de contenido? (Ver Kepes, Kandinsky) Reviso Orientación ¿Cómo es el recorrido de lectura que se me ofrece? ¿Qué lugares están señalados? ¿Cómo debo mover la vista? ¿Qué fuerzas perceptuales se desatan y generan movimiento, dinámica? ¿Cómo esto influye en el plano de contenido? (Ver Arnheim tensiones dirigidas) Signo Plástico Color: Analizo las variables del color (Tinte, saturación, luminosidad), su relación con la forma y su incidencia en el plano de contenido. ¿Qué tintes puedo identificar en lo que estoy viendo -nombrar según se acordó en clases-? Y esta selección que hizo el artista o sea “su paleta de color” ¿cómo influye en el plano de contenido? O sea, si hubiese elegido otros colores ¿se hubiese modificado su sentido? Con respecto a la saturación, estos tintes ¿Están puros o desaturados? Y este alejarse o no de la pureza ¿cómo modifica o ratifica lo propuesto por la forma? ¿Ayudan a reconocer o enfatizar centros, fuerzas, recorridos de lectura, ritmos, compensar fuerzas de equilibrio, etc.? Observemos la luminosidad en la obra teniendo en mente la escala realizada ¿qué zona de luminosidad predomina en la obra (alta, media, baja)? ¿Se producen contrastes fuertes o suaves gradaciones? Y esto ¿contribuye a delimitar figuras, fundirlas con el fondo/espacio, extraerlas de la oscuridad, crear ambientes? ¿Ayudan a generar fuerzas, áreas rítmicas, centros, recorridos de lectura? O sea, ¿acompañan a la forma, favorecen su lectura? ¿Ayudan a vincular las figuras entre sí y éstas con el fondo? y estos aspectos ¿cómo inciden en el plano de contenido? (Ver De Grandis) NOTA: LOS SIGNOS ICÓNICOS Y LOS PLÁSTICOS ESTÁN EN CORRELACIÓN, PERO NO EXISTE OBLIGATORIEDAD PARA QUE EXISTAN AMBOS.
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