Asociación de Investigación y Estudios Sociales - Año 27 - No. 4 - 2012
ESCOGENCIA DE DE CARRERAS CARRERAS ESCOGENCIA DE NIVEL DIVERSIFICADO DIVERSIFICADO EN EN INSTITUTOS INSTITUTOS NACIONALES DE DE EDUCACIÓN EDUCACIÓN BÁSICA, BÁSICA, NACIONALES CERCANOS A A ESCUELAS ESCUELAS NORMALES NORMALES CERCANOS
SERIE: Educación
UN MOMENTO, POR FAVOR
MOMENTO Año 27 No. 4 - 2012
La huelga estudiantil de 2012 en las escuelas normales de Guatemala ha tenido importantes efectos en la opinión pública. Posiblemente el más importante sea la toma de conciencia de la población acerca del nivel académico de los nuevos maestros de nivel primario. Las posturas en torno a este tema se dividen entre los que desean que se mantenga la estructura del magisterio como una carrera a nivel de diversificado y los que opinan que debe extenderse como un grado técnico a nivel universitario. El proceso de negociación que se dio entre el Ministerio de Educación, maestros, padres de familia y estudiantes, hizo evidente que la consulta a estos últimos involucraba principalmente a líderes y que sus opiniones no necesariamente coincidían con las de sus bases. Por ello se consideró importante un estudio en institutos nacionales de educación básica, en el que se formularon preguntas directamente a los alumnos. Con esta información se puede conocer cuáles son las carreras más demandadas, cuántos estudiantes desean seguir magisterio y cuántos estarían dispuestos a pasar por el entrenamiento propuesto de cinco años de estudios hasta obtener un técnico a nivel universitario. Por tratarse de un tema de actualidad y de gran interés para todos los guatemaltecos conscientes de que la educación es el pilar esencial del desarrollo para nuestro país, hoy damos a conocer esta investigación que denota varias de las razones de la escogencia de carrera en el nivel diversificado. El estudio también está disponible en www.asies.org.gt
DIRECCIÓN: Irma Raquel Zelaya Arnoldo Kuestermann Carlos Escobar Armas Autor: Departamento de Investigación Educativa Centro de Estudios de Opinión Pública
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