Q-2c: Como jugador de tenis en la escuela superior o secundaria, ¿ compitió ... Jugador del programa “Tennis on Campus” – programa ... Colegio “Junior”?
Cuestionario de Auto-evaluación para Jugadores Q-1: Selección de Niveles de Experiencia – Se le solicita que indique el nivel más alto de tenis que ha jugado en cualquier momento (seleccione hasta 3 opciones) Jugador Profesional a nivel mundial Jugador Profesional de Torneo Satélite/Futuro o de Circuito Jugador que se comprometió a, o que ha jugado en, equipos universitarios o colegiales Jugador con clasificación (“ranking”) Internacional, Nacional de la USTA o de una Sección de la USTA Jugador del programa “Tennis on Campus” – programa patrocinado por la USTA Jugador que participó en tenis en la escuela superior o secundaria Jugador que sólo ha jugado tenis como diversión o recreación Jugador que nunca ha jugado tenis
Dependiendo de su experiencia indicada en la pregunta anterior, le haremos algunas preguntas adicionales:
Q-1a ¿Llegó su equipo a participar al nivel de campeonato nacional del Programa “Tennis on Campus”? Q-2: ¿Tuvo usted una clasificación entre los primeros 400 en la ATP o en la WTA en los últimos cinco años? Q-2b: ¿Compitió usted en algún otro deporte en el equipo de su escuela superior o secundaria, o de su universidad o colegio? Q-2c: Como jugador de tenis en la escuela superior o secundaria, ¿ compitió usted en partidos de sencillos o de dobles en un campeonato luego de finalizada la temporada local? Q-2d: Como jugador de tenis en la escuela superior o secundaria, ¿compitió usted en partidos de sencillos o de dobles en campeonatos estatales? Entiéndase por “estatales” que comprende los territorios de Estados Unidos, incluyendo las Islas Vírgenes y Puerto Rico.
Q-2e: Usted como jugador de escuela superior o secundaria, ¿participó en el equipo de la escuela (“varsity”) como sencillista? Q-3: ¿Fue usted un jugador profesional a nivel mundial (clasificado entre los primeros 400 del mundo en los últimos cinco años)? Q-4: ¿Tuvo usted una clasificación como jugador profesional a nivel mundial, mayor de 400 en los últimos cinco años? Q-5: ¿Tuvo usted una clasificación como jugador profesional a nivel mundial, mayor de 400 hace más de cinco años? Q-6: ¿Ha jugado usted eventos Profesionales Satélites, Futuros o de Circuito en los últimos cinco años? Q-7: ¿Ha jugado usted eventos Profesionales, Satélites, Futuros o de Circuito hace más de cinco años? Q-8: ¿Ha jugado usted alguna vez o se ha comprometido a jugar en un equipo de una Universidad o Colegio perteneciente a la División I mientras usted estuvo clasificado entre los primeros 125 jugadores de la División I? Q-8b: ¿Ha jugado usted alguna vez o se ha comprometido a jugar en un equipo de una Universidad o Colegio perteneciente a la División I mientras su Universidad o Colegio estuvo clasificada entre los primeros 75 equipos de la División I? Q-9: ¿Ha jugado usted alguna vez o se ha comprometido a jugar en un equipo de una Universidad o Colegio perteneciente a la División I , donde usted o su equipo de la Universidad o Colegio no tuvieran clasificación en la División I? Q-10: ¿Ha jugado usted alguna vez o se ha comprometido a jugar en un equipo de una Universidad o Colegio perteneciente a la División II, III ó NAIA y donde usted o su equipo estuvieran clasificados entre los primeros 25 de dichas divisiones? Q-11: ¿Ha jugado usted alguna vez o se ha comprometido a jugar en un equipo de una Universidad o Colegio perteneciente a la División II, III ó NAIA y donde usted o su equipo universitario no tuvieron clasificación o estuvieron clasificados fuera de los primeros 25 de esas divisiones? Q-12: ¿Ha jugado usted o ha estado comprometido a jugar para una Universidad o Colegio “Junior”? Para jugadores de la Sección del Caribe, deben también contestar en la afirmativa si están jugando a han jugado en equipos de la LAI.
Q-13: ¿Está usted en la actualidad o ha estado en algún momento (en el extranjero o localmente) clasificado entre los primeros 150 jugadores nacionalmente, en la categoría Juvenil de 18 años? Q-13b: ¿Está usted en la actualidad o ha estado en algún momento (en el extranjero o localmente) clasificado nacionalmente entre los jugadores 151 a 300, en la categoría Juvenil de 18 años? Q-14: ¿Está en la actualidad o ha estado en algún momento (en el extranjero o localmente) clasificado entre los primeros 20 jugadores en la categoría de Adulto o en una entre los primeros 10 jugadores en la categoría de Adulto en alguna Sección? Q-15: ¿Fue usted un jugador Juvenil con clasificación nacional (en el extranjero o localmente) que no participó en Circuitos ni jugó en equipos universitarios o colegiales? Q-16: ¿Ha tenido usted en alguna ocasión una clasificación NTRP? Q-16b: ¿Ha participado usted en alguna liga recreacional en equipos que hayan tenido un ciclo de partidos o encuentros programados? A usted se le va a requerir que elija un nivel de juego que corresponda al nivel mínimo de juego que resulte de sus contestaciones a estas preguntas. Si usted entiende que su nivel de juego es inferior al nivel mínimo que le ha sido asignado, usted puede apelar dicho nivel en la computadora a través del portal de la USTA en Internet.
secundaria, o de su universidad o colegio? Q-2c: Como jugador de tenis en la escuela superior o secundaria, ¿ compitió usted en partidos de sencillos o de ...
el tenis. Este jugador ha entrenado intensivamente para torneos nacionales ... (“forehand”) como en el golpe de revés ( “backhand”) ... a desarrollar sus golpes.
Switzerlands Best Kept Secret, Surya And Sun Cult In Indian Art Culture Literature Thought, Suzuki. Samurai Engine Swap, Tart Delicious 2 Lauren Dane, and ...
Monahans-Wickett-Pyote Independent School District. Monahans High School. La sección uno. Nombre del ... el estudiante actualmente? (Marque una opción).
____ Mover las herramientas y suministros al 'punto de uso' (POU). ____ Alejar las herramientas y suministros de la máquina cuando se está practicando el.
____ Cantidad. ____ Externo. ____ Cambio. 3.- La persona que descubrió el poder de SMED mientras trabajaba como consultor de. Toyota Motor Corporation.
B) La regla 80-20. C) Juran. D) La regla 20-80. 4.- El Diagrama de árbol nos ayuda a segmentar categorías amplias en otras más ______. A) Escudriñadas.
Durante el proceso del PDCA tenemos que ir al Gemba, o el lugar donde se realiza el trabajo, para poder observar lo que en realidad está sucediendo, con ...
sempre online legendado,para todos yonkers,sinopse do livro para todos os amores errados,hipnosis para bajar de peso en monterrey,juegos para 2 personas ...
El propósito de este cuestionario es presenter los objetivos del Acta McKinney-Vento (42 U.S.C. 11434a(2)). Las respuestas a estas preguntas ayundarán ...
de sol y de luz que entraba a raudales por la ventana. —Está bien ...... psiquiátrica. Naturalmente, yo no podía suministrársela a medianoche y en un bar.
A) Cuando el alpinista baja de la montaña. B) Cuando el alpinista se prepara y escala la montaña. 4.- Este concepto significa compartir el éxito de forma ...
B) Lluvia de ideas (Brainstorming). C) Locura. D) Intento de escenarios. 3.- Cuando llegamos a la fase HACER del Ciclo PDCA tenemos que: A) Acelerar el ...
South Solutions May 2014 Issue Book By Dsconsulting , Dictionary Of Oil Gas And Petrochemical. Processing Book By Crc Press , Die Softwareindustrie Book ...
El ABC de la cultura organizacional consiste en : Artefactos, Comportamientos y. ______. ____ Carácter ... ____ Costos de contabilidad. 3.- Kaizen puede ser ...
Establecer objetivos para alcanzar, es un paso muy importante que nos ayuda a generar compromiso. A) Verdadero. B) Falso. 2.- La Sigla “S” en la palabra ...
____ Tiempo de inactividad de la máquina (downtime). 5.- Deben hacer su mejor esfuerzo para dividir el tiempo del Cambio de la máquina entre su âpit crewâ lo ...
La guía principal usada hoy en día en Seis Sigma es Definir, ______, Analizar,. Mejorar y Controlar. Escriban el concepto faltante. 6.- El contener el problema ...
____ Hablar con las personas que hacen el trabajo dÃa a dÃa. ____ Pararse en el cÃrculo y observar el proceso. ____ Grabar con cámara de video a los ...