CAPACITACIÓN DOCENTE VICERRECTORÍA ACADÉMICA SEGUNDO SEMESTRE DE 2013

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La Dimensión Ambiental en el Currículo Responsabilidad Social y Gestión Social Gerenciando la Educación Estilos de Pensamiento y Aprendizaje I Escribir para Publicar Diseño de Páginas Web Educativas basadas en la Web 2.0 y el Software libre • Diseño de Estrategias Divulgativas para la Comunicación Pública de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación • Estrategias Didácticas para la Educación Mediada por Tic - Virtual

La Dimensión Ambiental en el Currículo La educación, uno de los pilares fundamentales para la formación y fundamentación del ser humano, se constituye en un proceso continuo de nunca acabar. Evocando la frase “la educación es ambiental o no es educación” de Augusto Ángel Maya, pone al descubierto la necesidad de incluir lo ambiental como dimensión fundamental en los procesos educativos, a nivel formal como no formal. En este sentido, es necesario aproximarnos a la educación ambiental como un proceso que le permite al individuo comprender las relaciones de interdependencia con su entorno, a partir del conocimiento reflexivo y crítico de su realidad biofísica, social, política, económica y cultural, para que a partir de la apropiación de la realidad, se puedan generar en él y en su comunidad actitudes de valoración y respeto por el ambiente” (Bermúdez, 2003) y (Minambiente, 2003). Otros autores atribuyen la frase a Alberto Alzate Patiño. Educador ambiental del departamento de Córdoba.

Objetivo Ofrecer un curso de capacitación que permita a los docentes universitarios generar una reflexión y análisis crítico de la importancia de incluir la dimensión ambiental –educación ambiental- en la formulación del currículo. Información General Fecha de inicio: Lunes 26 de agosto de 2013 Horario: Lunes de 6:00 p.m. a 9:00 p.m. Duración: 40 horas Dirigido a: Docentes Modalidad: Presencial Docente Juan Camilo Rivera Aranzazu Administrador Ambiental Cand. Magister en Comunicación Educativa Docente catedrático, Investigador.

Responsabilidad Social y Gestión Social La cultura Colombiana, pareciese ser de carácter monolítico, cimentado sobre una única familia, unos valores y unos principios para todos. Esta realidad es diferente, existen múltiples culturas, múltiples formas de organización familiar, diversas percepciones acerca de la vida y los vínculos.

Objetivo Crear espacios de reflexión y creación para aceptar la diferencia del contexto cultural Colombiano, como compromiso con la responsabilidad social y la gestión social.

Esta realidad que día a día se apropia de la sociedad, se ve refleja en los espacios académicos. De acuerdo con los cambios tan evidentes en la sociedad las instituciones educativas deben formar para la vida con sentido de responsabilidad social frente al otro.

Información General Fecha de inicio: Lunes 26 de agosto de 2013 Horario: Lunes y Miércoles de 3:00 p.m. a 6:00 p.m. Duración: 40 horas Dirigido a: Docentes Modalidad: Presencial

El respeto en las relaciones interpersonales comienza en el individuo, en el reconocimiento del otro como ser único que necesita ser comprendido. Preparar a los docentes para comprender los cambios y las necesidades de una ética colaborativa y del encuentro permite desarrollar mejores relaciones en el aula y en el quehacer docente.

Docente Jairo Robledo Vélez Psicólogo

Gerenciando la Educación Objetivo Adquirir herramientas teórico- prácticas de gestión para la dirección de Instituciones educativas Objetivos Específicos • Reflexionar sobre la estructura del sistema educativo colombiano y sus relaciones • Identificar las habilidades gerenciales para la dirección de una Institución educativa • Identificar los componentes de gestión de las Instituciones educativas • Identificar los modelos de calidad en la educación Contenido Sistema educativo Habilidades de dirección Gestión Directiva Gestión Académica Gestión Comunitaria - Relación con el sector Autoevaluación y planes de mejoramiento Calidad en la educación

Información General Fecha de inicio: Lunes 2 de septiembre de 2013 Horario: Lunes y Miércoles de 6:00 p.m. a 9:30 p.m. Duración: 40 horas Dirigido a: Docentes Modalidad: Presencial

Docente Oscar Javier Zapata Gómez Administrador del Medio Ambiente Especialista en Gerencia Educativa Magister en Educación Docente catedrático

Estilos de Pensamiento y Aprendizaje I Una de las principales tareas de todo maestro es facilitar los procesos de aprendizaje de sus estudiantes, pero más que esto es lograr el desarrollo integral de las personas a quienes educa, esto de por sí ya es una tarea difícil de realizar, más aun si se considera el número y heterogeneidad de los estudiantes que se encuentran en un salón de clase; formar al ser humano y orientar su aprendizaje implica no solo guiar un tema, exige brindar distintas posibilidades de interacción con el conocimiento, a través de actividades variadas de enseñanza, actividades que atiendan a las diferencias individuales de cada estudiante, para esto se requiere que el maestro dimensione las características de la personalidad, el estilo de pensamiento y los estilos de aprendizaje propio y de las personas a quienes orienta, y además, como esto influye en la manera de percibir y procesar la información en los procesos de enseñanza – aprendizaje, es fundamental que el maestro reconozca sus propios estilos de aprendizaje, para que potencie y diversifique sus formas de enseñar, alcanzando así satisfacer las necesidades de aprendizaje de la mayoría de sus estudiantes.

Objetivo Facilitar a los miembros de la comunidad educativa el reconocer y comprender su estilo de pensamiento aprendizaje y de las personas a su alrededor, además, como esto influye en la manera de percibir y procesar la información para la construcción de estrategias didáctico –pedagógicas que resulten más apropiadas a la hora de llevar a cabo un proceso de enseñanza – aprendizaje.

Información General Fecha de inicio: Lunes 2 de septiembre de 2013 Horario: Lunes y Viernes de 9:00 am a 12:00 pm Duración: 40 horas Dirigido a: Docentes Modalidad: Presencial Docente Pablo Andrés González Magíster en Comunicación Educativa Docente catedrático

Escribir para Publicar La docencia y la publicación deben estar unidas. No sólo porque en la publicación se hace explícito el ideal de la Ilustración, parejo al de la imprenta, de opinar para una comunidad en general, sino porque al publicar exteriorizamos ante una comunidad académica eso que internamente en nuestro quehacer nos preocupa. La escritura como bien es sabido tiene como prioridad la comunicación y la exteriorización de nuestros pensamientos. No obstante hacerlo de una manera adecuada ajustada a la institucionalidad hace que cada vez los artilugios que rodean esta práctica hagan más compleja la labor de quien escribe. El hecho ya de escribir con claridad es un desafío. Es por ello que en las horas siguientes se ofrece un taller de manera teórico práctica en donde el interesado en mejorar sus hábitos de escritura, haga posible tal mejoramiento a través de la puesta en escena de los diferentes conocimientos formales tales como mecanismos de citación internacional y estructura gramático, semántica de un texto. Es necesario también recordar pasos de la escritura académica como la distinción en los diferentes apartados de los textos tales como prefacio, introducción, conclusiones, formulación y desarrollo de la hipótesis a demostrar.

Objetivo Hacer uso consciente de los signos de puntuación en pro de dar claridad al texto. Comprender la forma en que se estructura un texto de acuerdo a los lineamientos institucionales de la APA. Identificar y usar de manera clara apartados de los textos como palabras clave, introducción, abstract y conclusiones. Información General Fecha de inicio: Martes 27 de agosto de 2013 Horario: Martes y Jueves de 9:00 a.m. a 12:00.m. Duración: 40 horas Dirigido a: Docentes Modalidad: Presencial

Docente Candidato a Doctor Juan Manuel López R

Diseño de Páginas Web Educativas basadas en la Web 2.0 y el Software libre Las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones -TIC- son definidas como "el conjunto de herramientas, equipos, programas informáticos, aplicaciones, redes y medios, que permiten la compilación, procesamiento, almacenamiento, transmisión de información como: voz, datos, texto, video e imágenes" (Ministerio de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones, 2008); las cuales han transformado "la forma como se produce, divulga y utiliza la información en la sociedad" (Op.cit). En este sentido, los medios de comunicación digitales basados en la Internet como plataforma de creación e intercambio de contenidos ha cobrado en los últimos años mucha importancia en los procesos educativos puesto que ha permitido una mayor movilidad del conocimiento y además amplia el escenario del “salón de clase” como único lugar de aprendizaje y permite que el docente amplié sus herramientas pedagógicas. Así mismo el desarrollo de la web 2.0 ha impulsado en todo el mundo la generación de miles herramientas gratuitas, las cuales pueden ser utilizadas en procesos educativos, teniendo como plataforma la Internet y las páginas web.

Objetivo Ofrecer un curso de capacitación que permita a los docentes universitarios diseñar páginas web con contenidos educativos orientadas a mejorar sus procesos de enseñanza y la comunicación con sus estudiantes a partir de las herramientas de la web 2.0 y el software libre. Información General Fecha de inicio: Martes 1 de octubre de 2013 Horario: Martes y Viernes de 5:00 a 7:00 pm. Duración: 40 horas Dirigido a: Docentes Modalidad: Presencial Docente Juan Camilo Rivera Aranzazu Administrador Ambiental Cand. Magister en Comunicación Educativa Docente catedrático, Investigador.

Diseño de Estrategias Divulgativas para la Comunicación Pública de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación Es necesario, construir, fomentar y fortalecer canales de comunicación que actúen en los dos sentidos, para el Diseño de estrategias divulgativas efectivas para la Comunicación Pública de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación, que puedan ser divulgadas en diferentes medios de comunicación –digitales, radiales, escritos y audiovisuales- para que los resultados de las investigaciones estén al servicio de la comunidad académica y no académica. Las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones -TIC- son definidas como "el conjunto de herramientas, equipos, programas informáticos, aplicaciones, redes y medios, que permiten la compilación, procesamiento, almacenamiento, transmisión de información como: voz, datos, texto, video e imágenes" (Ministerio de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones, 2008); las cuales han transformado "la forma como se produce, divulga y utiliza la información en la sociedad" (Op.cit).

Objetivo Ofrecer un curso de capacitación que permita a los docentes universitarios generar una reflexión y análisis crítico de la importancia de diseñar estrategias de divulgación para la Comunicación pública de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación en diferentes medios de comunicación, apoyados en el uso de las TIC y los medios de comunicación digitales. Información General Fecha de inicio: Jueves 5 de septiembre de 2013 Horario: Jueves de 4:00 pm a 8:00 pm Duración: 40 horas Dirigido a: Docentes Modalidad: Presencial Docente Francia Ruth González Comunicadora Social-Periodista Cand. Magister en Comunicación Educativa Docente catedrática

Estrategias Didácticas para la Educación Mediada por Tic - Virtual Para la práctica docente es relevante diseñar estrategias a través de las cuales los alumnos puedan conseguir aprendizajes significativos. Dependiendo de las temáticas y teniendo en cuenta los diversos estilos de aprendizaje y las variadas herramientas tecnológicas existentes, conviene usar una u otra estrategia. Las estrategias didácticas, son el conjunto de acciones que realiza el profesor con la intención clara y explícita de lograr el aprendizaje de los alumnos, es decir, de alcanzar los objetivos y apropiar los contenidos, valiéndose de diferentes recursos y actividades, que hoy en día, gracias a las tecnologías de información y comunicación, pueden ser más diversas y adaptadas a los diferentes estilos y ritmos de aprendizaje. Este curso, inicia con el estudio de las estrategias didácticas, pasa por diferentes tecnologías usadas en educación y finaliza con las consideraciones para el diseño de estrategias apoyadas en las tecnologías más adecuadas según el caso.

Objetivo Proveer las herramientas necesarias a los docentes participantes, para que diseñen y lleven a la práctica estrategias didácticas apoyadas con TIC que permitan a los estudiantes alcanzar aprendizajes significativos. Información General Fecha de inicio: Miércoles 4 de septiembre de 2013 Duración: 40 horas Dirigido a: Docentes Modalidad: Virtual Dictado por Univirtual

Inscripciones: Pueden enviar solicitud de inscripción al correo: [email protected], indicando: Nombre del curso Nombre completo Cédula Correo electrónico Celular O a través del Portal Docente: www.utp.edu.co Sistemas de Información UTP – Docentes Formación Docente

Informes Carolina Aguirre Arias [email protected] Teléfono: 3137346 Vicerrectoría Académica