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TEST COGNITIVO DE TDA-H CAB-ADHD INFORME DE RESULTADOS
Inate nc ión
PABLO GÓMEZ
FECHA DE EVALUACIÓN: 09/10/17 FECHA DE NACIMIENT O: 09/11/84 EDAD: 32
Historial ac adé m ic o
Hipe rac tividad
Entorno soc iolaboral P ERFIL DE P ABLO
Rie sgos c ognitivos
ÁREAS DE RIES GO
T est Cognit ivo de T DA-H CAB-ADHD
Co mpra r e s t a e va l ua c i ó n
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RIESGO BAJO DE TDA-H Resultados de Pablo Gómez
EVALUACIÓN SÍNTOMAS
RIESGOS COGNITIVOS
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No se han det ect ado riesgo significat ivo asociado al TDA- H.
No se ha det ect ado riesgo asociado al TDA- H en el perfil cognit ivo
Rango sin riesgo: 0-4 Síntomas detectados: 1
Rango sin riesgo: 0-2 Riesgos detectados: 0
SÍNTOMAS Y RIESGOS EVALUADOS
FUERA DE RIESGO
PABLO
Inatención
0- 1
1
Hiperactividad
0- 1
0
Entorno socio-laboral
0- 2
0
Historial académico
0
0
Riesgos cognitivos
0- 2
0
CONCLUSIONES Recomendamos esclarecer si las dificultades atencionales y de impulsividad exceden el nivel de gravedad y apoyo de la discapacidad de Pablo.
Emplea est e código de 25% de descuent o en el ent renamient o clínico de est imulación cognit iva: ADHD2017.
* Esta evaluación no es una prueba diagnóstica, es una herramienta que detecta y evalúa el riesgo de tener T rastorno por Déficit de Atención con o sin Hiperactividad (T DA-H)
Co mpra r e s t a e va l ua c i ó n
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T est Cognit ivo de T DA-H CAB-ADHD
DESCRIPCIÓN DE LA BATERÍA DE EVALUACIÓN DEL TDA-H Pablo realizó la evaluació n de TDA-H el 09/10/17 a lo s 32 año s de edad. El cuestio nario de detecció n se adapta a lo s principales criterio s diagnó stico s, sínto mas y signo s para el TDA-H. La evaluació n de lo s índices co gnitivo s emplea escalas clínicas y pruebas no rmalizadas y validadas para lo s 32 año s de edad. La Ba t e ría co m p u t a riza d a p a ra la Eva lu a ció n d e l T D A-H (C AB-AD HD ) d e C o g n iFit co nsiste en una serie de preguntas clínicas y en un co njunto de tareas prácticas co n una duració n to tal de alrededo r de 30-40 minuto s. El CAB-ADHD es un recurso cientí co que permite evaluar el índice de riesgo de T DA-H y su tipo lo gía, valo rando lo s principales facto res neuro psico ló gico s identificado s en la literatura científica para este trasto rno . Cabe señalar que la cali cació n que aquí se presenta hace referencia al rendimiento de Pablo en el mo mento co ncreto en el que se realizaro n las pruebas. El desempeño puede variar en funció n del tiempo , co n anza, sueño , mo tivació n y o tro s facto res. Lo s resultado s y dato s de este info rme no re ejan un diagnó stico , po r lo que deben ser revisado s e interpretado s po r un pro fesio nal cuali cado del ámbito de la salud o la educació n (psicó lo go , psico pedago go , pedago go , psiquiatra, neuro pediatra, neuro psicó lo go , neuró lo go …) y deben ser utilizado s co mo co mplemento de la entrevista clínica o educativa. Lo s resultado s o frecen la base para identi car estrategias de apo yo o para derivar a Pablo a un pro fesio nal del ámbito de la salud o la educació n para que pueda estudiar el caso co n más detalle. Este screening co gnitivo ha sido co ncebido para pro po rcio nar una valio sa info rmació n que ayude a valo rar cuantitativamente lo s diferentes facto res educativo s, psico ló gico s y neuro psico ló gico s de perso nas co n un po sible T DA-H.
EL INFORME DE RESULT ADOS DE LA EVALUACIÓN CAB-ADHD CONST A DE T RES APART ADOS:
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SÍNT OMAS
RIESGO COGNIT IVO
CONCLUSIONES
Las respuestas del cuestio nario se agrupan en to rno a las siguientes áreas:
En este apartado se ha situado un diagrama circular junto a cada área evaluada, indicando el percentil o btenido . Po r ejemplo , si la perso na evaluada se encuentra en el percentil 60, esto indica que el 60% de las perso nas tienen una puntuació n inferio r. Las puntuacio nes de la evaluació n de Co gniFit están representadas en percentiles ajustado s a una escala de 0 a 800 punto s. En esta secció n, cuanto más alta la puntuació n, mejo r.
En la parte final del info rme, enco ntrará:
Inatenció n Hiperactividad Ento rno so cio -labo ral Histo rial académico
Ve rd e : Fo rtalezas co gnitivas Am a rillo : Habilidades co gnitivas po r debajo de la media Ro jo : Debilidades co gnitivas
Una descripció n del índice de riesgo y las implicacio nes del perfil co gnitivo , y sínto mas detectado s. Reco mendacio nes específicas y un plan perso nalizado de actuació n.
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T est Cognit ivo de T DA-H CAB-ADHD
Co mpra r e s t a e va l ua c i ó n
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SÍNTOMAS TDA-H so n las siglas de Trasto rno po r Dé cit de Atenció n e Hiperactividad. Se trata de un trasto rno de carácter neuro bio ló gico o riginado en la infancia que implica un patró n de dé cit de atenció n, hiperactividad y/o impulsividad y persiste en la etapa adulta. Actualmente gracias a la investigació n y el cuidado de la infancia es cada vez más frecuente prevenir e intervenir en este tipo de trasto rno incluso en la adultez.
HIPERACT IVIDAD RIES GO BAJ O
LAS PUNT UACIONES DE PABLO EN EL CUEST IONARIO NO HAN MOST RADO SÍNT OMAS SIGNIFICAT IVOS: RIESGO BAJO ASOCIADO AL T DA-H.
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Controlar el propio m ovim ie nto, plani c ar el c om portam ie nto, e spe rar o sabe r c ontrolar los im pulsos son func ione s habitualm e nte de c itarias e n las pe rsonas que tie ne n TDA-H. Existe n e struc turas y re de s sináptic as que se oc upan e spe c ífic am e nte de e stas func ione s.
INAT ENCIÓN RIES GO BAJ O
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La ate nc ión e s una habilidad c ognitiva nuc le ar e n e l apre ndizaje , c om o por e je m plo ate nde r a los e stím ulos, c onc e ntrarse para re solve r un proble m a, pre star ate nc ión para no e quivoc arnos, e sc uc har ate ntam e nte . En e l TDA-H e xiste un dé c it ne urológic o e n las re de s que re gulan e stas func ione s tan im portante s.
HIST ORIAL ACADÉMICO RIES GO BAJ O
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Las di c ultade s ate nc ionale s y de c onc e ntrac ión re pe rc ute n dire c tam e nte e n los re sultados ac adé m ic os. Los proble m as e sc olare s van hac ié ndose m ás notable s a m e dida que se inc re m e ntan los re tos y e xige nc ias ac adé m ic as. Existe una altísim a c orre lac ión e ntre frac aso e sc olar y e l TDA-H. Algunas ve c e s e ste trastorno que da e nc ubie rto, lle gando a c arac te rizar al niño de vago y/o m al e studiante . Estas di c ultade s pe rsiste n e n la e tapa adulta, aunque se originan e n la infanc ia
ENT ORNO SOCIO-LABORAL RIES GO BAJ O
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Los adultos c on TDA-H pue de n notar las re pe rc usione s e n su e ntorno S oc io-Laboral ya que pie rde n fác ilm e nte la m otivac ión, ne c e sitan e stím ulos nue vos c onstante m e nte , posible m e nte c om e tan e rrore s e n su oc upac ión laboral y de spiste s c otidianos de bido a las dific ultade s ate nc ionale s.
T est Cognit ivo de T DA-H CAB-ADHD
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RIESGO BAJO
INFORME COMPLETO DE SÍNTOMAS DE PABLO Según los resultados del cuestionario, Pablo no muestra síntomas de TDA- H en las áreas de inatención, hiperactividad, entorno socio- laboral e historial académico. Si Pablo muestra problemas en los estudios, en casa o con sus amigos, habría que explorar otras causas más probables que el TDA- H. En cualquier caso, se recomienda f acilitar esta inf ormación a un prof esional para que sirva como ayuda a establecer un diagnóstico preciso IMPORT ANT E Estos resultados no establecen ningún diagnóstico. Esta información en ningún caso puede sustituir un diagnóstico formal emitido por un profesional, aunque puede ser de ayuda para orientar dicho diagnóstico. Inatenció n
Histo rial académico
Hiperactividad
Ento rno so cio -labo ral P ERFIL DE P ABLO
ÁREAS DE RIES GO
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T est Cognit ivo de T DA-H CAB-ADHD
ENT RAMOS EN DET ALLE: SÍNT OMAS ASOCIADOS CON EL T DA-H
INATENCIÓN RIESGO BAJO Pablo no presenta sínto mas de alerta en la Inatenció n. No rmalmente, las perso nas que tienen T DA-H tienden a sufrir un dé cit en las redes neuro nales implicadas en la atenció n o co ncentració n. En el caso de Pablo , no se han detectado esto s sínto mas.
HIPERACTIVIDAD RIESGO BAJO Pablo no presenta sínto mas de alerta en Hiperactividad e impulsividad. No rmalmente, las perso nas que tienen T DA-H (de tipo mixto o co n predo minio de hiperactividad e impulsividad) tienden a tener di cultades en la plani cació n y regulació n de su co mpo rtamiento . En el caso de Pablo , no se han detectado esto s sínto mas.
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ENTORNO SOCIO-LABORAL RIESGO BAJO Pablo no presenta sínto mas de alerta en el Ento rno So cio -Labo ral. No rmalmente, las perso nas que tienen T DA-H tienden a sufrir emo cio nes negativas, co mo frustració n, baja auto estima, tristeza o aislamiento so cial. En el caso de Pablo , no se han detectado esto s sínto mas.
HISTORIAL ACADÉMICO RIESGO BAJO Pablo no presenta sínto mas de alerta en el Histo rial Académico . Las di cultades atencio nales repercuten directamente en el rendimiento académico y fracaso esco lar. Es impo rtante co no cer el histo rial académico de Pablo , para co no cer las di cultades aso ciadas al T DA-H ya que se o rigina en la infancia. En el caso de Pablo , no se han detectado esto s sínto mas.
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RIESGO COGNITIVO En este apartado se ha situado un diagrama circular junto a cada área evaluada, indicando el percentil o btenido . Po r ejemplo , si la perso na evaluada se encuentra en el percentil 60, esto indica que el 60% de las perso nas tienen una puntuació n inferio r. Las puntuacio nes de la evaluació n de Co gniFit están representadas en percentiles ajustado s a una escala de 0 a 8 00 punto s. En esta secció n, cuanto más alta la puntuació n, mejo r.
RAZONAMIENT O EL PERFIL COGNIT IVO DE PABLO INDICA UN RIESGO BAJO ASOCIADO AL T DA-H
427/800 Capac idad para e laborar (orde nar, re lac ionar…) e fic ie nte m e nte la inform ac ión adquirida.
MEMORIA 435/800 Capac idad para re te ne r o m anipular nue va inform ac ión y re c upe rar re c ue rdos de l pasado
AT ENCIÓN 398/800 Es la c apac idad para ltrar las distrac c ione s y c onc e ntrarse e n la inform ac ión re le vante .
COORDINACIÓN 381/800 Capac idad para re alizar e c ie nte m e nte m ovim ie ntos pre c isos y orde nados.
PERCEPCIÓN 432/800 Capac idad para nue stro e ntorno.
inte rpre tar los e stím ulos de
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RIESGO BAJO
INFORME COGNITIVO COMPLETO DE PABLO No se ha encont rado riesgo de T DA-H en el per l cognitivo de Pablo. Los resultados obtenidos en la realización de las dif erentes tareas de la evaluación cognitiva señalan que los punt os f uert es de Pablo son las áreas de razonamiento, memoria, atención y percepción, mientras que el área a mejorar de Pablo es el área de coordinación. Por tanto, en el patrón cognitivo de Pablo no se han detectado debilidades cognitivas compatibles con el TDA- H. Se recomienda f acilitar esta inf ormación a un prof esional para que sirva como ayuda a establecer un diagnóstico preciso IMPORT ANT E Estos resultados no establecen ningún diagnóstico. Esta información en ningún caso puede sustituir un diagnóstico formal emitido por un profesional, aunque puede ser de ayuda para orientar dicho diagnóstico. Razo namiento
Percepció n
Memo ria
Co o rdinació n
P ERFIL DE P ABLO
Atenció n
ÁREAS DE RIES GO
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ENT RAMOS EN DET ALLE: ÁREAS COGNIT IVAS IMPLICADAS EL T DA-H
RAZONAMIENTO 427/800 80 0
PLANIFICACIÓN Obtenido : 427 | Esperado : 419
427
Pablo ha o btenido uno s índices que indican que la plani cació n es adecuada para su edad, po r lo que no es indicado r de T DA-H. La plani cació n es la capacidad para o rganizar mentalmente la mejo r fo rma de co nseguir un o bjetivo en el futuro , co mo cuando o rganizamo s una histo ria en nuestra cabeza para co ntarla más adelante. Las perso nas co n T DA-H presentan alteracio nes en la planificació n y po r este mo tivo tienen más dificultades para o rganizar su co nducta, planes, tareas o el tiempo .
MEMORIA 435/800 80 0
MEMORIA A CORT O PLAZO Obtenido : 418 | Esperado : 411
418
Pablo ha o btenido uno s índices que indican que la memo ria a co rto plazo es adecuada para su edad, po r lo que no es indicado r de T DA-H. La memo ria a co rto plazo es la capacidad de mantener una pequeña cantidad de info rmació n durante un co rto perio do de tiempo , co mo cuando retenemo s el inicio de una frase para entenderla en su co njunto . Lo s resultado s de las últimas investigacio nes sugieren que lo s adulto s co n T DA-H tenían peo r rendimiento que el grupo co ntro l al memo rizar frases, número s y letras.
80 0
MEMORIA DE T RABAJO Obtenido : 451 | Esperado : 409
451
Pablo ha o btenido uno s índices que indican que la memo ria de trabajo es adecuada para su edad, po r lo que no es indicado r de T DA-H. La memo ria de trabajo es la capacidad para retener y manipular info rmació n necesaria para tareas co gnitivas co mplejas, co mo la co mprensió n del lenguaje, el aprendizaje y el razo namiento . Múltiples investigacio nes re eren que en adulto s co n T DA-H la memo ria de trabajo es po co eficaz.
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ATENCIÓN 398/800 80 0
INHIBICIÓN Obtenido : 311 | Esperado : 348
311
Pablo ha o btenido uno s índices de inhibició n po r debajo de lo esperado para su edad, lo que puede ser un indicado r de T DA-H. La inhibició n o co ntro l inhibito rio po dría de nirse co mo la capacidad del ser humano para inhibir o co ntro lar las respuestas impulsivas (o auto máticas), y generar respuestas mediadas po r la atenció n y el razo namiento . La inhibició n o co ntro l inhibito rio po ne freno al co mpo rtamiento y detiene las reaccio nes auto máticas inapro piadas, sustituyéndo las po r una respuesta más razo nada y más adaptada a la situació n.
80 0
AT ENCIÓN FOCALIZADA Obtenido : 453 | Esperado : 431
453
Pablo ha o btenido uno s índices que indican que la atenció n fo calizada es adecuada para su edad, po r lo que no es indicado r de T DA-H. La atenció n fo calizada es la capacidad que tiene nuestro cerebro para centrar nuestro fo co atencio nal en un estímulo o bjetivo , independientemente del tiempo que dure dicha jació n. La atenció n fo calizada es un tipo de atenció n que no s permite detectar rápidamente un estímulo relevante.
COORDINACIÓN 381/800 80 0
COORDINACIÓN OJO-MANO Obtenido : 381 | Esperado : 437
381
Pablo ha o btenido uno s índices de co o rdinació n o jo -mano po r debajo de lo esperado para su edad, lo que puede ser un indicado r de T DA-H. Lo s adulto s co n T DA-H no presentan retraso en el desarro llo de las habilidades mo to ras primarias, pero sí en el desarro llo de lo s mo vimiento s intencio nales, ya sea co n las extremidades o co n lo s mo vimiento s vo luntario s de lo s o jo s. Las habilidades visuales y mo to ras so n destrezas esenciales para que el adulto dispo nga de recurso s mo to res de precisió n y rapidez para leer y escribir. Si estas destrezas no so n bien adquiridas lo s adulto s co n T DA-H pueden mo strar o haber mo strado en la infancia di cultades en la escritura o mo vimiento s fino s que impliquen co o rdinació n o jo -mano .
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PERCEPCIÓN 432/800 80 0
PERCEPCIÓN VISUAL Obtenido : 432 | Esperado : 356
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Pablo ha o btenido uno s índices que indican que la percepció n visual es adecuada para su edad, po r lo que no es indicado r de T DA-H. La percepció n visual es la capacidad para interpretar la info rmació n que la luz del espectro visible hace llegar hasta nuestro s o jo s. Se está estudiando la capacidad perceptiva de niño s y adulto s co n T DA-H ya que parece ser po co e ciente. Lo s estímulo s que brillan, en mo vimiento o de mayo r tamaño captan antes nuestra atenció n, ya que so n percibido más rápida y eficazmente, po r este mo tivo es impo rtante tener en cuenta el buen funcio namiento la percepció n visual.
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FUNCIONES EJECUT IVAS Y T DA-H El trastorno por déficit de atención con o sin hiperactividad implica una serie de déficits en otras capacidades más sofisticadas, como las funciones ejecutivas. Las funciones ejecutivas son un conjunto de capacidades cognitivas que nos permiten regular nuestra conducta para dirigirla a unos objetivos concretos. En el TDA-H suele haber una afectación de las funciones ejecutivas ya que la corteza prefrontal (que se ocupa de organizar la funciones ejecutivas) parece tener alteraciones, por este motivo es muy importante evaluar las habilidades cognitivas de las que se compone, como el enfoque, la planificación, inhibición y la memoria de trabajo. La alteración de estas funciones explica las dificultades que muestran los adultos con TDA-H tanto en la capacidad atencional como en la regulación de su comportamiento.
ES POSIBLE QUE PABLO:
MEMORIA DE T RABAJO
PLANIFICACIÓN
Suela recordar la información sin problemas.
Calcule bien el t iempo que le va a exigir una t area.
Sea capaz de ret omar lo que est aba diciendo cuando se le int errumpe.
Sepa sin dificult ades cómo comenzar a hacer una t area.
AT ENCIÓN FOCALIZADA
INHIBICIÓN
Sea capaz de concent rarse sin problemas y no se dist raiga con facilidad.
Necesit e que le ayuden a regular su comport amient o, o para dejar de realizar una t area cuando se le pide.
Complet e las cosas que t iene que hacer rápida y eficient ement e.
No suela permanecer sosegado/a, int errumpa a veces y no suela most rar un comport amient o t ranquilo.
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RIESGO BAJO
EVALUACIÓN DE LAS FUNCIONES EJECUTIVAS DE PABLO Pablo ha obtenido unos índices de f unciones ejecutivas que indican que estas capacidades son adecuadas para su edad, lo que no es señal de TDA- H. Las áreas de las f unciones ejecutivas más f uertes de Pablo son la memoria de trabajo, plani cación y atención f ocalizada, mientras el área de las f unciones ejecutivas que Pablo más necesita mejorar es el área de inhibición. Por esto, se recomienda f acilitar esta inf ormación a un prof esional para que sirva como ayuda a establecer un diagnóstico preciso IMPORT ANT E Estos resultados no establecen ningún diagnóstico. Esta información en ningún caso puede sustituir un diagnóstico formal emitido por un profesional, aunque puede ser de ayuda para orientar dicho diagnóstico. Memo ria de T rabajo
Inhibició n
Planificació n
Atenció n fo calizada P ERFIL DE P ABLO
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CONCLUSIONES Pablo ha respo ndido a rmativamente a vario s criterio s de exclusió n para el TDA-H, lo que supo ne que se debe establecer el diagnó stico diferencial y co mo rbilidad co n o tro s po sibles trasto rno s po r un pro fesio nal cualificado (psicó lo go , psiquiatra o neuró lo go ). C rit e rio s q u e p o d ría n e xclu ir la p o sib ilid a d d e p a d e ce r T D A-H: Estas co nductas han estado presentes antes de lo s 12 año s. Estas faltas de co ncentració n, impulsividad y agitació n mo triz se presentan de fo rma espo rádica. Además de la interpretació n de lo s sínto mas y per l co gnitivo evaluado , lo s siguientes criterio s deben ser tenido s en cuenta para asegurar la validez del diagno stico po r un pro fesio nal cualificado : C rit e rio s g e n e ra le s e n lo s q u e e n e l cu e st io n a rio P a b lo h a re sp o n d id o q u e S Í: Co nsume sustancias (fármaco s o dro gas) que po drían o casio nar esto s cambio s y/o dificultades co gnitivas. Escribe co n la mano derecha. Utiliza gafas o lentillas. Utiliza frecuentemente o rdenado r co n rató n. Utiliza frecuentemente tableta o teclado táctil. C rit e rio s g e n e ra le s e n lo s q u e e n e l cu e st io n a rio P a b lo h a re sp o n d id o q u e NO: Utiliza audífo no s o alguna pró tesis auditiva. Estas faltas de co ncentració n, impulsividad y agitació n mo triz se presentan de fo rma espo rádica.
CONCLUSIONES
Según la respuesta dada al ítem "T engo discapacidad" en el cuestio nario , es necesario establecer un diagnó stico diferencial y co mo rbilidad co n o tro s po sibles trasto rno s po r un pro fesio nal cualificado (psicó lo go , psiquiatra o neuró lo go ). Reco mendamo s esclarecer el mo tivo po r el cual Pablo muestra sínto mas de inatenció n, falta de co ncentració n y/o impulsividad, estudiando la co mo rbilidad co n o tras po sibles pato lo gías o en relació n a o tras causas.
Emplea est e código de 25% de descuent o en el ent renamient o clínico de est imulación cognit iva: ADHD2017. Asegúrense de haber respondido veraz y correctamente a las preguntas del cuestionario y haber realizado la evaluación cognitiva en un lugar tranquilo y libre de distractores ya que los resultados se pueden ver alterados. Los datos recogidos en el presente informe corresponden a un momento puntual en la vida de Pablo pudiendo variar a lo largo del tiempo.
COMENT ARIOS DE LA PERSONA QUE SUPERVISA LA EVALUACIÓN
