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Unidad 1: Carta a la familia

Introducción a Matemáticas diarias de segundo grado Bienvenido a Matemáticas diarias de segundo grado. Este programa forma parte de un plan de estudios de matemáticas para la escuela elemental, desarrollado por el Proyecto de matemáticas escolares de la Universidad de Chicago. A continuación se describen las características del programa que le ayudarán a familiarizarse con la estructura y los objetivos de Matemáticas diarias. Resolución de problemas en base a situaciones de la vida cotidiana Al relacionar sus conocimientos con sus propias experiencias, tanto en la escuela como fuera de ella, los niños aprenderán las destrezas básicas de matemáticas en contextos prácticos, con lo cual las matemáticas se convierten en algo “real”. Práctica frecuente de las destrezas básicas En lugar de presentar las prácticas mediante un formato de actividades único y aburrido, los niños practicarán las destrezas básicas de forma participativa. Además de realizar las páginas diarias de repaso, de hallar patrones en la cuadrícula de números y de practicar las familias de operaciones de suma y resta con diferentes formatos, los niños practicarán juegos especialmente diseñados para
9 desarrollar las destrezas básicas.

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Enseñanza basada en el frecuente repaso de los conceptos Para fortalecer el desarrollo de las destrezas y los conceptos básicos, los niños repasarán y practicarán con regularidad conceptos y destrezas aprendidos anteriormente. Las lecciones están diseñadas para sacar provecho de conceptos y destrezas aprendidos previamente y para desarrollarlos a lo largo del año, en lugar de tratarlos como partes aisladas de conocimiento. Un plan de estudios que explora el contenido matemático más allá de la aritmética básica Los requisitos matemáticos de todo el mundo indican que las destrezas básicas de aritmética son sólo el principio de los conocimientos matemáticos que los niños necesitarán a medida que desarrollen destrezas de razonamiento crítico. Además de la aritmética básica, Matemáticas diarias desarrolla conceptos y destrezas en los temas siguientes: números y numeración; operaciones y cómputo; datos y posibilidad; geometría; medición y marcos de referencia; y patrones, funciones y álgebra.


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Unidad 1: Carta a la familia, cont.

Matemáticas diarias de segundo grado se concentra en el siguiente contenido: Números y numeración Conteo; lectura y escritura de números; identificación del valor posicional; comparación de números; ejercicios con fracciones; uso de monedas para desarrollar conceptos decimales y de valor posicional. Operaciones y cómputo Repaso de las operaciones de suma y resta; exploración de las familias de operaciones (operaciones de suma y resta relacionadas, tales como 2  5  7, 5  2  7, 7
5  2 y 7
2  5; suma y resta con decenas y centenas; introducción a la división y multiplicación; intercambio de cantidades de dinero. Datos y posibilidad Recopilación, organización e interpretación de datos usando tablas, diagramas y gráficas. Geometría Exploración y denominación de figuras bidimensionales y tridimensionales. Medición Uso de herramientas para medir la longitud, el peso, la capacidad y el volumen; uso de unidades de medida del sistema tradicional de EE.UU. y del sistema métrico decimal, como pies, centímetros, onzas y gramos. Marcos de referencia Uso de relojes, calendarios, termómetros y rectas numéricas. Patrones, funciones y álgebra Exploración de patrones de números, reglas para secuencias de números, relación entre los números y atributos. Matemáticas diarias le proporcionará muchas oportunidades de observar el progreso de su hijo o hija y de participar en sus experiencias matemáticas.

Podrá observar que al asociar las matemáticas con la vida cotidiana, su hijo o hija verá aumentar su comprensión y su confianza en sí mismo o en sí misma. ¡Seguro que será un año emocionante!

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A lo largo del año, recibirá Cartas a la familia que le mantendrán informado del contenido matemático que estudiará su hijo o hija en cada unidad. Cada carta incluirá una lista de vocabulario, una lista de Actividades para hacer en cualquier ocasión con su hijo o hija y una guía de respuestas para algunas de las actividades de los Vínculos con el hogar (tareas).

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Unidad 1: Carta a la familia, cont.

Unidad 1: Números y actividades diarias Esta unidad vuelve a familiarizar a los niños con las actividades de Matemáticas diarias. Los niños repasan y extienden los conceptos matemáticos introducidos en Matemáticas diarias de kindergarten, y en el programa de Matemáticas diarias de primer grado. En la Unidad 1, los niños…
Contarán en intervalos diferentes: hacia adelante de 2 en 2 a partir de 300, hacia adelante de 10 en 10 a partir de 64, hacia atrás de 10 en 10 a partir de 116, etcétera.
Practicarán operaciones de suma, tales como 5  4  ? y ?  7  5.
Repasarán los números enteros al contestar preguntas como “¿Qué número sigue después del 57, 98 ó 234?” “¿Qué número es 10 más que 34, 67 u 89?”
Responderán a indicaciones como “Escribe 38. Encierra en un círculo el dígito en el lugar de las decenas. Marca con una X el dígito en el lugar de las unidades”.
Trabajarán con una cuadrícula de números para reforzar el conocimiento relacionado con el valor posicional y los patrones de números.


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Los niños usan cuadrículas de números para aprender las unidades y las decenas y para identificar patrones de números, como los múltiplos de tres.


Repasarán los nombres de los números equivalentes, tales como 10  5  5, 10  7  3, 10  20
10, y así sucesivamente.
Participarán en juegos como Supera la suma, para reforzar las habilidades de números.

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Practicarán decir la hora y usar el calendario.

Actividades para hacer en cualquier ocasión Para trabajar con su hijo o hija sobre los conceptos aprendidos en esta unidad, hagan juntos estas interesantes y provechosas actividades: 1. Comenten los ejemplos matemáticos de la vida diaria: horarios de televisión, señales de carreteras, dinero, medidas en recetas de cocina, la hora, etcétera. 2. Comenten las reglas para trabajar con un compañero o en grupo.
Hablar en voz baja.
Ser educado.


Ayudarse.


Compartir.


Escuchar a quien habla.


Turnarse.


Hablar sobre los problemas.

HOME

VISITOR

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Reconocer el buen trabajo de un compañero. 3. Analicen las herramientas del hogar que se pueden usar para medir objetos o resolver problemas matemáticos.

INNING

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Unidad 1: Carta a la familia, cont.

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Vocabulario Términos importantes de la Unidad 1:

diario del estudiante Libro que usa cada

Exploración Actividad en grupos pequeños

niño. Contiene ejemplos, instrucciones y problemas, así como espacio para anotar respuestas y observaciones.

diseñada para introducir o ampliar un tema.

caja de herramientas Bolsas o cajas individuales usadas en el salón de clase; contienen una variedad de artículos, como reglas, dinero para jugar y tarjetas de números para ayudar a los niños a comprender las ideas matemáticas.

Cajas matemáticas Problemas matemáticos que ofrecen la oportunidad de repasar y practicar destrezas presentadas previamente.

Mensaje matemático Actividad diaria que hacen los niños en forma independiente; en general, dirigida a la lección del día. Por ejemplo: “Cuenta de 10 en 10. Cuenta hasta donde puedas en 1 minuto. Escribe el número al que llegaste”.

Cálculo mental y reflejos Actividad en grupo, oral o escrita, que pone énfasis en el cómputo mental.

cuadrícula de números Diagrama en el que los números se encuentran en forma consecutiva, generalmente en filas de diez. Un movimiento realizado de un número hacia el siguiente dentro de una fila es un cambio de 1. Un movimiento realizado de un número hacia otro en otra columna es un cambio de 10.

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destinados al seguimiento y enriquecimiento de un tema en el hogar.

Cuando ayude a su hijo o hija a hacer la tarea Cuando su hijo o hija traiga tareas a casa, lean juntos y clarifiquen las instrucciones cuando sea necesario. Las siguientes respuestas le servirán de guía para usar los Vínculos con el hogar de esta unidad.

Vínculo con el hogar 1•11 1.
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