Febrero - Marzo 2014 | www.vivacolorado.com
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DENVER MATH FELLOWS
Ayuda a los estudiantes del noroeste de Denver a mejorar en matemáticas Redacción/DPS
Ha pasado un año desde que los votantes de la comunidad mostraran su fuerte apoyo a los niños y las escuelas al aprobar las propuestas del bono y del impuesto sobre la propiedad. Ahora, en cada vecindario de Denver, estamos comprobando que estas inversiones están dando sus frutos al haberse expandido y renovado las instalaciones y al haberse mejorado las oportunidades de aprendizaje para los estudiantes. Con respecto a las inversiones del impuesto sobre la propiedad, una de las principales prioridades ha sido las tutorías de matemáticas. El programa Denver Math Fellows, que se introdujo por primera vez como parte de los esfuerzos de mejora de las escuelas en el Extremo Noreste de Denver, proporciona tutorías intensivas de matemáticas a los estudiantes que tienen dificultad en esta materia y forma parte de la jornada escolar regular en 39 escuelas de DPS. Gracias a este programa, más de 3,700 estudiantes de 4.º, 6.º y 8.º grado reciben actualmente 45 minutos de instrucción intensiva diaria en matemáticas en
grupos pequeños de dos a cuatro estudiantes en 23 escuelas primarias, 13 secundarias y 3 escuelas K-8.º. Las tutorías se suman a la clase de matemáticas regular. El programa Denver Math Fellows apoya el aprendizaje estudiantil de dos maneras fundamentales: en primer lugar, permite que las escuelas identifiquen las diferencias en el conocimiento de los estudiantes que impiden que un alumno tenga éxito en matemáticas de nivel superior y, a su vez, proporciona una instrucción enfocada para eliminar esas diferencias; en segundo lugar, existe una estrecha colaboración en cada escuela entre los maestros de matemáticas y el programa Denver Math Fellows, lo que garantiza que los conceptos que se enseñan en la clase de matemáticas se refuercen durante las tutorías. Al combinarlos, estos dos factores tienen la posibilidad de contribuir a que los estudiantes logren muchos años de crecimiento académico durante un año escolar. En diciembre de 2013, el equipo de liderazgo tuvo la oportunidad de visitar
la Escuela Primaria Castro —ubicada al suroeste de Denver— para observar la dinámica de las tutorías y agradecer el trabajo de los estudiantes y maestros en lo que va de año. Pudieron apreciarse las primeras señales de una ayuda que impulsa los logros estudiantiles. En la Escuela Primaria Castro, el 84 % de los estudiantes de 4.º grado comenzaron el curso por debajo del nivel de grado en matemáticas; a finales de octubre, ese número había disminuido a un 63 %, ya que el 21 % de los estudiantes estaba a nivel de grado. Y hay muchos más estudiantes que van camino de ser competentes en matemáticas. Gracias a la atención individualizada e instrucción enfocada, está empezando a verse el aumento de una confianza estudiantil evidente en matemáticas. Los estudiantes que nunca se consideraron "buenos" en esta materia están incrementando ahora su comprensión conceptual y su habilidad para aplicar conceptos matemáticos. Desde el inicio del Plan de Denver en 2005, DPS ha aumentado el porcentaje de alumnos que dominan o tienen un dominio de matemáticas en 17 puntos, que es más del triple del índice
de mejora del resto del estado. Durante este periodo, se ha observado que el índice de crecimiento académico estudiantil en matemáticas ha subido año tras año a lo más alto del estado. Al mismo tiempo, se considera que aún queda mucho trabajo por hacer en las Escuelas Públicas de Denver. Todavía hay más de la mitad de estudiantes que no están a nivel de grado en matemáticas. Es por ello que se cree firmemente que las inversiones en el salón de clases financiadas por el impuesto sobre la propiedad son cruciales para la comunidad. Es sabida la importancia que tiene ofrecer a todos los estudiantes de cada vecindario los apoyos que necesitan para tener éxito. Sabemos que eso es lo que espera nuestra comunidad. Nuestra visión en DPS es el éxito de todos los estudiantes y estamos muy agradecidos por el apoyo —en forma de inversiones y participación comprometida— que hemos recibido de nuestra comunidad a la hora de lograr dicha visión.
CURSO DE INGLÉS MATT, MAESTRO EN CASA
Interés de padres de familia lleva a programar dos graduaciones Por Germán González-Flores El impacto del curso gratuito Matt, Maestro en Casa ha llevado a que varias organizaciones importantes de Colorado busquen este recurso para ayudar a sus miembros a fin de que no solo aprendan o mejoren su inglés, sino también a que superen retos comunicativos diarios como, por ejemplo, en el área de la educación, la salud y el sistema financiero, entre otras. Este año ha sido muy especial tanto para la oficina de Servicios Lingüísticos y Enlaces Multiculturales de las Escuelas Públicas de Denver como para la Fundación Matt, ya que, debido a la gran demanda de los cursos, han tenido que programarse dos graduaciones. La meta es que alrededor de mil padres de familia puedan terminar el curso y graduarse y, por tanto, celebrar dos ceremonias de graduación: la primera en julio y la segunda en septiembre. En palabras de Cynthia Caldera, de Juntos Colorado, “las personas han tenido confianza en este curso, porque pueden estudiar desde la comodidad de sus casas y sacar ventaja a lo aprendido. Muchas personas con
menos posibilidades de estudiar inglés que han vivido varios años en este país están tomando este curso porque quieren aprender inglés para poder hablar con sus nietos; son personas que, por no dominar el idioma, sienten miedo. Sin embargo, a través de Matt, desean que se produzca un cambio a mejor; quieren tener una opinión y que su voz sea escuchada”. Cabe destacar que, gracias al empuje de Cynthia, más de 300 personas se han beneficiado de este curso de inglés. La mayoría de ellas pertenecen a la organización que ella misma representa o a la iglesia donde suele asistir. Cynthia desea compartir la historia de su amigo Miguel López, quien presenta una discapacidad y para quien completar el curso de inglés ha sido muy importante. A raíz del accidente que sufrió, Miguel se enfocó más en la lectura y en aprender inglés. Miguel explica que aprender inglés le ha servido de mucha ayuda durante sus
citas médicas, porque ahora es capaz de comprender más cosas en lo que a su recuperación se refiere. Asimismo, Miguel explica que sus hijas aparecen en los cuadros de honor de la escuela y, al hablar mejor o más el inglés, podrá ayudarlas durante su trayectoria educativa. La organización Together Colorado se suma a este esfuerzo también por primera vez.
migratoria, se requerirá la presentación de documentos que avalen el estudio del inglés, y será entonces cuando este diploma —expedido por una institución pública— tendrá un valor incalculable. Este año, el profesor Castellanos se ha propuesto repartir mil libros y espera que, al menos, el 70 % de los participantes reciban su diploma en la primera graduación que, como se ha Por otro lado, hace tres años que el mencionado anteriormente, se profesor Pablo Castellanos, del Minis- celebrará en el mes de julio. terio Migrante, pretende que las familias del norte de Colorado, sus alum- Los padres de familia, líderes de nos de G.E.D. y las familias con un iglesias o de organizaciones que acceso limitado a recursos de este deseen obtener este curso gratuito de tipo, se beneficien del programa Matt, inglés, pueden comunicarse con la Maestro en Casa. En sus propias pala- oficina de Servicios Lingüísticos y bras, Castellanos explica que “este Enlaces Multiculturales de DPS al curso despierta mucho interés por 720-423-2555 o acudir al Consulado varios aspectos: aprender este idioma General de México en Denver tiene muchas ventajas desde el punto cualquier lunes, miércoles o viernes, de vista social. De la misma manera, al de 10 de la mañana a 1 de la tarde graduarse, los estudiantes recibirán un para obtener más detalles, inscribirse diploma que valdrá su peso en oro, ya directamente en el curso y conseguir que, si llega a darse una reforma los libros del mismo.
