Entidad Federativa Área de Enfoque Nivel Resumen ... AWS
Formato 911, estadistica de eficiencia terminal. Propósito. Atender la demanda de educación media ... Subsecretaría de Planeación y Evaluación de Políticas Educativas. Dirección General de Planeación y Estadística Educativa. ... Origen de los Recursos. Atender la demanda de educación media superior en el modelo.
Subsecretaría de Planeación y Evaluación de Políticas Educativas Dirección General de Planeación y Estadística Educativa.
MIR Entidad Federativa Área de Enfoque Nivel
Fin
DURANGO
EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR (EDUCACIÓN PROFESIONAL TÉCNICA - BACHILLER)
Resumen Narrativo Contribuir al logro educativo de los estudiantes de educación media superior en el estado de Durango, propiciando una Tasa de educación de calidad cimentando las bases superior para que el mismo contribuya al desarrollo de la sociedad
Indicador
terminación
de
Supuesto
Meta
educación
media
45%
Que los alumnos de profesional técnica concluyan sus estudios.
Medios de Verificación
educación bachiller
Formato 911, estadistica de eficiencia terminal
Propósito
Atender la demanda de educación media superior, en el modelo educativo basado en Cobertura en educación media superior competencias
3%
Que los egresados de secundaria del área de influencia se inscriban en educación media superior
Formato 911
Componente
Formar Profesionales Técnicos bachilleres a través de un Modelo Académico de Calidad para la Competitividad, mediante una modalidad Tasa de crecimiento de la matrícula escolarizada y mixta, manteniendo una estrecha vinculación con los sectores productivos
3%
Que los egresados de secundaria se inscriban en el subsistema y que los alumnos del subsistema transiten al siguiente semestre
Formato 911
7%
Que los egresados de secundaria se inscriban en los planteles del susbsitema
Informe de impacto de la campaña de promoción
Realizar acciones para la captación de Porcentaje de captación de alumnos en la Actividad 1 alumnos del área de influencia durante la campaña de promoción campaña de promoción Actividad 2
Emitir los documentos oficiales para los Porcentaje de alumnos certificados alumnos que egresaron del subsistema
100%
Que los subsistema
Actividad 3
Realizar la evaluación del aprovechamiento Indice de de los alumnos del subsistema plantel
8.1
Que los docentes capturen en tiempo y forman las evaluaciones de los alumnos
Implementar un programa de formación y Porcentaje de cobertura del programa de Actividad 4 actualización docente para la mejora de la formación prestación de los servicios educativos
70%
Que los docentes asistan cursos de capacitación
Realizar las gestiones correspondientes Porcentaje de cumplimiento de las guias de Actividad 5 para la adquisicion y mejora del equipamiento equipamiento y la infraestructura
50%
Formatos de seguimiento del Que se gestionen los recursos y se Programa Anual de Infraestructura realice inversion en equipamiento y Equipamiento
Establecer la concertación con instituciones públicas y empresas privadas Convenios y cartas concertados para la firma de convenios y cartas de intención
150
Que exista la vinculación escuela empresa
Actividad 6
aprovechamiento
académico
por
alumnos
egresen
a
del
los
Reportes del sistema de administración escolar Reportes del sistema de administración escolar
Informe trimestral
Reportes del Sistema de Información Ejecutiva
Subsecretaría de Planeación y Evaluación de Políticas Educativas Dirección General de Planeación y Estadística Educativa. METADATOS Entidad Federativa
Área de Enfoque EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR (EDUCACIÓN PROFESIONAL TÉCNICA - BACHILLER)
Nivel de la MIR
Resumen Narrativo
Supuesto
Medios de Verificación
Contribuir al logro educativo de los estudiantes de educación media superior en el estado de Durango, propiciando una educación de calidad cimentando las bases para que el mismo contribuya al desarrollo de la sociedad
Que los alumnos de educación profesional técnica - bachiller concluyan sus estudios.
Formato 911 inicio y estadistica de eficiencia terminal
Nombre del Indicador Tasa de terminacion de educación media superior
Definición del Indicador
Tipo de Cálculo
Fórmula (método de cálculo)
Resultado de la meta Numero de alumnos egresados de la generacion N/Numero de alumnos egresados de la generacion N-1 45%
DURANGO
PET= NAE/NAI*100
Porcentaje de eficiencia terminal
Descripción del numerador Número de alumnos egresados de la Generación N
Unidad de medida del numerador
Descripción del denominador Número de alumnos que ingresaron de la generación N
Unidad de medida del denominador
Descripción del universo de cobertura Total de alumnos que ingresan de la generación N
Unidad de medida del universo de cobertura
Enfoque de Género
Línea Base
Mujeres
Hombres
FIN
Porcentaje
Cantidad (población atendida
Alumno egresado
461
Cantidad (población objetivo)
Alumnos que ingresan
1025
Cantidad (población potencial)
Alumnos
Valor
1025
Meta sexenal Periodo
Año
Año
Valor
39.90% Agosto 2014 (generación 2014 2011 - 2014)
Desagregación Geográfica
Dimensión
Tipo de Indicador
Estatal
Eficiencia
Enero/Marzo Programado
Origen de los Recursos
0
Sentido
Mixto
Estratégico
Julio/ Septiembre
Abril/Junio
50%
2018
0
Octubre/ Diciembre
461
Anual
0
461
Entidad Federativa DURANGO
Área de Enfoque EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR (EDUCACIÓN PROFESIONAL TÉCNICA - BACHILLER)
Nivel de la MIR PROPÓSITO
Resumen Narrativo
Supuesto
Medios de Verificación
Atender la demanda de educación media superior en el modelo educativo basado en competencias
Que los egresados de secundaria del área de influencia se inscriban en educación media superior
Formato 911
Nombre del Indicador Cobertura en educación media superior
Definición del Indicador Cobertura del subsistema en educación media superior
Fórmula (método de cálculo)
Resultado de la meta Total de alumnos atendidos por el subsistema/Cobertura en Educacion Media Superior 3%
CEMS=TAA/TOP
Descripción del numerador Total de alumnos atendidos por el subsistema
Unidad de medida del numerador
Descripción del denominador Cobertura en Educación Media Superior
Unidad de medida del denominador Alumno atendido en Educación Media Superior
Descripción del universo de cobertura
Unidad de medida del universo de cobertura
Población total de 15 a 18 años
Tipo de Cálculo Porcentaje
Cantidad (población atendida
Alumno atendido
Alumno atendido
2400
Cantidad (población objetivo) 0.0267074
83797
Cantidad (población potencial) 83797
Enfoque de Género Mujeres
Línea Base Hombres
Valor
Meta sexenal
Periodo 2238 Agosto
Desagregación Geográfica
Dimensión
Enero/Marzo Programado
Origen de los Recursos
0
Sentido
Mixto
Estratégico
Julio/ Septiembre
Abril/Junio
Valor 4%
Año 2018
2015
Tipo de Indicador
Estatal
Eficacia
Año
0
2350
Octubre/ Diciembre
Anual
0
2350
Entidad Federativa DURANGO
Área de Enfoque EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR (EDUCACIÓN PROFESIONAL TÉCNICA - BACHILLER)
Nivel de la MIR COMPONENTE
Resumen Narrativo
Supuesto
Medios de Verificación
Formar Profesionales Técnicos bachilleres a través de un Modelo Académico de Calidad para la Competitividad, mediante una modalidad escolarizada y mixta, manteniendo una estrecha vinculación con los sectores productivos
Nombre del Indicador Tasa de crecimiento de la matrícula
Fórmula (método de cálculo)
Que los egresados de secundaria se inscriban en el subsistema y que los alumnos del subsistema transiten al siguiente semestre
Definición del Indicador Es el incremento proporcional de la matrícula de un periodo a otro
Tipo de Cálculo Porcentaje
Resultado de la meta Numero de alumnos atendidos en el periodo N/numero de alumnos atendicos por ciclo
TCM=NAAPA/NAPAN)-1*100
Descripción del numerador Numero de alumnos atendidos en el periodo N
Formato 911
3%
Unidad de medida del numerador Alumno atendido
Cantidad (población atendida 2400
Descripción del denominador
Unidad de medida del denominador
Número de alumnos atendidos
Cantidad (población objetivo)
Alumno atendido por ciclo
2338
Descripción del universo de cobertura Número de alumnos atendidos en el ciclo anterior
Unidad de medida del universo de cobertura
Enfoque de Género
Línea Base
Mujeres
Hombres
Alumno atendido
Valor
Periodo 2338 Agosto
Enero/Marzo Programado
Año
Origen de los Recursos
0
Julio/ Septiembre 0
Sentido
Mixto
Estratégico
Abril/Junio
Valor 2550
Año 2018
2015
Tipo de Indicador
Estatal
Eficacia
2338
Meta sexenal
Desagregación Geográfica
Dimensión
Cantidad (población potencial)
2400
Octubre/ Diciembre
Anual
0
2400
Entidad Federativa DURANGO
Área de Enfoque EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR (EDUCACIÓN PROFESIONAL TÉCNICA - BACHILLER)
Nivel de la MIR ACTIVIDAD 1
Resumen Narrativo
Supuesto
Medios de Verificación
Realizar acciones para la captación de alumnos del área de influencia durante la campaña de promoción
Nombre del Indicador Porcentaje de captación de alumnos en la campaña de promoción
Fórmula (método de cálculo) PCA=(NMA/TES)*100
Que los egresados de secundaria se inscriban en los planteles del susbsitema
Definición del Indicador Alumnos captados del área de influencia
Informe de impacto de la campaña de promoción
Tipo de Cálculo Porcentaje
Resultado la meta Numero de alumnos matriculados/egresados de secundaria del area dedeinfluencia 6.90%
Descripción del numerador
Unidad de medida del numerador
Número de alumnos matriculados
Cantidad (población atendida
Alumno inscrito a primer semestre
Descripción del denominador Egresados de secundaria del área de influencia
Unidad de medida del denominador
Descripción del universo de cobertura Total de egresados de secundaria del área de influencia
Unidad de medida del universo de cobertura
Enfoque de Género
Línea Base
Mujeres
Dimensión Eficacia
Hombres
Programado
Cantidad (población objetivo)
Egresados del área de influencia
16225
Cantidad (población potencial) 16225
Alumno egresado
Valor
Meta sexenal
Periodo 936 Agosto
Desagregación Geográfica
Año
Origen de los Recursos
0
Julio/ Septiembre 0
Sentido
Mixto
Estratégico
Abril/Junio
Valor 1200
Año 2018
2015
Tipo de Indicador
Estatal
Enero/Marzo
1120
1120
Octubre/ Diciembre
Anual
0
1120
Entidad Federativa DURANGO
Área de Enfoque EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR (EDUCACIÓN PROFESIONAL TÉCNICA - BACHILLER)
Nivel de la MIR ACTIVIDAD 2
Resumen Narrativo
Supuesto
Medios de Verificación
Emitir los documentos oficiales para los alumnos que egresaron del subsistema
Nombre del Indicador Porcentaje de alumnos certificados
Que los alumnos egresen del subsistema
Definición del Indicador Alumnos certificados de la generación N
Reportes del sistema de administración escolar
Tipo de Cálculo Porcentual
Fórmula (método de cálculo)
Resultado de la metaN Alumnos certificados en la generacion N/Alumnos egresados de la generacion
PACE=(AC/AE)*100
100%
Descripción del numerador Alumnos certificados de la generación N
Unidad de medida del numerador
Descripción del denominador Alumnos egresados de la generación N
Unidad de medida del denominador
Descripción del universo de cobertura Total de alumnos egresados de la generación N
Unidad de medida del universo de cobertura
Enfoque de Género
Línea Base
Mujeres
Hombres
Eficiencia
Programado
Cantidad (población objetivo) 461
Cantidad (población potencial)
Alumno egresado
461
Meta sexenal
Valor
Periodo
Desagregación Geográfica
Año 2015
0
47%
Sentido
Mixto
Julio/ Septiembre 0
2018
Origen de los Recursos
Estratégico
Abril/Junio
Valor
Año
Tipo de Indicador
Estatal
Enero/Marzo
461
Alumno egresado
Agosto 39.44 (generación 2012 -2015)
Dimensión
Cantidad (población atendida
Alumno certificado
461
Octubre/ Diciembre 0
Entidad Federativa DURANGO
Área de Enfoque EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR (EDUCACIÓN PROFESIONAL TÉCNICA - BACHILLER)
Nivel de la MIR ACTIVIDAD 3
Resumen Narrativo Realizar la evaluación del aprovechamiento de los alumnos del subsistema
Supuesto
Medios de Verificación
Que los docentes capturen en tiempo y forman las evaluaciones de los alumnos
Anual
Reportes del sistema de administración escolar
461
Realizar la evaluación del aprovechamiento de los alumnos del subsistema
Nombre del Indicador
Que los docentes capturen en tiempo y forman las evaluaciones de los alumnos
Definición del Indicador
Indice de aprovechamiento académico por plantel
Reportes del sistema de administración escolar
Tipo de Cálculo
Es la comparación del promedio de las calificaciones finales de los alumnos por elplantel por ciclo escolar
Fórmula (método de cálculo)
Promedio
Resultado de la meta
IAP=SCF/TR
8.60
Descripción del numerador Suma de calificaciones finales de los alumnos
Unidad de medida del numerador
Descripción del denominador
Unidad de medida del denominador Total de alumnos atendidos en el ciclo escolar
Cantidad (población objetivo)
Descripción del universo de cobertura Número total de registros en el periodo N
Unidad de medida del universo de cobertura
Cantidad (población potencial)
Enfoque de Género
Línea Base
Matrícula total
Mujeres
Dimensión Calidad
Hombres
Programado
Promedio final
8.1
2400
2400
Promedio de registros de calificaciones
Valor
Meta sexenal
Periodo 7.9 Agosto
Desagregación Geográfica
Año
Origen de los Recursos
Valor 8.5
Sentido
Mixto
Estratégico
Abril/Junio
Año 2018
2015
Tipo de Indicador
Estatal
Enero/Marzo
Cantidad (población atendida
Julio/ Septiembre 8.5
Octubre/ Diciembre
Anual 8.5
Entidad Federativa DURANGO
Área de Enfoque EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR (EDUCACIÓN PROFESIONAL TÉCNICA - BACHILLER)
Nivel de la MIR ACTIVIDAD 4
Resumen Narrativo Implementar un programa de formación y actualización docente para la mejora de la prestación de los servicios educativos
Supuesto
Medios de Verificación
Nombre del Indicador Porcentaje de cobertura del programa de formación
Definición del Indicador Mide la cobertura del programa de capacitación docente
Que los docentes asistan a los cursos de capacitación
Fórmula (método de cálculo)
Informe trimestral
Tipo de Cálculo Porcentual
Resultado de la meta
PCPF=DC/PD*100
70%
Descripción del numerador
Unidad de medida del numerador
Número de docentes capacitados
Descripción del denominador
Docente capacitado
Enfoque de Género
169
Unidad de medida del universo de cobertura
Total de plantilla docente
Calidad
Cantidad (población objetivo)
Total de docentes de plantilla
Descripción del universo de cobertura
Dimensión
118
Unidad de medida del denominador
Plantilla docente
Mujeres
Cantidad (población atendida
169
Línea Base Hombres
Valor
Desagregación Geográfica Estatal
Cantidad (población potencial)
Total de plantilla docente
Meta sexenal Periodo 94 Agosto
Tipo de Indicador Estratégico
Año
Año 2018
2015
Origen de los Recursos Mixto
Valor 85%
Sentido
Enero/Marzo Programado
Julio/ Septiembre
Abril/Junio 0
50
Octubre/ Diciembre 0
Anual
68
118
Entidad Federativa DURANGO
Área de Enfoque EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR (EDUCACIÓN PROFESIONAL TÉCNICA - BACHILLER)
Nivel de la MIR ACTIVIDAD 5
Resumen Narrativo
Supuesto
Medios de Verificación
Realizar las gestiones correspondientes para la adquisicion y mejora del equipamiento y la infraestructura
Nombre del Indicador Porcentaje de cumplimiento de las guias de equipamiento
Que se gestionen los recursos y se realice inversion en equipamiento
Definición del Indicador Mide la inversión que se realiza en equipamiento con respecto a las necesidades de equipo de planteles
Fórmula (método de cálculo)
Formatos de seguimiento del Programa Anual de Infraestructura y Equipamiento
Tipo de Cálculo Porcentual
Resultado de la meta
PCGE=(NET7NEGE)*100
Descripción del numerador
50%
Unidad de medida del numerador
Total de equipos de talleres
Cantidad (población atendida
Equipo en taller
3000
Descripción del denominador Cantidad de equipos necesarios en guía de equipamiento
Unidad de medida del denominador
Descripción del universo de cobertura Equipo requerido según guía de equipamiento
Unidad de medida del universo de cobertura Equipo requerido según guía de equipamiento
Cantidad (población potencial)
Enfoque de Género
Línea Base
Meta sexenal
Mujeres
Hombres
Cantidad (población objetivo) 6000
Equipo requerido
Valor
Periodo 45% Agosto
Año 2013
6000
Año 2018
Valor 60%
Desagregación Geográfica
Dimensión
Tipo de Indicador
Estatal
Calidad
Enero/Marzo
Origen de los Recursos Mixto
Estratégico
Abril/Junio
Sentido
Julio/ Septiembre
Programado
Octubre/ Diciembre
Anual
6000
6000
Entidad Federativa DURANGO
Área de Enfoque EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR (EDUCACIÓN PROFESIONAL TÉCNICA - BACHILLER)
Nivel de la MIR ACTIVIDAD 6
Resumen Narrativo
Supuesto
Medios de Verificación
Establecer la concertación con instituciones públicas y empresas privadas para la firma de convenios y cartas de intención
Nombre del Indicador Convenios y cartas concertados
Que exista la vinculación escuela empresa
Definición del Indicador Número de convenios y cartas de integración con respecto al padrón de empresas en la región
Fórmula (método de cálculo)
Reportes del Sistema de Información Ejecutiva
Tipo de Cálculo Absoluto
Resultado de la meta
NCCC
400
Descripción del numerador Número de convenios y crtas concertadas
Unidad de medida del numerador
Descripción del denominador
Unidad de medida del denominador
Convenio y carta concertada
Cantidad (población atendida 150
Cantidad (población objetivo) 0
Descripción del universo de cobertura Número de concertaciones establecidas
Unidad de medida del universo de cobertura Convenio y carta de intención
150. Que exista la vinculación escuela - empresa. Reportes del Sistema de ... Dirección General de Planeación y Estadística Educativa. MIR. DURANGO ...
Estado de Situación Financiera . Estado de ACtividades . Estado de Variación en la Hacienda Pública. V. Estado de Cambios en la Situación Financiera. V. Informe sobre Pasivos Contingentes (No aplica). V. Notas a los Estados Financieros. V. Estado Ana
Copias de películas exhibidas por país de origen, 2006 ...... Incluye: cines, teatros, conciertos, televisión de paga, renta de películas y videojuegos, otros gastos ...
ran a la prestación las variaciones del aporte medio previ- sional obligatorio en el período comprendido entre ... variaciones en las remuneraciones inferiores al 1% para todo el lapso que va desde abril de 1995 hasta .... cuando se fundaban en agrav
Líquidos con partículas de hierro requieren un análisis técnico previo: el Sensor tiene componentes magnéticos internos. • Señalización y control de nivel de líquido en 1 punto;. • Automatización de bombas;. • Máquinas. El movimiento del flotador mag
PVC - Policloruro de Vinilo sensor de nivel | flotador de nivel | interruptor de nivel | regulador de nivel | indicador de nivel | control de nivel. Haz clic y mira: Sensor de Nivel Vertical para líquidos. Especificaciones técnicas. Presión máxima de
Material sensor de nivel | flotador de nivel | interruptor de nivel | regulador de nivel | indicador de nivel | control de nivel. Haz clic y mira: Especificaciones técnicas. • Señalización y control de nivel de líquido;. • Automatización de bombas. A
L2. A1. A2. Reed Switch. Conexión típica a un contactor. ¡Importante! Conexión del Sensor con: • Cable superior a 20 metros. • Relé de interfase, relé temporizador, inversor de frecuencia. Es obligatorio el uso de resistencia en serie. Contactor. LE2
A2. Reed Switch. Conexión típica a un contactor. ¡Importante! Conexión del Sensor con: • Cable superior a 20 metros. • Relé de interfase, relé temporizador, inversor de frecuencia. Es obligatorio el uso de resistencia en serie. Contactor. Sensores de
Aplicaciones típicas. Productos químicos requieren ensayos previos de compatibilidad con el material del Sensor. Líquidos con partículas de hierro requieren un análisis técnico previo: el Sensor tiene componentes magnéticos internos. • Señalización y
Líquidos con partículas de hierro requieren un análisis técnico previo: el Sensor tiene componentes magnéticos internos. Especificaciones técnicas sensor de nivel | flotador de nivel | interruptor de nivel | regulador de nivel | indicador de nivel |
L2. A1. A2. Reed Switch. Conexión típica a un contactor. ¡Importante! Conexión del Sensor con: • Cable superior a 20 metros. • Relé de interfase, relé temporizador, inversor de frecuencia. Es obligatorio el uso de resistencia en serie. Contactor. LE3
Señalización y control de nivel de líquido;. • Automatización de bombas. Aplicaciones típicas. Productos químicos requieren ensayos previos de compatibilidad con el material del Sensor. Líquidos con partículas de hierro requieren un análisis técnico
M16 x 2. 8. Hoja de Datos. Sensor de Nivel Vertical para líquidos. Material. (tuerca en PA). PPA - Poliftalamida. Funcionamiento. Destacados. Aplicaciones típicas. Productos químicos requieren ensayos previos de compatibilidad con el material del Sen
A2. Reed Switch. Conexión típica a un contactor. ¡Importante! Conexión del Sensor con: • Cable superior a 20 metros. • Relé de interfase, relé temporizador, inversor de frecuencia. Es obligatorio el uso de resistencia en serie. Contactor. Sensores de
A2. Reed Switch. Conexión típica a un contactor. ¡Importante! Conexión del Sensor con: • Cable superior a 20 metros. • Relé de interfase, relé temporizador, inversor de frecuencia. Es obligatorio el uso de resistencia en serie. Contactor. LE351-M12.
de Nivel. 1-MR. 3-AZ. • 2 pines. Los sensores funcionan en todas las gamas de voltaje y corriente indicados en la tabla a continuación: Tensión de Trabajo. Potencia Máxima. Corriente Máxima. Pico de Corriente. 110Vac. 20VA. 0,2A. 0,5A @20ms. 220Vac.
Ambiental”, “Innovación Social”, “Innovación Acción en Colectiva” e “Innovación en Empresas Triple Impacto”. ... Empresas que implementan prácticas o ideas que generen un impacto positivo no sólo en el ámbito económico, sino también en .... de alimen
Visión cognitiva de los instrumentos contemporáneos. (Traducido al español por Acosta, M.). Colombia: Ediciones. Universidad Industrial de Santander. ▻ Salazar, J.V.F. (2009). Genese instrumental na interação com Cabri 3D: um estudo de transformações