De Queen Elementary School

De Queen Public School District 233 Treating Plant Road De Queen, Arkansas 71832 Plan de Participación escolar y familiar

Este formulario fue adaptado de, Un Juego de Herramientas para la Participación de los Padres del Título I. Ferguson, C. (20-09). UN juego de herramientas para la participación de los padres Del Título I. Austin, TXL SEDL

Niveles de grados 3-5

Escuelas Públicas de De Queen

Brenda Clowers

Facilitador de construcción y Coordinador de distrito

La Noche de Alfabetización de PFE es para que los padres conozcan los componentes de la alfabetización y les proporciona actividades sugeridas para apoyar el mejoramiento de estas habilidades por parte de los estudiantes. Instrucción directa, iReady, lectura acelerada, Shurley English y Empowering Writers se utilizan para la alfabetización. AR Night se lleva a cabo en el otoño y la primavera. Los padres asisten con sus hijos para observar y participar en las diferentes estrategias que se utilizan para ayudar a los alumnos a mejorar su lectura. Por ejemplo: lectura emparejada, lectura independiente, lectura de audio y escuchar audiolibros. El padre y el hijo leen juntos y luego toman los cuestionarios de Accelerated Reader en los libros que leyeron juntos. Los maestros discuten los elementos de respuesta abierta y las estrategias con los padres en la Noche de Regreso a la Escuela el 20 de agosto. Los informes de progreso se envían a casa a la mitad de cada período de 9 semanas. El progreso de su hijo será discutido nuevamente durante la Conferencia de Padres / Maestros en octubre (18) y marzo (14). Paul Shelton

Título de estado SCHOOLWIDE

Porcentaje almuerzo gratis y reducido?

Miembros Del Comité de Compromiso de Padres y Familias: Brenda Clowers ----- Especialista en Medios de Biblioteca, Facilitadora de PFE, Presidenta de ACSIP Terriann Phillips ----- Directora Jill Collins ----- Facilitador de Alfabetización

Beth Jackson ----- Facilitadora de matemáticas Jeffery Marshall ----- Padre, Alumni

Cheryl Renfro ----- Padre

1. Haga una lista de las estrategias de comunicación utilizadas en su escuela para proporcionar información adicional a los padres y para aumentar la participación de los padres y la familia en el apoyo a la instrucción en el aula.

La Escuela Primaria De Queen (DES) se dedica a preparar a sus estudiantes para el futuro brindando una educación ejemplar. Aunque los padres de esta escuela son diversos en cultura, idioma y necesidades. Comparten el compromiso de la escuela con el éxito educativo de sus hijos. Reconociendo que los padres son socios plenos con la escuela, alentamos la participación de los padres / tutores en la escuela y, en particular, en la educación de sus propios hijos en cada nivel de grado. Esta colaboración escuela-familia promueve el alto rendimiento en los estudiantes, el crecimiento en la escuela y el empoderamiento de los padres, así como la creación de una comunidad más fuerte. Actos 603 y la Enmienda a la Ley 307 establecen los estándares que sigue este Plan de Participación de los Padres (PI). La comunicación entre el hogar y la escuela es regular, bidireccional y significativa. La escuela distribuye un boletín mensual a los padres. Incluye noticias de la escuela, un calendario de actividades escolares y consejos para padres relacionados con el rendimiento escolar, tales como: consejos sobre tareas, habilidades de organización y de estudio. También incluye un menú escolar mensual, así como Conexiones de la escuela en el hogar con un componente de Alimentos y estado físico.

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La escuela tiene un sitio web (http://dequeen.gabbartic.com) para albergar los sitios web de las aulas de cada maestro que contienen información pertinente sobre el aula e información de contacto de los maestros. Además, los padres pueden acceder a las calificaciones de sus hijos usando un número PIN que recibieron al comienzo del año escolar. Las fechas y los horarios de los eventos escolares se publican rutinariamente en el sitio web. El plan Parent and Family Engagement (PE) se proporciona en el sitio web en inglés y español. Los padres pueden usar el correo electrónico para comunicarse con los miembros del personal. Los maestros y padres también se comunican por teléfono y notas a casa. Cada maestro enviará a casa una carpeta con los trabajos de los estudiantes y muestras de trabajo cada semana. Se les pedirá a los padres que firmen la carpeta y la envíen de vuelta a la escuela. Los maestros contactarán rutinariamente a los padres de manera individual para comunicarse sobre el progreso de sus hijos. La escuela proporcionará a los padres informes de progreso cada cuatro semanas y media con información sobre el progreso académico de sus hijos, y las boletas de calificaciones se enviarán a casa cada 9 semanas. La escuela se comunica a través del sitio web de la escuela, la carpa en la entrada de la escuela y las reuniones de orientación para padres sobre el Plan Título I de toda la Escuela y cómo obtener una copia a pedido. Cada semestre se lleva a cabo una conferencia entre padres y maestros para hablar sobre las necesidades académicas de sus hijos. Los intérpretes se proporcionan para conferencias y actividades de instrucción. Para los padres que no pueden asistir a las conferencias, se hacen todos los esfuerzos para reprogramar en un momento conveniente, o el maestro se comunicará con ellos por teléfono o hará una visita a domicilio. El sistema telefónico de One Call Now se utiliza para alertar a los padres sobre actividades escolares, eventos o cierres de escuelas. Se alienta a las familias a inscribirse en el sistema telefónico One Call Now. Los padres pueden verificar las calificaciones a través del sitio web de eschool. El software de Eschool les permite a los padres, estudiantes y administradores de edificios acceder fácilmente a las calificaciones e interactuar con el sistema informático del Departamento de Educación de Arkansas (ADE). El periódico local y la estación de radio (incluido el sitio web de la estación de radio) anuncian menús, noticias de la escuela y actividades. Los padres y maestros intercambian información en la inscripción, la Noche de regreso a la escuela, las Noches de PFE y las Conferencias de padres y maestros. 2. Enumere las reuniones, conferencias y actividades para padres propuestas que se realizan regularmente durante este año y las fechas que proveen reuniones flexibles que ha planeado para aumentar la participación de los padres y la familia, y aumentar la capacidad del personal y de los padres para participar en este tipo de esfuerzos. (Debe incluir las 2 conferencias de padres / maestros mandadas por el estado que se llevan a cabo cada año). DES proporcionará oportunidades de participación para los padres en habilidades de crianza, alfabetización y trabajo con sus hijos en el hogar. En la inscripción, el 1 de agosto de 2018, todos los estudiantes / padres reciben los Manuales del Estudiante que enumeran las reglas para los estudiantes y los procedimientos que los padres / tutores deben seguir cuando visitan nuestro campus para mejorar la seguridad. Establece que los padres son bienvenidos y se les anima a visitar la escuela. Tanto los estudiantes como los padres deben firmar indicando que reciben un Libro de procedimientos cuando se registran para la escuela. Estos documentos explican nuestras expectativas para los estudiantes social, conductual y académicamente. Se hace todo lo posible para distribuir, debatir y recopilar el Pacto entre la escuela y los padres al momento de la inscripción. Estos pactos se recopilan de estudiantes y padres que se registran durante todo el año. Sharon Pigeon, subdirectora, lleva a cabo reuniones de orientación con los estudiantes en cada nivel de grado en agosto (15) para discutir los procedimientos y las reglas de la escuela. La Noche de Matemáticas y Alfabetización se llevará a cabo en el otoño. Reuniones de Matemáticas para la Participación de Padres y Familias (PFE, por sus siglas en inglés) se llevan a cabo para instruir a los padres sobre cómo ayudar a sus hijos a desempeñarse en un nivel listo o superior en las evaluaciones estatales, ACT Aspire, al final de cada año. Cuando los padres son informados sobre las expectativas del distrito, el estado y la escuela para el rendimiento del estudiante, pueden convertirse en padres más responsables en la educación de sus hijos. Los padres son informados de las estrategias utilizadas para complementar los programas de matemáticas para ampliar las habilidades de resolución de problemas de los niños y dar cuenta de las diferencias individuales al proporcionar diferentes modalidades de presentación. Esto incluye programas como iReady Math, Eureka Math, Big Brainz Math Program, tutoría antes y después de la escuela, Cognitively Guided Instruction (CGI), y el uso de la manipulación. La Noche de Alfabetización de PFE es para que los padres conozcan los componentes de la alfabetización y les proporciona actividades sugeridas para apoyar el mejoramiento de estas habilidades por parte de los estudiantes. Instrucción directa, iReady, lectura acelerada, Shurley English y Empowering Writers se utilizan para la alfabetización. AR Night se lleva a cabo en el otoño y la primavera. Los padres asisten con sus hijos para observar y participar en las diferentes

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estrategias que se utilizan para ayudar a los alumnos a mejorar su lectura. Por ejemplo: lectura emparejada, lectura independiente, lectura de audio y escuchar audiolibros. El padre y el hijo leen juntos y luego toman los cuestionarios de Accelerated Reader en los libros que leyeron juntos. Los maestros discuten los elementos de respuesta abierta y las estrategias con los padres en la Noche de Regreso a la Escuela el 20 de agosto. Los informes de progreso se envían a casa a la mitad de cada período de 9 semanas. El progreso de su hijo será discutido nuevamente durante la Conferencia de Padres / Maestros en octubre (18) y marzo (14). Las rúbricas utilizadas para analizar las escrituras de los estudiantes se discuten con los padres en la Noche de Regreso a la Escuela, el 20 de agosto. Educación especial Las inquietudes académicas de los estudiantes se corregirán a través de sus IEP. Las áreas de debilidad en alfabetización se enfocarán y monitorearán de año en año. Los resultados de las pruebas de estrellas se analizarán durante todo el año para monitorear a los estudiantes e identificar a aquellos que necesitan servicios adicionales tales como RTI Matemáticas y Lectura, tutoría después de la escuela, servicios de dislexia y apoyo adicional de servicios educativos especiales o servicios de ESL. Los padres serán notificados de los requisitos de corrección académica y las consecuencias de retención. (Esta información está incluida en el Manual firmado por los padres y los estudiantes). Los resultados de la evaluación local también serán revisados y se anotará el progreso. Los formularios escolares y otras comunicaciones se proporcionan en el idioma del hogar. En mayo, los estudiantes de segundo grado visitan DES con su consejero para reunirse con los administradores, los nuevos consejeros y algunos de los maestros para ayudar en la transición de la escuela primaria a la primaria. Los estudiantes de quinto grado tienen una reunión de orientación / transición en la primavera y recorren la Escuela Intermedia De Queen para la transición al sexto grado. Los formularios escolares y otras comunicaciones se proporcionan en el idioma del hogar. El distrito usa intérpretes o traductores para ayudar a comunicarse con los padres / tutores que no hablan inglés. Los documentos se proporcionarán en inglés y español. 3.

¿Cómo proporcionará su escuela información a los padres sobre las oportunidades de voluntariado (debe incluir capacitación para padres obligatoria por el estado). El apoyo y la asistencia de los padres con el trabajo escolar y la tarea son partes integrales del éxito estudiantil. A través de la colaboración con Cossatot Community College de la Universidad de Arkansas (CCCUA), los padres pueden inscribirse en las clases de Aprendizaje del Idioma Inglés (ELL), GED o educación de adultos para que puedan apoyar con éxito la educación de sus hijos. El Centro de Aprendizaje Pilgrim's Pride ofrece apoyo a nuestros padres ELL. Las encuestas de padres voluntarios se distribuyen en la noche de participación de padres y familias de regreso a la escuela. La encuesta de Voluntarios incluye los intereses de los padres y la disponibilidad para participar en el trabajo voluntario con la escuela. Incluye una opción para aquellos que solo están disponibles para ayudar desde casa. Un libro de recursos voluntarios se compila cada año y se encuentra en la biblioteca de DES. El formulario se envía a casa a los padres que no asisten al evento de la noche y se distribuye durante el año escolar a las familias con niños que son nuevos en el distrito. El personal de la escuela está informado sobre los resultados de la encuesta de voluntarios y el libro de recursos. Los miembros del personal usan las encuestas para involucrar a los padres y miembros de la comunidad en el trabajo voluntario. El Comité PFE evaluó el plan DES y revisó los resultados de los puntajes de evaluación estatal de fin de año. Los estudiantes DES mostraron un crecimiento en el ACT Aspire en todas las áreas y superaron los porcentajes nacionales en todas las áreas de la evaluación. Miembros de los Padres y Maestros de DES como La organización de Socios (PTP) sirve en comités asesores, planifica fiestas de clase, distribuye fondos, ayuda con actividades de la clase y programas especiales. Todos los estudiantes / padres reciben manuales del estudiante que enumeran las reglas para los estudiantes y los procedimientos que los padres deben seguir cuando visitan nuestro campus para mejorar la seguridad. Establece que los padres son bienvenidos y se les anima a visitar la escuela. Tanto los estudiantes como los padres deben firmar indicando que reciben el libro de procedimientos cuando se registran para la escuela. Estos documentos explican nuestras expectativas para los estudiantes social, conductual y académicamente. Sharon Pigeon, subdirectora, lleva a cabo reuniones de orientación con los estudiantes y los padres en cada nivel de grado en agosto (14) para analizar los procedimientos y las normas de la escuela. Los padres voluntarios participan en las Noches de Matemáticas y Alfabetización que se llevan a cabo en el otoño y la primavera. Las reuniones de PFE se llevan a cabo para instruir a los padres sobre cómo ayudar a sus hijos a desempeñarse a un nivel competente o avanzado en las evaluaciones de ACT Aspire. Cuando los padres son informados de las expectativas del Distrito, del Estado y de la escuela para el rendimiento del estudiante, pueden ser más responsables en la educación de sus hijos. La Noche de Alfabetización de PFE es para que los padres conozcan los componentes de la alfabetización y les proporciona actividades sugeridas para apoyar el mejoramiento de estas habilidades por parte de los estudiantes. La noche de AR se lleva a cabo en el otoño y la primavera. Como otro componente del entrenamiento para padres, los padres asisten con sus hijos para observar y participar en las diferentes estrategias que se utilizan para ayudar a los estudiantes a mejorar su lectura. Por ejemplo: lectura emparejada, lectura independiente, lectura de audio y estaciones de escucha.

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En mayo, los estudiantes de segundo grado visitan DES con su consejero para ayudar en la transición de la escuela primaria a la primaria. Se reúnen con los administradores, el nuevo consejero y algunos de los maestros para hacerse una idea de cómo se diseña la escuela. La Escuela Primaria De Queen y la Escuela Intermedia De Queen trabajan juntas para ayudar a proporcionar una transición fluida de una escuela a la siguiente al concienciar a los padres sobre los procedimientos y actividades relacionadas. La escuela tendrá programas especiales de orientación para padres y estudiantes para ayudar con la transición. En la primavera, los alumnos de quinto grado tendrán una reunión de orientación / transición para recorrer la escuela intermedia para la transición al sexto grado. A medida que los alumnos de quinto grado abandonen la escuela primaria, tomarán una encuesta (encuesta de transición de 5 ° grado) para proporcionar información sobre la condición, el clima y el plan de estudios de nuestra escuela. Los padres reciben instrucciones sobre cómo acceder al sitio web del Departamento de Educación de Arkansas (ADE) para obtener información que pueden necesitar para proporcionar actividades de aprendizaje apropiadas para el desarrollo en el hogar. También pueden encontrar recursos adicionales consultando el sitio web de ADE, como la instrucción parental aprobada por ADE para el plan de estudios en el hogar. Se proporciona a todos los maestros y administradores un mínimo de dos horas de desarrollo profesional de participación de padres y familias. La capacitación consistirá en estrategias efectivas de participación de los padres y la importancia del liderazgo administrativo para establecer expectativas y crear un clima propicio para la participación de los padres. Terriann Phillips, directora, y Sharon Pigeon, subdirectora, en El subdirector asistió a 3 horas de capacitación de PFE en junio en el Administrator's Institute en DeGray. Todos los maestros recibieron 2 horas de capacitación de PFE este año. Cada año, los padres completan una EVALUACIÓN DE NECESIDADES desde la cual indican las áreas en las que desean recibir capacitación. 4.

¿Cómo va a trabajar su escuela con los padres para crear un Pacto entre escuela y padres? Los padres, estudiantes y maestros desarrollan y firman un Pacto entre escuela y padres que alienta a los estudiantes a alcanzar su máximo potencial académico al delinear cómo los padres, el personal de la escuela y los estudiantes comparten la responsabilidad del rendimiento académico del alumno. También establece que la escuela y los padres construirán y desarrollarán una asociación para ayudar a los niños a alcanzar los altos estándares académicos del estado. Estos documentos están disponibles en inglés y español. Están firmados por todos los interesados en la Noche de Regreso a la Escuela el 20 de agosto. Los documentos se envían a casa para los padres que no pueden asistir al evento de regreso a la escuela y se distribuyen a firmas de padres y estudiantes que pueden ser nuevos en el distrito durante el año escolar.

5.

¿Cómo proporcionará su escuela oportunidades para que los padres participen en el desarrollo, la implementación y la evaluación del plan de mejora escolar y la reunión anual de Título I para involucrarlos en el proceso de toma de decisiones con respecto a la Parte I del Título I de la escuela? ¿Un programa? Los padres son parte de la planificación y toma de decisiones al servir en comités como ACISP y Parent and Family Engagement (PFE), y los Comités Anuales de Título I. Los padres y otros miembros de la comunidad participan en actividades, sirven en puestos de asesoría, ayudan en el proceso de mejora de la escuela, sirven como voluntarios y ayudan en los procesos de toma de decisiones que afectan el aprendizaje de los estudiantes. Un Plan PFE es escrito por maestros, padres y ex alumnos para ayudar a satisfacer las necesidades de nuestras familias. Los alumnos son útiles en la planificación ya que han pasado por el sistema escolar y pueden reconocer formas de ayudar a la escuela a hacer mejoras que hemos considerado previamente. Se distribuye una evaluación de necesidades escolares para que todos los padres expresen su opinión sobre la escuela y manifiesten abiertamente las preocupaciones que puedan tener, y ofrezcan consejos para mejorar nuestra escuela. La evaluación de las necesidades se utiliza para determinar las actividades de participación de los padres y la familia para el año siguiente. Esta evaluación se proporciona a los padres en línea a través del sitio web o en papel en el idioma del hogar. La escuela ofrece oportunidades para la formación y participación de una Organización de padres y maestros que fomentará la participación de los padres y la comunidad dentro de la escuela. Los miembros de la organización DES Parents and Teachers as Partners sirven en comités asesores, planifican fiestas de clase, distribuyen fondos y ayudan con las actividades de la clase. Cuando la escuela y la familia trabajan juntas, se produce más logro estudiantil. y padres Existe un proceso para resolver las preocupaciones de los padres y se indica en el manual del estudiante distribuido a todos los estudiantes. Primero se les pide a los padres que analicen el problema con el maestro del niño. Si el problema no se resuelve, se programa una reunión con el Director y otras partes interesadas. Si se necesita ayuda adicional, se recomienda a los padres comunicarse con el Superintendente. Después de este paso, los padres pueden solicitar ser escuchados por la Junta Escolar. Este proceso también está disponible para los padres en el folleto del folleto "Parents Pockets" y se aborda en el plan de participación de los padres para la escuela.

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Los padres eligen sus propios horarios de conferencia para coordinar con sus horarios de trabajo y cualquier otra conferencia que tengan con otras entidades. 6.

¿Cómo proporcionará su escuela recursos para los padres? Los recursos para padres se colocan en el Centro para padres ubicado en la Biblioteca primaria. La bibliotecaria, la Sra. Clowers, sirve como facilitadora de padres y está disponible para ayudar a los padres y al personal. Ella organizará una capacitación significativa para el personal y los padres para promover y fomentar un ambiente acogedor para la participación de los padres en la escuela. A los padres se les proporciona un paquete de materiales (en español e inglés) que incluye: Plan de participación de los padres, lista de contactos de maestros, lista de recursos de la comunidad, consejos sobre cómo ayudar a sus hijos a desempeñarse bien en la escuela. Folleto del currículo del refrigerador, notificación del centro para padres y un folleto de la Pirámide de Alimentos para información nutricional. Consejos para padres están disponibles en los "Bolsillos para padres" en el vestíbulo frente a la puerta de la oficina.

El personal de consejería del distrito está disponible para los estudiantes y sus padres, y los servicios de salud mental se brindan a través de los servicios de consejería y salud mental de Southwest Arkansas. Los consejeros trabajan con estudiantes que tienen problemas y preocupaciones con asuntos personales, sociales y académicos. La confidencialidad entre el consejero y el estudiante no será violada. Un examinador escolar psicoeducativo bilingüe se alista para asesorar a los padres y estudiantes y para administrar la prueba individual a los estudiantes para determinar su necesidad de servicios especiales. Los padres están involucrados en el proceso de colocación en un programa educativo apropiado. La escuela promueve la reducción del tiempo que los estudiantes dedican a actividades sedentarias. Se alienta a las familias a participar en programas de actividad física basados en la familia, tales como caminar / trotar en la pista Leopard y alrededor de edificios escolares y actividades de Race for the Cure, y actividades comunitarias de deportes de plomo. El 9th Street Gym, el edificio de actividades de De Queen Elementary y el Leopards Stadium son ampliamente utilizados por estudiantes, padres y otros miembros de la comunidad en una variedad de actividades físicas como: desafío para caminar, programas de ejercicios personales, bolos, voleibol, fútbol, aeróbicos, y Kiddie League fútbol, baloncesto, béisbol y mucho más. Existe una Política de Bienestar del Distrito para DES junto con UAMS y el Servicio de Extensión del Condado. El apoyo de los padres y la asistencia con el trabajo escolar y la tarea son esenciales para el éxito del alumno. A través de la colaboración con CCCUA, los padres pueden inscribirse en ELL, GED o clases de educación para adultos para que puedan apoyar con éxito la educación de sus hijos. El Centro de Aprendizaje Pilgrim's Pride ofrece apoyo a nuestros padres ELL. Los intérpretes y traductores bilingües se utilizan en un esfuerzo por servir mejor a todos los padres y partes interesadas en el distrito. Intérpretes y / o traductores Los fondos de Título I se han utilizado para comprar materiales y equipos para el centro de padres y para imprimir suministros para actividades y comunicación con los padres. 7.

¿De qué manera su escuela involucrará a los padres en la evaluación de los esfuerzos de participación de los padres y la familia? Los padres completan una evaluación de necesidades escolares cada año en la que pueden expresar libremente su opinión sobre cómo se sienten con respecto a la escuela y qué tan bien sienten que han aprendido. Pueden expresar cualquier preocupación que puedan tener sobre la escuela. Los padres sirven como asesores en los comités de ACSIP, PFE y Título 1. Los padres están involucrados en todos los aspectos del entorno escolar. Los padres están involucrados en el proceso de colocación en programas educativos apropiados. Los formularios escolares y otras comunicaciones se proporcionan en el idioma del hogar. Todos los estudiantes de ELL que califiquen para servicios de educación especial pueden recibir servicios de educación especial y servicios de desarrollo de inglés complementarios de acuerdo con el IEP y el LPAC del estudiante. El lenguaje principal del hogar distinto del inglés (PHLOTES) recibirá evaluaciones que producen resultados válidos. A los padres y tutores se les proporcionará, en la medida de lo posible, información sobre los resultados de las pruebas y las decisiones de colocación en una forma o lenguaje que puedan entender. Se proporcionarán intérpretes para conferencias. Cada vez que los padres de habla hispana participan, proporcionamos intérpretes. Las inquietudes académicas de los estudiantes de educación especial se corrigen a través de sus IEP. Los resultados de Star Test se analizarán durante todo el año para monitorear a los estudiantes e identificar a aquellos que necesitan servicios adicionales tales como RTI Math o Reading, tutoría antes de la escuela, servicios de dislexia y apoyo adicional de servicios de educación especial o servicios de ESL. Las estrategias incluirán: iReady para matemáticas y alfabetización, Star Testing, Edulastic, Big Brainz, tutoría antes de la escuela, RTI y tutoría en grupos pequeños. Los maestros comparten con los padres las formas en que pueden involucrarse en la escuela y ayudar en la educación de su hijo. Se alienta a los padres a completar los formularios de voluntariado que luego se colocan en un libro de recursos para voluntarios que se guarda en la biblioteca de la escuela.

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Los padres pueden inscribirse para horarios convenientes para asistir a las conferencias de padres y maestros. En la noche de regreso a la escuela, los maestros describen el estado de la escuela, lo que los estudiantes aprenderán, cómo serán evaluados, lo que los padres deben esperar de la educación de sus hijos y cómo pueden ayudar y hacer una diferencia en la educación de sus hijos. Los maestros brindan asistencia a los padres para involucrarse más activamente en el aprendizaje de los estudiantes. Esto se logra en las reuniones de Participación Familiar de Arte, Matemáticas, Alfabetización, Tecnología y Accelerated Reader. 8.

¿Cómo utilizará su escuela las encuestas de interés de los padres para seleccionar, planificar e implementar las actividades de participación de los padres y la familia que se ofrecerán durante todo el año? Los padres completan una evaluación de necesidades escolares cada año en la que pueden expresar libremente su opinión sobre cómo se sienten con respecto a la escuela y qué tan bien sienten que han aprendido. Pueden expresar cualquier preocupación que puedan tener sobre su escuela. Evaluamos las encuestas para determinar las actividades de PFE para el año siguiente. Al final del año, la escuela evalúa esas actividades para ver qué fue efectivo y qué actividades no fueron efectivas. En nuestra evaluación del éxito de las actividades de PFE, consideramos la asistencia de los padres, la mejora de los estudiantes y los comentarios de los padres sobre cada actividad. En las conferencias, los padres son informados del plan de estudios y de la evaluación estatal de fin de año, ACT Aspire. Esto debería ayudarlos a guiarlos hacia las opciones de currículo que su hijo debe seguir para alcanzar las metas profesionales futuras. Se les informa cómo acceder a los recursos del sitio web del Departamento de Educación de Arkansas.

9.

¿Cuándo planificará su escuela la reunión anual del Título I que debe llevarse a cabo por separado? (NO PUEDE llevarse a cabo junto con otras reuniones o actividades).

La escuela primaria De Queen celebrará su reunión anual TÍTULO I en la cafetería de la escuela en octubre. El director, Terriann Phillips compartirá información escolar en un informe al público. El informe incluye una descripción y explicación del plan de estudios utilizado en la escuela, los tipos de evaluación y los niveles de competencia, y el derecho de los padres a participar en la planificación, revisión y mejora de los programas para padres. Esta reunión se llevará a cabo por separado de cualquier otra actividad.

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