Spanish IGCSE

Module One: About Me

Lesson Two

Appearance and Personality

Aims

By the end of this lesson you should be able to:

Context

•

describe yourself and others: physical description

•

describe yourself and others: personality

•

use and understand adjectives (1): masculine and feminine agreements

•

use and understand numbers 1-100

•

understand the present tense -AR verbs: llevar

This lesson touches on a number of different Edexcel IGCSE Syllabus Topic Areas.

Oxford Open Learning

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Lesson Two

Appearance and Personality

Práctica: Descripciones físicas Physical descriptions ¿Cómo eres? What are you like? Escoge las frases que mejor te convengan. Choose the phrases which fit you the best. Soy bastante/muy - delgado(a)/ alto(a)/ bajo(a)/fuerte/ de estatura mediana I am quite/very - slim/tall/small/ strong/ medium height Soy alto pero tú eres bajo Tengo el pelo rubio/ negro/castaño/ moreno/ gris/ corto/ pelirrojo/largo/rizado/liso (Note the word order) I have blond/black/chestnut/brown/grey/short/ginger/long /curly/ straight hair Tengo los ojos verdes/ azules/ grises/ marrones (Note the word order) I have green/blue/grey/brown eyes Llevo gafas/ No llevo gafas I wear glasses/ I don’t wear glasses Llevo gafas de sol I wear sunglasses Me gusta la ropa elegante/ camisetas y tejanos I like smart clothes/ T-shirts and jeans Estoy contento(a)/ Sonrío mucho I am happy/ I smile a lot Tengo barba I have a beard Adjectives 1: Masculine and Feminine Agreements In Spanish, names (nouns) have two genders: masculine and feminine. This has nothing to do with male and female, and applies to the names of all things whether alive or neuter (like table, chair, etc.) An adjective agrees with the noun it describes Masculine and Feminine Many masculine adjectives end in o. Change the o into a to make the adjective feminine (when it describes a feminine word). Soy alto I am tall (m) Soy alta I am tall (f) Not all adjectives end in o; where they end in some other letter, in most cases they will not change for the feminine. Él es inteligente He is intelligent Ella es inteligente She is intelligent Plural Add an s to the adjective to make it masculine plural (when it describes a masculine plural word) Ellos son bajos They are short (“Ellos” is masculine and plural) The same applies for those feminine adjectives ending in a: add an s for the plural.

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Module One: About Me

Tengo dos camisas amarillas I have two yellow shirts (“camisas” is a feminine plural word and “amarilla” is the feminine singular, so you add an s “amarillas” to make it plural). Many adjectives have the same form for the masculine and feminine. If the adjective ends in e, add – s and if it ends in a consonant, add –es. Mi padre tiene un sombrero verde/una corbata verde My father has a green hat/a green tie Mi padre tiene dos sombreros verdes/varias corbatas verdes My father has two green hats/several green ties Ella tiene un jersey gris/una camiseta gris She has a grey jumper/a grey T-shirt Ella tiene dos jerseys grises/dos camisetas grises She has two grey jumpers/two grey T-shirts

Libro de vocabulario Copia la lista siguiente en tu libro de vocabulario

The brackets indicate the feminine form of the adjective. Notice there are one or two irregular feminine adjectives in the list. bajo(a) alto(a) delgado(a) gordo(a) fuerte agresivo(a) guapo(a) atractivo(a) travieso(a) viejo(a) mayor enfadado(a) calvo(a)

small tall slim/thin fat strong aggressive beautiful attractive naughty old (when used referring to people, it is rude) elderly angry bald

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Lesson Two

Activity 1

Appearance and Personality

Los adjetivos 1

Describe las personas de las imágenes Describe the people in the pictures Be careful with masculine and feminine agreements. Modelo Él es __________________ (strong and aggressive) Él es fuerte y agresivo

1. Yo(m) soy __________________ (fat)

2. Él es __________________ (good-looking).

3. Ella lleva __________________ (sunglasses) Ella está __________________ (happy) 4. Él es __________________ (old).

5. A menudo mi hermano pequeño es __________________ (naughty)

6. A veces yo(f) estoy __________________ (angry)

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Module One: About Me

Los Adjetivos 2

Activity 2

Haz concordar los adjetivos entre paréntesis. Put the right agreement on the adjective in brackets.

Mi familia Mi madre es bastante (bajo) _______________. Ella tiene el pelo (negro) _______________ Ella tiene los ojos (azul) _______________ como yo. Mi padre es todo lo contrario. Él es (alto)_______________ y tiene el pelo (gris) _______________ pero no tiene mucho, está casi (calvo) _______________. A mi madre le gusta la ropa (elegante) _______________ pero mi padre siempre lleva una camiseta. Mis dos hermanas tienen los ojos (marrón) _______________ como mi padre. ¡Ellas siempre están (contento) _______________ ! El bebé es muy (pequeño) _______________ pero ¡sonríe mucho! ¡El bebé sonríe mucho!

Cómo describir personas célebres: Describing famous people Dos celebridades: Madonna la estrella

star

Madonna es una gran estrella. Es de estatura mediana y es una cantante pop muy famosa. Tiene el pelo rubio, largo y rizado. Tiene ojos azules y es muy delgada y guapa. Es muy deportista y simpática. Rafa Nadal la vida life

jugar to play

Rafa Nadal es un tenista muy conocido y es español. Es muy deportista. Cuando juega un partido es fantástico porque es muy rápido. Tiene los ojos marrones y el pelo negro. En su vida Rafa es amable y muy agradable. Remember to use the right form of the verbs tener, ser and estar when describing people. Yo soy bastante bajo. Tengo el pelo rubio. I am quite small. I have blond hair. Ella es muy delgada. Ella tiene los ojos azules. She is very slim. She has blue eyes.

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Lesson Two

Appearance and Personality

Vocabulario Más adjetivos para tu libro de vocabulario

horrible agradable amable divertido(a) encantador(a) famoso(a) comprensivo(a) conocido(a) divertido(a) aterrador(a) bondadoso(a) bueno(a) importante inocente triste pobre rico(a) simpático(a) majo(a) deportista

Activity 3

awful (m and f have the same form) pleasant (m and f have the same form) friendly/likeable (m and f have the same form) amusing charming famous understanding well-known funny scary/ frightening kind good/kind important (m and f have the same form) innocent (m and f have the same form) unhappy (m and f have the same form) poor (m and f same form) rich friendly nice sporty (m and f have the same form)

Los adjetivos 3 Escoge 2 famosos, una mujer y un hombre. ¡Descríbelos! (personalidad y apariencia física) Choose 2 famous people, one woman and one man. Describe them. (personality and physical appearance)

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Module One: About Me

-AR regular verbs In this lesson we have come across the following: (Yo) llevo gafas

I wear glasses

The verb underlined is a regular verbs, which means that it belongs to a group of verbs which has a common pattern of endings. There are 3 patterns of endings, those belonging to verbs ending in – AR, -ER or –IR. This section concerns –AR verbs. How to form a regular –AR verb, e.g. llevar – to wear/carry 1. Knock off the –AR to get the ‘stem’ (the bit of the verb you add the endings to). Llevar → llev 2. Add the following endings Llevar to wear/carry Present tense (yo) llevo

I wear/I am wearing (or carry/am carrying) you (familiar) wear/are wearing (tú) llevas (él/ella/usted) lleva he/she/you (polite) wears/is wearing (nosotros) llevamos we wear/are wearing (vosotros) lleváis you wear/are wearing (ellos/ellas ustedes) llevan they(m/f)/you (polite) wear/are wearing You will have noticed in Lessons 1 and 2 that sometimes the subject pronoun (yo, tú, él, etc.) is present in the sentence, before the verb, but other times it isn’t. Generally speaking, verbs in Spanish do not require the presence of the person/thing that does the action (the subject) because each person is marked by a different verb ending. That is why, in the verb endings above, the subject pronouns are in brackets.

Vocabulario Copy down llevar into your verb book under the following heading: -AR regular verb

Llevar to wear/carry

Remember 1 page for each verb

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Lesson Two

Appearance and Personality

Práctica -AR verbs

Investigate!

Practica en internet Do the exercises on the following website to practise –AR verb endings. http://www.studyspanish.com/verbs/lessons/justar.htm

Here are some more –AR verbs: mirar escuchar tocar

to watch/look at to listen to play an instrument/touch

llamarse

to be called, see Lesson 1. It has regular –AR verb endings, but is a reflexive verb.

Activity 4

trabajar hablar estudiar

Escribe la terminación correcta del verbo acabado en –AR y traduce la frase Put the right ending on the –AR verb and translate the sentence. Ejemplo Él mir_ la tele (= short form for « televisión »). Él mira la tele. He watches/he is watching television. 1. Él llev__ un paraguas (= umbrella). 2. Tú escuch__ música rock. 3. Ella trabaj__ de profesora (= as a teacher). 4. Yo escuch__ música en la radio. 5. ¿Cómo te llam__? 6. Ellos trabaj___ de mécanicos. 7. Nosotros estudi___ en Bristol. 8. ¿Vosotros habl___ de la dieta mediterránea? 9. Ellas llev___ gafas. 10. Vosotras toc___ la guitarra muy bien.

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to work to speak to study

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Module One: About Me

Preguntas personales In every lesson from now on you will find preguntas personales, which help you apply what you have learnt in the lesson to your own life. Try to answer them in your own words. Each question is written in both the tú and the usted form, depending on whether it is addressed to an adult or a younger student. See lessons 1 and 3 for further details.

Activity 5

-AR verb practice These questions require you to use your dictionary to supply some of the words in your answers.

1. 2. 3. 4. 5. 6.

¿Qué llevas para la escuela? (for school) ¿Qué lleva para trabajar? (for work) ¿Qué música escuchas, música clásica o música pop? ¿Qué música escucha, música clásica o música pop? ¿Compras ropa elegante o informal? ¿Compra ropa elegante o informal?

Descripciones ¿Cómo?

How?/ what’s it/you etc like?

1. ¿Cómo eres tú/es usted físicamente? 2. ¿Cómo eres tú/es usted personalmente?

Investigate!

Practica en internet : Listening Here is a listening exercise using a video where a man describes his best friend. http://www.ashcombe.surrey.sch.uk/Curriculum/modlang/spanish/index_sp _video.htm

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Lesson Two

Appearance and Personality

Los números 1-100 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

uno/a dos tres cuatro cinco séis siete ocho nueve diez

21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

veintiuno veintidós veintitrés veinticuatro veinticinco veintiséis veintisiete veintiocho veintinueve treinta

11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

once doce trece catorce quince dieciséis diecisiete dieciocho diecinueve veinte

31 treinta y uno 32 treinta y dos 33 treinta y tres 34 treinta y cuatro 35 treinta y cinco 36 treinta y seis 37 treinta y siete 38 treinta y ocho 39 treinta y nueve 40 cuarenta 50 cincuenta 60 sesenta 70 setenta 80 ochenta 90 noventa 100 cien

Activity 6

Números aleatorios

Random numbers

Make out cards with numbers 1-100. Lay the cards face down. Turn them up and see if you can name each number. Stop when you can name 10 without getting stuck.

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Sumas

Activity 7

Module One: About Me

Sums

Trata de decir sumas en español Try saying some Spanish sums Modelo 1 + 2 = (uno más dos son tres) Calculs 5+6= 13 + 8 = 30 + 21 = 71 + 10 =

Activity 8

Precios

7+8= 16 + 15 = 44 + 44 = 83 + 7 =

11 + 9 = 23 + 20 = 62 + 8 = 91 + 8 =

Prices

Modelo

¿Cuánto cuesta un pollo? Son 5 euros veinte

5€20

1. ¿Cuánto cuesta un helado?

3€75

2. ¿Cuánto cuesta un zumo de naranja?

3€30

3. ¿Cuánto cuesta una botella de champán? 4. ¿Cuánto cuesta una ensalada?

5. ¿Cuánto cuesta el queso manchego?

21€50

11€90

4€65

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Lesson Two

Appearance and Personality

Skills Checklist Having studied this lesson, you should now be able to: • describe yourself and others: physical description • describe yourself and others: personality • use and understand adjectives (1): masculine and feminine agreements • use and understand numbers 1-100 • understand the present tense -AR verbs: llevar

YES (√) NO (X)

Suggested Answers to Activities Activity 1 -- Los adjetivos 1 1. 2. 3. 4. 5. 6.

gordo guapo gafas de sol / contenta mayor travieso enfadada

Activity 2 -- Los adjetivos 2 Mi madre es bastante baja. Ella tiene el pelo negro. Ella tiene los ojos azules como yo. Mi padre es todo lo contrario. Él es alto y tiene el pelo gris pero no tiene mucho, está casi calvo. A mi madre le gusta la ropa elegante pero mi padre siempre lleva una camiseta. Mis dos hermanas tienen los ojos marrones como mi padre. ¡Ellas siempre están contentas! El bebé es muy pequeño pero ¡sonríe mucho! Activity 3 - L os adjetivos 3 The following are for reference. Penélope Cruz. Es alta y delgada. Es morena. Su pelo es largo y castaño y tiene ojos marrones. Es elegante y guapa. ¡Es una actriz famosa! Karlos Arguiñano. Es un cocinero muy importante. Es alto y fuerte. Tiene el pelo corto y canoso. Sus ojos son marrones. Es muy simpático ¡y siempre cuenta chistes! canoso siempre cuenta chistes

Activity 4 - -AR verbs 1. lleva 2. escuchas

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grey he’s always telling jokes

Spanish IGCSE

3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

Module One: About Me

trabaja escucho llamas trabajan estudiamos habláis llevan tocáis

Activity 5 -- Preguntas personales The following answers are for reference. -AR verb practice 1. Para la escuela llevo mi uniforme. 2. Para trabajar llevo un traje (suit) 3. Escucho música pop. 4. Escucho las dos : música clásica y pop. 5. Compro ropa informal : tejanos y tops. 6. Compro ropa elegante : trajes y faldas bonitas. Descripciones 1. Físicamente soy bastante alta y delgada. Tengo pelo largo y ondulado (wavy). Mi pelo y mis ojos son castaños. 2. Personalmente creo que soy inteligente y simpática. creo que

I think

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