INSTITUTO INTEGRAL DE EDUCACION PERMANENTE Profesorado de Tecnología – Modalidad Presencial PROYECTO TECNOLOGICO I

GUIA DE TRABAJOS PRACTICOS Nº 5

La organización y gestión - Los Modelos de Planificación Luego de la etapa del diseño llega el momento de la organización y la gestión, que reconocemos como la tercera etapa del proyecto. Esta supone, entre otras actividades, pensar el modo en que se llevará a cabo el proyecto, detallar las tareas a realizar, definir la secuencia de la acción y el tiempo en el que deberá realizarse cada actividad, designar los responsables. Es el momento también para trabajar en la obtención de los recursos necesarios y su distribución. En la práctica docente, una vez que se tiene la idea qué se quiere hacer, llega la hora de transferir esta información y realizar el diseño del proyecto. Para ello, será necesario responder algunas preguntas básicas para la correcta elaboración y formulación de un proyecto, como por ejemplo, ¿qué se quiere hacer?, ¿Porqué se quiere hacer?, ¿cuánto, cuando, donde?, ¿con quienes?, ¿cómo se va a hacer?.

 Objetivos   

Señalar las principales acciones contenidas en esta etapa del usado como una estrategia didáctica Definir los alcances términos planificación y gestión. Identificar los principales componentes de un “modelo de planificación”.

proyecto

tecnológico

 Actividades Actividad 1 Se propone para la lectura el texto “El proyecto tecnológico”, extraído del libro “Tecnología para todos” cuyos autores son C. Linietsky y G. Serafini. A partir de ella: a) explique en que consiste la etapa de la organización y gestión b) señale que se entiende por “gestión”

Actividad 2 Analice la bibliografía que utilizó en prácticos anteriores en los puntos que se refieren a esta etapa del proyecto tecnológico. A partir de su lectura, señale que actividades propondría a sus alumnos para realizar en el aula al emplear el proyecto tecnológico como estrategia didáctica.

Actividad 3 Trabaje en grupo para definir los elementos que, según su parecer, debe contener una “planificación”. Explique que entiende por “planificar” y que entiende el grupo cuando se habla de “modelo de planificación”. Incorpore este modelo al práctico luego de compartirlo con el resto de la clase.

Actividad 3 A partir de la lectura del texto “Como elaborar un proyecto” de E. Ander-Egg y M.J. Aguilar, trabaje con las siguientes consignas: a) ¿Porque es importante la denominación del proyecto? ¿Qué condiciones deber reunir? b) ¿Qué criterios deben seguirse en la fundamentación? c) ¿Porque es importante elaborar un cronograma de actividades? ¿Que debe incluir? d) ¿Qué se debe considerar en el ítem “Evaluación”?

Actividad 4 Siempre a partir de la lectura del texto propuesto en la actividad anterior: a) Establezca la diferencia entre objetivos generales, objetivos específicos y metas de un proyecto. b) Trabaje en la elaboración de los objetivos generales, objetivos específicos y las metas de un proyecto tecnológico que se usará como estrategia didáctica para vehiculizar el contenido “energías”, en un aula del Tercer Ciclo de la EGB. Transcriba al práctico su propuesta.

Actividad 5 En la base a lo trabajado en las actividades 3 y 4, elabore un modelo de planificación que corresponda a un proyecto curricular (proyecto áulico) que emplearía al momento de diseñar su práctica docente en el aula. Señale las características de un modelo de planificación correctamente planteado, o como señala la bibliografía, de un “buen modelo de planificación”.

Actividad 6 Elabore un informe, que no supere las dos carillas de extensión en la que indique qué se entiende por “modelo de planificación” y si considera que existe un modelo único de planificación que cubra todos los puntos de la información de un proyecto tecnológico. Indique que tipo de actividades propondría en el aula para abordar esta etapa del proyecto Tecnológico, cuándo lo use para vehiculizar un contenido específico del Área. Marque, si es que las hubo, las dificultades para realizar el trabajo. Señale, además los aportes que efectuó este trabajo a su experiencia y conocimientos previos sobre el tema.

 Bibliografía  

C. Linietsky y G, Serafini. 1999. Tecnología para todos: primera parte 3º ciclo. Editorial Plus Ultra. Bs. As. Ander-Egg, E y M. J. Aguilar. 1997. “Como elaborar un proyecto”