FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES LICENCIATURA EDUCACIÓN PRIMARIA PRÁCTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE MTRA: ELIZABETH ENG VIÑALS ENSAYO ACADEMICO ALUMNA: MARIA FERNANDA VAZQUEZ GARCIA Fecha: 24-junio.2017

Importancia de las prácticas sociales del lenguaje en educación primaria De acurdo con el autor Raúl Ávila y su libro opresores y oprimidos, a diario nos vemos envueltos en situaciones de comunicación, estas implican un gran número de reglas, que adquirimos sin darnos cuenta por la simple razón que pertenecemos una sociedad. La lengua es un utilidad del ser humano nos sirve como instrumento para interpretar los hechos que nos rodean. La lengua se adquiere no se aprende ya que es un proceso inconsciente, para organizar los hechos reales y mentales. Es importante decir que la lengua tiene una historia, tiene un origen al igual que las palabras, la lengua es un producto natural que nos permite comunícanos. Es importante decir que el español es una lengua viva ya que, está sujeta a cambios por necesidades y cuando se llegan a hacer cambios o modificaciones es por varios motivos algunos de ellos podrían ser por ideologías y creencias o bien también depende del contexto en el que se desarrollen las personas, ya que en como bien dice el libro si te encuentras en un lugar de escasos recursos, las personas podrán hablar de una manera que no entiendas o que considere como inadecuada o incluso grosera y eso hace que algunas palabras se reemplacen por otras. Las palabras nos ayudan a comunicarnos de una buena forma ya que se adecua a las necesidades de cada persona y es muy importante mencionar que no una sola persona, las puede cambiar por capricho, se modifica y está en constante cambio para cubrir las necesidades que surgen.

El español hablado y escrito son completamente diferentes, ya que el escrito se apoya en el castellano dialectico, en cambio la hablada no puede evitar un mayor grado de democracia, ya que es un

medio de expresión de todos los

hispanohablantes. Haciendo la reflexión sobre la lengua y cultura me lleva a pensar en Don Luis Gonzales y Gonzales y la microhistoria, ya que es el resultado de una investigación, de un espacio determinado y por lo regular es un espacio pequeño. La manera que el historiador Luis Gonzales y Gonzales nos lleva a conocer la microhistoria, es realmente interesante, pues nos lleva a conocer lugares, tradiciones incluso culturas no que conocíamos, y esto nos enriquece de una manera muy grandiosa, ya que conocemos otros lugares, y estos lugares nos enseñan una manera de vida, que desconocíamos. Es vital hablar sobre la literatura infantil en la educación básica, como se mencionó en el foro de la literatura infantil, es importante destacar la importancia de la literatura ya que la infancia es una etapa donde la fantasía y la realidad se unen y ayuda a que los niños se abran al mundo y conozcan lo maravilloso que nos rodea y forma parte de su vida ocupando un lugar imprescindible en el proceso de formación. Si se implementa de manera correcta la literatura en los niños ayudaremos a formar niños, con valores de buenos sentimientos, pues si acercamos a los niños a una buena literatura los hacemos parte de la lectura, que imaginen que se transmitan esos sentimientos que se van desarrollando durante la lectura, podremos hacer un gran aporte para esos niños, ya que le ayudaremos a sensibilizarse, haremos niños que piensen en unos mismo y los otros también. A continuación se hará mención de un tema más que importante para nosotros como futuros docente que es la importancia del programa de español en la primaria. Ya que los alumnos tienen que conocer el uso de las diferentes manifestaciones sociales sobre el lenguaje, como la lengua oral y escrita, como objeto de construcción y conocimiento, el lenguaje en la escuela tiene dos funciones importantes, es un objeto de estudio y un instrumento, para el desarrollo del

aprendizaje y adquisición de conocimientos. Los tres ámbitos que desarrolla el lenguaje es el estudio, literatura y participación social, la construcción de ideas de forma oral y escrita también son importantes para formación de buenos ciudadanos, ya que construye ideas y da significados, y como se ha mencionado antes para ello la lectura es importante. Es importante que el niño participe en las diversas situaciones de comunicación oral, una de ellas es que lea comprensivamente, participe en la elaboración de textos escritos y reflexione de manera consiente de los usos sistemáticos de la escritura. Valore la diversidad lingüística, mostrar a los alumnos estrategias para desarrollar la comunicación Desarrolle proyectos didácticos, donde lo conocimientos adquiridos se pongan en práctica, esto con supervisión del docente. A lo largo de este curso asistimos a la escuela Potasio Tagle en el centro de Coyoacán, con el grupo 5-C la maestra titular Beatriz Ramírez Salas, es importe mencionar que los contenidos, se abordan de una manera didáctica y que los niños se interesen por lo que leen, por lo que redactan y que entiendan lo que hacen. La lectura es importante, diario se lee un capítulo de un libro que la maestra ya tiene programado, la maestra les lee libros que ayuda a los niños a sensibilizarse, que los hace consientes de los diferentes problemas que se viven tanto en casa como en su entorno. La conciencia dentro y fuera del salón debe ser de una manera correcta sin agresiones o insultos, pues le enseñan a ser tolerantes y respetar a los demás. El libro de texto de español ayuda a los alumnos a que organicen sus pensamientos, analicen y sean capaces de comprender lo que leen y empleen la reflexión con el fin de adquirir conocimientos y estos conocimientos poderlos emplear, reconozca la importancia de esta asignatura ya esta es la base para que tenga una compresión y entendimiento de las otras asignaturas que le ayudaran a progresar, y sea responsable ante los problemas que lo rodean o se pueden presentar.

Ver la manera en que se trata a un niño que se llama Irvin me conmovió y considero que me deja una gran huella, ya que la maestra lo ayuda y le enseña de una manera que pocos docentes tratarían, pues la maestra siempre con la disposición de ayudar de explicar y si lo tiene que explicar más veces lo hace nuca se le vio una cara de aburrición o de enojo, al contrario lo ayuda de una forma admirable. Irvin ponía copiaba el titulo escuchaba la lectura y de lo que entendió lo escribía, con ayuda de la maestra o bien de algún compañero, en matemáticas series, sumas y restas. Es importante mencionar que los temas que se abordan en este ensayo son de suma importancia, ya que ayudan a los futuros docentes a ubicarnos en un tiempo en el cual es difícil la educación pero no imposible, pues en nuestras manos está el poder formar ciudadanos íntegros, honestos que se responsabilicen de sus actos y lo aprendido durante su educación básica les ayude a integrarse a la sociedad y aporten cosas buenas que lo haga creer como personas y tengan metas a futuro que vean que hay un mundo que les ofrece nuevas oportunidades para seguir adelante. Gracias a eso me doy cuento la importancia de esta materia que es Practicas Sociales del Lenguaje que da la maestra Elizabeth Eng Viñals, ya que pude desarrollar un trabajo decoroso en prácticas y a futuro considero que me va a ayudar mucho más, ya que tengo las armas para afrontar los futuros retos que vienen durante la carrera.

La lengua y los hablantes Raúl Ávila Leer y escribir: el día a día en las aulas Ana María Kaufman Microhistoria e historia regional de Luis González, Destacados, Agosto 2006, Patricia Arias Taller de textos Daniel Cassany http://siglo.inafed.gob.mx/enciclopedia/EMM09DF/delegaciones/09003a.h

FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA PRÁCTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE MTRA. ELIZABETH ENG VIÑALS RÚBRICA DE ENSAYO ALUMNA: María Fernanda Vázquez García FECHA:24- junio- 2017

ASPECTOS A EVALUAR

COMPETENTE SOBRESALIENTE

COMPETENTE AVANZADO

10

9-8

COMPETENTE

REQUIERE MEJORA

BÁSICO 5-0 7-6 ESTRUCTURA DEL ENSAYO: TITULO, INTRODUCCIÓN, ANTECEDENTES HISTÓRICOS, DESARROLLO, CONCLUSIÓN Y FUENTES CONSULTADAS,

CUMPLE TOTALMENTE CON TODOS LOS ELEMENTOS.

CONTENIDO

EL ENFOQUE ESTÁ TOTALMENTE ORIENTADO CON LAS 5 IDEAS ARGUMENTADAS QUE SE ESPECIFICARON.

EL ENFOQUE ESTÁ PARCIALMENTE ORIENTADO A LAS LECTURAS PERO FALTAN 1 Y/O 2 IDEAS DE LAS QUE SE ESPECIFICARON.

EL ENFOQUE ESTÁ MEDIANAMENTE ORIENTADO A LA LECTURAS Y FALTARON 3 Y 4 IDEAS DE LAS QUE SE ESPECIFICARON.

EL ENFOQUE NO ESTÁ ORIENTADO A LAS LECTURAS. FALTARON MÁS DE 5 IDEAS DE LAS QUE SE ESPECIFICAR ON.

EL FORMATO CUMPLE CON TODAS LAS ESPECIFICACION ES REQUERIDAS.

FALTÓ 1 Y 2 ESPECIFICACION ES REQUERIDAS DEL FORMATO.

FALTARON 3 A 4 ESPECIFICACION ES REQUERIDAS DEL FORMATO.

FALTARON 5 O MÁS ESPECIFICACI ONES REQUERIDAS DEL FORMATO.

( ENFOQUE E IDEAS PRINCIPALES CON ARGUMENTACIÓN)

FORMATO (LETRA ARIAL 12. INTERLINEADO 1.5, SANGRÍA, MÁRGENES JUSTIFICADOS , HOJAS

CUMPLE CON ELEMENTOS.

4

CUMPLE CON 3 ELEMENTOS.

CUMPLE CON 1 o 2 DE LOS ELEMENTOS. NO CUMPLE CON NINGUNO DE LOS ELEMENTOS.

NUMERADAS, DATOS GENERALES. REDACCIÓN, GRAMÁTICA ORTOGRAFÍA.

LA REDACCIÓN ESTÁ CLARA, ORGANIZADA Y COHERENTE. NO HAY ERRORES GRAMATICALES NI DE ORTOGRAFÍA.

LA REDACCIÓN, LA GRAMÁTICA Y LA ORTOGRAFÍA PRESENTAN DE 1 A 3 ERRORES.

LA REDACCIÓN, LA GRAMÁTICA Y LA ORTOGRAFÍA PRESENTAN DE 6 A 9 ERRORES.

LA REDACCIÓN, LA GRAMÁTICA Y LA ORTOGRAFÍA PRESENTAN MÁS DE 10 ERRORES.

FUENTES DE INFORMACIÓN DE LA ANTOLOGÍA CON GUÍA APA

ESTÁN ANOTADAS TODAS LAS FUENTES DE LAS LECTURAS VISTAS Y SE SIGUIÓ TOTALMENTE EL ORDEN DE LA GUÍA APA.

FALTA 1 FUENTE DE UNA LECTURA VISTA Y HAY 1 ERROR EN EL ORDEN DE LA GUÍA APA.

FALTAN 2 FUENTES DE 2 LECTURAS VISTAS Y HAY DE 2 A 4 ERRORES EN EL ORDEN DE LA GUÍA APA.

FALTAN MÁS DE 2 FUENTES DE LAS LECTURAS Y HAY MÁS DE 5 ERRORES EN EL ORDEN DE LA GUÍA APA.

FUENTES DE INVESTIGACIÓN ADICIONALES ELECTRÓNICAS O DE OTROS MEDIOS

SE CONSULTARON 4 FUENTES DE INVESTIGACIÓN ADICIONALES.

SE CONSULTARON 3 A 2 FUENTES DE INVESTIGACIÓN ADICIONALES.

SE CONSULTARON 2 A 1 FUENTES DE INVESTIGACIÓN ADICIONALES.

NO SE CONSULTARO N FUENTES ADICIONALES.

CITAS TEXTUALES CON GUÍA APA

SE CUMPLE CON 5 CITAS TEXTUALES CON GUÍA APA.

SE CUMPLE SÓLO CON 4 / O 3 CITAS TEXTUALES Y HAY 1 ERROR EN EL ORDEN DE LA GUÍA APA.

SE CUMPLE SÓLO CON 2 Y 1 CITA TEXTUAL Y HAY DE 2 A 4 ERRORES EN EL ORDEN DE LA GUÍA APA.

NO HAY CITAS TEXTUALES.

EXTENSIÓN DEL ENSAYO

CUMPLE CON EL MÁXIMO DE CUARTILLAS.

CUMPLE CON 4 O EL MÍNIMO DE CUARTILLAS.

CUMPLE CON 2 CUARTILLAS.

NO CUMPLE

10

9

7

5

Y

SIN VIÑETAS, NI ENUMERACIONES, RECUADRO, ESQUEMAS, SIN SUBTÍTULOS, ETC. SÓLO PUEDEN ESTAR EN ANEXOS.

( 3 CUARTILLAS COMO MÍNIMO Y 5 COMO MÁXIMO) NI LA BIBLIOGRAFÍA NI LA PORTADA CUENTAN COMO CUARTILLAS