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UN MUNDO MEJOR FICHA PROYECTABLE 1 Utilice esta ficha para presentar la actividad 1 del Libro del alumno (páginas 130 y 131).
Comente a sus estudiantes que ecoideas.dif es una página web que propone ideas e iniciativas para promover maneras de vivir más sostenibles. Proyecte la ficha o remítalos al Libro del alumno y pídales que lean los textos que acompañan las imágenes y anímelos a comentar qué les parecen las iniciativas que se proponen. Para ello, remítalos al cuadro Para comunicar y a la muestra de lengua proporcionada. Después, remítalos al Libro del alumno y continúe con la actividad.
FICHAS PROYECTABLES 2 Y 3 Puede utilizar esta ficha para presentar la actividad 3 del Libro del alumno y la ficha 3 para guiar la audición de la misma actividad (página 133). Escriba en la pizarra: Piensa en verde y pregunte a sus estudiantes a qué creen que se refiere esta expresión. Deje que respondan en clase abierta procurando que mencionen cuidar el medioambiente. Proyecte la ficha 2 y pídales que observen las imágenes y que, en clase abierta, comenten qué hábitos para cuidar el medioambiente representan. Proyecte la ficha 3 y explique a sus estudiantes que van a escuchar a dos personas comentar los consejos del texto que acaban de leer en el apartado anterior. Pídales que completen el cuadro mientras escuchan la grabación. Ponga la audición: haga clic sobre el símbolo
para que aparezca el reproductor de audio. Pulse el símbolo u en
el reproductor para que comience el audio. Durante la reproducción puede pausar el audio con el símbolo kk . . Use el símbolo uu para avanzar el audio y el símbolo oo para retroceder. El volumen del audio también se puede ajustar. Anímelos a que comparen sus respuestas con las de un compañero y vuelva a poner el audio si lo estima necesario. Después, realice la corrección en clase abierta utilizando la ficha 3. Para ello, pinche sobre volver a pinchar sobre
para ver la solución. Puede
para que desaparezca la respuesta.
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UN MUNDO MEJOR FICHA PROYECTABLE 4
Puede utilizar esta ficha para repasar con sus estudiantes las expresiones para valorar situaciones y hechos (actividad 4, página 134). Proyecte la ficha o remita a sus estudiantes al apartado Valorar situaciones y hechos de la página 137. Comente con ellos el cuadro e insista en que la elección entre infinitivo o presente de subjuntivo depende, como han visto en unidades anteriores, de si el verbo principal y el subordinado comparten sujeto o no.
FICHA PROYECTABLE 5 Utilice esta ficha para ilustrar el apartado A de la actividad 5 del Libro del alumno (página 134). Proyecte la ficha y presente a las protagonistas: Ana y Ada. Comente a sus estudiantes que son dos mujeres que tienen opiniones muy diferentes en relación a diversos temas. Repase los cinco temas propuestos con ellos y asegúrese de que no quedan dudas de comprensión. Anímelos a que observen las imágenes, a que comenten en clase abierta lo que representa cada una y a que formulen hipótesis sobre lo que creen que opinarán Ana y Ada acerca de cada uno de los temas. Después, remítalos al Libro del alumno (página 134), pídales que completen las frases y continúe con la actividad.
FICHA PROYECTABLE 6 Puede utilizar esta ficha para guiar y corregir la audición de la actividad 6 (página 135). Proyecte la ficha y explique a sus estudiantes que van a escuchar una serie de conversaciones y que deberán resumir la valoración que se hace en ellas en una frase introducida por le parece. Reproduzca la grabación y deténgala después de la primera conversación. Remítalos al ejemplo del libro y pídales que hagan lo mismo con el resto de las conversaciones. Ponga la audición: haga clic sobre el símbolo
para que aparezca el reproductor de audio. Pulse el símbolo u en
el reproductor para que comience el audio. Durante la reproducción puede pausar el audio con el símbolo kk . . Use el símbolo uu para avanzar el audio y el símbolo oo para retroceder. El volumen del audio también se puede ajustar. Cuando hayan finalizado, anímelos a que comparen sus respuestas con las de un compañero y, después, haga una puesta en común en clase abierta y corrija las frases con la ficha. Pinche sobre pinchar sobre
para ver la solución. Puede volver a
para que desaparezca la respuesta.
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UN MUNDO MEJOR FICHA PROYECTABLE 7 Puede utilizar esta ficha para corregir la tabla del apartado C de la actividad 7 del Libro del alumno (página 135). Pida a sus estudiantes que completen la forma del condicional de la tabla del apartado C y proyecte la ficha para comprobar sus respuestas. También puede remitirlos a la actividad 10 del apartado Más ejercicios (218).
FICHA PROYECTABLE 8 Puede utilizar esta ficha para comprobar la audición del apartado A de la actividad 8 (página 136). Proyecte la ficha o remita a sus estudiantes al Libro del alumno. Coménteles que van a escuchar cuatro conversaciones en las que unos amigos hablan sobre algunos temas relacionados con el medioambiente. Pídales que tomen nota del tema sobre el que hablan en cada caso mientras escuchan la grabación. Ponga la audición: haga clic sobre el símbolo
para que aparezca el reproductor de audio. Pulse el símbolo u en
el reproductor para que comience el audio. Durante la reproducción puede pausar el audio con el símbolo kk . . Use el símbolo uu para avanzar el audio y el símbolo oo para retroceder. El volumen del audio también se puede ajustar. Anímelos a que comparen sus respuestas con las de un compañero y, después, haga una puesta en común en clase abierta. Para ello, pinche sobre
para ver la solución. Puede volver a pinchar sobre
para que desaparezca la
respuesta.
FICHAS PROYECTABLES 9 Y 10 Utilice la ficha 9 para guiar la producción del apartado A y la ficha 10 para ilustrar el apartado B (actividad 9, página 138). Proyecte la ficha 9 o remita a sus estudiantes al Libro del alumno y pídales que vayan comentando los diferentes titulares apoyándose en el cuadro Para comunicar. En la ficha podrá proyectar los titulares de uno en uno y, de esta manera, centrar más profundamente la atención de sus estudiantes en la producción y comentarios de cada uno de ellos. Para ello, pinche sobre
para que se vayan sucendiendo los titulares.
Proyecte la ficha 10 y pida a sus estudiantes que observen las imágenes y comenten en clase abierta qué representan. Después, explíqueles que, en parejas, deben imaginar que cada imagen ilustra una noticia y que ellos deben escribir el titular. Cuando terminen, anímelos a que los lean en voz alta para que los compañeros los comenten.
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UN MUNDO MEJOR FICHAS PROYECTABLES 11 Y 12 Utilice la ficha 11 para apoyar la producción de los apartados A y B del Libro del alumno y la ficha 12 para desarrollar el apartado D (actividad 11, página 139). Proyecte la ficha 11 o remita a sus estudiantes al Libro del alumno. Disponga la clase en cuatro grupos y señale las
fotografías que ilustran cada uno de los ámbitos propuestos para esta actividad: el medioambiente, la alimentación, el mundo del trabajo y la desigualdad entre hombres y mujeres. Pídales que se pongan de acuerdo para escoger uno de los temas o asigne usted un tema a cada grupo. Pídales que, individualmente, piensen en uno o dos problemas o situaciones que se pueden mejorar. Lea en voz alta el ejemplo del libro para que lo tomen como modelo. Pídales que escriban qué cosas les parecen ilógicas, injustas o perjudiciales. Después, remítalos al Libro del alumno y continúe con la actividad. Proyecte la ficha 12 y explíqueles que, partiendo de las ideas que han comentado, van a crear un nuevo movimiento para luchar contra los problemas que han mencionado en el apartado anterior de la actividad 11. Deles tiempo suficiente para pensar en el movimiento que van a crear y preparar la presentación. Dígales que pueden buscar en internet imágenes o información que la acompañe. Para finalizar, anímelos a que presenten su propuesta al resto de los grupos y a que las comenten en clase abierta. Para terminar, pregúnteles a qué movimiento les gustaría adscribirse, cuál creen que tendría más éxito, etc.
FICHA PROYECTABLE 13 En la ficha de vídeo tiene un enlace a la lista de reproducción de Aula internacional. Para acceder a esta lista, haga clic sobre el símbolo
que aparece superpuesto en la imagen del vídeo. Necesita conexión a internet. Elija en la lista el
vídeo correspondiente a la unidad que quiera trabajar. En el Libro del profesor tiene propuestas para trabajar con el vídeo de la unidad.
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