10/19/2018

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1

IRIS Plan para Mejorar el Plantel Estudiantil 2018-2019 PES - PRADA ELEMENTARY Objetivo 01-1 Logro estudiantil: Proporcionar instrucción de calidad constante para todos los estudiantes, lo que resulta en un mejor rendimiento estudiantil. Datos analizados para determinar las necesidades: TAPR, paquete de datos del distrito con resultados de STAAR, PBMAS Objetivo a largo plazo: Para el año 2020, el 90% de los estudiantes alcanzarán el estándar estatal Objetivo Anual de Desempeño Para aumentar el porcentaje de la siguiente población estudiantil que cumple con el estándar estatal en la prueba STAAR de lectura: Todos los estudiantes de 69% a 85%, estudiantes ELL de 60% a 85%, estudiantes de educación especial de 3% a 20%, estudiantes migrantes de 33% a 80%, estudiantes 504 de 70% a 85%, estudiantes de Dislexia del 100% al 100% y estudiantes sin hogar del 0% al 80%.

INIT #

AREA TARGETED Cumplimiento

1

INIT #

MAJOR SYSTEMS plan de estudios

POPULATION Todos los alumnos de 1º - 5º

1

CRITICAL SUCCESS FACTORS

COMPONENTS aprendizaje activo

CONTENT AREA

desempeño académico

PERSON (S) RESPONSIBLE

Lectura

RESOURCES BUDGET / HUMAN

Director de escuela/Dir. Ex. escuela primaria/ Dir. escuela primaria/ coordinadores de primaria

CNA RS IHQT HQPD SAHQT

Comprehensive Needs Assessment Reform Strategies Instruction by HQ Teachers HQ Professional Development Strategies to Attract HQ Teachers

6 SIPI 7 TRAN 8 TDMRA 9 ETAS 10 CI

Diistrito: Implementar un Torneo de vocabulario en cada campus y a nivel de distrito

1 CNA

START DATE

EVIDENCE OF IMPL

Recorridos por los salones, reuniones de nivel de grado, observaciones.

EVIDENCE OF IMPACT

05/01/2018 Participación y finalización PROJECTED del evento. COMP. DT 02/01/2019

EVALUATION

Maestros, líder de equipo, bibliotecarios, directores

Strategies to Incr. Parental Inv. Transition Teacher Decision-Making Reg. Assmt Eff & Timely Assistance to Students Coordination and Integration

SCHOOL WIDE

FORMATIVE

TIA COMPONENTS - SCHOOLWIDE PROGRAM 1 2 3 4 5

TIA COMP

STRATEGIES, INITIATIVES AND REDESIGN

SUMMATIVE

STATUS REPORT

Finalización del torneo de vocabulario del campus

TIA COMPONENTS - TARGETED AREA 1 2 3 4

PR SIP EMIS REP

Use Pgm Resources to meet St stdrs Incorp into School Impr Plan Use Effec Methods & Instr Stra Coord with & supp Reg Edu Pgm

5 IHQT Prov Instr by HQ Teachers 6 HQPD HQ Professional Develp 7 SIPI Stra to Incr Parental Involv 8 FSLP Coord & Int Fed St & Loc srv & Pgms

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2

IRIS Plan para Mejorar el Plantel Estudiantil 2018-2019 PES - PRADA ELEMENTARY Objetivo 01-1 Logro estudiantil: Proporcionar instrucción de calidad constante para todos los estudiantes, lo que resulta en un mejor rendimiento estudiantil. Datos analizados para determinar las necesidades: TAPR, paquete de datos del distrito con resultados de STAAR, PBMAS Datos analizados para determinar las necesidades: TAPR, paquete de datos del distrito con resultados de STAAR, PBMA Objetivo Anual de Desempeño Para aumentar el porcentaje de la siguiente población estudiantil que cumple con el estándar estatal en la prueba STAAR de lectura: Todos los estudiantes de 69% a 85%, estudiantes ELL de 60% a 85%, estudiantes de educación especial de 3% a 20%, estudiantes migrantes de 33% a 80%, estudiantes 504 de 70% a 85%, estudiantes de Dislexia del 100% al 100% y estudiantes sin hogar del 0% al 80%.

INIT # 2

INIT # 2

AREA TARGETED Cumplimiento

MAJOR SYSTEMS plan de estudios

POPULATION Todos los alumnos de 1º - 5º

COMPONENTS aprendizaje activo

CRITICAL SUCCESS FACTORS

CONTENT AREA

desempeño académico

Todas las áreas de contenido

PERSON (S) RESPONSIBLE Director de escuela/Dir. Ex. escuela primaria/ Dir. escuela primaria/ coordinadores de primaria

RESOURCES BUDGET / HUMAN Maestros, líder de equipo, bibliotecarios, directores

STRATEGIES, INITIATIVES AND REDESIGN

TIA COMP

SCHOOL WIDE

Distrito: Participar en todos 1 CNA los eventos en el torneo de campeones

START DATE

EVIDENCE OF IMPL

05/01/2018 Participación y PROJECTED finalización del COMP. DT evento. 02/01/2019

EVALUATION FORMATIVE Recorridos por los salones, reuniones de nivel degrado, observaciones.

EVIDENCE OF IMPACT

SUMMATIVE Participación en evento.

STATUS REPORT

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3

IRIS Plan para Mejorar el Plantel Estudiantil 2018-2019 PES - PRADA ELEMENTARY Objetivo 01-1 Logro estudiantil: Proporcionar instrucción de calidad constante para todos los estudiantes, lo que resulta en un mejor rendimiento estudiantil.

Datos analizados para determinar las necesidades: TAPR, paquete de datos del distrito con resultados de STAAR, PBMAS Objetivo a largo plazo: Para el año 2020, el 90% de los estudiantes alcanzarán el estándar estatal Objetivo Anual de Desempeño Para aumentar el porcentaje de la siguiente población estudiantil que cumple con el estándar estatal en la prueba STAAR de lectura: Todos los estudiantes de 69% a 85%, estudiantes ELL de 60% a 85%, estudiantes de educación especial de 3% a 20%, estudiantes migrantes de 33% a 80%, estudiantes 504 de 70% a 85%, estudiantes de Dislexia del 100% al 100% y estudiantes sin hogar del 0% al 80%.

INIT # 3

INIT # 3

AREA TARGETED

MAJOR SYSTEMS

Representación Instrucción, SPED Currículo y Evaluación, Apoyo al Estudiante.

POPULATION Estudiantes de educación especial

COMPONENTS Desarrollo profesional dirigido, monitoreo del progreso del estudiante

CRITICAL SUCCESS FACTORS

CONTENT AREA

Rendimiento académico, Todas las áreas de Calidad docente contenido

PERSON (S) RESPONSIBLE Director Ejecutivo de Educación Especial, Directores de Educación Especial, Coordinadores, Directores

RESOURCES BUDGET / HUMAN Coordinadores, Maestros, Director

TIA COMP

STRATEGIES, INITIATIVES AND REDESIGN

SCHOOL WIDE

Distrito: Implementar el desarrollo profesional en el uso efectivo y rutinario de diccionarios electrónicos y texto a voz.

1 CNA

START DATE

EVIDENCE OF IMPL

07/08/2018 Hojas de inicio de PROJECTED sesión de ERO, COMP. DT Recorridos por los 03/01/2019 salones, Listado de dispositivos en el modo Quiosco en el campus

EVALUATION FORMATIVE Recorridos por los salones, Implementación en los salones, Hojas de registro de ERO

EVIDENCE OF IMPACT

SUMMATIVE Resultados de STAAR y TELPAS

STATUS REPORT

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4

IRIS Plan para Mejorar el Plantel Estudiantil 2018-2019 PES - PRADA ELEMENTARY Objetivo 01-1 Logro estudiantil: Proporcionar instrucción de calidad constante para todos los estudiantes, lo que resulta en un mejor rendimiento estudiantil.

Datos analizados para determinar las necesidades: TAPR, paquete de datos del distrito con resultados de STAAR, PBMAS Objetivo a largo plazo: Para el año 2020, el 90% de los estudiantes alcanzarán el estándar estatal Objetivo Anual de Desempeño Para aumentar el porcentaje de la siguiente población estudiantil que cumple con el estándar estatal en la prueba STAAR de lectura: Todos los estudiantes de 69% a 85%, estudiantes ELL de 60% a 85%, estudiantes de educación especial de 3% a 20%, estudiantes migrantes de 33% a 80%, estudiantes 504 de 70% a 85%, estudiantes de Dislexia del 100% al 100% y estudiantes sin hogar del 0% al 80%.

INIT # 4

INIT # 4

AREA TARGETED Cumplimiento

MAJOR SYSTEMS Currículo Evaluación

POPULATION Todos los alumnos

COMPONENTS

CRITICAL SUCCESS FACTORS

Monitoreo diario del progreso del estudiante

desempeño académico

PERSON (S) RESPONSIBLE

CONTENT AREA Lectura

RESOURCES BUDGET / HUMAN

Bibliotecario, Maestros, administradores Programa AR Renaissance Learning : $ 6,753.00 (Título 1)

STRATEGIES, INITIATIVES AND REDESIGN

TIA COMP

SCHOOL WIDE

Campus: Suscripción al 2 CIP programa AR para aumentar la fluidez de lectura de los estudiantes, los niveles de texto y la comprensión

START DATE

EVIDENCE OF IMPL

09/01/2018 Reportes PROJECTED semanales de AR COMP. DT 05/01/2019

EVALUATION FORMATIVE Exámenes Benchmarks del distrito

EVIDENCE OF IMPACT

SUMMATIVE Exámenes Benchmarks del distrito

STATUS REPORT

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5

IRIS Plan para Mejorar el Plantel Estudiantil 2018-2019 PES - PRADA ELEMENTARY Objetivo 01-1 Logro estudiantil: Proporcionar instrucción de calidad constante para todos los estudiantes, lo que resulta en un mejor rendimiento estudiantil. Datos analizados para determinar las necesidades: TAPR, paquete de datos del distrito con resultados de STAAR, PBMAS Objetivo a largo plazo: Para el año 2020, el 90% de los estudiantes alcanzarán el estándar estatal Objetivo Anual de Desempeño Para aumentar el porcentaje de la siguiente población estudiantil que cumple con el estándar estatal en la prueba STAAR de lectura: Todos los estudiantes de 69% a 85%, estudiantes ELL de 60% a 85%, estudiantes de educación especial de 3% a 20%, estudiantes migrantes de 33% a 80%, estudiantes 504 de 70% a 85%, estudiantes de Dislexia del 100% al 100% y estudiantes sin hogar del 0% al 80%.

INIT # 5

INIT # 5

AREA TARGETED

MAJOR SYSTEMS

Evaluación del instrucción estado

POPULATION Todos los alumnos

COMPONENTS aprendizaje activo

CRITICAL SUCCESS FACTORS

CONTENT AREA

desempeño académico

PERSON (S) RESPONSIBLE Director, subdirector, maestros, intervencionista de lectura

STRATEGIES, INITIATIVES AND REDESIGN

Lectura / ELA, Matemáticas, Campus: Implementación Ciencias del programa Education Galaxy

RESOURCES BUDGET / HUMAN Maestros de kínder a 5º grado (ESTADO COMP) $ 2,500 programa Education Galaxy

TIA COMP

SCHOOL WIDE 1 CNA

START DATE

EVIDENCE OF IMPL

09/01/2018 Reportes del PROJECTED uso del programa COMP. DT 05/01/2019

EVALUATION FORMATIVE Calificaciones de exámenes semanales, desempeño de CBA, desempeño de BM

EVIDENCE OF IMPACT

SUMMATIVE Resultados de I-Station, Resultados del examen STAAR de Lectura

STATUS REPORT

10/19/2018

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6

IRIS Plan para Mejorar el Plantel Estudiantil 2018-2019 PES - PRADA ELEMENTARY Objetivo 01-1 Logro estudiantil: Proporcionar instrucción de calidad constante para todos los estudiantes, lo que resulta en un mejor rendimiento estudiantil. Datos analizados para determinar las necesidades: TAPR, paquete de datos del distrito con resultados de STAAR, PBMAS Objetivo a largo plazo: Para el año 2020, el 90% de los estudiantes alcanzarán el estándar estatal Objetivo Anual de Desempeño Para aumentar el porcentaje de la siguiente población estudiantil que cumple con el estándar estatal en la prueba STAAR de lectura: Todos los estudiantes de 69% a 85%, estudiantes ELL de 60% a 85%, estudiantes de educación especial de 3% a 20%, estudiantes migrantes de 33% a 80%, estudiantes 504 de 70% a 85%, estudiantes de Dislexia del 100% al 100% y estudiantes sin hogar del 0% al 80%.

INIT # 6

INIT # 6

AREA TARGETED Evaluación del estado

MAJOR SYSTEMS Instrucción Plan de estudios Evaluación

POPULATION Todos los alumnos

CRITICAL SUCCESS FACTORS

COMPONENTS aprendizaje activo

CONTENT AREA

desempeño académico

PERSON (S) RESPONSIBLE Maestro, subdirector, director, coordinador de tutoría

Lectura

RESOURCES BUDGET / HUMAN $ 12,000 (AI) $ 16,500 (RTI) $ 15,000 (Título I)

TIA COMP

STRATEGIES, INITIATIVES AND REDESIGN

SCHOOL WIDE

Acelerar la instrucción a través de tutorías después de clases

2 CIP

START DATE

EVIDENCE OF IMPL

09/01/2018 Recorridos por PROJECTED los salones, Plan COMP. DT de estudios 05/01/2019

EVALUATION FORMATIVE Hojas de inicio de sesión, Plan de estudios, Recorridos por los salones

EVIDENCE OF IMPACT

SUMMATIVE Informes resumidos del examen STAAR

STATUS REPORT

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7

IRIS Plan para Mejorar el Plantel Estudiantil 2018-2019 PES - PRADA ELEMENTARY Objetivo 01-1 Logro estudiantil: Proporcionar instrucción de calidad constante para todos los estudiantes, lo que resulta en un mejor rendimiento estudiantil.

Datos analizados para determinar las necesidades: TAPR, paquete de datos del distrito con resultados de STAAR, PBMAS Objetivo a largo plazo: Para el año 2020, el 90% de los estudiantes alcanzarán el estándar estatal Objetivo Anual de Desempeño Para aumentar el porcentaje de la siguiente población estudiantil que cumple con el estándar estatal en la prueba STAAR de lectura: Todos los estudiantes de 69% a 85%, estudiantes ELL de 60% a 85%, estudiantes de educación especial de 3% a 20%, estudiantes migrantes de 33% a 80%, estudiantes 504 de 70% a 85%, estudiantes de Dislexia del 100% al 100% y estudiantes sin hogar del 0% al 80%.

INIT # 7

INIT # 7

AREA TARGETED Evaluación del estado

MAJOR SYSTEMS Plan de estudios Evaluación

POPULATION Todos los alumnos (2º - 5º)

CRITICAL SUCCESS FACTORS

CONTENT AREA

desempeño académico

Todas las áreas de contenido

COMPONENTS aprendizaje activo

PERSON (S) RESPONSIBLE Maestro, subdirector, director

RESOURCES BUDGET / HUMAN Director, subdirector, Maestro $50,786.00 (Título I)

STRATEGIES, INITIATIVES AND REDESIGN

TIA COMP

SCHOOL WIDE

Proporcionar instrucción 2 CIP de calidad utilizando libros de práctica alineados con STAAR (Forde Ferrier, Kamico, etc.)

START DATE

EVIDENCE OF IMPL

09/01/2018 Recorridos por PROJECTED los salones, Plan COMP. DT de estudios 05/01/2019

EVALUATION FORMATIVE Pruebas semanales, CBAs y exámenes Benchmarks, y exámenes Checkpoints

EVIDENCE OF IMPACT

SUMMATIVE Informes resumidos del examen STAAR

STATUS REPORT

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8

IRIS Plan para Mejorar el Plantel Estudiantil 2018-2019 PES - PRADA ELEMENTARY Objetivo 01-1 Logro estudiantil: Proporcionar instrucción de calidad constante para todos los estudiantes, lo que resulta en un mejor rendimiento estudiantil.

Datos analizados para determinar las necesidades: TAPR, paquete de datos del distrito con resultados de STAAR, PBMAS Objetivo a largo plazo: Para el año 2020, el 90% de los estudiantes alcanzarán el estándar estatal Objetivo Anual de Desempeño Para aumentar el porcentaje de la siguiente población estudiantil que cumple con el estándar estatal en la prueba STAAR de lectura: Todos los estudiantes de 69% a 85%, estudiantes ELL de 60% a 85%, estudiantes de educación especial de 3% a 20%, estudiantes migrantes de 33% a 80%, estudiantes 504 de 70% a 85%, estudiantes de Dislexia del 100% al 100% y estudiantes sin hogar del 0% al 80%.

INIT # 8

INIT # 8

AREA TARGETED Cumplimiento

MAJOR SYSTEMS Instrucción

POPULATION Todos los alumnos

COMPONENTS aprendizaje activo

PERSON (S) RESPONSIBLE Bibliotecario, administración

CRITICAL SUCCESS FACTORS

CONTENT AREA

desempeño académico

Todas las áreas de contenido

RESOURCES BUDGET / HUMAN $881.00 (REG)

TIA COMP

STRATEGIES, INITIATIVES AND REDESIGN

SCHOOL WIDE

Actualizar colección de la biblioteca

2 CIP

START DATE

EVIDENCE OF IMPL

09/01/2018 Recorridos por PROJECTED los salones, Reportes COMP. DT de AR, clases de 05/01/2019 biblioteca.

EVALUATION FORMATIVE Reportes de AR, monitoreo de nivel STAR

EVIDENCE OF IMPACT

SUMMATIVE Reportes de fin de año AR y reportes de fin de año STAR

STATUS REPORT

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9

IRIS Plan para Mejorar el Plantel Estudiantil 2018-2019 PES - PRADA ELEMENTARY Objetivo 01-1 Logro estudiantil: Proporcionar instrucción de calidad constante para todos los estudiantes, lo que resulta en un mejor rendimiento estudiantil.

Datos analizados para determinar las necesidades: TAPR, paquete de datos del distrito con resultados de STAAR, PBMAS Objetivo a largo plazo: Para el año 2020, el 90% de los estudiantes alcanzarán el estándar estatal Objetivo Anual de Desempeño Para aumentar el porcentaje de la siguiente población estudiantil que cumple con el estándar estatal en la prueba STAAR de lectura: Todos los estudiantes de 69% a 85%, estudiantes ELL de 60% a 85%, estudiantes de educación especial de 3% a 20%, estudiantes migrantes de 33% a 80%, estudiantes 504 de 70% a 85%, estudiantes de Dislexia del 100% al 100% y estudiantes sin hogar del 0% al 80%.

INIT # 9

INIT # 9

AREA TARGETED Cumplimiento

MAJOR SYSTEMS Instrucción

POPULATION Todos los alumnos

COMPONENTS Diferenciación para satisfacer necesidades

CRITICAL SUCCESS FACTORS

CONTENT AREA

desempeño académico

PERSON (S) RESPONSIBLE Maestro, Bibliotecario, administración

Lectura/ ELA

RESOURCES BUDGET / HUMAN $4,000 (REG)

TIA COMP

STRATEGIES, INITIATIVES AND REDESIGN

SCHOOL WIDE

Actualizar tecnología de hardware

1 CNA

START DATE

EVIDENCE OF IMPL

09/01/2018 Recorridos por PROJECTED los salones COMP. DT 05/01/2019

EVALUATION FORMATIVE Pruebas semanales, observaciones de aula.

EVIDENCE OF IMPACT

SUMMATIVE Reportes del nivel de texto, Reportes de I-Station, Informes resumidos del examen STAAR.

STATUS REPORT

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10

IRIS Plan para Mejorar el Plantel Estudiantil 2018-2019 PES - PRADA ELEMENTARY Objetivo 01-1 Logro estudiantil: Proporcionar instrucción de calidad constante para todos los estudiantes, lo que resulta en un mejor rendimiento estudiantil.

Datos analizados para determinar las necesidades: TAPR, paquete de datos del distrito con resultados de STAAR, PBMAS Objetivo a largo plazo: Para el año 2020, el 90% de los estudiantes alcanzarán el estándar estatal Objetivo Anual de Desempeño Para aumentar el porcentaje de la siguiente población estudiantil que cumple con el estándar estatal en la prueba STAAR de lectura: Todos los estudiantes de 69% a 85%, estudiantes ELL de 60% a 85%, estudiantes de educación especial de 3% a 20%, estudiantes migrantes de 33% a 80%, estudiantes 504 de 70% a 85%, estudiantes de Dislexia del 100% al 100% y estudiantes sin hogar del 0% al 80%.

INIT #

AREA TARGETED

MAJOR SYSTEMS

10 Evaluación del Plan de estado estudios Evaluación

INIT #

POPULATION

10 Estudiantes de preescolar

COMPONENTS Evaluación formativa para guiar la instrucción

CRITICAL SUCCESS FACTORS

CONTENT AREA

desempeño académico

PERSON (S) RESPONSIBLE Maestro de preescolar, administración

Lectura

RESOURCES BUDGET / HUMAN $ 300.00 (REG) Suministros

TIA COMP

STRATEGIES, INITIATIVES AND REDESIGN

SCHOOL WIDE

Apoyo de alfabetización para las clases de Pre-K

1 CNA

START DATE

EVIDENCE OF IMPL

09/01/2018 Recorridos por PROJECTED los salones, COMP. DT Reconocimiento 05/01/2019 de letras / sonidos

EVALUATION FORMATIVE calificaciones, seguimiento de letras / sonido

EVIDENCE OF IMPACT

SUMMATIVE Prueba LAS

STATUS REPORT

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IRIS Plan para Mejorar el Plantel Estudiantil 2018-2019 PES - PRADA ELEMENTARY Objetivo 01-2 Continuar mejorando el logro estudiantil

Datos analizados para determinar las necesidades: TAPR, paquete de datos del distrito con resultados de STAAR, PBMAS Objetivo a largo plazo: Para el año 2020, el 90% de todos los estudiantes alcanzarán altos estándares con un rendimiento mínimo o superior en todas las evaluaciones estatales. Objetivo Anual de Desempeño Para aumentar el porcentaje de la siguiente población estudiantil que cumple con el estándar estatal en examen STAAR de Matemáticas: Todos los estudiantes de 80% a 88%, estudiantes ELL de 79% a 88%, estudiantes de educación especial de 29% a 88%, estudiantes migrantes de 33% a 80%, estudiantes 504 de 67% a 80%, y estudiantes sin hogar del 100% al 100%.

INIT # 1

INIT # 1

AREA TARGETED Evaluación del estado

MAJOR SYSTEMS Instrucción, Currículo y Evaluación

POPULATION Todos los alumnos

COMPONENTS Rigor y Relevancia

CRITICAL SUCCESS FACTORS

CONTENT AREA

desempeño académico

PERSON (S) RESPONSIBLE Director, subdirector Maestro, líder de grupo, Maestros de intervención en lectura

Matemáticas

RESOURCES BUDGET / HUMAN Título I $50,786

STRATEGIES, INITIATIVES AND REDESIGN

TIA COMP

SCHOOL WIDE

Campus: Implementación 2 CIP de libros de matemáticas: Kamico, Motivación, Forde Ferrier y STAAR Ready, STAAR Master, Reconocimientos y celebraciones de los estudiantes

START DATE

EVIDENCE OF IMPL

08/15/2018 Recorridos por PROJECTED los salones, Plan COMP. DT de estudios, 06/01/2019 calificaciones, STAAR, TELPAS

EVALUATION FORMATIVE Recorridos por los salones, evaluaciones semanales, y exámenes Benchmark

EVIDENCE OF IMPACT

SUMMATIVE examen STAAR

STATUS REPORT

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IRIS Plan para Mejorar el Plantel Estudiantil 2018-2019 PES - PRADA ELEMENTARY Objetivo 01- 2 Continuar mejorando el logro estudiantil

Datos analizados para determinar las necesidades: TAPR, paquete de datos del distrito con resultados de STAAR, PBMAS Objetivo a largo plazo: Para el año 2020, el 90% de todos los estudiantes alcanzarán altos estándares con un rendimiento mínimo o superior en todas las evaluaciones estatales. Objetivo Anual de Desempeño Para aumentar el porcentaje de la siguiente población estudiantil que cumple con el estándar estatal en examen STAAR de Matemáticas: Todos los estudiantes de 80% a 88%, estudiantes ELL de 79% a 88%, estudiantes de educación especial de 29% a 88%, estudiantes migrantes de 33% a 80%, estudiantes 504 de 67% a 80%, y estudiantes sin hogar del 100% al 100%.

INIT # 2

INIT # 2

AREA TARGETED Evaluación del estado

MAJOR SYSTEMS Currículo y Evaluación

POPULATION Alumnos en riesgo

CRITICAL SUCCESS FACTORS

COMPONENTS Rigor y Relevancia

CONTENT AREA

desempeño académico

PERSON (S) RESPONSIBLE Director, subdirector, Maestro, coordinador de tutoría

Matemáticas

RESOURCES BUDGET / HUMAN Maestros (RTI) $16,500 (AI) $12,000 (Título I) $ 15,000

TIA COMP

STRATEGIES, INITIATIVES AND REDESIGN

SCHOOL WIDE

Campus: Acelerar la instrucción a través de tutorías después de clases

2 CIP

START DATE

EVIDENCE OF IMPL

09/11/2018 Recorridos por PROJECTED los salones, COMP. DT exámenes 05/09/2019 Benchmark, CBAs

EVALUATION FORMATIVE Recorridos por los salones, exámenes Benchmarks, CBAs, evaluaciones semanales

EVIDENCE OF IMPACT

SUMMATIVE Examen STAAR y TELPAS

STATUS REPORT

10/19/2018

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IRIS Plan para Mejorar el Plantel Estudiantil 2018-2019 PES - PRADA ELEMENTARY Objetivo 01- 2 Continuar mejorando el logro estudiantil

Datos analizados para determinar las necesidades: TAPR, paquete de datos del distrito con resultados de STAAR, PBMAS Objetivo a largo plazo: Para el año 2020, el 90% de todos los estudiantes alcanzarán altos estándares con un rendimiento mínimo o superior en todas las evaluaciones estatales. Objetivo Anual de Desempeño Para aumentar el porcentaje de la siguiente población estudiantil que cumple con el estándar estatal en examen STAAR de Matemáticas: Todos los estudiantes de 80% a 88%, estudiantes ELL de 79% a 88%, estudiantes de educación especial de 29% a 88%, estudiantes migrantes de 33% a 80%, estudiantes 504 de 67% a 80%, y estudiantes sin hogar del 100% al 100%.

INIT # 3

INIT # 3

AREA TARGETED Evaluación del estado

MAJOR SYSTEMS Instrucción, Currículo y Evaluación

POPULATION Todos los alumnos

CRITICAL SUCCESS FACTORS

COMPONENTS Rigor y Relevancia

CONTENT AREA

desempeño académico

PERSON (S) RESPONSIBLE Director, subdirector, Maestros

Lectura / ELA, Matemáticas, Ciencias

RESOURCES BUDGET / HUMAN Salarios a profesionales, TII $185,247.08 (3FTE's) Maestros de reducción de tamaño de las clases

STRATEGIES, INITIATIVES AND REDESIGN

TIA COMP

SCHOOL WIDE

START DATE

EVIDENCE OF IMPL

EVIDENCE OF IMPACT

Distrito: Proporcionar 2 CIP 08/15/2018 Recorridos por instrucción diferenciada en PROJECTED los salones, instrucción basada en TEKS de nivel COMP. DT Plan de estudios 05/01/2019 de grado, Proporcionar instrucción en grupos pequeños a estudiantes con dificultades EVALUATION FORMATIVE evaluaciones semanales, exámenes Benchmarks, CBAs

SUMMATIVE Examen STAAR y TELPAS

STATUS REPORT

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14

IRIS Plan para Mejorar el Plantel Estudiantil 2018-2019 PES - PRADA ELEMENTARY Objetivo 01-3 Continuar mejorando el logro estudiantil

Datos analizados para determinar las necesidades: TAPR, paquete de datos del distrito con resultados de STAAR, PBMAS Objetivo a largo plazo: Para el año 2020, el 90% de todos los estudiantes alcanzarán altos estándares con un rendimiento mínimo o superior en todas las evaluaciones estatales. Objetivo Anual de Desempeño Para aumentar el porcentaje de la siguiente población estudiantil que cumple con el estándar estatal en examen STAAR de Ciencias: Todos los estudiantes de 83% a 90%, estudiantes ELL de 71% a 80%, estudiantes de educación especial de 38% a 80%, estudiantes migrantes de 33% a 80%, estudiantes 504 de 43% a 80%, y estudiantes sin hogar de n/a al 100%.

INIT # 1

INIT # 1

AREA TARGETED Evaluación del estado

MAJOR SYSTEMS Instrucción, Currículo y Evaluación

POPULATION Todos los alumnos

COMPONENTS aprendizaje activo

CRITICAL SUCCESS FACTORS

CONTENT AREA

desempeño académico

PERSON (S) RESPONSIBLE Director, subdirector, Maestros de Ciencias, STM Líderes de Equipo, Intervencionista de Lectura

Ciencias

RESOURCES BUDGET / HUMAN Título 1- $ 8,953.38 Suministros y materiales Comp. Del estado- $4,429.49 (Suministros y materiales)

STRATEGIES, INITIATIVES AND REDESIGN

TIA COMP

SCHOOL WIDE

Campus: Implantación de 2 CIP libros de ciencia: Kamico, Motivación, Forde Ferrier y STAAR Ready, STAAR Master, diarios

START DATE

EVIDENCE OF IMPL

09/03/2018 Recorridos por PROJECTED los salones, Plan COMP. DT de estudios 05/30/2019

EVALUATION FORMATIVE Recorridos por los salones, evaluaciones semanales, CBAs

EVIDENCE OF IMPACT

SUMMATIVE Examen STAAR

STATUS REPORT

10/19/2018

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15

IRIS Plan para Mejorar el Plantel Estudiantil 2018-2019 PES - PRADA ELEMENTARY Objetivo 01-3 Continuar mejorando el logro estudiantil

Datos analizados para determinar las necesidades: TAPR, paquete de datos del distrito con resultados de STAAR, PBMAS Objetivo a largo plazo: Para el año 2020, el 90% de todos los estudiantes alcanzarán altos estándares con un rendimiento mínimo o superior en todas las evaluaciones estatales. Objetivo Anual de Desempeño Para aumentar el porcentaje de la siguiente población estudiantil que cumple con el estándar estatal en examen STAAR de Ciencias: Todos los estudiantes de 83% a 90%, estudiantes ELL de 71% a 80%, estudiantes de educación especial de 38% a 80%, estudiantes migrantes de 33% a 80%, estudiantes 504 de 43% a 80%, y estudiantes sin hogar de n/a al 100%.

INIT # 2

INIT # 2

AREA TARGETED Evaluación del estado

MAJOR SYSTEMS Currículo y Evaluación

POPULATION Alumnos en riesgo

CRITICAL SUCCESS FACTORS

COMPONENTS Rigor y Relevancia

CONTENT AREA

desempeño académico

PERSON (S) RESPONSIBLE Director, subdirector, Maestro, coordinador de tutoría

Ciencias

RESOURCES BUDGET / HUMAN Maestros, administración (RTI) $16,500 (AI) $12,000 (Título I) $ 15,000

TIA COMP

STRATEGIES, INITIATIVES AND REDESIGN

SCHOOL WIDE

Campus: Acelerar la instrucción a través de tutorías después de clases

2 CIP

START DATE

EVIDENCE OF IMPL

09/01/2018 Recorridos por PROJECTED los salones, CBAs, COMP. DT exámenes Benchmark, 05/01/2019 Plan de estudios

EVALUATION FORMATIVE Recorridos por los salones, exámenes Benchmarks, CBAs, evaluaciones semanales

EVIDENCE OF IMPACT

SUMMATIVE Examen STAAR

STATUS REPORT

10/19/2018

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16

IRIS Plan para Mejorar el Plantel Estudiantil 2018-2019 PES - PRADA ELEMENTARY Objetivo 01-3 Continuar mejorando el logro estudiantil

Datos analizados para determinar las necesidades: TAPR, paquete de datos del distrito con resultados de STAAR, PBMAS Objetivo a largo plazo: Para el año 2020, el 90% de todos los estudiantes alcanzarán altos estándares con un rendimiento mínimo o superior en todas las evaluaciones estatales. Objetivo Anual de Desempeño Para aumentar el porcentaje de la siguiente población estudiantil que cumple con el estándar estatal en examen STAAR de Ciencias: Todos los estudiantes de 83% a 90%, estudiantes ELL de 71% a 80%, estudiantes de educación especial de 38% a 80%, estudiantes migrantes de 33% a 80%, estudiantes 504 de 43% a 80%, y estudiantes sin hogar de n/a al 100%.

INIT # 3

INIT # 3

AREA TARGETED Evaluación del estado

MAJOR SYSTEMS Currículo y Evaluación, Instrucción

POPULATION Todos los alumnos

COMPONENTS Rigor y Relevancia

CRITICAL SUCCESS FACTORS

CONTENT AREA

desempeño académico

PERSON (S) RESPONSIBLE Director, subdirector, Líderes de Equipo, bibliotecario, consejero

Vocabulario de ciencias

RESOURCES BUDGET / HUMAN Maestros

STRATEGIES, INITIATIVES AND REDESIGN

TIA COMP

SCHOOL WIDE

Campus: Implementar la 2 CIP palabra del día sobre lectura y ciencias durante los anuncios matutinos

START DATE

EVIDENCE OF IMPL

08/15/2018 Programar, PROJECTED Anuncios de la COMP. DT mañana 05/01/2019

EVALUATION FORMATIVE Horario, Recorridos por los salones, Anuncios de la mañana, Progreso

EVIDENCE OF IMPACT

SUMMATIVE Examen STAAR

STATUS REPORT

10/19/2018

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17

IRIS Plan para Mejorar el Plantel Estudiantil 2018-2019 PES - PRADA ELEMENTARY Objetivo 01-3 Continuar mejorando el logro estudiantil

Datos analizados para determinar las necesidades: TAPR, paquete de datos del distrito con resultados de STAAR, PBMAS Objetivo a largo plazo: Para el año 2020, el 90% de todos los estudiantes alcanzarán altos estándares con un rendimiento mínimo o superior en todas las evaluaciones estatales. Objetivo Anual de Desempeño Para aumentar el porcentaje de la siguiente población estudiantil que cumple con el estándar estatal en examen STAAR de Ciencias: Todos los estudiantes de 83% a 90%, estudiantes ELL de 71% a 80%, estudiantes de educación especial de 38% a 80%, estudiantes migrantes de 33% a 80%, estudiantes 504 de 43% a 80%, y estudiantes sin hogar de n/a al 100%.

INIT # 4

INIT # 4

AREA TARGETED Alumnos dotados y talentosos

MAJOR SYSTEMS Currículo y Evaluación

POPULATION

COMPONENTS Diferenciación para satisfacer necesidades

CRITICAL SUCCESS FACTORS

CONTENT AREA

Ambiente Escolar, Ciencias Liderazgo Estudiantil, Participación Comunitaria

PERSON (S) RESPONSIBLE

Estudiantes dotados Director, Profesores del programa y talentosos GT, Departamento del programa GT / AA.

RESOURCES BUDGET / HUMAN Maestros de clases, bibliotecario, administración

STRATEGIES, INITIATIVES AND REDESIGN

TIA COMP

SCHOOL WIDE 2 CIP

Implementar el plan de estudios Aprender, Crecer, Comer, Ir para los estudiantes del programa GT de escuela primaria y secundaria

START DATE

EVIDENCE OF IMPL

09/01/2018 Campus / PROJECTED Eventos Comunitarios, COMP. DT Proyectos Estudiantiles 05/01/2019

EVALUATION FORMATIVE Recorridos por los salones, Plan de estudios, Horario del programa GT, observaciones.

EVIDENCE OF IMPACT

SUMMATIVE Exposición del programa GT, productos terminados / proyectos.

STATUS REPORT

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18

IRIS Plan para Mejorar el Plantel Estudiantil 2018-2019 PES - PRADA ELEMENTARY Objetivo 01-4 Continuar mejorando el logro estudiantil

Datos analizados para determinar las necesidades: TAPR, paquete de datos del distrito con resultados de STAAR, PBMAS Objetivo a largo plazo: Para el año 2020, el 90% de todos los estudiantes alcanzarán altos estándares con un rendimiento mínimo o superior en todas las evaluaciones estatales. Objetivo Anual de Desempeño Para aumentar el porcentaje de la siguiente población estudiantil que cumple con el estándar estatal en examen STAAR de Escritura: Todos los estudiantes de 61% a 76%, estudiantes ELL de 52% a 76%, estudiantes de educación especial de 21% a 76%, estudiantes Migrantes de 0% a 75%, estudiantes 504 de 33% a 76%, y estudiantes sin hogar del 100% al 100%.

INIT # 1

INIT # 1

AREA TARGETED

MAJOR SYSTEMS

Evaluación del Instrucción, estado Currículo y Evaluación

POPULATION

COMPONENTS Aprendizaje activo

CRITICAL SUCCESS FACTORS

CONTENT AREA

desempeño académico

PERSON (S) RESPONSIBLE

estudiantes de 4º Director, subdirector, Líderes de grado e identificados equipo, Maestros como ELL

Escritura

RESOURCES BUDGET / HUMAN Administrador de libros, Administrador de pruebas (REG) $50,786 Suministros y materiales (Comp. estatal) $ 2,073 Suministros y materiales

STRATEGIES, INITIATIVES AND REDESIGN

TIA COMP

SCHOOL WIDE

Campus: Implementación 2 CIP de libros de escritura: Kamico, Motivación, Forde Ferrier y STAAR Ready, STAAR Master

START DATE

EVIDENCE OF IMPL

08/15/2018 Recorridos por PROJECTED los salones, Plan COMP. DT de estudios 05/01/2019

EVALUATION FORMATIVE Recorridos por los salones, evaluaciones semanales, CBAs

EVIDENCE OF IMPACT

SUMMATIVE Examen STAAR y TELPAS

STATUS REPORT

10/19/2018

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19

IRIS Plan para Mejorar el Plantel Estudiantil 2018-2019 PES - PRADA ELEMENTARY Objetivo 01-4 Continuar mejorando el logro estudiantil Datos analizados para determinar las necesidades: TAPR, paquete de datos del distrito con resultados de STAAR, PBMAS Objetivo a largo plazo: Para el año 2020, el 90% de todos los estudiantes alcanzarán altos estándares con un rendimiento mínimo o superior en todas las evaluaciones estatales. Objetivo Anual de Desempeño Para aumentar el porcentaje de la siguiente población estudiantil que cumple con el estándar estatal en examen STAAR de Escritura: Todos los estudiantes de 61% a 76%, estudiantes ELL de 52% a 76%, estudiantes de educación especial de 21% a 76%, estudiantes Migrantes de 0% a 75%, estudiantes 504 de 33% a 76%, y estudiantes sin hogar del 100% al 100%.

INIT # 2

INIT # 2

AREA TARGETED

MAJOR SYSTEMS

Evaluación del Currículo y estado Evaluación

POPULATION Alumnos en riesgo

CRITICAL SUCCESS FACTORS

COMPONENTS Rigor y Relevancia

CONTENT AREA

desempeño académico

PERSON (S) RESPONSIBLE Director, subdirector, Maestro, coordinador de tutoría

Escritura

RESOURCES BUDGET / HUMAN Maestros RTI $16,500 AI $12,000 Título I $ 15,000

STRATEGIES, INITIATIVES AND REDESIGN

TIA COMP

SCHOOL WIDE

Campus: Acelerar la 2 CIP instrucción a través de tutorías después de clases

START DATE

EVIDENCE OF IMPL

09/01/2018 Recorridos por PROJECTED los salones, Plan COMP. DT de estudios, CBAs 04/01/2019 y exámenes Benchmark

EVALUATION FORMATIVE Recorridos por los salones, exámenes Benchmarks, CBAs, evaluaciones semanales

EVIDENCE OF IMPACT

SUMMATIVE Examen STAAR y TELPAS

STATUS REPORT

10/19/2018

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IRIS Plan para Mejorar el Plantel Estudiantil 2018-2019 PES - PRADA ELEMENTARY Objetivo 01-4 Continuar mejorando el logro estudiantil Datos analizados para determinar las necesidades: TAPR, paquete de datos del distrito con resultados de STAAR, PBMAS Objetivo a largo plazo: Para el año 2020, el 90% de todos los estudiantes alcanzarán altos estándares con un rendimiento mínimo o superior en todas las evaluaciones estatales. Objetivo Anual de Desempeño Para aumentar el porcentaje de la siguiente población estudiantil que cumple con el estándar estatal en examen STAAR de Escritura: Todos los estudiantes de 61% a 76%, estudiantes ELL de 52% a 76%, estudiantes de educación especial de 21% a 76%, estudiantes Migrantes de 0% a 75%, estudiantes 504 de 33% a 76%, y estudiantes sin hogar del 100% al 100%.

INIT # 3

INIT # 3

AREA TARGETED

MAJOR SYSTEMS

Evaluación del Instrucción, estado Currículo y Evaluación

POPULATION Todos los alumnos

COMPONENTS Rigor y Relevancia

CRITICAL SUCCESS FACTORS

CONTENT AREA

desempeño académico

PERSON (S) RESPONSIBLE Director, subdirector, Líderes de equipo, Maestro

Plan de escritura

RESOURCES BUDGET / HUMAN Maestros

STRATEGIES, INITIATIVES AND REDESIGN

TIA COMP

SCHOOL WIDE

START DATE

Campus: Implementar un 1 CNA 08/15/2018 plan de escritura a través del PROJECTED currículo. Sugerencia mensuales, COMP. DT 05/01/2019 selección del ganador por nivel de grado, Mostrar la composición y fotografía fuera de la oficina del director.

EVIDENCE OF IMPL

Recorridos por los salones, Plan de estudios y desarrollo del personal

EVALUATION FORMATIVE

EVIDENCE OF IMPACT

SUMMATIVE

Recorridos por los salones, Examen STAAR y TELPAS evaluaciones semanales, CBAs, Plan de estudios

STATUS REPORT

10/19/2018

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IRIS Plan para Mejorar el Plantel Estudiantil 2018-2019 PES - PRADA ELEMENTARY Objetivo 01-4 Continuar mejorando el logro estudiantil Datos analizados para determinar las necesidades: TAPR, paquete de datos del distrito con resultados de STAAR, PBMAS Objetivo a largo plazo: Para el año 2020, el 90% de todos los estudiantes alcanzarán altos estándares con un rendimiento mínimo o superior en todas las evaluaciones estatales. Objetivo Anual de Desempeño Para aumentar el porcentaje de la siguiente población estudiantil que cumple con el estándar estatal en examen STAAR de Escritura: Todos los estudiantes de 61% a 76%, estudiantes ELL de 52% a 76%, estudiantes de educación especial de 21% a 76%, estudiantes Migrantes de 0% a 75%, estudiantes 504 de 33% a 76%, y estudiantes sin hogar del 100% al 100%.

INIT # 4

INIT # 4

AREA TARGETED Cumplimiento

MAJOR SYSTEMS Instrucción

POPULATION Todos los alumnos

COMPONENTS Aprendizaje activo

CRITICAL SUCCESS FACTORS

CONTENT AREA

desempeño académico

PERSON (S) RESPONSIBLE Maestros, Administradores, Comité de escritura

Escritura

RESOURCES BUDGET / HUMAN $4,000 (REG)

STRATEGIES, INITIATIVES AND REDESIGN

TIA COMP

SCHOOL WIDE

Campus: las excursiones 2 CIP educativas requerirán una composición de escritura reflexiva de todos los estudiantes que asisten a la excursión

START DATE

EVIDENCE OF IMPL

09/01/2018 Itinerarios de PROJECTED excursión COMP. DT 05/01/2019

EVALUATION FORMATIVE

EVIDENCE OF IMPACT

SUMMATIVE

Observaciones, Plan de estudios Composición final mostrada en tablón de anuncios

STATUS REPORT

10/19/2018

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22

IRIS Plan para Mejorar el Plantel Estudiantil 2018-2019 PES - PRADA ELEMENTARY Objetivo 01-4 Continuar mejorando el logro estudiantil Datos analizados para determinar las necesidades: TAPR, paquete de datos del distrito con resultados de STAAR, PBMAS Objetivo a largo plazo: Para el año 2020, el 90% de todos los estudiantes alcanzarán altos estándares con un rendimiento mínimo o superior en todas las evaluaciones estatales. Objetivo Anual de Desempeño Para aumentar el porcentaje de la siguiente población estudiantil que cumple con el estándar estatal en examen STAAR de Escritura: Todos los estudiantes de 61% a 76%, estudiantes ELL de 52% a 76%, estudiantes de educación especial de 21% a 76%, estudiantes Migrantes de 0% a 75%, estudiantes 504 de 33% a 76%, y estudiantes sin hogar del 100% al 100%.

INIT # 5

INIT # 5

AREA TARGETED

MAJOR SYSTEMS

Evaluación del Currículo y estado Evaluación, Instrucción

POPULATION Todos los alumnos

CRITICAL SUCCESS FACTORS

COMPONENTS Aprendizaje activo

CONTENT AREA

desempeño académico

PERSON (S) RESPONSIBLE Maestros, Comité de escritura, Director, subdirector

Escritura

RESOURCES BUDGET / HUMAN Maestros, Director, Miembros del comité de escritura

STRATEGIES, INITIATIVES AND REDESIGN

TIA COMP

SCHOOL WIDE

Distrito: Implementar un 1 CNA Desafío de Escritura de cuarto grado en todos los campus y en el nivel del distrito.

START DATE

EVIDENCE OF IMPL

09/04/2018 Ganadores PROJECTED mensuales COMP. DT 03/04/2019

EVALUATION FORMATIVE Ejemplos de escritura

EVIDENCE OF IMPACT

SUMMATIVE Ganadores mensuales y feria de escritura

STATUS REPORT

10/19/2018

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IRIS Plan para Mejorar el Plantel Estudiantil 2018-2019 PES - PRADA ELEMENTARY Objetivo 01I -5 Continuar mejorando el logro estudiantil

Datos analizados para determinar las necesidades: TAPR, paquete de datos del distrito con resultados de STAAR, PBMAS Objetivo a largo plazo: Para el año 2020, el 90% de todos los estudiantes alcanzarán altos estándares con un rendimiento mínimo o superior en todas las evaluaciones estatales. Objetivo Anual de Desempeño ELL: aumentar el porcentaje de estudiantes ELL que progresan en un nivel de competencia del 58.6% al 65% y estudiantes ELL con 1-4 años en escuelas de los EE. UU. del 17% al 20% y los estudiantes ELL con más de 5 años en las escuelas de EE. UU. que obtuvieron un nivel avanzado alto del 61.1% al 70%.

INIT # 1

INIT # 1

AREA TARGETED

MAJOR SYSTEMS

Evaluación del Instrucción, estado Currículo y Evaluación

POPULATION Alumnos ELL identificados

COMPONENTS Rigor y Relevancia

CRITICAL SUCCESS FACTORS

CONTENT AREA

desempeño académico

PERSON (S) RESPONSIBLE Director, subdirector, Asistente de Adquisición de Lenguaje, Intervencionista de Lectura

ELL

RESOURCES BUDGET / HUMAN Título I- FTE- $ 69,828 Maestro Intervencionista de Lectura

STRATEGIES, INITIATIVES AND REDESIGN

TIA COMP

SCHOOL WIDE

Distrito: Asignar a un 2 CIP Asistente de Adquisición del Idioma para ayudar al Intervencionista de Lectura

START DATE

EVIDENCE OF IMPL

08/15/2018 Horario de clases, PROJECTED Recorridos por COMP. DT los salones 05/01/2019

EVALUATION FORMATIVE Recorridos por los salones Horario de clases, Monitoreo del progreso

EVIDENCE OF IMPACT

SUMMATIVE Examen TELPAS

STATUS REPORT

10/19/2018

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IRIS Plan para Mejorar el Plantel Estudiantil 2018-2019 PES - PRADA ELEMENTARY Objetivo 01I -5 Continuar mejorando el logro estudiantil

Datos analizados para determinar las necesidades: TAPR, paquete de datos del distrito con resultados de STAAR, PBMAS Objetivo a largo plazo: Para el año 2020, el 90% de todos los estudiantes alcanzarán altos estándares con un rendimiento mínimo o superior en todas las evaluaciones estatales. Objetivo Anual de Desempeño ELL: aumentar el porcentaje de estudiantes ELL que progresan en un nivel de competencia del 58.6% al 65% y estudiantes ELL con 1-4 años en escuelas de los EE. UU. del 17% al 20% y los estudiantes ELL con más de 5 años en las escuelas de EE. UU. que obtuvieron un nivel avanzado alto del 61.1% al 70%.

INIT # 2

INIT # 2

AREA TARGETED valuación del estado

MAJOR SYSTEMS Currículo y Evaluación

POPULATION Bilingüe

COMPONENTS

CRITICAL SUCCESS FACTORS

Monitoreo / Evaluación de Implementación Curricular

desempeño académico

PERSON (S) RESPONSIBLE Coordinadores bilingües / ELL

CONTENT AREA ELL

STRATEGIES, INITIATIVES AND REDESIGN

TIA COMP

SCHOOL WIDE

Distrito: el Asistente para 2 CIP la Adquisición del Idioma proporcionará servicios a los estudiantes ELL implementando el programa Virtual Mind Play

RESOURCES BUDGET / HUMAN

FORMATIVE

Asistente de maestro de adquisición de idioma (Título III $ 24,286)

Recorridos por los salones, Exámenes Benchmark

START DATE

EVIDENCE OF IMPL

EVIDENCE OF IMPACT

08/15/2018 Programar PROJECTED observaciones en COMP. DT las clases 05/01/2019

EVALUATION SUMMATIVE Examen TELPAS y STAAR

STATUS REPORT

10/19/2018

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IRIS Plan para Mejorar el Plantel Estudiantil 2018-2019 PES - PRADA ELEMENTARY Objetivo 01I -5 Continuar mejorando el logro estudiantil Datos analizados para determinar las necesidades: TAPR, paquete de datos del distrito con resultados de STAAR, PBMAS Objetivo a largo plazo: Para el año 2020, el 90% de todos los estudiantes alcanzarán altos estándares con un rendimiento mínimo o superior en todas las evaluaciones estatales. Objetivo Anual de Desempeño ELL: aumentar el porcentaje de estudiantes ELL que progresan en un nivel de competencia del 58.6% al 65% y estudiantes ELL con 1-4 años en escuelas de los EE. UU. del 17% al 20% y los estudiantes ELL con más de 5 años en las escuelas de EE. UU. que obtuvieron un nivel avanzado alto del 61.1% al 70%.

INIT # 3

INIT # 3

AREA TARGETED

MAJOR SYSTEMS

Evaluación del Currículo y estado Evaluación

POPULATION Todos los alumnos (ELL)

COMPONENTS

CRITICAL SUCCESS FACTORS

CONTENT AREA

Monitoreo / Evaluación de Implementación Curricular

desempeño académico

Lectura / ELA / ELL

PERSON (S) RESPONSIBLE Maestros, administradores

RESOURCES BUDGET / HUMAN $1,000 (REG)

STRATEGIES, INITIATIVES AND REDESIGN

TIA COMP

SCHOOL WIDE

Campus: Proporcionar un 2 CIP sustituto para el monitoreo de progreso, monitoreo de nivel de texto

START DATE

EVIDENCE OF IMPL

09/01/2019 monitoreo del PROJECTED progreso COMP. DT 05/01/2019

EVALUATION FORMATIVE Reportes de seguimiento de niveles de texto

EVIDENCE OF IMPACT

SUMMATIVE Reportes de I-Station y Reportes de nivel de texto

STATUS REPORT

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IRIS Plan para Mejorar el Plantel Estudiantil 2018-2019 PES - PRADA ELEMENTARY Objetivo 01I -5 Continuar mejorando el logro estudiantil

Datos analizados para determinar las necesidades: TAPR, paquete de datos del distrito con resultados de STAAR, PBMAS Objetivo a largo plazo: Para el año 2020, el 90% de todos los estudiantes alcanzarán altos estándares con un rendimiento mínimo o superior en todas las evaluaciones estatales. Objetivo Anual de Desempeño ELL: aumentar el porcentaje de estudiantes ELL que progresan en un nivel de competencia del 58.6% al 65% y estudiantes ELL con 1-4 años en escuelas de los EE. UU. del 17% al 20% y los estudiantes ELL con más de 5 años en las escuelas de EE. UU. que obtuvieron un nivel avanzado alto del 61.1% al 70%.

INIT # 4

INIT # 4

AREA TARGETED Instrucción

MAJOR SYSTEMS Currículo

POPULATION Todos los alumnos

COMPONENTS Aprendizaje activo

PERSON (S) RESPONSIBLE Maestros, Administradores

CRITICAL SUCCESS FACTORS

CONTENT AREA

desempeño académico

Lectura / ELA

RESOURCES BUDGET / HUMAN Maestros, Administradores, bibliotecario e Intervencionista de Lectura. Libros de texto y novelas.

TIA COMP

STRATEGIES, INITIATIVES AND REDESIGN

SCHOOL WIDE

Implementar ejercicios de vocabulario

2 CIP

START DATE

EVIDENCE OF IMPL

08/15/2018 Revisión de PROJECTED vocabulario COMP. DT diario 05/01/2019

EVALUATION FORMATIVE

EVIDENCE OF IMPACT

SUMMATIVE

Plan de estudios, observaciones, Examen STAAR, CBAs, Examen Recorridos por los salones y Benchmarks y Checkpoints monitoreo de los alumnos.

STATUS REPORT

10/19/2018

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IRIS Plan para Mejorar el Plantel Estudiantil 2018-2019 PES - PRADA ELEMENTARY Objetivo 01I -5 Continuar mejorando el logro estudiantil

Datos analizados para determinar las necesidades: TAPR, paquete de datos del distrito con resultados de STAAR, PBMAS Objetivo a largo plazo: Para el año 2020, el 90% de todos los estudiantes alcanzarán altos estándares con un rendimiento mínimo o superior en todas las evaluaciones estatales. Objetivo Anual de Desempeño ELL: aumentar el porcentaje de estudiantes ELL que progresan en un nivel de competencia del 58.6% al 65% y estudiantes ELL con 1-4 años en escuelas de los EE. UU. del 17% al 20% y los estudiantes ELL con más de 5 años en las escuelas de EE. UU. que obtuvieron un nivel avanzado alto del 61.1% al 70%.

INIT # 5

INIT # 5

AREA TARGETED

MAJOR SYSTEMS

Evaluación del Instrucción estado

POPULATION Todos los alumnos

COMPONENTS Aprendizaje activo

CRITICAL SUCCESS FACTORS

CONTENT AREA

desempeño académico

Todas las áreas de contenido

PERSON (S) RESPONSIBLE Secretaria, administración, Maestros

RESOURCES BUDGET / HUMAN $ 9,000 (REG) Suministros y materiales de instrucción

STRATEGIES, INITIATIVES AND REDESIGN

TIA COMP

SCHOOL WIDE

Campus: Proporcionar a 2 CIP los maestros suministros y recursos de calidad para implementar la iniciativa del campus y Currículo

START DATE

EVIDENCE OF IMPL

09/01/2018 Recorridos por PROJECTED los salones, Plan COMP. DT de estudios 05/01/2019

EVALUATION FORMATIVE Observaciones, Examen checkpoints, Plan de estudios, Examen benchmarks

EVIDENCE OF IMPACT

SUMMATIVE Examen STAAR y reportes de TELPAS

STATUS REPORT

10/19/2018

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IRIS Plan para Mejorar el Plantel Estudiantil 2018-2019 PES - PRADA ELEMENTARY Objetivo 01I -5 Continuar mejorando el logro estudiantil

Datos analizados para determinar las necesidades: TAPR, paquete de datos del distrito con resultados de STAAR, PBMAS Objetivo a largo plazo: Para el año 2020, el 90% de todos los estudiantes alcanzarán altos estándares con un rendimiento mínimo o superior en todas las evaluaciones estatales. Objetivo Anual de Desempeño ELL: aumentar el porcentaje de estudiantes ELL que progresan en un nivel de competencia del 58.6% al 65% y estudiantes ELL con 1-4 años en escuelas de los EE. UU. del 17% al 20% y los estudiantes ELL con más de 5 años en las escuelas de EE. UU. que obtuvieron un nivel avanzado alto del 61.1% al 70%.

INIT # 6

INIT # 6

AREA TARGETED

MAJOR SYSTEMS

Estudiantes de Instrucción Pre-Kínder

POPULATION Estudiantes de Pre-Kínder

COMPONENTS

CRITICAL SUCCESS FACTORS

CONTENT AREA

Aprendizaje desempeño académico activo, Planificación colaborativa

PERSON (S) RESPONSIBLE Principal, AP, pre-kinder teachers, pre-kinder teacher assistants

Pre-Kínder

RESOURCES BUDGET / HUMAN maestros de pre-kínder, y asistentes

STRATEGIES, INITIATIVES AND REDESIGN

TIA COMP

SCHOOL WIDE

Campus: colabora y 1 CNA promueve actividades de transición como los centros de revisión de vocabulario en inglés.

START DATE

EVIDENCE OF IMPL

08/15/2018 Recorridos por PROJECTED los salones, Plan COMP. DT de estudios 05/01/2019

EVALUATION FORMATIVE

EVIDENCE OF IMPACT

SUMMATIVE

Recorridos por los salones, Puntuaciones Pre-LAS / Post información de Principio del año LAS y mitad del año.

STATUS REPORT

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IRIS Plan para Mejorar el Plantel Estudiantil 2018-2019 PES - PRADA ELEMENTARY Objetivo 01I -5 Continuar mejorando el logro estudiantil Datos analizados para determinar las necesidades: TAPR, paquete de datos del distrito con resultados de STAAR, PBMAS Objetivo a largo plazo: Para el año 2020, el 90% de todos los estudiantes alcanzarán altos estándares con un rendimiento mínimo o superior en todas las evaluaciones estatales. Objetivo Anual de Desempeño ELL: aumentar el porcentaje de estudiantes ELL que progresan en un nivel de competencia del 58.6% al 65% y estudiantes ELL con 1-4 años en escuelas de los EE. UU. del 17% al 20% y los estudiantes ELL con más de 5 años en las escuelas de EE. UU. que obtuvieron un nivel avanzado alto del 61.1% al 70%.

INIT # 7

INIT # 7

AREA TARGETED Cumplimiento

MAJOR SYSTEMS Currículo

POPULATION Comunidad

COMPONENTS Desarrollo Profesional elegido

CRITICAL SUCCESS FACTORS

CONTENT AREA

Desempeño académico, Tiempo de aprendizaje

PERSON (S) RESPONSIBLE Director del Departamento Bilingüe, LAPICS, Título III

Todas las áreas de contenido

RESOURCES BUDGET / HUMAN Gimnasio, dispositivos de proyección, maestros, consejero, director y Líderes de equipo

STRATEGIES, INITIATIVES AND REDESIGN

TIA COMP

SCHOOL WIDE

START DATE

Distrito: Implementar las 3 FPE 01/14/2019 Comunidades de UNITED 4 PROJECTED Bilingual Education (CUBE) para COMP. DT 02/19/2019 informar a los padres de familia y la comunidad sobre las mejores prácticas para ayudar al desarrollo de Adquisición del idioma inglés de su hijo

EVIDENCE OF IMPL

Recorridos por los salones, Plan de estudios y desarrollo del personal

EVALUATION FORMATIVE Observaciones, agenda

EVIDENCE OF IMPACT

SUMMATIVE Asistencia a la sesión de padres, hojas de registro

STATUS REPORT

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IRIS Plan para Mejorar el Plantel Estudiantil 2018-2019 PES - PRADA ELEMENTARY Objetivo 01I -5 Continuar mejorando el logro estudiantil Datos analizados para determinar las necesidades: TAPR, paquete de datos del distrito con resultados de STAAR, PBMAS Objetivo a largo plazo: Para el año 2020, el 90% de todos los estudiantes alcanzarán altos estándares con un rendimiento mínimo o superior en todas las evaluaciones estatales. Objetivo Anual de Desempeño ELL: aumentar el porcentaje de estudiantes ELL que progresan en un nivel de competencia del 58.6% al 65% y estudiantes ELL con 1-4 años en escuelas de los EE. UU. del 17% al 20% y los estudiantes ELL con más de 5 años en las escuelas de EE. UU. que obtuvieron un nivel avanzado alto del 61.1% al 70%.

INIT # 8

INIT # 8

AREA TARGETED

MAJOR SYSTEMS

Cumplimiento

Instrucción, Currículo y Evaluación, Reportes de estudiantes

POPULATION

COMPONENTS

CRITICAL SUCCESS FACTORS

CONTENT AREA

Desarrollo desempeño académico, Todas las áreas de profesional Calidad docente, tiempo contenido dirigido, de aprendizaje monitoreo del progreso del estudiante PERSON (S) RESPONSIBLE

Estudiantes ELL- 1er Director del Departamento Bilingüe, y 2do grado LAPICS, Título III

RESOURCES BUDGET / HUMAN APPS, Maestros

STRATEGIES, INITIATIVES AND REDESIGN

TIA COMP

SCHOOL WIDE

Distrito: Implementar las 1 CNA APPS de comprensión oral y expresión oral para estudiantes de 1º y 2º grado durante el tiempo de ESL

START DATE

EVIDENCE OF IMPL

09/01/2018 Observaciones PROJECTED en el aula, reuniones COMP. DT de nivel de grado, 06/01/2019 hojas de registro

EVALUATION FORMATIVE

EVIDENCE OF IMPACT

SUMMATIVE

Recorridos por los salones, Resumen del informe de TELPAS Horario de clases, Monitoreo del progreso, comentarios de los maestros

STATUS REPORT

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IRIS Plan para Mejorar el Plantel Estudiantil 2018-2019 PES - PRADA ELEMENTARY Objetivo 01I -5 Continuar mejorando el logro estudiantil Datos analizados para determinar las necesidades: TAPR, paquete de datos del distrito con resultados de STAAR, PBMAS Objetivo a largo plazo: Para el año 2020, el 90% de todos los estudiantes alcanzarán altos estándares con un rendimiento mínimo o superior en todas las evaluaciones estatales. Objetivo Anual de Desempeño ELL: aumentar el porcentaje de estudiantes ELL que progresan en un nivel de competencia del 58.6% al 65% y estudiantes ELL con 1-4 años en escuelas de los EE. UU. del 17% al 20% y los estudiantes ELL con más de 5 años en las escuelas de EE. UU. que obtuvieron un nivel avanzado alto del 61.1% al 70%.

INIT # 9

AREA TARGETED Cumplimiento

MAJOR SYSTEMS Instrucción, Currículo y Evaluación, Apoyo al estudiante

INIT #

POPULATION

9

Estudiantes ELL2º - 5º grado (Programa Bilingüe)

COMPONENTS

CRITICAL SUCCESS FACTORS

CONTENT AREA

Desarrollo desempeño académico, Todas las áreas de profesional Calidad docente, tiempo contenido dirigido, de aprendizaje monitoreo del progreso del estudiante

PERSON (S) RESPONSIBLE

RESOURCES BUDGET / HUMAN

Director del Departamento Bilingüe, Administrador de LPAC, LAPICS, Escuela primaria LAPICS, Administrador maestros de LPAC

STRATEGIES, INITIATIVES AND REDESIGN

TIA COMP

SCHOOL WIDE

Distrito: Implementar la 1 CNA evaluación de TELPAS (OTRA) en línea para mejorar el área de lectura de la evaluación estatal (TELPAS) para estudiantes ELL de 2º a 5º grado

START DATE

EVIDENCE OF IMPL

09/01/2018 Calendario de PROJECTED evaluación, DMAC, COMP. DT pruebas publicadas 06/01/2019 de TELPAS

EVALUATION FORMATIVE Horario de evaluación, observación docente / desagregación de datos de retroalimentación

EVIDENCE OF IMPACT

SUMMATIVE Resumen del informe de TELPAS

STATUS REPORT

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IRIS Plan para Mejorar el Plantel Estudiantil 2018-2019 PES - PRADA ELEMENTARY Objetivo 01I -5 Continuar mejorando el logro estudiantil Datos analizados para determinar las necesidades: TAPR, paquete de datos del distrito con resultados de STAAR, PBMAS Objetivo a largo plazo: Para el año 2020, el 90% de todos los estudiantes alcanzarán altos estándares con un rendimiento mínimo o superior en todas las evaluaciones estatales. Objetivo Anual de Desempeño ELL: aumentar el porcentaje de estudiantes ELL que progresan en un nivel de competencia del 58.6% al 65% y estudiantes ELL con 1-4 años en escuelas de los EE. UU. del 17% al 20% y los estudiantes ELL con más de 5 años en las escuelas de EE. UU. que obtuvieron un nivel avanzado alto del 61.1% al 70%.

INIT #

AREA TARGETED

10 Cumplimiento

INIT #

MAJOR SYSTEMS

Instrucción, monitoreo del Currículo y progreso del Evaluación, estudiante Apoyo al estudiante

POPULATION

10 K-5º Programa Bilingüe

COMPONENTS

PERSON (S) RESPONSIBLE

CRITICAL SUCCESS FACTORS

CONTENT AREA

desempeño académico, tiempo de aprendizaje

Lectura

RESOURCES BUDGET / HUMAN

Departamento Bilingüe, Escuela Asistentes de adquisición de idiomas, primaria LAPICS, administrador de administrador de LPAC LPAC, asistentes de adquisición de idiomas, director ejecutivo de programas federales, Título III

STRATEGIES, INITIATIVES AND REDESIGN

TIA COMP

SCHOOL WIDE

START DATE

EVIDENCE OF IMPL

EVIDENCE OF IMPACT

Distrito: Proporcionar seis 1 CNA 09/01/2018 Reportes del Chromebooks para los asistentes de PROJECTED programa Mindplay adquisición de idiomas para brindar COMP. DT 06/01/2019 un mejor servicio a los estudiantes ELL como una intervención de adquisición y lectura de idiomas. EVALUATION FORMATIVE Recorridos por los salones, Reportes del programa Mindplay, pruebas semanales

SUMMATIVE Examen STAAR, Resumen de ISTATION al final de año, Resumen del informe de TELPAS

STATUS REPORT

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IRIS Plan para Mejorar el Plantel Estudiantil 2018-2019 PES - PRADA ELEMENTARY Objetivo 01I -5 Continuar mejorando el logro estudiantil Datos analizados para determinar las necesidades: TAPR, paquete de datos del distrito con resultados de STAAR, PBMAS Objetivo a largo plazo: Para el año 2020, el 90% de todos los estudiantes alcanzarán altos estándares con un rendimiento mínimo o superior en todas las evaluaciones estatales. Objetivo Anual de Desempeño ELL: aumentar el porcentaje de estudiantes ELL que progresan en un nivel de competencia del 58.6% al 65% y estudiantes ELL con 1-4 años en escuelas de los EE. UU. del 17% al 20% y los estudiantes ELL con más de 5 años en las escuelas de EE. UU. que obtuvieron un nivel avanzado alto del 61.1% al 70%.

INIT #

AREA TARGETED

MAJOR SYSTEMS

11 Evaluación del Instrucción estado

INIT #

POPULATION

11 Estudiantes ELL2do grado

COMPONENTS

CRITICAL SUCCESS FACTORS

CONTENT AREA

Alineación Desempeño académico Vertical / Horizontal de TEKS

PERSON (S) RESPONSIBLE Maestros de aula, administración

Lectura / ELA

RESOURCES BUDGET / HUMAN $ 457.00 (Título III)

STRATEGIES, INITIATIVES AND REDESIGN

TIA COMP

SCHOOL WIDE

Campus: los estudiantes 2 CIP de segundo grado recibirán diccionarios bilingües / ESL para alinearse verticalmente con las estrategias del examen STAAR.

START DATE

EVIDENCE OF IMPL

10/22/2018 Recorridos por PROJECTED los salones, Plan COMP. DT de estudios, centros 05/30/2019 de lectura / bilingües

EVALUATION FORMATIVE Recorridos por los salones, Plan de estudios

EVIDENCE OF IMPACT

SUMMATIVE Resumen del informe de TELPAS

STATUS REPORT

10/19/2018

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34

IRIS Plan para Mejorar el Plantel Estudiantil 2018-2019 PES - PRADA ELEMENTARY Objetivo 01I -5 Continuar mejorando el logro estudiantil Datos analizados para determinar las necesidades: TAPR, paquete de datos del distrito con resultados de STAAR, PBMAS Objetivo a largo plazo: Para el año 2020, el 90% de todos los estudiantes alcanzarán altos estándares con un rendimiento mínimo o superior en todas las evaluaciones estatales. Objetivo Anual de Desempeño ELL: aumentar el porcentaje de estudiantes ELL que progresan en un nivel de competencia del 58.6% al 65% y estudiantes ELL con 1-4 años en escuelas de los EE. UU. del 17% al 20% y los estudiantes ELL con más de 5 años en las escuelas de EE. UU. que obtuvieron un nivel avanzado alto del 61.1% al 70%.

INIT #

AREA TARGETED

MAJOR SYSTEMS

12 Evaluación del Instrucción estado

INIT #

POPULATION

12 Estudiantes ELL1º - 5º grado

COMPONENTS Diferenciación para satisfacer necesidades

CRITICAL SUCCESS FACTORS

CONTENT AREA

desempeño académico

Todas las áreas de contenido

PERSON (S) RESPONSIBLE Director, Coordinador de tutorías, Maestros

RESOURCES BUDGET / HUMAN $ 3,000.00 (Título III)

STRATEGIES, INITIATIVES AND REDESIGN

TIA COMP

SCHOOL WIDE

Campus: los ELs recibirán 2 CIP tutorías específicas, basadas en TEKS, diferenciadas

START DATE

EVIDENCE OF IMPL

11/01/2018 Plan de estudios PROJECTED tutoriales, asistencia COMP. DT tutorial y hojas de 05/30/2019 registro

EVALUATION FORMATIVE Recorridos por los salones, CBAs y Examen Benchmarks

EVIDENCE OF IMPACT

SUMMATIVE Resumen del informe de TELPAS y Resumen del informe de STAAR

STATUS REPORT

10/19/2018

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35

IRIS Plan para Mejorar el Plantel Estudiantil 2018-2019 PES - PRADA ELEMENTARY Objetivo 01 - 6-Continuar mejorando los logros en la evaluación de FItnessGram

Datos analizados para determinar las necesidades: Resultados de FitnessGram Objetivo a largo plazo: Para el año 2020, el 90% de los estudiantes pasarán los seis componentes de la evaluación FitnessGram Objetivo Anual de Desempeño FitnessGram - Aumentar el porcentaje de estudiantes que pasan todos los componentes de FitnessGram de 50% a 90%

INIT # 1

INIT # 1

AREA TARGETED Estado físico

MAJOR SYSTEMS Salud del estudiante

POPULATION Todos los estudiantes

COMPONENTS Formar hábitos saludables

CRITICAL SUCCESS FACTORS Estado físico

PERSON (S) RESPONSIBLE Director, subdirector, Entrenadores de Educación Física

CONTENT AREA Educación Física

RESOURCES BUDGET / HUMAN Entrenadores y asistentes de Educación Física

STRATEGIES, INITIATIVES AND REDESIGN

TIA COMP

SCHOOL WIDE

Distrito: Promover hábitos 2 CIP alimenticios saludables, promover la actividad física, anuncios matutinos

START DATE

EVIDENCE OF IMPL

08/15/2018 Recorridos por PROJECTED los salones, resultados COMP. DT de FItnessGram 04/01/2019

EVALUATION FORMATIVE

EVIDENCE OF IMPACT

SUMMATIVE

Recorridos por los salones, Resultados del examen FItnessGram Benchmarks, FItnessGram Plan de estudios, Hojas de registro

STATUS REPORT

10/19/2018

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36

IRIS Plan para Mejorar el Plantel Estudiantil 2018-2019 PES - PRADA ELEMENTARY Objetivo 01 - 7- Continuar mejorando el rendimiento estudiantil.

Datos analizados para determinar las necesidades: Pautas Federales Objetivo a largo plazo: Para el año 2020, el 90% de los estudiantes elegibles para Pre-kínder participarán en actividades de transición Objetivo Anual de Desempeño PK- Aumentar el porcentaje de estudiantes de preescolar y quinto grado que participan en actividades de transición del 65% al 85%.

INIT # 1

INIT # 1

AREA TARGETED

MAJOR SYSTEMS

Estudiantes de Instrucción Pre-Kínder

POPULATION Estudiantes de preescolar

COMPONENTS Aprendizaje activo, Planificación colaborativa

CRITICAL SUCCESS FACTORS

CONTENT AREA

desempeño académico, Pre-Kinder Apoyo familiar / comunitario

PERSON (S) RESPONSIBLE Director, subdirector, y maestra de Pre-Kínder, Consejera

RESOURCES BUDGET / HUMAN Director, maestra de Pre-Kínder, Consejera

STRATEGIES, INITIATIVES AND REDESIGN

TIA COMP

SCHOOL WIDE

Distrito: Promover el 1 CNA programa Rodeo de pre-kínder, implementar reuniones familiares y orientación para padres

START DATE

EVIDENCE OF IMPL

04/01/2019 Hojas de registro PROJECTED COMP. DT 08/20/2019

EVALUATION FORMATIVE Agenda, Hojas de registro

EVIDENCE OF IMPACT

SUMMATIVE Evaluación Pre-LAS, inscripción, registración de PK

STATUS REPORT

10/19/2018

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37

IRIS Plan para Mejorar el Plantel Estudiantil 2018-2019 PES - PRADA ELEMENTARY Objetivo 01 - 7- Continuar mejorando el rendimiento estudiantil.

Datos analizados para determinar las necesidades: Pautas Federales Objetivo a largo plazo: Para el año 2020, el 90% de los estudiantes elegibles para Pre-kínder participarán en actividades de transición Objetivo Anual de Desempeño PK- Aumentar el porcentaje de estudiantes de preescolar y quinto grado que participan en actividades de transición del 65% al 85%.

INIT # 2

INIT # 2

AREA TARGETED

MAJOR SYSTEMS

Estudiantes de Instrucción 5to grado

POPULATION Estudiantes de 5to grado

COMPONENTS Aprendizaje activo, Planificación colaborativa

CRITICAL SUCCESS FACTORS

CONTENT AREA

desempeño académico, 5to grado (todos) Apoyo familiar / comunitario

PERSON (S) RESPONSIBLE Consejera, Director, y maestros de 5to grado, Líderes de equipo

RESOURCES BUDGET / HUMAN Consejera, maestros, Director, Líderes de equipo

STRATEGIES, INITIATIVES AND REDESIGN

TIA COMP

SCHOOL WIDE

START DATE

EVIDENCE OF IMPL

EVIDENCE OF IMPACT

Campus: Invitar a la 2 CIP 04/01/2019 Asistencia de alumnos escuela secundaria afluente para PROJECTED a asambleas y estado presentar opciones electivas, reunirse COMP. DT de preinscripción. 05/30/2019 con los consejeros y preinscribirse EVALUATION FORMATIVE Reuniones, asistencia en Tyler, preinscripción.

SUMMATIVE

STATUS REPORT

Todos los estudiantes de 5to grado preinscritos en las clases de secundaria.

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38

IRIS Plan para Mejorar el Plantel Estudiantil 2018-2019 PES - PRADA ELEMENTARY Objetivo 02 - 8- Un entorno seguro y enriquecedor: Proporcione un entorno de aprendizaje seguro, enriquecedor, positivo y seguro para los estudiantes y el personal. Datos analizados para determinar las necesidades: Reporte de disciplina del campus Tyler de referencias del campus Objetivo a largo plazo: Para el año 2020, las referencias disciplinarias se reducirán al 1% de la población estudiantil. Objetivo Anual de Desempeño: Reducir las referencias de disciplina del campus de 12 a 10.

INIT # 1

INIT # 1

AREA TARGETED Cumplimiento

MAJOR SYSTEMS Disciplina, Instrucción, Cultura y Ambiente

POPULATION Todos los estudiantes

COMPONENTS

CRITICAL SUCCESS FACTORS

Monitoreo de la toma de decisiones basada en datos

Ambiente escolar, apoyo estudiantil y participación familiar y comunitaria

PERSON (S) RESPONSIBLE

CONTENT AREA Disciplina, Currículo e Instrucción

RESOURCES BUDGET / HUMAN

STRATEGIES, INITIATIVES AND REDESIGN

TIA COMP

SCHOOL WIDE

START DATE

EVIDENCE OF IMPL

EVIDENCE OF IMPACT

Distrito: Sesiones de 3 FPE 07/25/2018 Fecha de la sesión concientización con las sesiones PROJECTED y hojas de registro de Por qué probar sesiones de COMP. DT para estudiante / padre 06/01/2019 motivación, concientización de drogas, concientización de pandillas y acoso para alumnos, padres y personal EVALUATION FORMATIVE

Director de Orientación y Asesoramiento Director de Consejería, Director de hojas de registro y Gestión de Disciplina, Director, Gestión de Disciplina, director y consejero Consejero, LCDC, PBF, GIF

SUMMATIVE Evento de conducta, encuesta

STATUS REPORT

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39

IRIS Plan para Mejorar el Plantel Estudiantil 2018-2019 PES - PRADA ELEMENTARY Objetivo 02 - 8- Un entorno seguro y enriquecedor: Proporcione un entorno de aprendizaje seguro, enriquecedor, positivo y seguro para los estudiantes y el personal. Datos analizados para determinar las necesidades: Reporte de disciplina del campus Tyler de referencias del campus Objetivo a largo plazo: Para el año 2020, las referencias disciplinarias se reducirán al 1% de la población estudiantil. Objetivo Anual de Desempeño: Reducir las referencias de disciplina del campus de 12 a 10.

INIT # 2

INIT # 2

AREA TARGETED Cumplimiento

MAJOR SYSTEMS Cultura y Ambiente

POPULATION Estaciones de seguridad - todos los campus

COMPONENTS

CRITICAL SUCCESS FACTORS

Monitoreo de Cultura y Ambiente Implementación (PD)

PERSON (S) RESPONSIBLE Jefe de Policía, Director Ejecutivo de tecnología, directores, personal del campus y agentes de policía / guardia de seguridad

CONTENT AREA Disciplina

RESOURCES BUDGET / HUMAN Policía y guardia de seguridad

STRATEGIES, INITIATIVES AND REDESIGN

TIA COMP

SCHOOL WIDE

Distrito: Departamento de 1 CNA Policía - Aumentar los detectores de metales, ampliar estaciones de seguridad; Tarjetas electrónicas para el personal

START DATE

EVIDENCE OF IMPL

07/26/2018 Observaciones de campus PROJECTED y hojas de registro para COMP. DT entrenamiento de tarjetas 06/01/2019 electrónicas

EVALUATION FORMATIVE Observaciones del campus, avances en la estación de seguridad.

EVIDENCE OF IMPACT

SUMMATIVE Terminación de la estación de seguridad.

STATUS REPORT

10/19/2018

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40

IRIS Plan para Mejorar el Plantel Estudiantil 2018-2019 PES - PRADA ELEMENTARY Objetivo 02 - 8- Un entorno seguro y enriquecedor: Proporcione un entorno de aprendizaje seguro, enriquecedor, positivo y seguro para los estudiantes y el personal. Datos analizados para determinar las necesidades: Reporte de disciplina del campus Tyler de referencias del campus Objetivo a largo plazo: Para el año 2020, las referencias disciplinarias se reducirán al 1% de la población estudiantil. Objetivo Anual de Desempeño: Reducir las referencias de disciplina del campus de 12 a 10.

INIT # 3

INIT # 3

AREA TARGETED Cumplimiento

MAJOR SYSTEMS Cultura y Ambiente

POPULATION

COMPONENTS Monitoreo

CRITICAL SUCCESS FACTORS

CONTENT AREA

Ambiente escolar y Bienestar del estudiante estrategias de prevención estudiantil

PERSON (S) RESPONSIBLE

Todas las enfermeras Director de Servicios de Salud y Enfermeras.

RESOURCES BUDGET / HUMAN Director de Servicios de Salud y Enfermeras.

STRATEGIES, INITIATIVES AND REDESIGN

TIA COMP

SCHOOL WIDE

Distrito: Servicios de salud 1 CNA entrenamiento para las enfermeras "Detener El Sangrado"

START DATE

EVIDENCE OF IMPL

07/01/2018 Entrenamiento, PROJECTED hojas de registro COMP. DT 06/01/2019

EVALUATION FORMATIVE hojas de registro

EVIDENCE OF IMPACT

SUMMATIVE hojas de registro

STATUS REPORT

10/19/2018

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41

IRIS Plan para Mejorar el Plantel Estudiantil 2018-2019 PES - PRADA ELEMENTARY Objetivo 02 - 8- Un entorno seguro y enriquecedor: Proporcione un entorno de aprendizaje seguro, enriquecedor, positivo y seguro para los estudiantes y el personal. Datos analizados para determinar las necesidades: Reporte de disciplina del campus Tyler de referencias del campus Objetivo a largo plazo: Para el año 2020, las referencias disciplinarias se reducirán al 1% de la población estudiantil. Objetivo Anual de Desempeño: Reducir las referencias de disciplina del campus de 12 a 10.

INIT # 4

INIT # 4

AREA TARGETED Disciplina

MAJOR SYSTEMS Cultura y Ambiente

POPULATION Todos los campus

COMPONENTS Monitoreo

CRITICAL SUCCESS FACTORS Ambiente escolar y estrategias de prevención estudiantil.

PERSON (S) RESPONSIBLE Director de gestión de riesgos, oficinas de seguridad escolar, directores.

CONTENT AREA Personal de la escuela y seguridad de los estudiantes.

RESOURCES BUDGET / HUMAN Director de gestión de riesgos, Maestros, subdirectores, directores.

STRATEGIES, INITIATIVES AND REDESIGN

TIA COMP

SCHOOL WIDE

Distrito: Plan de respuesta 1 CNA estándar de gestión de riesgos y procedimientos de unificación.

START DATE

EVIDENCE OF IMPL

07/01/2018 Manual de PROJECTED procedimientos COMP. DT para cada campus. 06/01/2019

EVALUATION FORMATIVE

EVIDENCE OF IMPACT

SUMMATIVE

Planes de seguridad, simulacros Comentarios de maestros, y sesiones informativas Certificados de mitin de fin de año

STATUS REPORT

10/19/2018

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42

IRIS Plan para Mejorar el Plantel Estudiantil 2018-2019 PES - PRADA ELEMENTARY Objetivo 02 - 8- Un entorno seguro y enriquecedor: Proporcione un entorno de aprendizaje seguro, enriquecedor, positivo y seguro para los estudiantes y el personal. Datos analizados para determinar las necesidades: Reporte de disciplina del campus Tyler de referencias del campus Objetivo a largo plazo: Para el año 2020, las referencias disciplinarias se reducirán al 1% de la población estudiantil. Objetivo Anual de Desempeño: Reducir las referencias de disciplina del campus de 12 a 10.

INIT # 5

INIT # 5

AREA TARGETED

MAJOR SYSTEMS

Disciplina y Cumplimiento

Instrucción y rendimiento estudiantil

POPULATION Todos los campus

COMPONENTS

CRITICAL SUCCESS FACTORS

CONTENT AREA

Toma de Monitoreo del progreso decisiones con del estudiante datos / monitoreo

PERSON (S) RESPONSIBLE Director de Asistencia, Recuperación de la deserción escolar, Oficiales de Asistencia, y directores

Currículo e Instrucción

RESOURCES BUDGET / HUMAN Director de Asistencia, Recuperación de la deserción escolar, Oficiales de Asistencia, y directores

STRATEGIES, INITIATIVES AND REDESIGN

TIA COMP

SCHOOL WIDE

Distrito: Crear PSA en 3 FPE estrategias de intervención de asistencia y concientización tales como (sesiones de crianza de los hijos y blitz de asistencia, redadas de la ley, tribunal de UISD).

START DATE

EVIDENCE OF IMPL

07/01/2018 Archivos de casos PROJECTED de estudiantes, hojas COMP. DT de inicio de sesión, 06/01/2019 PSA, registros de Visita a casas

EVALUATION FORMATIVE hojas de inicio de sesión

EVIDENCE OF IMPACT

SUMMATIVE Producto final (PSA)

STATUS REPORT

10/19/2018

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43

IRIS Plan para Mejorar el Plantel Estudiantil 2018-2019 PES - PRADA ELEMENTARY Objetivo 02 - 8- Un entorno seguro y enriquecedor: Proporcione un entorno de aprendizaje seguro, enriquecedor, positivo y seguro para los estudiantes y el personal. Datos analizados para determinar las necesidades: Reporte de disciplina del campus Tyler de referencias del campus Objetivo a largo plazo: Para el año 2020, las referencias disciplinarias se reducirán al 1% de la población estudiantil. Objetivo Anual de Desempeño: Reducir las referencias de disciplina del campus de 12 a 10.

INIT # 6

INIT # 6

AREA TARGETED Disciplina

MAJOR SYSTEMS Monitoreo y Disciplina

POPULATION Todos los estudiantes

COMPONENTS

CRITICAL SUCCESS FACTORS

CONTENT AREA

Ambiente escolar Monitorear el y cultura comportamiento de los estudiantes

PERSON (S) RESPONSIBLE Consejera, Director, subdirector, y maestras

Disciplina

RESOURCES BUDGET / HUMAN $ 4,000 (compensación estatal): incentivos para estudiantes

STRATEGIES, INITIATIVES AND REDESIGN

TIA COMP

SCHOOL WIDE

Campus: Implementar 1 CNA programa de incentivos PBIS

START DATE

EVIDENCE OF IMPL

08/15/2018 Recorridos por los PROJECTED salones, sorteos, COMP. DT observaciones de 06/01/2019 administrador / profesor

EVALUATION FORMATIVE Referencias de Disciplina

EVIDENCE OF IMPACT

SUMMATIVE Reportes de fin de año de Tyler.

STATUS REPORT

10/19/2018

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44

IRIS Plan para Mejorar el Plantel Estudiantil 2018-2019 PES - PRADA ELEMENTARY Objetivo 02 - 8- Un entorno seguro y enriquecedor: Proporcione un entorno de aprendizaje seguro, enriquecedor, positivo y seguro para los estudiantes y el personal. Datos analizados para determinar las necesidades: Reporte de disciplina del campus Tyler de referencias del campus Objetivo a largo plazo: Para el año 2020, las referencias disciplinarias se reducirán al 1% de la población estudiantil. Objetivo Anual de Desempeño: Reducir las referencias de disciplina del campus de 12 a 10.

INIT # 7

INIT # 7

AREA TARGETED Cumplimiento

MAJOR SYSTEMS Apoyo al estudiante

POPULATION Todos los estudiantes

CRITICAL SUCCESS FACTORS

COMPONENTS Monitoreo de Implementación

Ambiente escolar

PERSON (S) RESPONSIBLE Enfermera escolar y directora

CONTENT AREA Escuelas seguras

RESOURCES BUDGET / HUMAN $200.00 (regular)

TIA COMP

STRATEGIES, INITIATIVES AND REDESIGN

SCHOOL WIDE

Campus: Suministros médicos / de salud.

2 CIP

START DATE

EVIDENCE OF IMPL

07/01/2018 bolsos de salud en PROJECTED el aula al Inicio del año COMP. DT 06/01/2019

EVALUATION FORMATIVE Disminución de visitas de enfermería para emergencias menores (registro de Tyler)

EVIDENCE OF IMPACT

SUMMATIVE Registro de la enfermera de Tyler

STATUS REPORT

10/19/2018

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45

IRIS Plan para Mejorar el Plantel Estudiantil 2018-2019 PES - PRADA ELEMENTARY Objetivo 03 - 9- Participación familiar y participación comunitaria: Promover la asociación comunitaria y la participación de los padres Datos analizados para determinar las necesidades: Hojas de registro de Actividades parentales basadas en el campus Objetivo a largo plazo: Para el año 2020, el 90% de los padres de todos los estudiantes participarán en actividades parentales. Objetivo Anual de Desempeño: Aumentar el porcentaje de estudiantes representados en las actividades parentales basadas en el campus de 72% a 90%.

INIT # 1

AREA TARGETED Participación de los padres

MAJOR SYSTEMS Padres / Comunidad

COMPONENTS Participación de los padres

CRITICAL SUCCESS FACTORS Apoyo familiar / comunitario

INIT #

POPULATION

PERSON (S) RESPONSIBLE

1

Todos los padres de los estudiantes

Director, subdirector, SBDM, Maestros, consejero

CONTENT AREA

STRATEGIES, INITIATIVES AND REDESIGN

TIA COMP

SCHOOL WIDE

START DATE

EVIDENCE OF IMPL

EVIDENCE OF IMPACT

Participación de los padres Distrito: Aumentar la 2 CIP 08/01/2018 Hojas de registro participación de los padres, PROJECTED implementar actividades para padres, COMP. DT 05/01/2019 como el festival para padres, la conferencia estatal y las sesiones para padres RESOURCES BUDGET / HUMAN

EVALUATION FORMATIVE

Participación de los padres Hojas de registro Título 1- $ 1,500.00 MISC comida Título 1- $ 1,575.00 Suministros y materiales

SUMMATIVE Hojas de registro, Encuesta para padres de Título 1

STATUS REPORT

10/19/2018

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IRIS Plan para Mejorar el Plantel Estudiantil 2018-2019 PES - PRADA ELEMENTARY Objetivo 03 - 9- Participación familiar y participación comunitaria: Promover la asociación comunitaria y la participación de los padres Datos analizados para determinar las necesidades: Hojas de registro de Actividades parentales basadas en el campus Objetivo a largo plazo: Para el año 2020, el 90% de los padres de todos los estudiantes participarán en actividades parentales. Objetivo Anual de Desempeño: Aumentar el porcentaje de estudiantes representados en las actividades parentales basadas en el campus de 72% a 90%.

INIT # 2

INIT # 2

AREA TARGETED Participación de los padres

MAJOR SYSTEMS Padres / Comunidad

POPULATION Todos los estudiantes

COMPONENTS Participación de los padres

CRITICAL SUCCESS FACTORS Apoyo familiar / comunitario

PERSON (S) RESPONSIBLE Director, subdirector, consejero, Maestros

CONTENT AREA

TIA COMP

SCHOOL WIDE

Participación de los padres Campus: Aumentar la 1 CNA participación de los padres, implementar actividades mensuales de los padres de Pre-K-5to grado RESOURCES BUDGET / HUMAN

Maestros

STRATEGIES, INITIATIVES AND REDESIGN

START DATE

EVIDENCE OF IMPL

08/15/2018 Hojas deregistro PROJECTED COMP. DT 06/01/2019

EVALUATION FORMATIVE Agenda, hojas de registro

EVIDENCE OF IMPACT

SUMMATIVE Hojas de registro, encuesta de padres de Título I

STATUS REPORT

10/19/2018

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47

IRIS Plan para Mejorar el Plantel Estudiantil 2018-2019 PES - PRADA ELEMENTARY Objetivo 03 - 9- Participación familiar y participación comunitaria: Promover la asociación comunitaria y la participación de los padres Datos analizados para determinar las necesidades: Hojas de registro de Actividades parentales basadas en el campus Objetivo a largo plazo: Para el año 2020, el 90% de los padres de todos los estudiantes participarán en actividades parentales. Objetivo Anual de Desempeño: Aumentar el porcentaje de estudiantes representados en las actividades parentales basadas en el campus de 72% a 90%.

INIT # 3

INIT # 3

AREA TARGETED Participación de los padres

MAJOR SYSTEMS

Representación Participación de Padres / de los padres Comunidad

POPULATION Todos los estudiantes

COMPONENTS

CRITICAL SUCCESS FACTORS Participación de la comunidad familiar/ Apoyo

PERSON (S) RESPONSIBLE Director Ejecutivo del Programa Federal y Estatal, Enlace de los padres, Director, Contactos de Campus, Coordinador de servicios familiares, & Coordinador de Educación Continua de LCC

CONTENT AREA

STRATEGIES, INITIATIVES AND REDESIGN

TIA COMP

SCHOOL WIDE

Participación de los padres Distrito: ofrecer 3 FPE alfabetización tecnológica a los padres por las noches en dos lugares (norte y sur) RESOURCES BUDGET / HUMAN

Director Ejecutivo del Programa Federal y Estatal, Enlace de los padres, Director, Contactos de Campus, Coordinador de servicios familiares, & Coordinador de Educación Continua de LCC

START DATE

EVIDENCE OF IMPL

08/01/2018 Hojas de registro PROJECTED COMP. DT 05/01/2019

EVALUATION FORMATIVE Hojas de registro

EVIDENCE OF IMPACT

SUMMATIVE Hojas de registro

STATUS REPORT

10/19/2018

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48

IRIS Plan para Mejorar el Plantel Estudiantil 2018-2019 PES - PRADA ELEMENTARY Objetivo 03 - 9- Participación familiar y participación comunitaria: Promover la asociación comunitaria y la participación de los padres Datos analizados para determinar las necesidades: Hojas de registro de Actividades parentales basadas en el campus Objetivo a largo plazo: Para el año 2020, el 90% de los padres de todos los estudiantes participarán en actividades parentales Objetivo Anual de Desempeño: Aumentar el porcentaje de estudiantes representados en las actividades parentales basadas en el campus de 72% a 90%.

INIT # 4

INIT # 4

AREA TARGETED Culminación

MAJOR SYSTEMS

CRITICAL SUCCESS FACTORS

Representación Participación Participación de la de padres / de los padres / comunidad familiar/ comunidad comentarios Apoyo específicos /oportunos

POPULATION Todos los estudiantes

COMPONENTS

PERSON (S) RESPONSIBLE Director Ejecutivo del Programa Federal y Estatal, Enlace de los padres, Director, Contactos de Campus, Coordinador de servicios familiares, & Coordinador de Educación Continua de LCC

CONTENT AREA Todas las áreas de contenido

RESOURCES BUDGET / HUMAN

STRATEGIES, INITIATIVES AND REDESIGN

TIA COMP

SCHOOL WIDE

START DATE

EVIDENCE OF IMPL

EVIDENCE OF IMPACT

Distrito: Desarrollar un 3 FPE 08/01/2018 Hojas de registro calendario mensual de programas PROJECTED federales con todas las actividades COMP. DT 05/30/2019 de participación de padres a nivel de distrito para compartir con los campus EVALUATION FORMATIVE

Director Ejecutivo del Programa Hojas de registro Federal y Estatal, Enlace de los padres, Director, Contactos de Campus, Coordinador de servicios familiares, & Coordinador de Educación Continua de LCC

SUMMATIVE Hojas de registro

STATUS REPORT

10/19/2018

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49

IRIS Plan para Mejorar el Plantel Estudiantil 2018-2019 PES - PRADA ELEMENTARY Objetivo 03 - 9- Participación familiar y participación comunitaria: Promover la asociación comunitaria y la participación de los padres Datos analizados para determinar las necesidades: Hojas de registro de Actividades parentales basadas en el campus Objetivo a largo plazo: Para el año 2020, el 90% de los padres de todos los estudiantes participarán en actividades parentales Objetivo Anual de Desempeño: Aumentar el porcentaje de estudiantes representados en las actividades parentales basadas en el campus de 72% a 90%.

INIT # 5

INIT # 5

AREA TARGETED Cumplimiento

MAJOR SYSTEMS

Representación Participación de de padres / los padres / comunidad comentarios específicos / oportunos

POPULATION Todos los estudiantes

COMPONENTS

CRITICAL SUCCESS FACTORS Participación de la comunidad familiar/ Apoyo

PERSON (S) RESPONSIBLE Director Ejecutivo del Programa Federal y Estatal, Enlace de los padres, Coordinador de Educación Continua de LCC

CONTENT AREA Todas las áreas de contenido

RESOURCES BUDGET / HUMAN

STRATEGIES, INITIATIVES AND REDESIGN

TIA COMP

SCHOOL WIDE

START DATE

EVIDENCE OF IMPL

EVIDENCE OF IMPACT

Distrito: enviar una 3 FPE 08/01/2018 Hojas de registro encuesta de Título I como texto a los PROJECTED padres para que la completen a través COMP. DT 05/30/2019 de sus teléfonos. Explorar la posibilidad de vincular la Encuesta del Título I en Tyler EVALUATION FORMATIVE

Director Ejecutivo del Programa Agendas y Hojas de registro Federal y Estatal, Enlace de los padres, Coordinador de Educación Continua de LCC

SUMMATIVE Agendas y Hojas de registro

STATUS REPORT

10/19/2018

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IRIS Plan para Mejorar el Plantel Estudiantil 2018-2019 PES - PRADA ELEMENTARY Objetivo 03 - 9- Participación familiar y participación comunitaria: Promover la asociación comunitaria y la participación de los padres Datos analizados para determinar las necesidades: Hojas de registro de Actividades parentales basadas en el campus Objetivo a largo plazo: Para el año 2020, el 90% de los padres de todos los estudiantes participarán en actividades parentales. Objetivo Anual de Desempeño: Aumentar el porcentaje de estudiantes representados en las actividades parentales basadas en el campus de 72% a 90%.

INIT # 6

INIT # 6

AREA TARGETED Cumplimiento

MAJOR SYSTEMS

CRITICAL SUCCESS FACTORS

Representación Participación de Participación de la de padres / los padres / comunidad familiar/ comunidad comentarios Apoyo específicos / oportunos

POPULATION Todos los estudiantes

COMPONENTS

PERSON (S) RESPONSIBLE Director Ejecutivo del Programa Federal y Estatal, Enlace de los padres, Director, Contactos de Campus, Coordinador de servicios familiares, & Coordinador de Educación Continua de LCC

CONTENT AREA Todas las áreas de contenido

RESOURCES BUDGET / HUMAN

STRATEGIES, INITIATIVES AND REDESIGN

TIA COMP

SCHOOL WIDE

Distrito: Proporcionar a 1 CNA cada director del campus los resultados de la encuesta en línea del Título I

START DATE

EVIDENCE OF IMPL

08/01/2018 Hojas de registro PROJECTED COMP. DT 07/30/2019

EVALUATION FORMATIVE

Director Ejecutivo del Programa Hojas de registro Federal y Estatal, Enlace de los padres, Director, Contactos de Campus, Coordinador de servicios familiares, & Coordinador de Educación Continua de LCC

EVIDENCE OF IMPACT

SUMMATIVE Hojas de registro

STATUS REPORT

10/19/2018

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51

IRIS Plan para Mejorar el Plantel Estudiantil 2018-2019 PES - PRADA ELEMENTARY Objetivo 03 - 9- Participación familiar y participación comunitaria: Promover la asociación comunitaria y la participación de los padres Datos analizados para determinar las necesidades: Hojas de registro de Actividades parentales basadas en el campus Objetivo a largo plazo: Para el año 2020, el 90% de los padres de todos los estudiantes participarán en actividades parentales. Objetivo Anual de Desempeño: Aumentar el porcentaje de estudiantes representados en las actividades parentales basadas en el campus de 72% a 90%.

INIT # 7

INIT # 7

AREA TARGETED Cumplimiento

MAJOR SYSTEMS

Representación Participación de padres / de los padres / comunidad comentarios específicos / oportunos

POPULATION Todos los estudiantes

COMPONENTS

CRITICAL SUCCESS FACTORS Participación de la comunidad familiar/ Apoyo

PERSON (S) RESPONSIBLE Director Ejecutivo del Programa Federal y Estatal, Enlace de los padres, Director, Contactos de Campus, Coordinador de servicios familiares, & Coordinador de Educación Continua de LCC

CONTENT AREA Todas las áreas de contenido

RESOURCES BUDGET / HUMAN

STRATEGIES, INITIATIVES AND REDESIGN

TIA COMP

SCHOOL WIDE

Distrito: trabajar con LCC 3 FPE para ofrecer cursos a los padres que incluyan educación continua, inglés conversacional, alfabetización digital y posible capacitación en habilidades técnicas.

START DATE

EVIDENCE OF IMPL

08/01/2018 Hojas de registro PROJECTED COMP. DT 05/30/2019

EVALUATION FORMATIVE

Director Ejecutivo del Programa Hojas de registro Federal y Estatal, Enlace de los padres, Director, Contactos de Campus, Coordinador de servicios familiares, & Coordinador de Educación Continua de LCC

EVIDENCE OF IMPACT

SUMMATIVE Hojas de registro

STATUS REPORT

10/19/2018

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52

IRIS Plan para Mejorar el Plantel Estudiantil 2018-2019 PES - PRADA ELEMENTARY Objetivo 03 - 9- Participación familiar y participación comunitaria: Promover la asociación comunitaria y la participación de los padres Datos analizados para determinar las necesidades: Hojas de registro de Actividades parentales basadas en el campus Objetivo a largo plazo: Para el año 2020, el 90% de los padres de todos los estudiantes participarán en actividades parentales. Objetivo Anual de Desempeño: Aumentar el porcentaje de estudiantes representados en las actividades parentales basadas en el campus de 72% a 90%.

INIT # 8

INIT # 8

AREA TARGETED Cumplimiento

MAJOR SYSTEMS Padres / Comunidad

POPULATION Todos los estudiantes PK-5to

COMPONENTS Participación de los padres

CRITICAL SUCCESS FACTORS Apoyo familiar / comunitario

PERSON (S) RESPONSIBLE Consejero, Director, subdirector y maestros

CONTENT AREA Todas las áreas de contenido

RESOURCES BUDGET / HUMAN $ 4,000 (REGULAR) (Premios, trofeos, medallas)

STRATEGIES, INITIATIVES AND REDESIGN

TIA COMP

SCHOOL WIDE

Campus: Realización de 2 CIP Días de premios de fin de año de actividades de nivel de grado / extracurricular

START DATE

EVIDENCE OF IMPL

05/01/2018 Hojas de registro PROJECTED COMP. DT 05/30/2019

EVALUATION FORMATIVE Calificaciones, registros de asistencia.

EVIDENCE OF IMPACT

SUMMATIVE Hojas de registro

STATUS REPORT

10/19/2018

Page

53

IRIS Plan para Mejorar el Plantel Estudiantil 2018-2019 PES - PRADA ELEMENTARY Objetivo 03 - 9- Participación familiar y participación comunitaria: Promover la asociación comunitaria y la participación de los padres Datos analizados para determinar las necesidades: Hojas de registro de Actividades parentales basadas en el campus Objetivo a largo plazo: Para el año 2020, el 90% de los padres de todos los estudiantes participarán en actividades parentales. Objetivo Anual de Desempeño: Aumentar el porcentaje de estudiantes representados en las actividades parentales basadas en el campus de 72% a 90%.

INIT # 9

INIT # 9

AREA TARGETED Cumplimiento

MAJOR SYSTEMS Padres / Comunidad

POPULATION Todos los estudiantes PK-5to

CRITICAL SUCCESS FACTORS

COMPONENTS Apoyo de Padres / Comunidad

Apoyo familiar / comunitario

PERSON (S) RESPONSIBLE Secretario de registro, Director, subdirector, maestros

CONTENT AREA Todas las áreas de contenido

RESOURCES BUDGET / HUMAN $ 4,000 (compensación estatal).

TIA COMP

STRATEGIES, INITIATIVES AND REDESIGN

SCHOOL WIDE

Campus: excursión a Peter Piper por asistencia perfecta en (2ª, 3ª, 4ª y 5ª seis semanas).

2 CIP

START DATE

EVIDENCE OF IMPL

09/03/2018 Itinerarios de PROJECTED excursión COMP. DT 05/01/2019

EVALUATION FORMATIVE Tasas de asistencia de seis semanas

EVIDENCE OF IMPACT

SUMMATIVE Mejorar la asistencia de los estudiantes.

STATUS REPORT

10/19/2018

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54

IRIS Plan para Mejorar el Plantel Estudiantil 2018-2019 PES - PRADA ELEMENTARY Objetivo 03 - 9- Participación familiar y participación comunitaria: Promover la asociación comunitaria y la participación de los padres Datos analizados para determinar las necesidades: Hojas de registro de Actividades parentales basadas en el campus Objetivo a largo plazo: Para el año 2020, el 90% de los padres de todos los estudiantes participarán en actividades parentales. Objetivo Anual de Desempeño: Aumentar el porcentaje de estudiantes representados en las actividades parentales basadas en el campus de 72% a 90%.

INIT #

AREA TARGETED

MAJOR SYSTEMS

10 Representación Padres / SPED Comunidad

INIT #

POPULATION

10 Estudiantes SPED

COMPONENTS Participación de los padres

CRITICAL SUCCESS FACTORS Apoyo familiar / comunitario

PERSON (S) RESPONSIBLE Director Ejecutivo de Educación Especial, Directores de SPED, coordinadores, directores

CONTENT AREA Participación de los padres

RESOURCES BUDGET / HUMAN

STRATEGIES, INITIATIVES AND REDESIGN

TIA COMP

SCHOOL WIDE

Realizar una serie de 3 FPE sesiones para padres para brindar información sobre una variedad de temas SPED

START DATE

EVIDENCE OF IMPL

08/15/2018 Hojas de registro, PROJECTED agendas COMP. DT 04/01/2019

EVALUATION FORMATIVE

Maestros de SPED (De recursos y la Hojas de registro, agendas unidad), consejero, administrador, maestros, personal del departamento SPED

EVIDENCE OF IMPACT

SUMMATIVE Aumentar la conciencia de los padres, la retroalimentación de los padres.

STATUS REPORT

10/19/2018

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55

IRIS Plan para Mejorar el Plantel Estudiantil 2018-2019 PES - PRADA ELEMENTARY Objetivo 04 - 10- Capital humano: para asegurar el reclutamiento, desarrollo, apoyo y retención de maestros, directores y otro personal docente de los empleados. Datos analizados para determinar las necesidades: Certificaciones Objetivo a largo plazo: Para fines de 2020, todos los alumnos serán instruidos por profesores altamente calificados. Objetivo Anual de Desempeño: Mantener el porcentaje de docentes altamente calificados al 100%.

INIT # 1

INIT # 1

AREA TARGETED Cumplimiento

MAJOR SYSTEMS Recursos humanos

POPULATION Maestros sustitutos de educación especial

COMPONENTS

CRITICAL SUCCESS FACTORS

Capacitación, Calidad docente Desarrollo profesional Modelado y Guiado

PERSON (S) RESPONSIBLE Asistente del Superintendente de Recursos Humanos / Administradores de Recursos Humanos, Directores

CONTENT AREA Empleados calificados

RESOURCES BUDGET / HUMAN Asistente del Superintendente de Recursos Humanos / Administradores de Recursos Humanos, Campus / Departamentos, Directores

STRATEGIES, INITIATIVES AND REDESIGN

TIA COMP

SCHOOL WIDE

Distrito: Programar 1 CNA sesiones de capacitación específicas para maestros sustitutos de educación especial, Instituto de prevención de crisis (CPI)

START DATE

EVIDENCE OF IMPL

08/01/2018 Recursos humanos / PROJECTED Agendas de desarrollo COMP. DT del personal de 06/01/2019 capacitaciones programadas en archivo

EVALUATION FORMATIVE Aporte del campus

EVIDENCE OF IMPACT

SUMMATIVE Aporte del campus

STATUS REPORT

10/19/2018

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IRIS Plan para Mejorar el Plantel Estudiantil 2018-2019 PES - PRADA ELEMENTARY Objetivo 04 - 10- Capital humano: para asegurar el reclutamiento, desarrollo, apoyo y retención de maestros, directores y otro personal docente de los empleados. Datos analizados para determinar las necesidades: Certificaciones Objetivo a largo plazo: Para fines de 2020, todos los alumnos serán instruidos por profesores altamente calificados. Objetivo Anual de Desempeño: Mantener el porcentaje de docentes altamente calificados al 100%.

INIT # 2

INIT # 2

AREA TARGETED Cumplimiento

MAJOR SYSTEMS Recursos humanos

POPULATION Todos los Maestros y personal

COMPONENTS

CRITICAL SUCCESS FACTORS

Efectividad Calidad docente instructiva: metodologías, interacciones con estudiantes, compañeros, padres, relaciones laborales, uso de la tecnología PERSON (S) RESPONSIBLE

Director de Desarrollo de Personal, Asistente del Superintendente de Recursos Humanos / Administradores de Recursos Humanos

CONTENT AREA Empleados calificados

RESOURCES BUDGET / HUMAN Asistente del Superintendente de Recursos Humanos / Administradores de Recursos Humanos , Campus / Departamentos, Directores

STRATEGIES, INITIATIVES AND REDESIGN

TIA COMP

SCHOOL WIDE

Programar sesiones de 1 CNA desarrollo del personal que se centren en el conocimiento de las técnicas de eficacia de la instrucción, la comunicación, la ética y las expectativas laborales.

START DATE

EVIDENCE OF IMPL

08/01/2018 Recursos humanos / PROJECTED Agendas de desarrollo COMP. DT del personal de 06/01/2019 capacitaciones programadas en archivo.

EVALUATION FORMATIVE Aporte del campus

EVIDENCE OF IMPACT

SUMMATIVE Aporte del campus

STATUS REPORT

10/19/2018

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57

IRIS Plan para Mejorar el Plantel Estudiantil 2018-2019 PES - PRADA ELEMENTARY Objetivo 04 - 10- Capital humano: para asegurar el reclutamiento, desarrollo, apoyo y retención de maestros, directores y otro personal docente de los empleados. Datos analizados para determinar las necesidades: Certificaciones Objetivo a largo plazo: Para fines de 2020, todos los alumnos serán instruidos por profesores altamente calificados. Objetivo Anual de Desempeño: Mantener el porcentaje de docentes altamente calificados al 100%.

INIT # 3

INIT # 3

AREA TARGETED Cumplimiento

MAJOR SYSTEMS Recursos humanos

POPULATION Todos los para profesionales

COMPONENTS

CRITICAL SUCCESS FACTORS

Agrupación de Calidad docente solicitantes activos en el archivo programar Sesiones de orientación y preparación. PERSON (S) RESPONSIBLE

Asistente del Superintendente de Recursos Humanos / Administradores de Recursos Humanos

CONTENT AREA Empleados calificados

RESOURCES BUDGET / HUMAN Asistente del Superintendente de Recursos Humanos / Administradores de Recursos Humanos, Campus / Departamentos, Directores

STRATEGIES, INITIATIVES AND REDESIGN

TIA COMP

SCHOOL WIDE

Programar sesiones de 1 CNA desarrollo del personal que se centren en el conocimiento de las técnicas de eficacia de la instrucción, la comunicación, la ética y las expectativas laborales.

START DATE

EVIDENCE OF IMPL

08/01/2018 Recursos Humanos / PROJECTED Desarrollo de Personal. COMP. DT Registros de Agendas 06/01/2019 en archivo, Desarrollo de Personal en archivo/ERO

EVALUATION FORMATIVE Aporte del campus

EVIDENCE OF IMPACT

SUMMATIVE Aporte del campus

STATUS REPORT

10/19/2018

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IRIS Plan para Mejorar el Plantel Estudiantil 2018-2019 PES - PRADA ELEMENTARY Objetivo 04 - 10- Capital humano: para asegurar el reclutamiento, desarrollo, apoyo y retención de maestros, directores y otro personal docente de los empleados. Datos analizados para determinar las necesidades: Certificaciones Objetivo a largo plazo: Para fines de 2020, todos los alumnos serán instruidos por profesores altamente calificados. Objetivo Anual de Desempeño: Mantener el porcentaje de docentes altamente calificados al 100%.

INIT # 4

INIT # 4

AREA TARGETED Cumplimiento

MAJOR SYSTEMS Recursos humanos

POPULATION Todo el personal

COMPONENTS

CRITICAL SUCCESS FACTORS

CONTENT AREA

Administrador / Retención de maestros Maestro Comentarios a tiempo

PERSON (S) RESPONSIBLE Director, Consejero, Subdirector

Empleados calificados

RESOURCES BUDGET / HUMAN $ 1,000: Premios, reconocimientos (REGULARES)

TIA COMP

STRATEGIES, INITIATIVES AND REDESIGN

SCHOOL WIDE

Campus: Reconocimiento a los Maestros

1 CNA

START DATE

EVIDENCE OF IMPL

08/06/2018 Reconocimientos PROJECTED mensuales a COMP. DT maestros 06/01/2019

EVALUATION FORMATIVE Comentarios del profesor

EVIDENCE OF IMPACT

SUMMATIVE Encuesta de fin de curso del profesor

STATUS REPORT

10/19/2018

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IRIS Plan para Mejorar el Plantel Estudiantil 2018-2019 PES - PRADA ELEMENTARY Objetivo 04 - 10- Capital humano: para asegurar el reclutamiento, desarrollo, apoyo y retención de maestros, directores y otro personal docente de los empleados. Datos analizados para determinar las necesidades: Certificaciones Objetivo a largo plazo: Para fines de 2020, todos los alumnos serán instruidos por profesores altamente calificados. Objetivo Anual de Desempeño: Mantener el porcentaje de docentes altamente calificados al 100%.

INIT # 5

INIT # 5

AREA TARGETED Cumplimiento

MAJOR SYSTEMS

COMPONENTS

Recursos humanos

POPULATION Todo el personal

CRITICAL SUCCESS FACTORS

CONTENT AREA

Retención de maestros

PERSON (S) RESPONSIBLE Director, Subdirector

Empleados calificados

RESOURCES BUDGET / HUMAN

STRATEGIES, INITIATIVES AND REDESIGN

TIA COMP

SCHOOL WIDE

Proporcionar a los 2 CIP maestros los recursos adecuados para implementar las mejores prácticas de enseñanza.

START DATE

EVIDENCE OF IMPL

08/01/2019 Mejores prácticas PROJECTED de enseñanza en COMP. DT los salones. 06/01/2019

EVALUATION FORMATIVE

EVIDENCE OF IMPACT

SUMMATIVE

$ 3,800 (suministros) (REG) Recorridos por los salones, Retroalimentación del profesor. $ 3,000 (suministros) (Comp. ESTATAL) Evaluaciones formales, retroalimentación de los maestros.

STATUS REPORT

10/19/2018

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IRIS Plan para Mejorar el Plantel Estudiantil 2018-2019 PES - PRADA ELEMENTARY Objetivo 04 - 10- Capital humano: para asegurar el reclutamiento, desarrollo, apoyo y retención de maestros, directores y otro personal docente de los empleados. Datos analizados para determinar las necesidades: Certificaciones Objetivo a largo plazo: Para fines de 2020, todos los alumnos serán instruidos por profesores altamente calificados. Objetivo Anual de Desempeño: Mantener el porcentaje de docentes altamente calificados al 100%.

INIT # 6

INIT # 6

AREA TARGETED Cumplimiento

MAJOR SYSTEMS Recursos humanos

POPULATION Todo el personal

COMPONENTS Efectividad instructiva

CRITICAL SUCCESS FACTORS

CONTENT AREA

Retención de maestros

PERSON (S) RESPONSIBLE Director, subdirector, secretaria de la escuela, conserjes

Empleados calificados

RESOURCES BUDGET / HUMAN $1,000 (REGULAR)

TIA COMP

STRATEGIES, INITIATIVES AND REDESIGN

SCHOOL WIDE

Decoración escolar / mantenimiento

2 CIP

START DATE

EVIDENCE OF IMPL

08/01/2018 Escuela limpia, PROJECTED ambiente propicio COMP. DT para el aprendizaje. 06/01/2019

EVALUATION FORMATIVE Controles de custodia, Recorridos por los salones, observaciones.

EVIDENCE OF IMPACT

SUMMATIVE Resultado de la evaluación anual de custodia por departamento de mantenimiento.

STATUS REPORT

10/19/2018

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IRIS Plan para Mejorar el Plantel Estudiantil 2018-2019 PES - PRADA ELEMENTARY Objetivo 04 - 10- Capital humano: para asegurar el reclutamiento, desarrollo, apoyo y retención de maestros, directores y otro personal docente de los empleados. Datos analizados para determinar las necesidades: Certificaciones Objetivo a largo plazo: Para fines de 2020, todos los alumnos serán instruidos por profesores altamente calificados. Objetivo Anual de Desempeño: Mantener el porcentaje de docentes altamente calificados al 100%.

INIT # 7

INIT # 7

AREA TARGETED

MAJOR SYSTEMS

Representación Currículo, SPED Instrucción y Evaluación, Apoyo al Estudiante. POPULATION Estudiantes de SPED

COMPONENTS

CRITICAL SUCCESS FACTORS

CONTENT AREA

Desarrollo Calidad docente, profesional rendimiento académico dirigido, monitoreo del progreso del estudiante PERSON (S) RESPONSIBLE

Director Ejecutivo de Educación Especial, Directores de SPED, Coordinadores, Directores

Empleados calificados, escuelas seguras

RESOURCES BUDGET / HUMAN Los asistentes de maestros, coordinadores, director

STRATEGIES, INITIATIVES AND REDESIGN

TIA COMP

SCHOOL WIDE

Distrito: Implementar 1 CNA desarrollo profesional continuo para los asistentes de maestros de la unidad SPED

START DATE

EVIDENCE OF IMPL

08/08/2018 Hojas de registro PROJECTED de ERO, Recorridos COMP. DT por los salones 03/01/2019

EVALUATION FORMATIVE Recorridos por los salones, observaciones

EVIDENCE OF IMPACT

SUMMATIVE evidencia de implementación en clase

STATUS REPORT