Tecnologías de la Información y la Comunicación Ciencias de la Educación Profesora: Espíndola, Norma Gladys Guía de Trabajo Temas Grupo 1: Los recursos audiovisuales como medios de transmisión y construcción del conocimiento. Grupo 2: De los libros escolares al periodismo, la fotografía, los juegos didácticos de mesa, los juegos en Internet. Grupo III: Recursos Tecnológicos apropiados para la educación en la diversidad y educandos con capacidades diferentes: su incorporación al aula escolar. Grupo IV: Informática: la extensa y variada formas de recursos que ofrece. Información virtual y globalización, inmediatización y selección temática. Grupo V: Programas informáticos: variedades, aplicabilidad, ventajas y desventajas en su aplicación escolar. Tomar como referencia los trabajados en TIC el año anterior y los trabajados desde el taller este año)

Objetivos 

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Promover la apropiación de herramientas digitales y pedagógicas necesarias para impulsar experiencias educativas con producciones digitales y visuales. Desarrollar habilidades concretas para el manejo de herramientas orientadas a la producción de trabajos colaborativos digitales. Realizar producciones colaborativas visuales experimentando con los programas y herramientas sugeridas. Ampliar su banco de información sobre la importancia de las Tecnologías Educativas como componente fundamental de nuestra cultura actual. Conocer los aportes que realizan las Tecnologías Educativas a la cultura en general y comprender la importancia de la introducción de estas a las escuelas. Comprender la importancia de acercar la escuela al medio que la rodea incorporando la digitalización a las aulas. Comprender la importancia del trabajo colaborativo donde no sólo se requiere trabajar juntos, sino cooperar en el logro de una meta.

Actividad: 1. Formar grupos de no más de 4 alumnos, cada grupo tomará un tema diferente para trabajar. 2. Investigar en diferentes soportes bibliográficos (libros, revistas, web) sobre los temas que debe investigar cada grupo de trabajo, detallados en la parte superior de la guía. 3. El trabajo debe volcarse en una plataforma virtual gratuita (Ecaths), deben insertar en la misma imágenes (dichas imágenes deben ser capturadas por los integrantes del grupo, teniendo en cuenta el tema a trabajar, no deben descargar imágenes de la web), Cada integrante realizará su propia aula virtual en la plataforma mencionada No deben realizar una copia del soporte del cual extrajeron la información, sino leer, analizar y redactar, destacando lo más importante del tema investigado antes de volcar la información al aula virtual para realizar la presentación del tema.  Deben descargar de la web además documentos en formato PDF que hagan referencia al tema que les toca a cada grupo, como así también videos para incorporarlos al aula, dichos videos no deben ser descargados, pero deben tener el link de cada uno de ellos para poder incorporarlos al aula virtual..  Como alumnos del aula virtual incorporaran a sus compañeros de grupo y a la docente ([email protected]).  Deberán generar actividades teniendo en cuenta el tema investigado e incorporando algún recurso TIC educativo como si fueran docentes, estas actividades las cargarán al aula virtual.  Deberán generar un foro de discusión en el aula teniendo en cuenta la temática de cada grupo.  Deberán realizar una encuesta teniendo en cuenta la temática de cada grupo para cargarla al aula virtual. Características: la fuente y el tamaño de la misma deben ser uniformes y de idénticas características para todo el trabajo realizado en el aula virtual. 4. Detallar la bibliografía en una hoja en word, si utilizan soporte web preferentemente que sean de páginas educativas, exceptuando “El Rincon del Vago o Monografías.com”, especificar la página de la cual extrajeron el material, a fin de cargar al aula virtual. 5. Realizar una presentación en el programa prezi sobre la temática trabajada por cada grupo, para ello deben trabajar con una plantilla en la cuenta de prezi de uno de los integrantes, el cual compartirá el prezi con sus compañeros de grupo para que estos puedan editar y participar en la elaboración de la presentación. Dicha presentación no debe contener demasiada información, debe basarse en imágenes, mapas mentales,

mapas conceptuales o citas. (en este prezi se incrustará el vídeo realizado durante el cursado del taller sobre escuela activa). 6. Para finalizar cada grupo se registrará en Padlet (mural digital) y subirán al mural el trabajo realizado en el Google drive documentos descargado en formato PDF, el prezi, y los vídeos realizados por cada integrante del grupo. Recursos:       

Plataforma echats. Prezi Movie Maker. Padlet Videos Material digitalizado Fotografías

Tutoriales: (ingresar a los siguientes link para visualizar los tutoriales de uso de los programas mencionados mas arriba) https://youtu.be/aW6gCEoW7I4 (tutorial ecaths parte 1) https://youtu.be/ieVgNrG5GYY (tutorial ecaths parte 2) https://youtu.be/-OeDvjurusk (tutorial ecaths parte 3) https://youtu.be/9pLDD5RwAGM (tutorial Padlet) https://youtu.be/DrjZdnYXP_s (tutorial prezi) Criterios de Evaluación:    

En proceso: Participación activa en la elaboración del trabajo. (plataforma ecaths, prezi, movie maker y padlet). Responsabilidad y cumplimiento en la participación del trabajo asignado. Claridad de expresión escrita y oral. Respeto hacia sus pares y hacia el docente.

Evaluación  Presentación y exposición del trabajo solicitado en tiempo y forma. (lunes 16 de Noviembre para Tercer Año del Central y viernes 13 de Noviembre de 2015 para Tercer Año del Anexo).  Evaluación Individual sobre conocimiento en manejo y manipulación de los recursos TIC trabajados.