Bloomburg SA Plan de Mejora de Campus 2018/2019
Fecha de la revisión: Soluciones DMAC ®
Fecha de aprobación: Página 1 de 18
08/04/2019
Bloomburg SA Misión Nuestra misión en Bloomburg ISD es proporcionar a todos los niños la mejor educación pública gratuita y apropiada posible. Esto se logrará con las oportunidades educativas que utilizan los recursos y el personal disponibles para asegurar que un niño recibe las habilidades académicas e interpersonales necesarias para ser un ciudadano productivo de los Estados Unidos.
Visión Creemos que todos los estudiantes pueden aprender y lograr.
Creemos que una asociación de escuelas, padres y la comunidad debe compartir la responsabilidad de capacitar a los estudiantes para afrontar los retos de un futuro siempre cambiante. Creemos que la educación debe proporcionar experiencias de aprendizaje apropiadas para cada niño dentro
el distrito. Creemos que debemos estar comprometidos con el desarrollo del "niño completo".
Aviso de No Discriminación
Bloomburg SA no discrimina por motivos de raza, color, origen nacional, sexo o discapacidad en la prestación de servicios educativos, actividades y programas, incluyendo programas vocacionales, de acuerdo con el Título VI de la Ley de Derechos Civiles de 1964, según enmendada; Título IX de las Enmiendas de Educación de 1972; y la sección 504 de la Ley de Rehabilitación de 1973; en su versión modificada.
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08/04/2019
Bloomburg SA Base del Sitio
Posición
Nombre
Allen, Andrea
Campus de nivel no profesional de la enseñanza (consejero)
Soluciones DMAC ®
Collins, Karen
Profesor
Cothren, Loretta
paraprofesional
Crumpler, Stacy
Negocio
Fomby, Matt
Profesor
Lavoie, Barbara
Padre
McGill, Babette
Distrito de nivel no docente (admin. Ayudar a.)
Pavo real, Gary
Comunidad
Pavo real, Shannon
Profesor
Rankin, Andrew
Alto director de la escuela
Reneau, Kacie
Profesor de educación especial
Sheffield, Chad
director de Deportes
Smith, Debra
Padre
Solley, Joe
Profesor
Vestal, Yvonne
Comunidad
Wilson, Joanna
Profesor
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recursos
Recurso
Fuente
No hay filas definidas.
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Bloomburg SA 1 en el marcador.
Instrucción
Objetivo 1.
Para la categoría de todos los estudiantes, vamos a tener un mayor nivel de rendimiento académico por __________% para el año académico.
Actividad / Estrategia
1. Después de la escuela ayuda con los deberes y servicios de
Persona (s) responsable Director de escuela
Cronología
Cada 3 semanas
recursos (S) Fondos Locales
Evaluación Sumativa - formativa: Informes de
tutoría se proporcionan con el fin de aumentar la cantidad y calidad
progreso sumativa: resultados
de tiempo a aprender y ayudar a proporcionar un currículo
STAAR
enriquecido y acelerado con el fin de proporcionar oportunidades para todos los niños que cumplen con los estándares académicos del estado. (Grupo Objetivo: All) (Prioridades estratégicas: 2) (CSFs: 1,4)
2. Los servicios de extensión del año se ofrecerán a los estudiantes
Director de escuela
Sumativa - Resultados de STAAR. Los
de junio de 2018
elegibles con el fin de atender las necesidades de las personas en
estudiantes se graduarán a tiempo.
riesgo de no cumplir con los estándares académicos del estado y proporcionar oportunidades para todos los niños para cumplir con los estándares académicos del estado a través del aumento en la cantidad y calidad del tiempo de aprendizaje y para proporcionar un plan de estudios enriquecido y acelerado. (Grupo Objetivo: All, en situación de riesgo) (Prioridades estratégicas: 4) (CSFs: 1,4)
3. Proporcionar a los maestros con los datos de STAAR para hacer
Director de escuela
Sumativa - Resultados de STAAR.
de septiembre de 2018
frente a las necesidades de las personas en riesgo de no cumplir con los estándares académicos del estado. (Grupo Objetivo: All, en situación de riesgo) (Prioridades estratégicas: 4) (CSFs: 1,2)
4. alinear verticalmente plan de estudios con el fin de facilitar las
Director de escuela
(S) Fondos Locales
Sumativa - Resultados de STAAR.
(S) Fondos Locales
Sumativa - Resultados de STAAR.
transiciones eficaces para estudiantes de grados medios a la escuela secundaria. (Grupo Objetivo: All) (Prioridades estratégicas: 4) (MCA: 1) 5. Utilizar DMAC a dissaggregate de datos de referencia en las clases básicas Director de escuela para ser utilizado en la instrucción para identificar áreas de necesidad dentro
Noviembre y marzo
de todos los estudiantes y para hacer frente a las necesidades de las personas en riesgo de no cumplir con los estándares académicos del estado. (Grupo Objetivo: All, en situación de riesgo) (Prioridades estratégicas: 4) (CSFs: 1,2)
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Bloomburg SA 1 en el marcador.
Instrucción
Objetivo 1.
Para la categoría de todos los estudiantes, vamos a tener un mayor nivel de rendimiento académico por __________% para el año académico.
Actividad / Estrategia
6. Proporcionar salidas de campo basado académicamente a fin de
Persona (s) responsable
Cronología
recursos (S) Fondos Locales
Director de escuela
proporcionar la preparación y conocimiento de las oportunidades para
Evaluación Formativos - Los estudiantes asistirán a las excursiones.
la educación post-secundaria y la mano de obra. (Grupo Objetivo: All) (Prioridades estratégicas: 3) (CSFs: 1,6)
7. Proporcionar oportunidades para que los estudiantes participen en el
(S) Fondos Locales
Director de escuela
Sumativa - Aumento de la participación de los estudiantes en lo académico UIL.
mundo académico de UIL. (Grupo Objetivo: Todos) (Prioridades estratégicas: 2,3,4) (CSF: 1,5,6)
8. Mantener clases de lectura y escritura separadas en la escuela
Director de escuela
(S) Fondos Locales
Sumativa - Resultados de STAAR.
Director de escuela
(S) Fondos Locales
Sumativa - Resultados de STAAR.
Director de escuela
(S) Fondos Locales
Sumativa - Resultados de STAAR.
media para un entorno de aprendizaje más centrado con el fin de aumentar la cantidad de tiempo de aprendizaje de calidad y ayudar a proporcionar un currículo acelerado enriquecido, así como para hacer frente a las necesidades de las personas en riesgo de no cumplir con el reto estándares académicos del estado. (Grupo Objetivo: All, en situación de riesgo) (Prioridades estratégicas: 2,4) (MCA: 1,4)
9. Integrar la escritura PEG para ayudar a los estudiantes grados 9 y 10 en su rendimiento de escritura y proporcionar oportunidades para todos los estudiantes para cumplir con los estándares académicos del estado. (Grupo de destino: en situación de riesgo, noveno, décimo) (Prioridades estratégicas: 2,4) (CSFs: 1)
10. Colaborar con las materias básicas para fortalecer el entendimiento en todas las áreas de estudio para proporcionar más oportunidades a través de planes de estudio para todos los niños que cumplen con los estándares académicos del estado. (Grupo Objetivo: Todos) (Prioridades estratégicas: 1,2,4) (MCA:
1,6,7)
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Bloomburg SA 1 en el marcador.
Instrucción
Objetivo 2. Se proporcionará un programa educativo que responda a las necesidades únicas y diversas de todos los estudiantes.
Actividad / Estrategia
1. Emplear una lectura intervencionista para hacer frente a las necesidades
Persona (s) responsable
recursos
Cronología
Evaluación
Director de escuela
Septiembre de 2018 (S) Fondos Locales
Sumativa - Resultados de STAAR.
Director de escuela
De noviembre de de 2018; De (S) Fondos Locales
Sumativa - Resultados STAAR
de las personas en riesgo de no cumplir con los estándares académicos del estado en ELAR. (Grupo Objetivo: en situación de riesgo) (Prioridades estratégicas:
2,4) (MCA: 1) 2. Con el fin de informar a los datos de instrucción se utilizarán para identificar a los estudiantes para la remediación y atender las necesidades
marzo de 2019; cada nueve
de las personas en riesgo de no cumplir con los estándares académicos
semanas
del estado. (Grupo Objetivo: All, en situación de riesgo) (Prioridades estratégicas: 4) (CSFs: 1,2)
3. Emplear un intervencionista matemáticas quien se dirigirá a las
Director de escuela
de octubre de 2018
(S) Fondos Locales
Sumativa - Resultados de STAAR.
(S) Fondos Locales
Sumativa - Resultados STAAR; tasa de
necesidades de las personas en riesgo de no cumplir con los estándares académicos del estado en matemáticas. (Grupo de destino: en situación de riesgo) (Prioridades estratégicas: 1,2,4) (CSFs: 1)
4. Aumentar el número de opciones de clase CTE para proporcionar
Consejero, director
más información al mundo real a las clases básicas y proporcionar la
deserción escolar
preparación y conocimiento de las oportunidades para la educación post-secundaria y la fuerza de trabajo. (Grupo Objetivo: All, en situación de riesgo) (Prioridades estratégicas: 3) (CSFs:
1,5,6) 5. Investigar las asociaciones con los distritos escolares
(S) Fondos Locales
Director de escuela
locales con el fin de coordinar e integrar con otros servicios
Sumativa - Aumento de la participación en el programa CTE.
locales, recursos y programas. (Grupo Objetivo: Todos) (Prioridades estratégicas: 1,3,4) (CSF: 1,5,6,7) 6. Coordinar e integrar con otros servicios federales, estatales y
(S) Fondos Locales
Director de escuela
Sumativa - El número de estudiantes que
locales, recursos y programas, en particular ESC, para
con éxito la transición a la universidad o la
desarrollar un programa de preparación de la carrera. (Grupo
fuerza de trabajo y que permanecen en la
Objetivo: Todos, 9, 10, 11, 12) (Prioridades estratégicas:
universidad por un año o una profesión específica durante un período de
3,4) (MCA: 1,5,6)
Soluciones DMAC ®
___________months.
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Bloomburg SA 1 en el marcador.
Instrucción
Objetivo 2. Se proporcionará un programa educativo que responda a las necesidades únicas y diversas de todos los estudiantes.
Actividad / Estrategia
7. Coordinar e integrar con otras agencias federales. estado. y
Persona (s) responsable Consejero, director
Cronología
de agosto de 2018
recursos (S) Fondos Locales
Evaluación Sumativa - Aumento del número de
servicios locales, recursos y programas para incrementar el
alumnos matriculados en los cursos
aprendizaje en línea a través de TxVSN para los cursos CTE que
CTE.
antes no estaban disponibles para los estudiantes con el fin de aumentar la calidad del tiempo de aprendizaje y proporcionar un currículo enriquecido y acelerado. (Grupo Objetivo: Todo, CTE, 9, 10, 11, 12) (Prioridades estratégicas: 1,3,4) (CSF: 1,4,6)
8. Diseñar e implementar una academia de carrera en la
Director de escuela
de agosto de 2018
(S) Fondos Locales
Sumativa - Número de estudiantes
preparatoria con el fin de proporcionar la preparación y conocimiento
que participan en la academia
de las oportunidades para la educación post-secundaria y la mano
carrera.
de obra. (Grupo Objetivo: All, noveno, décimo, 11, 12) (Prioridades estratégicas: 3) (CSFs: 5)
9. Exigir curso profesional de la comunicación para todos los
Consejero, director
estudiantes de la escuela secundaria con el fin de mejorar las
De agosto de de 2018;
(S) Fondos Locales
Sumativa - Todos los estudiantes asistir al curso de las comunicaciones.
de enero de 2019
habilidades de los estudiantes fuera de la materia académica. (Grupo Objetivo: todos, 9º) (Prioridades estratégicas: 3,4) (MCA: 1,6)
10. Investigar métodos de disciplina que reducirá el número de estudiantes de educación especial colocados en ISS / DAEP con el
Director de escuela
De agosto de de 2018; mayo 2019
(S) Fondos Locales
Sumativa - Número de estudiantes de educación especial asignado ISS o DAEP.
fin de implementar un modelo de escuela niveles para prevenir y problemas de comportamiento y dirección de los servicios de intervención temprana. (Grupo Objetivo: SPED) (Prioridades estratégicas: 1) (CSFs: 6)
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Bloomburg SA 2 en el marcador.
Clima
Objetivo 1. Bloomburg Secundaria proporcionará un ambiente que es seguro y propicio para el aprendizaje.
Actividad / Estrategia
1. Mantener programa educativo de prevención de drogas y
Persona (s) responsable Director de escuela
Cronología
de octubre de 2018
recursos
Evaluación
(S) Fondos Locales
Sumativa - Participación en la cinta roja semana. Número de hablantes y ensamblajes.
(S) Fondos Locales
Sumativa - Reducción de los
alcohol a través de asambleas y altavoces, así como la celebración de la Semana del Listón Rojo. (Grupo Objetivo: All) (CSFs: 6) 2. Mantener el uso de la videovigilancia del campus con el fin
Director de escuela
problemas de disciplina.
de controlar y los incidentes de revisión según sea necesario. (Grupo Objetivo: All) (CSFs: 6)
3. A través de la coordinación con los servicios estatales y locales,
Director, Superintendente
(S) Fondos Locales
el campus utilizará búsquedas al azar de drogas con perros de
Sumativa - Reducción del número de referencias de disciplina relacionados con las drogas.
drogas. (Grupo Objetivo: All) (CSFs: 6)
4. Controlar y actualizar el Plan de Crisis Mangement para
Director, Superintendente
(S) Fondos Locales
reflejar las necesidades y mejoras. (Grupo Objetivo: All)
Sumativa - Los incidentes / problemas identificados durante los ejercicios.
(CSFs: 6) 5. Mantener bolsillo Parque para estudiantes de secundaria con el fin
Director de escuela
de agosto de 2018
(S) Fondos Locales
Sumativa - El uso del parque de bolsillo.
de aumentar la moral de los estudiantes y proporcionar un lugar seguro para que los estudiantes se reúnen y comen. (Grupo Objetivo: All) (CSFs: 6)
Soluciones DMAC ®
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08/04/2019
Bloomburg SA Objetivo 3.
Desarrollo profesional
Objetivo 1. Bloomburg Secundaria tendrá el 100% de los maestros debidamente certificados y entrenados para las asignaciones de trabajo.
Actividad / Estrategia
1. Serie de Desarrollo Profesional El Harry Wong será utilizado
Persona (s) responsable Director de escuela
recursos
Cronología
de agosto de 2018
Evaluación
(S) Fondos Locales
Sumativa - Menos de disciplina; STAAR resultados
(S) Fondos Locales
Sumativa - Resultados de STAAR.
(S) Fondos Locales
Sumativa - retención de maestros.
para exponer nuevos profesores a las estrategias de gestión del aula con el fin de facilitar la gestión de la clase que aumenta la cantidad y calidad de tiempo de aprendizaje. (Grupo Objetivo: Todos) (Prioridades estratégicas:
1,4) (MCA: 1,4,6,7) 2. Incorporar el desarrollo del personal para
Director de escuela
a. CIT segundo. confidencialidad
CG / T
re. T-Tess (Grupo Objetivo: All) (Prioridades estratégicas: 1) (CSFs: 2,6,7) 3. Asignar a cada nuevo maestro de un maestro mentor con el fin de
Director de escuela
de agosto de 2018
Director de escuela
8 de octubre de 2018 (S) Fondos Locales
Director de escuela
de enero de 2019
retener a los maestros eficaces y proporcionar el desarrollo profesional de los maestros para mejorar la instrucción. (Grupo Objetivo: All) (Prioridades estratégicas: 1) (CSFs: 1,3,6,7)
4. Proporcionar capacitación profesional en el sistema de recursos
Sumativa - Resultados de STAAR.
TEKS con el fin de mejorar la instrucción. (Grupo Objetivo: All) (Prioridades estratégicas: 1,4) (CSFs: 1,2,7)
5. Aumentar el desarrollo del personal para requerir maestros de
(S) Fondos Locales
Sumativa - Resultados de STAAR. El
materias básicas para asistir a mínimo de dos días de desarrollo
aumento de horas de desarrollo
profesional con el fin de mejorar la instrucción. (Grupo Objetivo: Todos)
profesional.
(Prioridades estratégicas: 1,2,4) (CSF: 1,2,6,7)
6. Mantener uso de Eduhero desarrollo profesional en línea con Director de escuela
Junio / Julio 2018
(S) Fondos Locales
el fin de mejorar la instrucción. (Grupo Objetivo: All)
Sumativa - Aumento de horas de desarrollo profesional para todo el personal.
(Prioridades estratégicas: 1,4) (CSFs: 1,7) 7. Exigir a todos los ayudantes para asistir a la formación de inclusión
Director de escuela
de agosto de 2018
(S) Fondos Locales
Sumativa - Resultados de STAAR. los problemas de
con el fin de mejorar la instrucción. (Grupo Objetivo: All, SPED, en
disciplina. calificaciones diarias de los estudiantes para
situación de riesgo) (Prioridades estratégicas: 1,4) (MCA: 1,6,7)
los estudiantes de educación especial.
Soluciones DMAC ®
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08/04/2019
Bloomburg SA Objetivo 3.
Desarrollo profesional
Objetivo 1. Bloomburg Secundaria tendrá el 100% de los maestros debidamente certificados y entrenados para las asignaciones de trabajo.
Actividad / Estrategia
8. A través de la coordinación con ESC, se requerirá que todos los
Persona (s) responsable Director de escuela
Cronología
5 de septiembre de 3 de
nuevos maestros a asistir a la academia para maestros nuevos a través
octubre de 5 de diciembre
del centro de servicio de la Región 8 con el fin de mejorar la instrucción
de de 2018; 29 de Marzo
recursos (S) Fondos Locales
Evaluación Sumativa - Disminuir los problemas de disciplina; resultados STAAR; la retención de maestros.
y retener a los maestros eficaces. (Grupo Objetivo: All) (Prioridades estratégicas: 1,4) (CSFs: 1,3,6,7)
9. maestros identificados de materias que se evalúan participarán en el Estudio de la lección de Texas a través de la coordinación e integración
Director de escuela
Los martes durante el
(S) Fondos Locales
Sumativa - Resultados de STAAR.
año escolar
con otras agencias federales, estatales y locales de servicios, recursos y programas con el fin de mejorar la instrucción. (Grupo Objetivo: Todo, sexta, séptima, octava) (Prioridades estratégicas: 1,2,4) (CSF: 1,2,6,7)
Soluciones DMAC ®
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08/04/2019
Bloomburg SA Objetivo 4.
Participación de Padres y Familia
Objetivo 1. Bloomburg Secundaria mejorará la comunicación con los padres, maestros y la comunidad haciéndolos socios de pleno derecho en el proceso educativo.
Actividad / Estrategia
1. Proporcionar acceso a una copia digital o impresa del Manual
Persona (s) responsable Director de escuela
Cronología
de agosto de 2018
recursos (S) Fondos Locales
Evaluación Sumativa - Aumento de los padres y los estudiantes que acceden a la guía del
del Estudiante. (Grupo Objetivo: All) (CSFs: 5)
estudiante. 2. Los estudiantes que se encuentran las personas mayores serán asesoradas
Consejero
(S) Fondos Locales
Sumativa - Después de la graduación, los
sobre las oportunidades de carrera y preparación para la universidad con el fin
estudiantes entrarán los militares, la carrera o la
de facilitar una transición eficaz de la escuela secundaria a la educación
universidad.
post-secundaria y la mano de obra. (Grupo Objetivo: Toda, 12) (Prioridades estratégicas: 3)
3. Mantener la página web de la escuela. (Grupo Objetivo:
director de tecnología
(S) Fondos Locales
4. La comunicación con la familia y los padres se producirá con
Sumativa - Aumento del número de visitas a la página web de la escuela.
All) (CSFs: 5)
Director, Director de Tecnología
(S) Fondos Locales
E-notes teléfono y sistema de correo electrónico. (Grupo Objetivo: All)
Sumativa - Incremento en el número de contactos a través de notas electrónico.
(CSFs: 5) 5. Comunicar con los padres y la familia la importancia de verificar el
Director, Director de Tecnología
de enero de 2019
(S) Fondos Locales
Sumativa - Número de visitas al sistema de libro de
sistema de libro de calificaciones en línea para monitorear las
calificaciones en línea y el número de identificación
calificaciones de los estudiantes y mantener la accesibilidad al sistema
del portal utilizado.
de libro de calificaciones en línea. (Grupo Objetivo: All) (Prioridades estratégicas: 4) (CSFs: 1,5)
6. Incrementar el número de artículos e información enviadas al periódico local. (Grupo Objetivo: All) (CSFs: 5)
Director de escuela
de enero de 2019
(S) Fondos Locales
Sumativa - Número de artículos en el periódico local sobre BHS.
7. Mantener Objetivo: All)mejoras (CSFs: 5) para Principal satisfacer la noche maestro cada año. (Grupo
9 de agosto de, 2018
(S) Fondos Locales
Sumativa - La asistencia a conocer la noche docente a través de hojas de registro.
8. Mantener el uso de las redes sociales para aumentar la
(S) Fondos Locales
Director de escuela
Sumativa - Aumento de la cantidad de
participación de los padres y la familia y hacer que la
información que se difunde a través de
comunicación con la familia y la comunidad más conveniente.
Facebook.
(Grupo Objetivo: All) (CSFs:
5)
Soluciones DMAC ®
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08/04/2019
Bloomburg SA Participación de Padres y Familia
Objetivo 4.
Objetivo 1. Bloomburg Secundaria mejorará la comunicación con los padres, maestros y la comunidad haciéndolos socios de pleno derecho en el proceso educativo.
Actividad / Estrategia
9. Los consejeros de la escuela va a utilizar la aplicación para
Persona (s) responsable
Cronología
Consejero
recursos
Evaluación
(S) Fondos Locales
Sumativa - Incremento en el uso de la App Recuerde.
(S) Fondos Locales
Sumativa - Número de usos de la
recordar el junior y seniors como otra vía de comunicación para anuncios importantes e información relativos a los cursos de graduación o de la universidad. (Grupo de destino: 11, 12) (Prioridades estratégicas: 3) (CSFs: 5)
10. Mantener el uso de la marquesina digital para anuncios director de tecnología públicos. (Grupo Objetivo: All) (CSFs: 5) 11. Escuela Secundaria STUCO será el anfitrión de un programa de día de juguetes y los veteranos con el fin de atender las necesidades específicas
Director de escuela
marquesina digital.
De noviembre de de 2018; de diciembre de 2018
de esta comunidad para los veteranos y familias necesitadas. (Grupo
(S) Fondos Locales
Sumativa - Número de asistentes al programa de veteranos. Cantidad de dinero / los juguetes recaudados para colecta de juguetes.
Objetivo: All) (CSFs: 5)
Soluciones DMAC ®
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Bloomburg SA Objetivo 5.
Tecnología
Objetivo 1. Bloomburg Secundaria integrará la tecnología de lleno en el proceso de instrucción.
Actividad / Estrategia
1. Investigar el uso de programas de software que se utilizan para
Persona (s) responsable
Cronología
recursos (S) Fondos Locales
Director de escuela
Evaluación Sumativa - Número de programas de software utilizados.
aumentar la calidad del tiempo de aprendizaje y ayudar a proporcionar un currículo enriquecido y acelerado. (Grupo Objetivo: All, CTE, en situación de riesgo) (Prioridades estratégicas: 1,2,4) (MCA: 1,6)
2. Aumentar el acceso a los Chromebook en los salones de clase para Director, Director de Tecnología
de enero de 2019
trabajar hacia una relación 1: 1 de los estudiantes a los Chromebook
(S) Fondos Locales
Sumativa - Número de Chromebooks en las aulas.
con el fin de aumentar la cantidad y calidad de tiempo de aprendizaje y proporcionar un currículo enriquecido y acelerado. (Grupo Objetivo: Todos) (Prioridades estratégicas: 1,3,4) (CSF: 1,4,6)
Soluciones DMAC ®
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08/04/2019
Bloomburg SA Objetivo 6.
Asistencia
Objetivo 1. HIGH Escuela Bloomburg cumple o excede la norma del 95% de asistencia.
Actividad / Estrategia
1. A través de la coordinación e integración con otras agencias
Persona (s) responsable
Cronología
recursos
Evaluación
Director de escuela
(S) Fondos Locales
Sumativa - Tasa de abandono.
Consejero, director
(S) Fondos Locales
Sumativa - Las tasas de abandono.
Director de escuela
(S) Fondos Locales
Sumativa - Las tasas de abandono.
Director de escuela
(S) Fondos Locales
Sumativa - Reducción de las
federales, estatales y locales de servicios, recursos y programas, se utilizarán el programa de opciones para recuperar y prevenir la deserción escolar. (Grupo Objetivo: en situación de riesgo, 12) (Prioridades estratégicas: 3) (CSFs: 6)
2. Proporcionar asesoramiento a los estudiantes que están en riesgo de no cumplir con los estándares académicos del estado y que están en riesgo de abandonar la escuela para ayudar a mantenerse en el nivel de grado y graduarse con su clase. (Grupo de destino: en situación de riesgo, 12) (Prioridades estratégicas: 3,4) (MCA:
6) 3. Mantener el programa de prevención de deserción a través de opciones de carrera. (Grupo de destino: en situación de riesgo, 12) (Prioridades estratégicas: 3,4) (MCA:
1,6) serán contactados 4. Los padres cuando los estudiantes tienen
tardanzas o ausencias.
tardanzas excesivas o ausencias a través del sistema E-notas. (Grupo Objetivo: All) (Prioridades estratégicas: 4) (CSFs: 1,4)
5. Los padres serán notificados por carta cuando los estudiantes
Director de escuela
(S) Fondos Locales
Sumativa - Número de ausencias injustificadas.
(S) Fondos Locales
Sumativa - Número de ausencias de los
tienen al menos cuatro ausencias injustificadas en cualquier clase. (Grupo Objetivo: All) (Prioridades estratégicas: 4) (MCA: 1)
6. Mantener requisito de asistencia para estudiantes del programa Director de escuela
Mensual
de un mes. (Grupo Objetivo: All) (Prioridades estratégicas: 4)
estudiantes.
(CSFs: 1,6)
7. Mantener requisito de asistencia para el personal del programa Director de escuela
Mensual
(S) Fondos Locales
Sumativa - asistencia del personal.
De enero de 2019;
(S) Fondos Locales
Sumativa - La asistencia del
de un mes. (Grupo Objetivo: All) (Prioridades estratégicas: 1,4) (CSFs: 1,4,7)
8. Requisitos para examen del semestre excepciones serán alterados para reflejar las necesidades de
Director de escuela
mayo 2019
estudiante.
asistencia. (Grupo de destino: 11, 12) (Prioridades estratégicas: 4) (CSFs: 1,4)
Soluciones DMAC ®
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Soluciones DMAC ®
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Evaluación de las necesidades integrales
Soluciones DMAC ®
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Prioridades estratégicas Prioridad 1. Reclutar, apoyar y retener a los maestros y directores Prioridad 2. Construir una base de lectura y matemáticas Prioridad 3. Conectar la escuela secundaria y la universidad a la carrera
Prioridad 4.
Soluciones DMAC ®
Mejorar las escuelas de bajo rendimiento
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