Fausto Presutti – LA COMUNICACIÓN EDUCATIVA EN EL CENTRO INFANCIA Y FAMILIAS

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El Modelo I.S.P.E.F. de “Centro de Infancia y Familias - CIF”

FAUSTO PRESUTTI LA COMUNICACIÓN EDUCATIVA EN EL CENTRO DE INFANCIA Y DE LAS FAMILIAS - CIF

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ISBN 978-88-96887-28-8

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Fausto Presutti – LA COMUNICACIÓN EDUCATIVA EN EL CENTRO INFANCIA Y FAMILIAS

Área PSICOPEDAGOGIA Tomo 3 La Comunicación Educativa es un método psicopedagógico fundamental por el funcionamiento del sistema y los servicios formativos del Centro de Infancia y de las Familias y para la constitución de una Comunidad Educante capaz de promover ambientes educativos, relaciones sociales e itinerarios didácticos completos y eficaces. La Comunicación Educativa es un método y una mentalidad que el enseñante tiene que adquirir progresivamente en la relación con los niños y con las familias, por mejor comprender y estructurar las interacciones educativas que ocurren cotidianamente en el Centro de Infancia y de las Familias. Este libro propone un recorrido formativo para la adquisición del método de la "Comunicación Educativa" dirigido a los educadores de los Centros de Infancia y a los operadores especializados en campo psicológico, pedagógico, sociológico y didáctico que obran con niños de 0-6 años. El libro promueve la adquisición de competencias educativas en respeto a: - la formación de la Comunidad Educante, - la inserción educativa de los niños, - la comunicación con los niños, - la relación entre Centro y familias. En el libro es expuesta una particular disertación de los siguientes argumentos: - las reglas del método "Comunicación Educativa", - las dinámicas psico-sociales en la inserción educativa de los niños en el Centro de Infancia y de las Familias, - las modalidades de comunicación con los niños, - la realización del Cuestionario Informativo, en fase inicial y final, para promover y desarrollar el conocimiento y una relación satisfactoria y significativa entre educadores y familias. © Fausto Presutti, 1990 © Aleph,1991 © I.S.P.E.F., Associazione No Profit, Roma 2010 Via Domenico Comparetti, 55/A 00137 Roma – ITALIA tel. 0039.06/86890061 – 06/8275589 e-mail – [email protected] web: http://www.ispef.it El I.S.P.E.F. no está en ningún modo, ni directamente ni indirectamente, responsable de los eventuales derechos de autor de imágenes. Las imágenes han sido creados libremente por el equipo del I.S.P.E.F. o descargados de manera freeware del web mundial, que no tiene derechos de autor. Por cualquier problema al respeto contactar la administración a la dirección, Nos complacerá de solucionar el problema, añadiendo nuevos textos, imágenes; variando los mismos o removiéndolos

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Introducción

LA FORMACIÓN DE LA COMUNIDAD EDUCANTE El Centro de Infancia y de las Familias es un lugar institucional delegado a la transmisión cultural y operativa de las capacidades, de las habilidades y de las competencias adecuadas a vivir y a realizar si mismos en la sociedad a que la persona pertenece. El Centro de Infancia y de las Familias, teniendo este rol de transmisión de los conocimientos y las actitudes a las nuevas generaciones, es por lo tanto un centro artístico-científico fundamental en el territorio en cuyo obra, sea como colección de informaciones (banco de datos), sea como laboratorio didáctico a cuyo la comunidad puede activamente participar y construir cotidianamente su historia, de manera de realizar un centro cultural-educativo polivalente. Pues, porque el Centro de Infancia y de las Familias exista, hace falta la formación de una Comunidad Educante (J. Dewey, 1916) determinada por la aportación de los alumnos, de los enseñantes, de operadores del Centro de Infancia y de las Familias, de padres y de las organizaciones socio-culturales existentes sobre el territorio. El sistema y los servicios formativos del Centro de Infancia y de las Familias representan, por lo tanto, una sociedad que tiene reglas, roles, características y funciones económicas y culturales diferentes de cualquiera otro sistema social (familia, trabajo, amistades...). El sistema formativo del Centro de Infancia y de las Familias está constituido por una serie de micro mundos (= las clases) cuyo funcionamiento está determinado: - de alumnos que tienen una edad parecida y cuya tarea es de aprender, - de enseñantes cuya tarea es educar e instruir, - de ejecutivos y responsables que tienen la tarea de dirigir y coordinar el buen funcionamiento del sistema formativo. El funcionamiento de cada micro mundo del Centro de Infancia y de las Familias está determinado por la relación de enseñanza - aprendizaje que se crea: - entre los alumnos, - entre el alumno y el enseñante, - entre el enseñante y los varios grupos de alumnos, - entre los distintos enseñantes de la clase, - entre el enseñante - la familia - el alumno, - entre el enseñante y la comunidad educante. En el Centro de Infancia y de las Familias la clase (está utilizado siempre este término en vez del término "sección", ya que es más adecuado a su función educativa) está estructurada en función de la edad y los intereses de los niños de 1-6 años. Si la clase está formada por niños con edad homogénea, de 3-4 años, de 4-5 años, de 5-6 años, es importante programar centros de actividad exteriorizas al aula, en cuyo los niños puedan socializar y aprender junto a niños de varias edades. Si la clase está formada por 4 Tiene prohibición de reproducción y de transmisión

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