2017 Incluyendo contigo

Catálogo Educación Parvularia

Presentación

posee la responsabilidad de seguir siendo un referente en los procesos de la transformación educativa del siglo XXI. Nuestro compromiso es hacer frente a los desafíos que esto conlleva, para lo cual ofrecemos a la sociedad contenidos y servicios que faciliten y mejoren los resultados de aprendizaje. Para ello contamos con los Sellos Santillana, Richmond y Santillana Infantil y Juvenil que apoyan diversas áreas del Currículum Nacional. ¡Te invitamos a conocernos!

Infantil y Juvenil

En Santillana Infantil y Juvenil hemos construido un catálogo que ofrece obras de autores clásicos y contemporáneos, nacionales y extranjeros, que destacan por su originalidad y calidad literaria. Libros de géneros y temáticas variadas que contribuyen a estimular el vínculo con la lectura desde los primeros años de edad hasta la juventud.

Richmond es una editorial internacional que nace en el Grupo Santillana en 1992 como su sello de inglés y que se especializa en materiales innovadores. Nuestro objetivo es producir y publicar material de calidad para la enseñanza del inglés como idioma extranjero (EFL). Nos enfocamos en entregar soluciones prácticas para profesores y estudiantes en todos los países donde estamos presentes, siempre respetando la cultura única de cada uno.

Santillana, en su permanente esfuerzo por contribuir a la educación de nuestros estudiantes, presenta cuatro proyectos para Educación Parvularia.

Proyecto integrado que abarca los niveles Medio Mayor, Prekínder y Kínder. La propuesta pedagógica aborda los aprendizajes esperados de los Programas Pedagógicos.

Serie que trabaja los tres ámbitos de aprendizaje de manera integrada y en un formato adaptado a las necesidades de los niños de 2 y 3 años, alineada con los Mapas de Progreso y las Bases Curriculares para Educación Parvularia.

Proyecto separado en áreas de Lenguaje, Matemática y Ciencias. Abarca los niveles Prekínder y Kínder, abordando los Aprendizajes Esperados de las Bases Curriculares para Educación Parvularia.

Estos textos, graduados como A , B y C, fueron creados para potenciar el desarrollo de esta competencia de manera entretenida y llamativa para los niños.

La importancia de estimularla radica en su impacto en la iniciación a la lectura y escritura.

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Convivencia escolar Una tarea de todos La transversalidad educativa enriquece la labor formativa integral y es por ello que Santillana ha desarrollado un programa de convivencia escolar para todos sus usuarios, acogiendo lo propuesto por el Ministerio de Educación en cuanto a la ley de inclusión que, desde lo valórico,  promueve una reflexión constante acerca de buenas prácticas institucionales para el mejoramiento  de la vida en sociedad.

Materiales pedagógicos Ficha para el equipo directivo. Ficha para el estudiante por ciclo, con orientaciones para el docente.

Ficha del estudiante Ficha del profesor

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Catálogo Educación Parvularia 2017

Estas se estructuran de la siguiente manera: Nivel 1

Desde Prekínder hasta 2° básico

2 fichas por mes

1 estudiante 1 profesor

Nivel 2

Desde 3° hasta 6° básico

2 fichas por mes

1 estudiante 1 profesor

Nivel 3

Desde 7° hasta 4º medio

2 fichas por mes

1 estudiante 1 profesor

1 ficha para directivos por mes

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El proyecto Todos juntos entrega a la comunidad educativa un espacio de crecimiento, con atención a las ideas clave de la educación para el siglo XXI y en el marco de tres ejes fundamentales: Aprender – Convivir - Valorar

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Catálogo Educación Parvularia 2017

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Recursos para la educadora

Este material, de uso exclusivo para la educadora, está diseñado como articulador de los distintos recursos que conforman la propuesta didáctica de Todos juntos. - Ejes del proyecto - Recursos para el párvulo - Texto escolar - Recursos para la educadora - Fundamentación del modelo pedagógico - Proceso de evaluación - Matriz de cobertura curricular - Orientaciones de aplicación página a página - Bibliografía

a

La triste

o

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historia del zorro Eustaqu io Pérez (Fragmen to)

Paisaje go”

Vino t nt y t nt g ente lo l rgo e lo s ño que h b s o lg no q e hi zo sin est r ño e eso consc Un homb iente. re se hi z o resente en t n r ecioso seo co n n erro de tr ineo q e te ní un infe cción. E so f e l er ición e n estro zorro cu l eo.

Lorca o García Federic

La tarde

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i

. ios, ales turb los crist Detrás de os, niñ los todos pájaros tirs en 5nver ven co . l amarill un árbo id nd está te La tarde . del rí a lo largo zan r de man bo ru un Y jadillos. te los en tiembla “Gentileza

del Cuerp

18se vistió de frí

16

9

• Láminas termolaminadas destinadas a complementar el contenido del texto del párvulo.

• La Serie Praxis es un recurso pedagógico digital de consulta del proyecto Todos juntos.

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Catálogo Educación Parvularia 2017

Las experiencias de aprendizaje del proyecto abordan los tres ámbitos orientados desde la Guía didáctica, y es a través del texto del párvulo que se explicita el desarrollo de uno de ellos.

Evalúo el p

royecto de la

Núcleo Eje de aprendizaje

AEE

Identidad

feria “Todos

Lenguaje verb

al

Reconocimient

o y aprecio de sí mismo

Apreciar los resu ltados alcanzados de sus trabajos, manifestando los logros alcanzados.

Iniciación a la

escritura

Producir con pre cisión diferent es trazos intentan do respetar las características convencionales de la escritura de números. (AE n.º 11)

juntos” Relaciones lógico - matem áticas y cuantificación Cuantificación

Emplear número s para contar cantidades has ta al menos 20. (AE n.º 10)

Evalúo el proyecto de la feria “Todos juntos” (AE n.º 3)

Núcleo

Texto

Identidad

Eje de Reconocimiento y aprecio Re cursos aprendizaje de sí mismo • texto escolar Apreciar los resultados • Lámina n.º 6 de alcanzados de sus trabajos, la educadora • papAEE elógrafo y plumanifestando los logros món alcanzados. • cartulinas • lápices de diferen (AE n.º 3)

Texto

res

Iniciación a la escritura

Cuantificación

Dibuje la silueta de un gráfico en el papelógrafo y considere los mismos conceptos presentados en el texto del párvulo. Pídales que, por turnos, entreguen su opinión y registre la información en el gráfico. Al finalizar, pídales ayuda para contabilizar los votos, escribir los números que corresponden y determinar cuál es la opinión que representa a la mayoría. Incentívelos a usar el gráfico para obtener información como la siguiente: aspecto mejor evaluado de la feria, aspecto con menos valoración, etcétera. Ínstelos a usar estos datos como referencia para próximas oportunidades, considerando qué aspectos se pueden mejorar para obtener un mejor resultado en el futuro.

les que abran sus textos. Si la página 163 es posible de

, proyecte el (AE n.º 11) la misma pág Libro digital ina e incentívelos en

Recursos • texto escolar

Invite a los niño n.ºnirs 6 de la educadora • Lámina s a reu e en sem acerca de los papelógrafo y plumón icírculo para conversar • res ultados que ha tenido el pro “Todos juntos” yecto de la feri Guíe la conver • .cartulinas a sación por me como las sigu dio de pregun lápices de mo diferentes tipos y colores es: ¿có • ient tas creen que ¿qué fue lo que res ultó nuestra feria?, resultó mejor? , ¿qué piensan haber mejorado? que podríamos , ¿quiénes nos ayudaron en est ¿quién más nos e proyecto?, podría hab er ayudado?, didácticos siderar enMomentos ¿qué nos faltó nuestra lista de contareas?, ¿se sien con el proyec ten satisfecho to que realiza s mos?, ¿por qué Inicio: ? Procure que en est conversac Invite a los a niños a reunirse conversar ión en la oportun todsemicírculo os los niñopara idad de interac s ten gan tuar, ver acerca de los resultados quebal haizan tenido el proyecto de la feria respecto del do sus opinio projuntos”. yecto imp nes “Todos Guíe la ent conversación por medio de preguntas lem ado.

a inferir el con la actividad. Pre tenido de gúnteles: ¿qu é piensan que diciendo la leon nos está a? Lea en voz alta que observen el mensaje y píd la tabla que se ales presenta. Con piensan que pod súlteles: ¿qué emos hacer con est ¿qu a tabla?, é creen necesario y explíqueles cuando evaluamos, emitimos ¿por qué?, que dice?,que ¿para qué servirá nuestra opinión respecto de algún elemento o acción. n esto s números? Explíqueles que esta es una tab A continuación, que abranlalades página 163 de dist intos aspectsugiérales tinada a evaluar os del pro yec sus textos. Si es posible, proyecte el Libro digital to eco alta los criterio lógico. Lea en en voz s que se sugiere la misma página a ninferir contenido de y laselinst pue stas par estea incentívelos rucciones pro página.¿qué la actividad.aPregúnteles: piensan que nos está Alié nte los de a usar las peg la pág 227 Lea atinas paraenrep diciendo laina leona? vozres alta el mensaje y pídales entar su opinió cada aspecto n¿qué frente a evaluar que observen laatabla que. se presenta. Alié ntelos aConsúlteles: de respuesta, interpre tarqué?, la clave piensan que podemos hacer esta tabla?, ¿por comprendi endcon o qué significa asp ectcreen o conque valorar cada ¿qué qué servirán estos números? unadice?, , dos¿para o tres estrellas. Pos teriorment Explíqueles que esta es una tabla destinada a evaluar e, pídales que ctúen una com distintos del proyectoefe ecológico. Leapue en sta voz ún de aspectos sus respue en stas. alta los criterios que se sugieren y las instrucciones pro-

Necesidades educativas especiales Si hay niños que presentan dificultad para interpretar la información del gráfico, proporcióneles fichas (botones, porotos, cubos multiencaje u otro) y sugiérales que los usen para representar las respuestas, con el propósito de favorecer el análisis de datos a partir de material concreto.

Lámina

6

Evalúo el proyecto de la feria “Todos juntos” i

En el caso de aquellos niños que requieren mayores desafíos, se sugiere animarlos a copiar el gráfico en una hoja y pedirles que escriban los números que corresponden a la información que este contiene.

Lám na

6

¿Cómo resultó este proyecto?

juntos” feria “Todos oyecto de la pr el úo al Ev

puestas para esta página. Aliéntelos a usar las pegatinas Cierre : de la página 227 para representar su opinión frente a A mecada evaluar. Aliéntelos a interpretar la clave dida aspecto que expaone n sus trabajos como las siguientes: ¿cómo creen que resultó nuestra feria?, que exis de ten respuesta, comprendiendo qué ,significa cada ayúdelvalorar os a des distintas respue cubrir Texto ¿qué fue lo que resultó mejor?, ¿qué piensan que podríamos s fren aspecto con una, dos osta tres estrellas. Desarroll cada uno te a cada criterio o: tiene una opinión , ya que personal al res haber mejorado?, ¿quiénes nos ayudaron en este proyecto?, ¿todos pec Posteriormente, pídales que efectúen una opinan lo mismo to.puesta Una vez ¿quién Consúlten finalizamás eles: podría haber ayudado?, ¿qué nos faltó con?, ¿po da lanos conversación, ¿qué pod común respuestas.r qué creen que sucede ríamde evalúan el pregún¿se ossus hacer para obt telesienten eso?, siderar en do nuestra lista de tareas?, satisfechos resulta s: ¿cómo ener informació de nuestra feri represente a tod Ayúdeloscon a “To n que nos os? el proyecto que realizamos?, ¿por qué? dos a con jun tos ceptualiza ”? r el término “ev Cierre: Oriénte ción los para que ” siniños Procure que en esta conversaciónalua todos los es tengan descubran que unaayúdelos A medida exponen sus trabajos, a descubrir forma de opiniónque la oportunidad de interactuar, verbalizando sus opiniones cer una que establerepresente a la maayor que existen distintas respuestas frente cada criterio, ya que respecto del proyecto implementado. ía es por medio x Te to cada uno tiene una opinión personal al respecto. Consúlteles: ¿todos opinan lo mismo?, ¿por qué creen que sucede eso?, Desarrollo: ¿qué podríamos hacer para obtener información que nos represente a todos? Una vez finalizada la conversación, pregúnteles: ¿cómo

Debe mejorar

• Anime a los niños a compartir los resultados de esta evaluación con sus familias. Pídales que comenten qué opinan al respecto y, en conjunto, propongan ideas para obtener aún mejores resultados en el futuro.

¿Cómo resultó este proyecto?

Estuvo bien

Estuvo excelente

3 2 1 te excelenSeguir Estuvo Ayudar a los

• Invite a los niños a ingresar a la sección de recursos multimedia

uvo bien del Aula Virtual para desarrollar los juegos Est interactivos jorar Debe me propuestos. Incentívelos a recordar algunos de los aprendizajes favorecidos en la unidad.

Oriéntelos para que descubran que una forma de establecer una opinión que represente a la mayoría es por medio

compañeros

instrucciones

Entregar las invitaciones

Participar en el día del proyecto

gat Pe in

a

evalúan el resultado de nuestra feria “Todos juntos”? Ayúdelos a conceptualizar el término “evaluación” si es

Notas

Si es necesario, anímelos a observar la Lámina gigante n.º 6 a modo de referencia.

líqueles que cua Producir con precisión Emplear números para contar ndo eva nuestra diferentes luamos, emitim opilas nión respec os trazos intentando respetar cantidades hasta al menos 20. to de algú n elemento o acción. característicasAconvencionales continuación, (AE n.º 10) sugiéra de la escritura de números.

Momentos didácticos

270

Relaciones lógico - matemáticas y cuantificación

necesario y exp

tes tipos y colo

Inicio:

Lenguaje verbal

de un gráfico. Pregúnteles: ¿para qué sirven los gráficos?, ¿cómo son?, ¿dónde han visto gráficos antes?, etcétera. Explíqueles que a continuación podrán elaborar un gráfico para registrar las opiniones de todo el curso, de manera de contar con información objetiva que les permita saber cuál es la percepción general respecto del proyecto ecológico.

3

• ¿Cómo evaluarías el proyecto de la feria “Todos juntos”? • Usa las pegatinas para responder.

163

3 270

271

Unidad 4. Todos juntos en Chile

2

Ejemplo de página de la Guía didáctica: “Evalúo el proyecto de la feria Todos juntos”, que aborda cuantificación con material concreto.

1 Ayudar a los compañeros

Seguir s instruccione

Entregar las s invitacione

Participar en el día del proyecto

a

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3 • •

9

os de la feria “Tod as el proyecto ¿Cómo evaluarí er. s para respond Usa las pegatina

juntos”?

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Recursos digitales para la educadora

El libro digital de la educadora es una poderosa herramienta de apoyo a la gestión de sus clases. En él encontrará: Recursos multimedia: audios, actividades digitales, imágenes, láminas, fichas y videos. Los libros digitales están separados por unidades para favorecer el tiempo de descarga y así gestionar los tiempos de uso de los distintos contenidos.

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Catálogo Educación Parvularia 2017

El proyecto entrega contenido online y contenido offline para apoyar la gestión pedagógica de la clase a través de un código de registro. Podrá acceder a:

Contenido online Aula Virtual Donde encontrará las siguientes secciones: • Recursos: libro digital multidispositivo, actividades digitales, planificaciones, guía didáctica del docente, Biblioteca serie Praxis. • Mis clases: planificador de recursos digitales para organizar las clases, el que guarda la información de todo el año escolar a través de un calendario. • Comunidad: espacio en el que la educadora puede invitar a los estudiantes y profesores del curso para levantar foros, enviar mensajes y subir material para compartir. • A genda: organizador que permite registrar las actividades del curso, salidas educativas, tareas, evaluaciones, entre otras. • Mensajes: centro de alertas y avisos de la actividad en el Aula Virtual.

Contenido offline Mi biblioteca Aplicación que, a través de un visor, permite descargar los libros digitales a tres dispositivos con sistemas operativos MAC, Windows o Linux. La aplicación indica cuándo existen actualizaciones del contenido para que el docente se conecte a Internet, baje la nueva versión de su libro y pueda seguir trabajando offline.

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Recursos digitales para la educadora

Plataforma Todos Juntos Contenido OnLine

Esta plataforma es una poderosa herramienta de apoyo para la educadora.

Recursos Libro digital, actividades digitales, evaluaciones, guía didáctica, reflexiones pedagógicas, biblioteca serie Praxis.

Mis clases Planificador de recursos digitales para organizar las clases, el que guarda la información de todo el año escolar a través de un calendario.

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Catálogo Educación Parvularia 2017

Comunidad Espacio en el que la educadora puede invitar a los apoderados del nivel para levantar foros, enviar mensajes y compartir material.

Agenda Organizador que permite registrar las actividades del nivel, salidas pedagógicas, evaluaciones, entre otras.

Mensajes Centro de alertas y avisos de una actividad agendada.

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Recursos digitales para la educadora

Contenido OnLine

Seleccionar Escribir Dibujar

Adjuntar

Subrayar Destacar

Vista en miniatura Páginas favoritas Búsqueda de conceptos

Ancho de página Página sencilla o doble

Cambio de página

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Catálogo Educación Parvularia 2017

atrás, adelante

abrir

guardar

cerrar

Ayuda Herramientas Ocultar personalizaciones Biblioteca docente

Herramienta de zoom

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Material didáctico complementario

Para potenciar el trabajo con los niños a través de la exploración y la manipulación en los tres ámbitos de aprendizaje. Los componentes del bolsón didáctico son los siguientes: • Dos muñecos (un niño y una niña) con un total de 50 tarjetas que abordan a través de preguntas los aprendizajes esperados del ámbito formación personal y social del segundo ciclo, según las Bases Curriculares para Educación Parvularia • Teatro de títeres (incorpora set de tarjetas con números, letras e imágenes) • Dos dados inflables (asocia numeral–cantidad) • Set de tarjetas con ilustraciones de las estaciones del año (tamaño carta) • Set de cuerpos geométricos • Set de figuras geométricas de goma eva • Set de figuras geométricas termolaminadas • Set de tarjetas del ciclo de vida del ser humano según género (tamaño carta)

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Catálogo Educación Parvularia 2017

*Bolsón didáctico para nuevas usuarias 2017 del proyecto Todos juntos, niveles Inicial, Prekínder o Kínder, en salas de clases con más de 25 estudiantes.

• Set de tarjetas del ciclo de vida de una planta (tamaño carta) • Set de secuencias lógicas (tamaño carta) • Set de tarjetas con ilustraciones de órganos del cuerpo humano (tamaño carta) • Póster con ilustración del mapa de Chile • Póster con ilustraciones de hábitos saludables • Póster con ilustraciones de hábitos de higiene • Póster con imágenes del cuerpo humano

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Recursos para el párvulo

Proyecto integrado, organizado en cinco unidades, cada una de ellas está formada por un inicio de unidad y experiencias que activan los conocimientos previos del párvulo, un taller de habilidades, el trabajo con un texto literario y no literario y una evaluación final de la unidad. Páginas de inicio de unidad con llamativas imágenes e ilustraciones. Además, incorpora preguntas que ayudan a rescatar conocimientos previos e información de lo que se muestra en las páginas.

Unidad

5

Todos juntos en el universo

¿Qué veo?

¿Qué sé?

•

¿Qué están haciendo estas personas?

•

¿Qué elementos componen el universo?

• •

¿Qué están observando?

• •

¿Qué planetas conoces?

¿Qué piensas que encontrarían si hicieran un viaje al espacio?

¿En qué planeta vivimos nosotros?

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Esta propuesta pedagógica tiene un énfasis en desarrollar el goce por la lectura y la iniciación a esta, que se favorece de manera transversal a lo largo de todo el texto. Además, se trabaja de forma explícita a través de la inclusión de un texto no literario, un texto literario completo e ilustrado y un taller de habilidad presente en cada unidad. Texto literario

Ejemplo de texto literario. Poema: “Sueña”, Leonor Bravo Velásquez.

Sueña

Leonor Bravo Velás quez

T

odo lo que tú ima gines se puede hacer realidad, deséalo con fuer za conviértelo en verd ad. Si tienes mil des eos empieza ya a soñ ar, ajusta los motores

prepárate a vola

r.

ilidades Taller de hab

Si quieres explora r en las estrellas abre los brazos y ve tras ellas que no te detenga n el frío o el calo r cualquier camino que escojas será el mejor. Si anhelas ir al fond o del mar o con ballenas y delfines navega r escribe tu destino en sus aguas azu les, zambúllete al inst ante, no pares de nadar.

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Texto no literario

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Invitación pa ra el Día

del Medioam biente

¿Me ayudas a confeccionar las invitaciones para la inauguración de nuestro proyecto ecoló gico?

Te invitamos

• • •

•

be la imagen.

Observa y descri ocurrido al perro? la niña? ¿Qué le habrá ¿Qué crees que mira

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Te esperamos

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a celebrar la conmemorac ión del Día del Medio ambiente jun to al kínder . ionando escena anterior, selecc

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15

stas.

Encierra tus respue

. ¡No faltes!

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•

Ejemplo de taller de habilidades: “Interpretar imágenes”.

Completa la invitac

ión con la inform

ación que falta.

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Ejemplo de texto no literario: “Invitación para el Día del Medioambiente”.

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El cuaderno de grafomotricidad tiene como objetivo fundamental completar y potenciar el desarrollo psicomotor a través de diferentes actividades.

Lenguaje

Matemática

La lluvia Marcela Paz (Fragmento)

f riosa entonces, La noche, anecer le dijo al am una porfiada la l na es e obedecer. no me quier o f e corriend Y de ahí se stad n la tempe a hablar co la l na a e arl mostr —¡hay que d! mi vol nta que se hace

D

13

Roc ap rende a lee Tad Hil ls

r

(fragment eletrear o) on FIUUUUU el sonido del viento, UIUUUU que cada IUUU… Pronto día era de let más frío: rearon pa ventosa labras co del año, y R-O-Jmo O-TO, O-Ñ-O, Y cada tar el color la époc de de las , el a más hojas. y pájaros pájaro leí . Leía his a una his torias so que volab bre hojas toria. Leía historia an hacia que camb s sobre el sur en perros iaban de invierno color y pá . jaros

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Láminas tamaño carta termolaminadas destinadas a complementar el contenido del texto del párvulo.

Catálogo Educación Parvularia 2017

Recursos digitales para el párvulo

El texto del párvulo está acompañado de un conjunto de recursos digitales, a los que es posible acceder desde cualquier dispositivo conectado a Internet. Cada vez que en el texto se presenta el ícono, los niños y sus familias podrán ingresar a una plataforma que ofrece una gran variedad de actividades digitales que complementan el texto escolar, como juegos, inicios de unidad interactivos, textos literarios, entre otros.

Aplicación “TRAZOS”

Aplicación “AUDIO”

Juego interactivo que contiene diversas actividades orientadas a favorecer el desarrollo del control motriz fino.

Incluye seis canciones asociadas al proyecto, además de atractivos textos musicalizados, como cuentos, poemas, juegos verbales, entre otros.

Contiene diferentes actividades lúdicas, graduadas según distintos niveles de complejidad y organizadas en etapas que el niño puede ir desbloqueando a medida que supera cada desafío.

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Recursos digitales El proyecto incluye material digital para apoyar el aprendizaje de los niños y niñas. A través de un dispositivo conectado a Internet, y con ayuda de un adulto, podrán acceder a actividades digitales que permiten fortalecer los aprendizajes adquiridos a partir del texto.

Libro digital online En compañía de un adulto cada niño podrá conectarse desde cualquier dispositivo a la plataforma Aula Virtual para acceder a su libro digital. Desde allí lo podrá personalizar, incluir notas, vínculos, destacar y subrayar párrafos, dibujar a mano alzada, buscar conceptos, dibujar líneas en formas geométricas y cambiarlas de color, entre otros. Podrá guardar los cambios en su dispositivo y recuperarlos accediendo desde el ícono Descargar.

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Catálogo Educación Parvularia 2017

Serie que trabaja los tres ámbitos de aprendizaje de manera integrada y en un formato adaptado a las necesidades de los niños de 2 y 3 años. La serie Pasitos está alineada con los Mapas de Progreso y las Bases Curriculares para Educación Parvularia.

• Texto integrado que contiene fichas de trabajo desprendibles, con instrucciones en la parte posterior, destinadas a ser explicadas por un adulto. • La propuesta considera actividades lúdicas, que pueden ser resueltas por el niño, en las que se consideran espacios apropiados. • En cada ficha, el niño puede plasmar su trabajo con materiales como papel recortado, plastilina, crayones, hojas secas, entre otros. Incluye pegatinas.

Recursos educadora: Guía didáctica impresa que incluye: • Índice detallado de las experiencias de aprendizaje • Sugerencias metodológicas para el trabajo con cada ficha • Instrucciones detalladas para todas las actividades • Vinculación curricular con ámbitos, núcleos y ejes de Educación Parvularia

Libromedia que incluye: re c u r s o s m u l t i m e d i a , evaluaciones, material de apoyo, psicomotricidad.

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Catálogo Educación Parvularia 2017

Proyecto acorde a los Programas Pedagógicos, Mapas de Progreso y Bases Curriculares para Educación Parvularia. Aborda por separado 3 áreas: Kinder viene con el set de letras móviles en Lenguaje y el set de números móviles en Matemática.

Ciencias

Matemática

Lenguaje

Un nombre para mis mascotas

Mis gustos y preferencias

Pero a las dos nos encanta ir al parque a jugar. Y a ti, ¿qué te gusta?

¡Hola! Nosotras somos hermanas y nos queremos mucho. Me encantan el helado y el color rosado.

Para vivir mejor

Para escribir

Pasos para la vida

Pasos para la vida es una sección al término de cada unidad compuesta por dos páginas. Esta página desarrolla la habilidad propia de cada área:

Yo prefiero el chocolate y el color verde.

• Matemática: Resolución de problemas. • Ciencias: Experimentación. • Lenguaje: Iniciación a la escritura.

m Piensa un nombre para cada mascota.

m Escucha lo que leerá tu profesora.

m Juega a escribirlos en cada recuadro.

m Dibuja en el recuadro la actividad que prefieres realizar para divertirte.

56 PK_LENG.indb 56

57 30-10-14 16:23PK_LENG.indb 57

Recursos Educadora: Guía didáctica impresa que contiene: • Orientaciones pedagógicas para el trabajo con todas las páginas • Sugerencias de actividades complementarias • Vinculación curricular con aprendizajes esperados (Programa Pedagógico) • Indicadores evaluativos con niveles de logro

30-10-14 16:23

Libromedia que incluye: grecas, herramientas de gestión, instrumentos de evaluación, material de apoyo para padres, recursos multimedia, fichas de grafomotricidad para Lenguaje y Matemática.

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NOVEDAD

Cuadernos

Conciencia Fonológica Este proyecto estimula el desarrollo de la conciencia fonológica a través del análisis consciente de las palabras orales, lo que permite que los niños puedan realizar con mayor facilidad la correspondencia fonema–grafema, favoreciendo la alfabetización inicial. Cuadernos graduados en tres niveles, identificados con letras para flexibilizar su utilización:

tación Segmen

Segmentación silábica

silábica

ras? estas palab abas tienen ¿Cuántas síl descubrirlo. ra pa es en ga las imág Recorta y pe

Marca todos los elementos

que tienen la cantidad de sílaba

s señaladas.

ábica

tación sil Segmen

os Pinta los pétal

de las flores

de acuerdo a

2 sílabas

1 sílaba

s colores:

los siguiente

4 sílabas

3 sílabas

5 sílabas

pan, cruz, iglú, clip, reloj, tigre,

dragón, toalla, plátano, triciclo, piano, columpio, elefante, refrigerador, micrófono, dinosau rio.

11

9

arcoíris,

ahoria, carabinero, zan

rista, árbol, sol,

, rey, malaba

sombrero, león

destornillador,

flauta, copihue

13

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Catálogo Educación Parvularia 2017

NOVEDAD

Se recomienda el siguiente uso: Cuaderno A

Enfocado principalmente a las habilidades de conciencia silábica. Comienza con ejercicios concretos, con palabras simples y de corta longitud, hasta el entrenamiento de la conciencia fonémica con sonidos vocálicos.

NT1

Cuaderno B

Se ejercitan habilidades de conciencia silábica y de conciencia fonémica. Incorpora palabras de longitud y complejidad creciente, además de demandar un mayor nivel comprensivo.

NT2

Cuaderno C

Se orienta especialmente a habilidades de conciencia fonémica incorporando palabras de mayor longitud y complejidad. Además, el conocimiento de la estructura fonémica del lenguaje favorece la asimilación del principio alfabético. Se incluye una sección de lectoescritura en la que se conjuga con las habilidades de conciencia fonológica.

1° básico

Disponible en: www.santillana.cl Novedades

Conciencia Fonológica

Revisa los ejemplos de las páginas de los cuadernos A-B-C y descarga las Orientaciones didácticas con los tres niveles integrados.

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Catálogo Educación Parvularia 2017

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Preschool

CUBBY HOUSE

Fanny Riva Palacio & Stefania Villarreal Nivel: 6

Con Cubby House los estudiantes podrán: Cubby House es una nueva serie de preescolar de 3 niveles que incorpora múltiples metodologías de enseñanza para entregar a los niños y niñas las mejores experiencias de aprendizaje. La serie se enfoca en promover el desarrollo de habilidades motoras y cognitivas.

• Adquirir el idioma inglés al mismo tiempo que desarrollan sus habilidades cognitivas. • D esar rollar sus habilidades motoras finas y gruesas a través de actividades como correr, bailar, saltar, imitar movimientos de animales, dibujar, trazar líneas y números, cortar con tijeras y mucho más. • Aprender valores para construir un sentido de comunidad y bienestar.

30

• Realizar un proyecto por unidad que les permitirá ser creativos y desarrollar sus habilidades motrices finas. • Involucrarse en actividades acordes a su edad para desarrollar razonamiento matemático como reconocer números, contar, identificar más y menos, etc. • Desarrollar sus habilidades lectoras a través de historias originales y divertidas.

Catálogo Educación Parvularia 2017

Cubby House anima a los niños y niñas a utilizar su creatividad e imaginación al mismo tiempo que aprenden inglés. La serie incluye tiernas casitas que invitan a los niños a crear espacios acogedores en los que pueden aprender y divertirse con sus amigos.

Para Profesores

The Cubby House Project

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En las páginas The Cubby House Project, los personajes enseñan a los niños y niñas a cómo crear hermosas manualidades paso a paso.

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The Cubby House Values

En las páginas The Cubby House Values, Rack el mapache y Red el zorro invitan a los niños y niñas a entrar en su casita para aprender cuál es la forma correcta de actuar en cada situación presentada en el cómic.

El CD de la Clase y Recursos incluye pósteres proyectables con cut-outs y flashcards para ser usadas durante la clase y así presentar, practicar y extender el vocabulario o para realizar divertidos juegos. Uni

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En las páginas The Cubby House Skills, los estudiantes desarrollan sus habilidades motoras gruesas y finas a través de divertidas actividades al saltar, bailar, correr, actuar y ¡mucho más!

COMPONENTES Y RECURSOS Para profesores

Para estudiantes

•G  uía del maestro (en • Libro del estudiante español) • CD del estudiante • C D d e l a C l a s e y Recursos • Tarjetas de historias • Flashcards

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También incluye pruebas y guías de trabajo. Las pruebas pueden ser usadas como herramienta de evaluación. Las guías de trabajo pueden ser utilizadas como actividades de extensión o tarea.

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CRICKETS An n e t te Fl a v e l , Fra n c i s c o Loyd a , Isabel Moreno and Fanny Riva Palacio Nivel: 4

Crickets es una serie preescolar d e c u a t ro n i v e l e s q u e i n t e g r a todos los campos del aprendizaje temprano. El ciclo de aprendizaje se basa en la metodología de las 5 E (envolver, explorar, explicar, elaborar, evaluar). Este modelo de instrucción se fundamenta en el enfoque constructivista del aprendizaje.

Con Crickets, los estudiantes podrán: • Construir sobre conocimientos previos a través de un enfoque constructivista. • Desarrollar habilidades cognitivas y alfabetización temprana. • Trabajar con lecciones multidisciplinarias adaptadas a su edad. • Usar las TIC a través de actividades interactivas y con videos. • Empezar a explorar historias gracias a un ciclo completo de actividades de lectura.

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Catálogo Educación Parvularia 2017

Libro del estudiante El Libro del estudiante de Crickets contiene páginas a todo color con ilustraciones y fotos que representan los conceptos claramente.

Listen, point and repeat.

Crickets Nursery y Crickets nivel 1 presentan una app para niños para mejorar su motricidad fina. Los niños podrán trazar y colorear con distintos niveles de dificultad en el fascinante mundo de Crickets.

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Las lecciones CLIL exploran un área relacionada con el tema de la clase.

• Micrositio • Libro de actividades El libro de actividades de Crickets se puede usar en la clase o en casa.

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I n c l u ye j u e g o s i n te r a c t i vo s, videos, lecciones y guías www.richmond.com.mx/crickets

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• App Crickets Nursery y Crickets nivel 1 presentan una app para que los niños y niñas mejoren sus habilidades motoras. Los niños pueden trazar y colorear con distintos niveles de dificultad el fascinante mundo de Crickets.

• CD del estudiante En el CD del estudiante estan todas las canciones, rimas e historias que aparecen en el Libro del estudiante.

• Cuentos Crickets Los cuentos de Crickets son una serie de tres libros, tanto para el estudiante como para el profesor, con entretenidas actividades de lectura relacionadas con cada historia de Crickets. Las actividades fueron cuidadosamente diseñadas para fomentar las habilidades de comprensión lectora de los niños y para ayudarlos a vincular los personajes y eventos con sus propias experiencias. Cada historia presenta dos actividades ilustradas que apuntan al desarrollo de estrategias pre- y poslectura. Se incluye también una actividad para el tiempo durante la lectura.

• Miniflashcards El libro del estudiante incluye una sección de miniflashcards , una reproducción en miniatura de las flashcards que los estudiantes pueden usar también como diccionario ilustrado. one hundred thirty-nine

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Catálogo Educación Parvularia 2017

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• Tarjetas de historias Las tarjetas de historias son una reproducción ampliada de las historias en el Libro del estudiante. Las historias aportan una exposición auténtica a la literatura para que los alumnos desarrollen naturalmente sus habilidades de alfabetización temprana.

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© Richmond Publishing,

S.A. de C.V., 2015 8/12/14 8:36 AM

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• CD de recursos del profesor Este componente incluye pósteres y flashcards proyectables. También contiene una amplia variedad de recursos imprimibles muy útiles.

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• Flashcards de vocabulario de la sala de clase Este juego de flashcards es una herramienta visual efectiva para presentar y mostrar las instrucciones más frecuentes en la sala de clase. • Libro digital

• Guía del profesor La Guía del profesor de Crickets ofrece notas completas paso a paso que son intercaladas con las páginas del Libro del estudiante. Estas notas de fácil seguimiento les permiten a los profesores asegurarse de que los estudiantes completen cada etapa de la clase en forma exitosa.

COMPONENTES Y RECURSOS

• Flashcards

Para Profesores

Para Estudiantes

Para cada unidad hay un juego de flashcards.

• Guía del profesor

• Libro del estudiante

•C  D de recursos del profesor

• Libro de actividades

• CD audio

• Cuentos de Crickets

Estas tarjetas en color están principalmente diseñadas para presentar y practicar el vocabulario y para realizar juegos del mismo.

• CD del estudiante

• Tarjetas de historias

El libro digital está disponible para ser usado con una pantalla interactiva. Este recurso digital da oportunidades de variar y extender las actividades; también ayuda los estudiantes a consolidar lo que han aprendido en clase.

• Series de Valores Los niveles 1, 2 y 3 de Crickets incluyen una serie de videos de valores para presentar una situación que ejemplifica un valor. • Juegos interactivos Esta serie también incluye juegos interactivos para revisar y practicar el vocabulario y las estructuras que los estudiantes aprenden en la clase.

• Flashcards •F  lashcards de vocabulario de la sala de clases • Cuentos de Crickets

www.richmond.com.mx/crickets

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M@th Adventures Rebecca Lee Williams Nivel: 2

Los temas y vocabulario en cada unidad son apropiados para niños que están aprendiendo inglés como segunda lengua. Los videos y los juegos interactivos entregan a los niños entretenidas formas de practicar conceptos matemáticos en la sala o en casa. M@th Adventures es una innovadora serie de dos niveles para enseñar matemáticas a los niños y niñas de preescolar.

Con M@th Adventures, los estudiantes podrán:

Este divertido curso promueve el desarrollo de habilidades matemáticas a través de materiales y actividades prácticas muy motivadoras.

• Desarrollar habilidades matemáticas a través de actividades prácticas y materiales manipulables • Aprender y practicar conceptos matemáticos a través de canciones y rimas

La serie enseña habilidades tales como contar, reconocer, seguir patrones, ordenar, graficar, estimar, comparar, medir y resolver problemas.

• Trabajar con componentes digitales como videos y juegos interactivos para una práctica más a fondo

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Catálogo Educación Parvularia 2017

¡Los conceptos matemáticos están en todas partes!

• Las plantillas o “alfombras” de aprendizaje se utilizan para que los niños y niñas comprendan y practiquen conceptos matemáticos.

• Tarjetas y minitarjetas Se utilizan para contar, unir, comparar, ordenar y medir.

COMPONENTES Y RECURSOS Para Profesores

Para Estudiantes

• Guía del profesor con Cubo con Bolsillos

• Libro del estudiante

• Pack de recursos

• CD del estudiante

• CD de recursos del profesor

• Micrositio En este sitio se encuentran los juegos interactivos, videos, lecciones y guías de trabajo.

• Libro digital

www.richmond.com.mx/mathadventures

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• Pack de recursos

PIP’S PHONICS Gill Budgell Nivel: 3

Pip’s Phonics propone un apoyo claro y directo para los profesores con planificaciones semanales detalladas, consejos de pronunciación, guía para el trazado y muchas ideas de actividades.

CARACTERÍSTICAS: Pip’s Phonics está basado en la metodología internacionalmente reconocida de Synthetic Phonics (trabajo con los fonemas). • Pip’s Phonics desarrolla la lectura, escritura y pronunciación en inglés. • Pip’s Phonics trabaja con todos los sentidos para alcanzar a todos los estilos de aprendizaje. • Pip’s Phonics ha sido especialmente escrito para niños de habla hispana.

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Catálogo Educación Parvularia 2017

Readers 1, 2, 3

Stickers & Pop-outs

i-Books and Class CD

Teacher’s Resource Book COMPONENTES Y RECURSOS Para profesores

Para estudiantes

•L  ibro de recursos del • L  ibro del estudiante profesor • Stickers • Libro digital • Pop-Outs • Cd audio • Libritos de lectura • Flashcards digitales • Sitio web

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PEBBLES Marlina Bahena Nivel: 3

Pebbles es una serie de tres niveles para la educación preescolar que introduce a los más pequeñitos al inglés a través de una serie d e a c t i v i d a d e s e n t re t e n i d a s y estimulantes. Ayuda a los niños y niñas a alcanzar su potencial máximo en cada área de desarrollo: social, emocional, físico, cognitivo y lingüístico. Valores importantes y básicos, tal como los buenos modales y el respeto de cada uno, también son reforzados.

CARACTERÍSTICAS: • El curso es flexible y sirve para escuelas con necesidades variadas.

• L os Pictionary Puzzles ayudan a los niños a practicar el vocabulario de un modo interactivo y entretenido. • El material para trazar permite que los niños desarrollen sus habilidades de preescritura. • El lenguaje está presentado en contextos relevantes y auténticos.

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Pebbles Resource Booklet (Pop-outs) Level 1

Flashcards

Pebbles Resource Booklet (Puzzles) Level 1

Pebbles Student’s Book Level 1

Pebbles Resource Booklet (Words) Level 2

COMPONENTES Y RECURSOS Para Profesores

Para Estudiantes

• Guía del profesor

• Libro del estudiante

• Cd audio

• Librito de recursos

• Flashcards

• Cd audio •H  ands-on Activity Pad (libro de manualidades)

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GUMDROPS Rebecca Lee Williams Nivel: 4

CARACTERÍSTICAS: • Toma en cuenta las principales etapas del aprendizaje de un

Gumdrops es una serie de 4 niveles para preescolar muy atractiva y completa que incorpora las más recientes metodologías efectivas de enseñanza del inglés a los más pequeños. Les entrega a los niños y niñas la posibilidad de tener experiencias tempranas positivas en una amplia gama de contextos relevantes.

idioma: Preproducción, Producción Temprana y Emergencia del habla.

• Ayuda a los niños y niñas a desarrollar las áreas esenciales del aprendizaje: Desarrollo Personal, Social y Emocional; Comunicación; Lenguaje y Alfabetización; Resolución de Problemas; Razonamiento y Cuantificación; Conocimiento con el medio natural; Desarrollo Artístico y Físico. • Expone a los niños y niñas a cada nuevo grupo léxico a través de la práctica de vocabulario de manera directa y divertida.

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Student’s Resource Pack

Student’s CD

COMPONENTES Y RECURSOS Para profesores

Para estudiantes

•G  uía del profesor (niveles 1 a 3)

• Libro del estudiante

• CD

• CD del estudiante

•B  ig Book (Libro de cuentos)

•P  ack de recursos del estudiante (títeres de dedos, stickers, miniflashcards)

• Pósteres y Cutouts • Libro digital

• Libro de actividades

• App para iPad, •C  D-ROM de iPhone y Android recursos del profesor (solo para niveles • Classroom Language Nursery y 1) Cards (tarjetas del • CD-ROM interactivo lenguaje de la sala (niveles 2 y 3) de clases)

Teacher’s Component & Resources

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TIPPY TOES Rebecca Williams Nivel: 3

Tippy Toes es una serie apasionante para niños y niñas en nivel preescolar. Los ayuda a desarrollar las áreas cruciales del aprendizaje: desarrollo personal y social; lenguaje y alfabetización, matemática, conocimiento del mundo y del medioambiente, desarrollo artístico y desarrollo físico.

CARACTERÍSTICAS: • Toma en cuenta las principales etapas del aprendizaje de un idioma: Preproducción, Producción Temprana y Emergencia del habla.

• Ayuda a los niños y niñas a desarrollar las áreas esenciales del aprendizaje: desarrollo personal, social y emocional; comunicación; lenguaje y alfabetización; resolución de problemas; razonamiento y cuantificación; conocimiento con el medio natural; desarrollo artístico y físico. • Expone a los niños y niñas a cada nuevo grupo léxico a través de la práctica de vocabulario de manera directa y divertida.

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Catálogo Educación Parvularia 2017

Tippy Toes Student’s Book Level 3

Stickers App

Student’s CD & Interactive CD-ROM

Activity Book

COMPONENTES Y RECURSOS Para profesores

Para estudiantes

•G  uía del profesor (niveles 1 a 3)

• Libro del estudiante

• CD

• CD del estudiante

•B  ig Book (libro de cuentos)

•P  ack de recursos del estudiante (títeres de dedos, stickers, miniflashcards)

• Pósteres y Cutouts • Libro digital

• Libro de actividades

• App para iPad, •C  D-ROM de iPhone y Android recursos del profesor (solo para niveles • Classroom Language Nursery y 1) Cards (tarjetas del • CD-ROM interactivo lenguaje de la sala (niveles 2 y 3) de clases)

Teacher’s Component & Resources

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Infantil y Juvenil

E

stas series ofrecen la posibilidad de iniciarse en el aprendizaje de la lectura con textos e ilustraciones de gran calidad. Se trata de crear en los más pequeños el placer de tener un libro entre las manos. Cuentos, poemas y libros álbum permitirán a los niños explorar distintos mundos narrativos en variados formatos.

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Catálogo Educación Parvularia 2017

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Prelectores y primeros lectores

+3

Ismael

Novedad 2017

Verónica Prieto (chilena) y Edgar Plans (español)

Para el pequeño Ismael, un cotidiano baño es toda una aventura. La cortina son las velas de un barco que navega en el mar, el jabón se convierte en una gaviota y el vapor es la neblina. Acompáñalo en este viaje. Ilustrador: Edgar Plans N.º páginas: 40 ISBN: 978-956-15-2950-2

Novedad 2017

+3

¿Quién soy yo? Paula Vásquez (chilena)

Alguien ha dejado un dibujo sin terminar y a un triste animal preguntándose: “¿Quién soy yo?”. Para encontrar la respuesta a esta interrogante, el protagonista de este libro necesitará la ayuda de un talentoso dibujante. Pero este, además de su destreza, requerirá de muuucha paciencia, ya que para descubrir la verdadera identidad del misterioso protagonista tendrá que hacer más de un intento. Ilustradora: Autora N.º páginas: 44 ISBN: 978-956-15-2929-8

Novedad 2017 +3

Al llegar los dinosaurios Patricio Mena (chileno)

¿Qué pasaría si un día un grupo de coloridos dinosaurios llegara a tu barrio? Probablemente traerían un poco de destrucción, otro poco más de diversión, pero, sobre todo, muchas sorpresas. Ilustrador: Autor N.º páginas: 48 ISBN: 978-956-15-2951-9

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Catálogo Educación Parvularia 2017

Libro álbum

Malulito Maldadoso

No es lo que parece

Esteban Cabezas y Alejandra Acosta (chilenos)

Paula Vásquez (chilena)

Ilustradora: Autora

Ilustradora: Alejandra Acosta

N.º páginas: 42

N.º páginas: 36

ISBN: 978-956-15-2813-0

ISBN: 978-956-15-2812-3

El balde azul

Lili Lana

Patricio Mena (chileno)

Paula Vásquez (chilena)

Ilustradora: Autora

Ilustrador: Autor N.º páginas: 44

N.º páginas: 42

ISBN: 978-956-15-2811-6

ISBN: 978-956-15-2814

Edición ani

ver

sa

rio

“El festín d

g A e

El festín de Agustín Mauricio Paredes (chileno)

Agustín está de cumpleaños y hoy es su fiesta. Sus papás compraron muchas cosas ricas, pero hay que esperar. ¿Podrá resistir el pudú Agustín? Celebramos los diez años de este título con una edición limitada en nuestro formato Libro álbum. Ilustradora: Verónica Laymuns N.º páginas: 42 ISBN: 978-956-15-2954-0

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ín” t s u

CRA Boris y las manzanas Sergio y Maya Missana (chilenos)

Boris es un chanchito que adora las manzanas, tiene amigos, le gusta explorar e ir al colegio, pero tiene un problema: no sabe contar. Tras varias decepciones, lo logra con la ayuda de su amiga Gladys, quien le sugiere intentar con manzanas. Así, Boris se acerca a sus debilidades desde sus gustos. Ilustradores: Autores N.º páginas: 48 ISBN: 978-956-15-2747-8

CRA Luis el tímido Sergio y Maya Missana (chilenos)

Luis es un pequeño y tímido elefante que no juega y se esconde tras su mamá. Se siente triste y solo hasta que ve un enorme cocodrilo que quiere atacar a su manada. Barrita tan fuerte que lo espanta, lo que lo convierte en un héroe. Ahora, el problema lo tienen los demás: se ha transformado en un gritón. Ilustradores: Autores N.º páginas: 32 ISBN: 978-956-15-2748-5

Había una vez una llave Graciela Montes (argentina)

En busca de una cerradura para una llave que encontró botada, Antolina inicia un recorrido por veredas, campos, montañas y bosques. Finalmente, encuentra una casa con una puerta verde, introduce la llave y clic: ¡la puerta se abre! Allí se encuentra con sus nietos jugando con un fantasma. Antolina les entrega la llave a los niños y ellos emprenden el camino de vuelta. Y así es como este pictocuento, construido sobre la base de imágenes y palabras, vuelve a comenzar. Ilustradora: Isol N.º páginas: 24 ISBN: 978-956-15-2746-1

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Catálogo Educación Parvularia 2017

Serie Verde Limón

¡Berta no quiere dormir!

Cirilo el miedoso

Bernardita Ojeda (chilena)

Bernardita Ojeda (chilena)

Ilustradora: Autora

Ilustradora: Autora

N.º páginas: 22

N.º páginas: 28

ISBN: 978-956-15-2750-8

ISBN: 978-956-15-2749-2

Quita y Pon con la piel de gallina

Sipo y Nopo: un cuento de luna

María de la Luz Uribe (chilena)

Pelayos (cubano-chilenos)

Ilustrador: Alex Pelayo

Ilustrador: Fernando Krahn N.º páginas: 32

N.º páginas: 48

ISBN: 978-956-15-2753-9

ISBN: 978-956-15-2754-6

Fra-Francisco Bernardita Ojeda (chilena)

Ilustradora: Autora N.º páginas: 28 ISBN: 978-956-15-2827-7

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+3

Novedad 2017

El calcetín de Agustín Mauricio Paredes (chileno)

Mañana es Navidad y el pudú Agustín quiere patinar en hielo. Pero es verano, no tiene patines ni tampoco hielo. ¿Podrá un calcetín solucionar su dilema? ¿O se meterá en un gran problema? Si disfrutaste con El festín de Agustín, en este libro descubrirás una nueva aventura del pequeño pudú. Ilustradora: Verónica Laymuns N.º páginas: 46 ISBN: 978-956-15-2952-6

CRA De a dos

Y llovieron ranas

Mari Ferrer y Paula Vásquez (chilenas)

Sara Bertrand (chilena)

Kike se siente solo porque nadie quiere jugar con él. Busca y busca a un compañero de aventuras y no le resulta fácil. Pero ¿estará tan solo realmente? Kike aprenderá que a veces el mejor amigo puede estar mucho más cerca de lo que parece, solo debe aprender a mirar con atención. Ilustradora: Paula Vásquez

A Ulda le gustan los mariscos. También cantar con sus hermanas, pero quizá lo que más le gusta hacer, precisamente porque le intriga, es conocer el mundo que la rodea. Así fue como se percató de algunas rarezas, cosas inexplicables que ocurrían a su lado. Una historia que narra lo que sucede mientras el hombre construye sobre los cerros. Ilustrador: Rafael Yockteng

N.º páginas: 36

N.º páginas: 52

ISBN: 978-956-15-2705-8

ISBN: 978-956-15-2758-4

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Catálogo Educación Parvularia 2017

Serie Verde

+4

El día de Manuel

¿Dónde están mis patatillas?

María José Ferrada y Patricio Mena (chilenos)

Esteban Cabezas y Alejandra Acosta (chilenos)

Ilustrador: Patricio Mena

Ilustradora: Alejandra Acosta

N.º páginas: 42

N.º páginas: 36

ISBN: 978-956-15-2702-7

ISBN: 978-956-15-2755-3

Trino de colores

Ochopatas y un cuento

Pelayos (cubano-chilenos)

Beatriz Concha (chilena)

Ilustrador: Alex Pelayo

Ilustrador: Alex Pelayo N.º páginas: 36

Seleccionado The White Ravens 2009

ISBN: 978-956-15-2756-0

N.º páginas: 44 ISBN: 978-956-15-2765-2

Mamá, ¿qué es estar enamorada?

Lucía Moñitos Pelayos (cubano-chilenos)

Verónica Prieto (chilena)

Ilustrador: Alex Pelayo

Ilustradora: Magdalena Armstrong

N.º páginas: 40

N.º páginas: 44

ISBN: 978-956-15-2764-5

ISBN: 978-956-15-2704-1

Día de lluvia Ana María Machado (brasileña)

Ilustrador: Francesc Rovira N.º páginas: 28 ISBN: 978-956-15-2707-2

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Consultoría Tecnicopedagógica 1 ¿Quiénes somos? Somos un equipo de pedagogos preparados para acompañar y apoyar en los nuevos desafíos del proceso de enseñanza–aprendizaje a todos los usuarios de nuestros proyectos curriculares y complementarios.

2 ¿En qué proyectos puedes recibir acompañamiento? Tenemos apoyo pedagógico en todos nuestros sellos:

Infantil y Juvenil

3 ¿Qué apoyos tenemos? Talleres • Uso y manejo de los proyectos. • Disciplinares (currículum, evaluación, didáctica, entre otros).

Encuentros educativos

Acompañamiento pedagógico

4 ¿Cómo nos puedes contactar?

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