Mascotas. Punto y Coma tienen como objetivo incor- porar a la familia en el quehacer educativo y generar un vínculo entre la escuela y el hogar. • Sabías que.
Ciencias Sociales La colección de Ciencias Sociales para primaria tienen como base siete pilares que le dan la solidez esperada por los docentes de un proyecto editorial moderno, eficaz y coherente. Estos pilares son los siguientes: 1. Contenidos que facilitan la comprensión. 2. Sistematización del proceso didáctico. 3. Más y mejores actividades. 4. Novedosa estrategia de evaluación. 5. Empatía con los estudiantes por medio de las mascotas. 6. Diseño gráfico innovador y estimulante para los estilos de aprendizaje visuales.
7. Más tiempo para el docente.
Estructura didáctica del libro del estudiante Apertura de unidad Desarrollo de temas
Evaluación formativa
Páginas especiales
Evaluación sumativa
Incluye: Evaluación diagnóstica Objetivos por lograr
Incluye: Actividades sobre el tema Ponte a prueba (verifica los indicadores de logro
Incluye: Competencias para la vida Aprendiendo técnicas
Incluye dos propuestas: ¿Cómo vas? ¿Qué aprendiste?
Incluye: Indicadores de logro Información actualizada Guía de trabajo
Resumen. Mide la comprensión de los conceptos
Recursos adicionales • Mascotas. Punto y Coma tienen como objetivo incorporar a la familia en el quehacer educativo y generar un vínculo entre la escuela y el hogar. • Sabías que... Incluye datos para ampliar y enriquecer el tema tratado. • ¿Qué significa? Proporciona la definición de vocabulario de uso técnico. • Competencias para la vida. Fomentan el desarrollo de competencias básicas.
• Educando en valores. Estimula la reflexión acerca de valores como la solidaridad, el respeto, la convivencia y la tolerancia. • Conectémonos. Incluye direcciones de Internet, que muestran contenidos multimedia y videos, lecturas y actividades interactivas. • Recortables. Recortables al final del libro. Se utilizan para completar algunas actividades y reforzar la destreza motora fina. En tercer grado, además, hay una sección de mapas de los corregimientos, de las provincias y de las comarcas de Panamá.
Ciencias Sociales Las guías didácticas incluyen las siguientes secciones:
En soporte digital: Programación dosificada anual en
• Evaluación diagnóstica. Se brindan sugerencias para explorar los conocimientos previos de los estudiantes. • Errores frecuentes. Descripción de errores de los escolares y estrategias remediales. • En 5 minutos. Actividades complementarias. • Educando en valores. Sugerencias para reflexionar sobre un valor que se trabaje en la página. • Posibles dificultades. Recomendaciones para enfrentar los tropiezos que puedan surgir en los temas. • Aclarando conceptos. Información, para ampliar o enriquecer un tema. • Competencias. Recomendaciones para la mediación docente en el trabajo con las competencias.
archivo abierto para preparar los planes de trabajo.
Fichas de actividades de ampliación y refuerzo para estudiantes avanzados y rezagados
En soporte digital, programas de apoyo pedagógico.
En un mapamundi ubica el continente americano según sus coordenadas geo- gráficas. Indica y traza el paralelo cero y el meridiano de Greenwich. • Dibuja un mapa de América y marca sus características geográficas. • En un mapa localiza los límites del
Área 1: Naturaleza y sociedad en el espacio. Unidad 1: Paisaje ... Panamá del espacio geográfico del distrito. ..... Distingue a estructura demográfica del país.
¿Cómo se vivía hacia 1820? ........................................154. Un día cualquiera en las ciudades… .......................154 …y en el campo .........................................................
(iONOCIMIENTO, CIENCIA y EPISTEMOLOGÍA. Esther Díaz. En nuestra cultura, la idea misma de tratar a la ciencia como una realidad cultural, comparable ...
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El pueblo quechua. 76. El pueblo aimara. 78. Otros pueblos de las tierras altas. 80. Tradiciones y costumbres de los pueblos. 82. Taller de habilidades.
Incluye direcciones de Internet, que muestran contenidos multimedia y videos, lecturas y actividades interactivas. • Recortables. Recortables al final del libro.
4 Ambientes y recursos de nuestro país. ¿Qué sé? ...............................................................34. Los ambientes y los recursos ..................................34. ¡Aprovechemos nuestro ambiente! .........................35. Un ter
5. Ciencias sociales y. Ciencias naturales. 5 c a b a. CABA ... Santillana S.A . Prohibida su .... 5. 8. 7. 6. Recursos naturales, producción primaria y agroindustrias.
7. Ciencias sociales y. Ciencias naturales. 7 c a b a. CABA ...... De la producción estándar a la flexible ................. 148. Más estándar .................................................. 148. Más flexible ......................................
