¡Hola chicos! ¿Habéis leído ya el cuento “La asamblea de los monos”? Si es así, ya estáis listos para realizar nuestras aplicaciones didácticas. No olvidéis que debéis hacerlo acompañados de un adulto que os ayude y os guíe (pueden ser vuestros padres, profesores, u otro adulto de confianza). Si lo realizáis en grupo será aún mejor, pues podréis compartir vuestras respuestas y aprender muchísimas cosas juntos.
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ACTIVIDADES DE ASOCIACIÓN DE IDEAS 1
¿Recuerdas cómo son las familias de Ino y Cleo? Marca con una X a la derecha de cada una de estas frases, en la casilla correspondiente, según creas que es más apropiado para una u otra familia, incluso aunque no venga expresado en el cuento. También puedes marcar ambas casillas o bien ninguna, si así lo deseas:
FAMILIA FAMILIA DE INO DE CLEO
ORACIÓN Les gusta muchísimo hacer cosas juntos. Son muy trabajadores y ordenados. Todos se quieren mucho y se llevan muy bien. Organizan concursos de saltos entre ellos. Les gusta ayudar a sus vecinos. No suelen expresar sus necesidades abiertamente. Les cuesta trabajo expresar sus sentimientos. Son bastante ruidosos y un poco desordenados. Son muy divertidos. Son muy educados y correctos. Son muy aplicados con sus tareas. A veces, juegan a imitar a otros animales del bosque y se ríen mucho entre ellos. No tienen reparos a la hora de preguntar cualquier cosa que no entienden. Les gusta más pasar su tiempo dentro de casa que fuera de ella. Respetan las normas del bosque. Suelen contar cómo les ha ido el día. Son muy amigos del señor Pérver. Se protegen y cuidan entre ellos. Son un poco tímidos. Siempre llevan los zapatos muy limpios. Si tienen que decir que “no” a alguien, lo hacen sin problema. Tienen mucha confianza entre ellos para expresar lo que quieren. Son comprensivos con sus hijos. Es una familia poco habladora. Se preocupan por los demás y son buenos amigos. Les gusta mucho explorar el bosque y aprenden muchas cosas de esta manera.
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Familia de Ino. Añade otras frases inventadas por ti: ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________
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Familia de Cleo. Añade otras frases inventadas por ti: ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ _______________________________________________________________
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Contesta: · ¿Crees que es bueno contar las cosas que te ocurren y expresar tus sentimientos? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________
· ¿Qué haces tú cuando te sientes triste o preocupado? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________
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ACTIVIDADES DE COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN 1
¿Por qué crees que Ino lo estaba pasando tan mal en el campamento?
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¿Quién era el abusador? ¿Crees que era posible reconocerlo por su forma de ser o por su aspecto físico? ¿Crees que en la vida real se puede distinguir a un abusador por su apariencia física o de carácter?
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¿Por qué crees que Ino no se atrevía a contar lo que le pasaba? ¿Te ha ocurrido alguna vez algo que no hayas sido capaz de contar a pesar de que te habría gustado hacerlo?
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¿Cómo conseguía el señor Pérver engañar a los monitos? Elige todas las respuestas que te parezcan acertadas y coméntalas con tu grupo: Utilizando su fuerza física. Haciéndoles regalos para pedirles algo a cambio (sobornándoles). Siendo muy amable con ellos. Disfrazándose para que no le reconocieran. Haciéndoles creer que eran muy especiales para él. Ganándose la confianza de los monitos por ser muy amigo de sus padres. Utilizando su autoridad (o su poder) por ser un adulto y un profesor de la escuela. Dándoles una golosina envenenada. Llevándolos a un lugar solitario donde nadie pudiera verles y donde los monitos se sintieran indefensos. Amenazándoles si no hacían lo que él quería. Haciéndoles creer que se trataba de un juego sin importancia. Atrapándoles con una red y metiéndolos en un saco. Diciéndoles que tenían que guardar el secreto muy bien.
Si observas las respuestas que has señalado, podrás comprobar que son formas de engaño difíciles de detectar para un niño. Por eso, es importante que sepas reconocerlas y que puedas identificarlas si alguna vez te encuentras ante alguna de ellas.
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¿Qué crees que podría haber hecho Ino para solucionar su problema? Señala las respuestas que te parezcan buenas y añade otras que se te ocurran a ti: Escaparse del campamento solo. Gritar fuerte cuando el señor Pérver le busque. Buscar a un adulto de confianza para contarle lo que le ocurre. Guardar el secreto para siempre. Esperar a que todo pase con el tiempo. Llamar a sus padres rápidamente. Intentar resolverlo solo. Contárselo a un amigo de su edad. Olvidarlo todo y hacer como si no pasara nada. Esconderse en un lugar seguro durante todo el campamento. No confiar en nadie nunca más. Decirle al señor Pérver que no jugaría más con él porque no le gustaba ese juego. Ser fuerte y resistir sin pedir ayuda.
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Si te pasara algo parecido a lo que le ocurrió a Ino, ¿a quién se lo contarías? Escribe el nombre de las personas a las que podrías recurrir y di cómo son cada uno de ellos y qué crees que harían al contarle tu secreto.
NOMBRE
CÓMO ES
LO QUE HARÍA
Mi madre.
Cariñosa y muy lista.
Me escucharía, me ayudaría a solucionar el problema y me defendería.
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Recuerda y responde: • ¿Qué pasó cuando Ino contó lo que le ocurría? • ¿Qué hizo la señora Luz? • ¿Qué hicieron sus padres? • ¿Que hizo la policía? • ¿Que hicieron los demás padres? • ¿Qué hicieron los demás monitos del campamento? ¿Les sirvió de ayuda?
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¿Qué cosas cambiaron a partir de que Ino fue capaz de contar su secreto? Escribe V (verdadero) o F (falso) en los recuadros: Ino volvió a recuperar sus ganas de jugar y de reír como antes. Ino no se atrevió a salir solo nunca más. Ino aprendió a defenderse mejor y a decir “no” cuando lo necesitaba. Sus padres le apoyaron, confiaron en él y le ayudaron rápidamente. Algunos animales del bosque no creyeron lo que Ino decía. La señora Luz le dijo a Ino que había sido muy valiente por contarlo todo. Ino fue castigado por decir cosas feas de su entrenador. Se descubrió que Ino era el único monito del que había abusado el señor Pérver. Los padres de todos los monitos se reunieron para tratar de evitar que volviera a ocurrir algo parecido. Muchos otros monitos se atrevieron a contar su secreto a sus padres y, gracias a eso, ellos también pudieron ser ayudados. Los padres de Ino se preocuparon mucho y le riñeron por no haber contado antes algo tan importante. Todos los animales del bosque comenzaron a llamar a Ino “Valentino”, por su valentía y superación. La policía actuó rápidamente para descubrir la verdad sobre el señor Pérver y proteger así a todos los animales del bosque. Cuando los animalitos del bosque preguntaban a sus padres por qué el señor Pérver estaba enjaulado, ellos no sabían cómo explicarles a sus hijos lo sucedido. Todos los animales del bosque aprendieron muchas cosas importantes para sus vidas. Por ejemplo, que siempre debían expresar sus necesidades y tener una buena comunicación con sus familias. El señor Pérver fue capturado y encerrado en una jaula para que no pudiera abusar de nadie más.
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ACTIVIDADES CREATIVAS 1
Observa estos dibujos de Ino y Cleo. Señala con rojo las partes de su cuerpo que consideres más íntimas.
Recuerda: nadie tiene derecho a tocar, acariciar, besar ni fotografiar tu cuerpo sin tu consentimiento.
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Imagina cada una de estas situaciones. En todas ellas aparece un secreto diferente. Clasifícalas según creas que corresponden a los secretos que se pueden guardar, o a los que no deben guardarse nunca.
GUARDAR
NO GUARDAR
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• Tu amigo te cuenta que mañana es el cumpleaños de su hermana y que le están preparando una fiesta sorpresa a la que estás invitado. • En el patio del colegio te enteras de que uno de tus compañeros está siendo agredido por un chico mayor que él, pero te dicen que no puedes decírselo a ningún profesor porque si lo haces, te llamarán chivato y podrán agredirte a ti. • Tu profesora propone realizar una postal para el “Día del Padre”, que será dentro de una semana. Hasta entonces, pide que nadie lo comente en su casa. • Una prima tuya te cuenta que la nueva pareja de su madre le pega y que tiene mucho miedo de estar a solas con él. También te pide que no se lo cuentes a nadie, por miedo a que él se enfade con ella. • Tu mejor amiga te cuenta que se ha enamorado de un chico de la clase y te dice quién es. • Cuando vas a jugar a casa de tu vecina, su abuelo suele tocarte y acariciarte de una forma que no te gusta y que te hace sentir incómodo/a.
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Ahora, invéntate algunos “secretos que guardarías” y otros que “no guardarías nunca” y clasifícalos en las casillas anteriores, según donde correspondan. Debajo de este recuadro tienes otra pequeña tabla por si te falta espacio en la anterior para escribir estos secretos.
GUARDAR
NO GUARDAR
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Vamos a practicar el “NO”. A veces decir “NO” es muy fácil. Por ejemplo, si un amigo tuyo te dice: –¿Me cambias tu balón de reglamento por mi pelota de goma? Seguro que contestas rápidamente que no. Sin embargo, otras veces, decir “NO” puede costar mucho trabajo. Sobre todo, si eso supone herir los sentimientos de otra persona. Aún así, es importante que sepas hacerlo para negarte a peticiones no correctas que pudieran hacerte otras personas. Eso podría evitar que fueras víctima de un agresor y que tus derechos fueran vulnerados. • Inventa un teatro en el cual tengas que decirle “NO” a un adulto. Primero hazlo de forma empática, como lo hizo Cleo cuando se negó a salir del campamento con el señor Pérver a recoger leña. ¿Lo recuerdas? A ella le dio resultado. • Ahora repite el teatro introduciendo una variación: la forma empática de decir “NO” no será suficiente para librarte de tu agresor y deberás recurrir a otra fórmula mucho más contundente y fuerte, a pesar de que tengas que ser desagradable con él. • Comentad cómo os habéis sentido los diferentes personajes que intervenís en la representación, en ambas ocasiones.
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Realiza un dibujo de tu personaje favorito del cuento y explica cuáles son las cosas que más te gustan de él. ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________
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