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Grado 3 Unidad 5 Respuesta Construida Entendiendo Fracciones TAREA 1: Entendiendo Denominadores y Numeradores; Tamaño Fraccional en Relación al Entero (MC: 3.NF.1; MP: 1, 4, 7, 8) 1. Usa el rectángulo para demostrar lo siguiente: a. Parte el rectángulo de abajo en sextos y rotula cada parte equitativa con la fracción correcta. 5
b. Sombrea del rectángulo. 6
c. Explica lo que sabes acerca de las fracciones respondiendo estas preguntas: ¿Qué representa una fracción? ¿Qué es un denominador? ¿Qué es un numerador?
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Grado 3 Unidad 5 Respuesta Construida Entendiendo Fracciones 2. Sofia ordenó un pastel de galleta grande para la fiesta en su oficina. Incluyendo a Sofia, hay ocho personas en su oficina, y quiere dividir el pastel de galleta equitativamente. a. Usa el círculo de abajo para crear un diagrama que represente como Sofia debería partir el pastel de galleta para que cada persona reciba una parte equitativa. Rotula cada parte equitativa con la fracción correcta.
b. Antes que Sofia cortara el pastel de galleta, le dijeron que dos personas de su oficina no vendrían a la fiesta. ¿Cómo cortaría ahora el pastel de galleta para que cada persona reciba una parte equitativa?
¿Serán las rebanadas más grandes o más pequeñas dado que menos gente asistirá a la fiesta? Explica tu razonamiento.
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Grado 3 Unidad 5 Respuesta Construida Entendiendo Fracciones
c. Usa el círculo de abajo para crear un diagrama que represente tu respuesta a la pregunta 2b. Rotula cada parte equitativa con la fracción correcta.
3
d. Si del pastel de galleta es consumido, ¿Cuántas rebanadas es eso? Usa el 6 modelo que creaste en la pregunta 2c para ayudarte a encontrar la respuesta.
Respuesta:
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Grado 3 Unidad 5 Respuesta Construida Entendiendo Fracciones 3. La maestra le dio a Bo y Marjory El mismo tamaño de papel para un proyecto de arte. a. Bo cortó su papel por la mitad. Parte el rectángulo de abajo para mostrar como Bo podría haber cortado su papel. Rotula cada parte con la fracción correcta.
b. Marjory cortó su papel en tercios. Parte el rectángulo de abajo para mostrar como Marjory podría haber cortado su papel. Rotula cada parte con la fracción correcta.
c. Marjory usó
2 3
de su papel en su proyecto de arte. ¿Cuántas de sus partes
cortadas usó ella?
Respuesta:
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Grado 3 Unidad 5 Respuesta Construida Entendiendo Fracciones TAREA 2: Fracciones en una Línea Numérica (MC: 3.NF.2 a,b; MP: 1, 3, 4, 7, 8) 4. A Jordan se le pidió crear una línea numérica y partirla en octavos. También se le pidió que rotulara cada una de estas partes correctamente. La línea numérica que él creó se muestra abajo:
0
1
1
1
1
1
1
1
8
8
8
8
8
8
8
1
a. De acuerdo a las instrucciones que Jordan recibió, ¿Está su modelo en lo correcto? Si él está incorrecto, identifica y explica su error o errores.
b. Si Jordan estaba incorrecto, crea la línea numérica correcta de acuerdo a las instrucciones.
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Grado 3 Unidad 5 Respuesta Construida Entendiendo Fracciones 1
5. a. En la línea numérica de abajo, muestra y rotula las localizaciones de 1 y 4
3
.
4
0
1
1
2
b. ¿Si 1 está más cerca del número 0, 1, o 2? Explica cómo lo sabes 4 refiriéndote a la línea numérica.
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Grado 3 Unidad 5 Respuesta Construida Entendiendo Fracciones 6. Los niños y las niñas en la clase de la Señora Fitzpatrick están compitiendo en una carrera de postas. La carrera es de una milla de largo. a. El equipo de los niños tiene 6 corredores quienes correrán una distancia equitativa. Use la línea numérica de abajo para mostrar como los niños se repartirán la carrera.
b. El equipo de las niñas tiene 4 corredoras quienes correrán una distancia equitativa. Use la línea numérica de abajo para mostrar como las niñas se repartirán la carrera.
c. ¿Quién correrá una distancia más larga, una niña o un niño? ¿Cómo sabes?
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Grado 3 Unidad 5 Respuesta Construida Entendiendo Fracciones TAREA 3: Partes Fraccionales en un Conjunto (MC: 3.NF.1; MP: 1, 3, 4, 6, 7, 8) 7.
Usa el conjunto de abajo para responder las preguntas
a. Escribe una breve descripción del conjunto, sin nombrar las fracciones. ¿Tienen las figuras el mismo tamaño? ¿Son del mismo color? ¿Cuántos objetos hay en el conjunto?
b. Escribe 2 fracciones que representan las partes fraccionales en el dibujo. Respuesta: Fracción Estrellas sombreadas Estrellas no sombreadas Copyright © Swun Math Grado 3 Unidad 5 Respuesta Construida, Página 8
Grado 3 Unidad 5 Respuesta Construida Entendiendo Fracciones 8. Usa el conjunto de abajo para responder las preguntas.
a. ¿Qué fracción de este conjunto representa los triángulos no sombreados?
Respuesta:
b. ¿Qué fracción de este conjunto representa círculos sombreados?
Respuesta:
c. ¿En qué se diferencia este conjunto del conjunto en el que trabajaste en la pregunta 7? Explica tu respuesta en oraciones completas.
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