¡Únase a nosotros como exploramos modos excelentes para ayudar a nuestros hijos a ser estudiantes estrellas Y lectores por toda la vida!
¿Por qué debo leer a mi hijo? (y ¿Cómo, Cúando, y Dónde?) Sesión 1
Cómo Empezar y Durar _________________________________________ Fecha y hora
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Sí, yo/nosotros asistiré/asistiremos Por qué debo leer a mi hijo? Padre/Cuidador__________________________________________ Maestro _________________________________ Sala __________ Número de adultos que asistirán _______ Número de niños que necesitan supervisión/la cuida de niños ________ Materiales desde Empowering Families: Practical Ways to Involve Parents in Boosting Literacy, Grades Pre-K-5, por Judy Bradbury y Susan E. Busch. © Routledge, 2015. Reimpreso con permiso por uso específico por los educadores que han comprado el libro y que utilizan estos materiales para la programación familiar.
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¿Por qué debo leer a mi hijo? Sesión 2 Leer en voz alta a los adolescentes Y Sitios web que fortalecen el Alfabetismo, Recursos para los Padres/Cuidadores
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Sí, yo/nosotros asistiré/asistiremos Por qué debo leer a mi hijo? Sesión 3 Padre/Cuidador__________________________________________ Maestro _________________________________ Sala __________ Número de adultos que asistirán _______ Número de niños que necesitan supervisión/la cuida de niños ________ Materiales desde Empowering Families: Practical Ways to Involve Parents in Boosting Literacy, Grades Pre-K-5, por Judy Bradbury y Susan E. Busch. © Routledge, 2015. Reimpreso con permiso por uso específico por los educadores que han comprado el libro y que utilizan estos materiales para la programación familiar.
¡Únase a nosotros para nuestra session final, en que revelamos modos ciertos para ayudar a nuestros a ser estudiantes estrellas Y lectores por toda la vida!
¿Por qué debo leer a mi hijo? Sesión 3 ¡Leer por todas partes!
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Sí, yo/nosotros asistiré/asistiremos Por qué debo leer a mi hijo? Sesión 2 Padre/Cuidador__________________________________________ Maestro _________________________________ Sala __________ Número de adultos que asistirán _______ Número de niños que necesitan supervisión/la cuida de niños ________
Materiales desde Empowering Families: Practical Ways to Involve Parents in Boosting Literacy, Grades Pre-K-5, por Judy Bradbury y Susan E. Busch. © Routledge, 2015. Reimpreso con permiso por uso específico por los educadores que han comprado el libro y que utilizan estos materiales para la programación familiar.
¿Necesitan organizarse sus hijos? ¿En busca de evitar desacuerdos en cuanto a la tarea?
¡Venga a vernos!
¡Organícelo! ¡Ayude a su hijo a desarrollarse estrategias para tener éxito con la tarea!
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Sí, yo/nosotros asistiré/asistiremos ¡Organícelo! Padre/Cuidador__________________________________________ Maestro _________________________________ Sala __________ Número de adultos que asistirán _______ Número de niños que necesitan supervisión/la cuida de niños ________
Materiales desde Empowering Families: Practical Ways to Involve Parents in Boosting Literacy, Grades Pre-K-5, por Judy Bradbury y Susan E. Busch. © Routledge, 2015. Reimpreso con permiso por uso específico por los educadores que han comprado el libro y que utilizan estos materiales para la programación familiar.
¿Harto de tratando de comprar todo en la lista de deseos de su hijo? ¿En busca de regalos que peuden aumentar y mantener el poder delaprendizaje de su hijo?
¡Venga con la familia para vernos!
¡Envuélvalo! Regalos excelentes para niños excelentes __________________________________________ Fecha y hora
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Sí, yo/nosotros asistiré/asistiremos ¡Envuélvalo! Padre/Cuidador__________________________________________ Maestro _________________________________ Sala __________ Número de adultos que asistirán _______ Número de niños que necesitan supervisión/la cuida de niños ________ Materiales desde Empowering Families: Practical Ways to Involve Parents in Boosting Literacy, Grades Pre-K-5, por Judy Bradbury y Susan E. Busch. © Routledge, 2015. Reimpreso con permiso por uso específico por los educadores que han comprado el libro y que utilizan estos materiales para la programación familiar.
¡Una noche “de chicos”… con los niños! Oiga, Hombrón, Le invitamos a una tarde especial de actividades literarias con su hijo.
Juegos
Diversión Aprender Libros
Revistas
¡Venga a vernos para un evento divertido!
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Sí, yo/nosotros asistiré/asistiremos ¡Una noche “de chicos” Padre/Cuidador__________________________________________ Maestro _________________________________ Sala __________ Número de adultos que asistirán _______ Número de niños que necesitan supervisión/la cuida de niños ________ Materiales desde Empowering Families: Practical Ways to Involve Parents in Boosting Literacy, Grades Pre-K-5, por Judy Bradbury y Susan E. Busch. © Routledge, 2015. Reimpreso con permiso por uso específico por los educadores que han comprado el libro y que utilizan estos materiales para la programación familiar.
¡Celebrándonos! Nuestros antepasados y nuestra herencia Presentamos un evento multicultural en
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¡Cuentos! ¡Actividades! ¡Artesanías! ¡Comida! ¡Diversión! ¡Venga a vernos! Favor de completar y devolver esta hoja de matrícula por
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Sí, yo/nosotros asistiré/asistiremos ¡Celebrándonos! Padre/Cuidador__________________________________________ Maestro _________________________________ Sala __________ Número de adultos que asistirán _______ Número de niños que necesitan supervisión/la cuida de niños ________ Materiales desde Empowering Families: Practical Ways to Involve Parents in Boosting Literacy, Grades Pre-K-5, por Judy Bradbury y Susan E. Busch. © Routledge, 2015. Reimpreso con permiso por uso específico por los educadores que han comprado el libro y que utilizan estos materiales para la programación familiar.
¿Preocupado que sus hijos se olvidarán de lo que aprendieron durante el año escolar ¿En busca de modos de ayudarles a aprender durante las vacaciones?
¡Venga a vernos!
¡Las clase se acabaron! ¿Y ahora qué? ¡Asegúre de que ellos aprendan algo este verano! __________________________________________ Fecha y hora
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Sí, yo/nosotros asistiré/asistiremos ¡Las clase se acabaron! ¿Y ahora qué? Padre/Cuidador__________________________________________ Maestro _________________________________ Sala __________ Número de adultos que asistirán _______ Número de niños que necesitan supervisión/la cuida de niños _______ Materiales desde Empowering Families: Practical Ways to Involve Parents in Boosting Literacy, Grades Pre-K-5, por Judy Bradbury y Susan E. Busch. © Routledge, 2015. Reimpreso con permiso por uso específico por los educadores que han comprado el libro y que utilizan estos materiales para la programación familiar.
