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Actualización de Recursos en Español Estimado/as miembros de la INEE, Esperamos que este nuevo año 2013 haya comenzado de manera auspiciosa para cada uno de Uds. como todos los años les invitamos a que utilicen este boletín, así como el sitio web de la INEE (ahora disponible en español) para compartir sus experiencias, herramientas, documentos e investigaciones que Uds. realicen o conozcan que estén disponibles sobre gestión de riesgo de desastres en el sector educativo. Contando con el sitio de la INEE en español, esperamos potenciar su uso en la divulgación de herramientas, experiencias y oportunidades de capacitación. Si aún no eres miembro de la INEE, inscríbete ya aquí Los mejores deseos para este año 2013 Claudio Osorio U Facilitador de la Comunidad Hispana de la INEE Enero 2013

En esta actualización de recursos Unete

NOTICIAS Y EVENTOS Encuesta sobre normas humanitarias La INEE y CRID-LAC renuevan cooperación para trabajar juntos el año 2013

RECURSOS Escuela y Conflicto Armado: De bien protegido a espacio protector (2009) Orientaciones educativas para la gestión integral del riesgo en el subsistema de educación básica del sistema educativo venezolano (2011) Guía Metodológica para la Reducción del riesgo a nivel escolar – Guía para Facilitadores (2012)

INICIATIVAS USAID/OFDA firma convenios con dos universidades en Chile Red Regional de Estudiantes en Alerta ante Tsunamis Proyecto Abriendo Espacios Humanitarios (AEH) en Honduras y México

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NOTICIAS Y EVENTOS Encuesta sobre Normas Humanitarias JOINT STANDARDS INITIATIVE En años recientes el sector humanitario ha experimentado un crecimiento significativo y una mejora en su profesionalismo. Esto ha incluido el desarrollo de numerosas normas cuyo fin es el de asegurar que las diversas instituciones consagradas a la ayuda provean asistencia humanitaria de alta calidad y que sirvan para rendir cuentas a las poblaciones afectadas en zonas de desastre o conflicto. Tres de las mayores iniciativas en materia de gestión de calidad y rendición de cuentas, Humanitarian Accountability Partnership International (HAP), People In Aid y El Proyecto Esfera, están trabajando para obtener una mayor coherencia en sus normas a través de un proceso llamado Joint Standards Initiative (JSI). Como parte de esta iniciativa, hay un proceso consultivo está en marcha para recopilar los puntos de vista y experiencias de las personas que trabajan en el sector de la ayuda humanitaria acerca del uso, utilidad y relevancia de las normas. También nos interesan también otras normativas que usted pueda conocer o que utilice en su trabajo. Como parte de esta consulta, te invitamos a participar completando esta breve encuesta. Completar la misma le tomará apenas unos diez minutos. Todas las informaciones recopiladas serán tratadas de forma confidencial. En mayo de 2013 se publicará un informe final que resume nuestras investigaciones. Si quiere obtener más información acerca de la Joint Standards Initiative (JSI) puede visitar nuestra página web en la siguiente dirección: www.jointstandards.org.

La INEE y CRID-LAC renuevan cooperación para trabajar juntos el año 2013 INEE La INEE y el Centro Regional de Información sobre Desastres para América Latina y el Caribe (CRIDLAC) han renovado para el año 2013 el acuerdo de colaboración mutua para contribuir al intercambio de experiencias y herramientas sobre reducción de riesgo de desastres en el sector educativo. En el marco de esta colaboración se destaca, el elaborar de manera conjunta el presente boletín el cual será distribuido entre los miembros de la INEE y suscriptores del portal de educación y gestión de riesgo del CRID-LAC, intercambiar recursos y herramientas sobre reducción de riesgo en el ámbito educativo para que las mismas sean publicadas y diseminadas en los sitios web de CRID-LAC e INEE. Las oficinas regionales de UNICEF y Plan Internacional, también colaboran con el CRID en el mantenimiento del Portal de Educación y Gestión de Riesgo, el cual busca ser un sitio de referencia para Ministerios de Educación, Agencias de Cooperación y técnicos para compartir información, herramientas y experiencias en el tema.

RECURSOS Escuela y conflicto armado: de bien protegido a espacio protector Fundación Dos Mundos (2009) Las escuelas y colegios a menudo enfrentan los peligros y embates de los conflictos armados, cuya naturaleza violenta y degradada hace del escenario escolar un lugar propicio para el ejercicio de todo tipo de violencias y presiones. Ahí maestras y maestros junto con sus alumnos, padres de familia y comunidad más cercana, al tiempo que resisten a la exposición frente a diversas violaciones, muestran una capacidad extraordinaria para enfrentar y superar experiencias que, de no ser por un empeño a veces difícil de entender, harían que las consecuencias del fenómeno violento fueran más restrictivas para el ejercicio del derecho a la educación. La violencia asociada a conflictos armados ejercida contra las escuelas es responsable de más del 40% de los casos de lo/a niño/as que no acuden a ella; cerca de unos 43 millones a nivel global. Para el caso colombiano, se estima que cerca de un millón de niños ve limitado y/o impedido su acceso a la

educación por razones relativas al conflicto, y que a más de 2.5 millones no se les garantiza su derecho a la educación por diversas causas. Este libro, recoge reflexiones de la Fundación Dos Mundos en su trabajo con escuelas en distintas regiones de Colombia, alrededor de la construcción de mecanismos de autoprotección psicosocial para comunidades escolares en condiciones de emergencia como consecuencia del conflicto armado y la violación de los Derechos Humanos. Consta de cuatro capítulos, el primero presenta un panorama de la noción de la educación como derecho fundamental que debe preservarse aun en situaciones de emergencia. En el segundo, se reseña la normatividad internacional y nacional que respalda la necesidad de protección del espacio escolar. El tercero, plantea cómo la autoprotección psicosocial puede resultar de utilidad para proteger el derecho a la educación. Por último, en el capítulo cuatro, se señalan reflexiones sobre la experiencia institucional de acompañamiento a espacios escolares en el desarrollo de un concepto de auto-protección psicosocial frente a los efectos de violaciones de Derechos Humanos e infracciones a las normas del Derecho Internacional Humanitario Para obtener el documento en versión PDF haga clic aqui.

Orientaciones educativas para la gestión integral del riesgo en el subsistema de educación básica del sistema educativo venezolano Ministerio del Poder Popular para la Educación (2011) El Gobierno Nacional de Venezuela se plantea formar ciudadanas y ciudadanos a partir de una cultura preventiva con conciencia de nacionalidad y soberanía, amor por los valores patrios, valorización de los espacios geográficos entre otros, a través de las Orientaciones Educativas incorporadas en el Proceso Curricular del Subsistema de Educación Básica, que contribuyan a la materialización de las Políticas Públicas Nacionales referidas a la formación de una cultura en Gestión Integral del Riesgo. Estas orientaciones se elaboran para la formación de las personas, familias, escuelas y comunidades, propiciando el desarrollo cognitivo, social y emocional para la toma de acciones organizativas en el "antes (prevención, preparación y mitigación)", "durante (alerta y respuesta)" y "después (reconstrucción y rehabilitación)" de la ocurrencia de eventos adversos naturales y/o antrópicos terrestre, acuático (fluvial-marítimo) y aéreo, mediante las prácticas sistemáticas, como: elaboración de dibujos, croquis y mapas preliminares del riesgo, simulacros de evacuación, conformación de brigadas, entre otras, utilizando los recursos disponibles en el contexto Para obtener el documento en versión PDF haga clic aqui

Guía Metodológica para la Reducción del riesgo a nivel escolar – Guía para Facilitadores Cruz Roja Colombiana (2012) El presente documento, es un instru​mento dirigido a facilitadores institucionales que desarrollen actividades de Reducción del Riesgo de Desastres (RRD) en instituciones educativas ubicadas en localidades, municipios y barrios expuestos a diferentes amenazas. Es una herramienta que le sugiere al facilitador un orden lógico y una metodología para abordar el desarrollo de proyec​tos y actividades de reducción de riesgo en instituciones educativas. La guía identifica indicadores que permitan evaluar el progreso alcanzado por una comunidad en los diferentes temas rela​cionados con la Reducción del Riesgo de Desastres y la Preparación para Desastres

Esta guía hace parte de una caja de herramientas complementarias entre sí aplicables al desarrollo de proyectos de reducción del riesgo de desastres RRD en comunidades vulnerables Para obtener el documento en versión PDF haga clic aqui

INICIATIVA USAID/OFDA firma convenios con dos universidades de Chile USAID/OFDA USAID/OFDA ha firmado convenios de cooperación interinstitucional con la Facultad de Arquitectura y Urbanismo de la Universidad de Chile y con la Universidad Adventista de Chile, acordando trabajar juntos para promover actividades de gestión de riesgos y de emergencias por desastres. Los convenios indican que las partes desean cooperar, asistirse, y complementarse en esfuerzos para crear y desarrollar grupos de trabajo en gestión del riesgo de emergencias y desastres. Según los convenios, las universidades trabajarán para incorporar conocimientos y actividades de reducción de riesgo de desastres en la seguridad interna. Así mismo, se comprometieron a incorporar la gestión del riesgo de desastre, como tema transversal en los programas académicos, tanto pre- como pos-grado, así como incluirlo como el enfoque de cursos y títulos específicos. En el área de investigación, las universidades acordaron promover estudios, tesis y tesinas relacionadas con emergencias y desastres, y formar tutores especializados en gestión del riesgo de desastres. Para fortalecer la extensión comunitaria, las universidades planifican promover eventos de difusión e información y fortalecer capacidades comunitarias de gestión del riesgo de desastres. También, acordaron ayudar con los esfuerzos de respuesta, cuando las comunidades sean afectadas por desastre. Para contribuir hacia estas metas, USAID/OFDA brindará asistencia técnica a las universidades, así como realizar la transferencia oficial de los 20 cursos desarrollados a través de los años en temas de gestión del riesgo de desastre. Para mayor información contactar a: Mariela Chavariiga: [email protected] Sidney Velado: [email protected]

Red Regional de Estudiantes en Alerta a Tsunamis UNESCO A inicios de octubre de 2012 se realizó en Bogotá, Colombia el Encuentro Regional de Estudiantes en Alerta ante Tsunamis, con el fin de generar un espacio de intercambio para jóvenes de educación secundaria de Chile, Colombia, Ecuador y Perú que ganaron el Concurso Subregional “Estudiantes en Alerta Ante Tsunamis", organizado al alero del Proyecto DIPECHO VII. El certamen promovió la participación de la comunidad educativa de zonas costeras que están en condición de vulnerabilidad frente a tsunamis y los equipos ganadores formularon y desarrollaron proyectos de prevención en sus respectivas escuelas. Para dar sostenibilidad en el tiempo a los acuerdos y compromisos, se creó una red educativa compuesta por estudiantes y docentes, que propiciará el intercambio de información, e implementará el plan de trabajo acordado en la reunión y la UNESCO está organizando una estrategia de apoyo a esta

red educativa. La UNESCO reconoce el esfuerzo de los estudiantes para reducir los riesgos de tsunami de sus localidades y agradece su activa participación. Algunos de los proyectos ganadores: Colombia, apoyados por la Fundación Plan y RET - Refugee Education Trust Ecuador: Reggaetón “El tsunami está llegando” Video resumen de los cuatro proyectos ganadores en Esmeraldas, Ecuador La Ingeniosa Mochila Luciérnaga. Antofagasta - Chile Más información: Informe de la reunión regional de estudiantes

Proyecto Abriendo Espacios Humanitarios (AEH) en Honduras y México Comité Internacional de la Cruz Roja (CICR) Para beneficiar a las poblaciones afectadas por la violencia organizada, el CICR ha diseñado el proyecto "Abriendo Espacios Humanitarios" (AEH), el cual está enfocado a la comunidad educativa, actor central para el desarrollo de las comunidades. El proyecto AEH busca fomentar valores humanitarios de respeto y protección a la vida y a la dignidad humana, y contribuir a prevenir y aliviar el sufrimiento de las personas frente a la violencia. Actualmente, en la región el proyecto AEH se implementa en Honduras y México (en el Estado de Guerrero y en la zona de Ciudad Juárez, en el Estado de Chihuahua), en conjunto con los Ministerios de Educación respectivos y el apoyo de la Cruz Roja de cada país. Para mayor información: AEH MÉXICO Sebastián Kachadourian, CICR, Responsable de Programa, tel.: ++ 5255 25812110, email: [email protected] AEH HONDURAS Laura Diaz Arita, CICR, Responsable del proyecto en Honduras, tel.: ++504 22399297, email:[email protected]

La Red Interinstitucional para la Educación en Situaciones de Emergencia (INEE) es una red global abierta de más de 7.500 profesionales, estudiantes, maestros, personal de las agencias de Naciones Unidas, organizaciones no gubernamentales, donantes, gobiernos y universidades que trabajan juntos para asegurar a todas las personas el derecho a educación de calidad, oportunidades educativas pertinentes y segura. INEE es una comunidad vibrante y foro dinámico interinstitucional que fomenta el desarrollo de los recursos de manera colaborativa y el intercambio de conocimientos. La INEE también tiene un sitio web con una amplia gama de recursos para las personas que trabajan en la educación en situaciones de emergencia, crisis crónicas y recuperación temprana www.ineesite.org. Derechos reservados © 2012 Red Interinstitucional para la Educación en Situaciones de Emergencia (INEE), Todos los derechos reservados. Si imprimes, copias, archivas o reenvias este mensaje, agradeceríamos que mantuvieras este mensaje. Referencias o extractos deben mencionar la fuente original. Nuestra direccion es: Inter-Agency Network for Education in Emergencies, 122 E. 42nd St., New York, NY 10168 Tu recibes este mensaje por que eres miembro de la INEE.

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