1

NOSOTROS BUENAS NOTICIAS FICHA PROYECTABLE 1 El objetivo de esta actividad es que sus estudiantes reconozcan algunas palabras en español. Proyecte la ficha. Dé tiempo a los estudiantes para que, individualmente, marquen o anoten las palabras que reconocen. A continuación anímelos a comentarlo en parejas. Dígales que no se preocupen si no conocen el significado de alguna palabra, ya que se aclarará después en clase abierta. Para cerrar la actividad, haga una puesta en común en clase abierta y pregúnteles si hay alguna palabra cuyo significado no conocen. Insista en que usen la pregunta ¿Qué significa? y dé primero la oportunidad al resto de estudiantes para que respondan. Si ninguno supiera el significado, aclárelo usted.

FICHAS PROYECTABLES 2 Y 3 Tras realizar los apartados A y B de la actividad 2, aproveche para hacer una reflexión sobre el género de los adjetivos de nacionalidad y de los nombres de las profesiones. Para ello, use la ficha 2. Anime a sus estudiantes a completar la tabla. Después, haga una corrección en clase abierta y realice la reflexión sobre el género de esas palabras. Pinche sobre  para que aparezca la solución en la ficha 3. En la ficha 3, puede pinchar sobre 

CÓMO USAR LAS FICHAS PROYECTABLES DE AULA INTERNACIONAL

 

  para volver a la ficha 2.

AULA INTERNACIONAL 1 NUEVA EDICIÓN © Difusión Centro de Investigación y Publicaciones de Idiomas S. L. (2015)

2

1

NOSOTROS BUENAS NOTICIAS FICHAS PROYECTABLES 4 Y 5 Utilice estas fichas como alternativa a usar el libro para la actividad 3. Con esta actividad sus alumnos tendrán un primer contacto con las letras y sonidos del español. Coménteles que en español suele haber correspondencia entre sonido y grafía. El objetivo de esta actividad es que los estudiantes se familiaricen con los sonidos del español y que aprendan el nombre de las letras del alfabeto. No se detenga en los sonidos de las letras ce y ceta o ge y jota, ya que se analizan en detalle en la actividad 5. Ponga la audición: haga clic sobre el símbolo 

  para que aparezca el reproductor de audio. Pulse el símbolo  u en

el reproductor para que comience el audio. Durante la reproducción puede pausar el audio con el símbolo  kk . . Use el símbolo  uu  para avanzar el audio y el símbolo  oo  para retroceder. El volumen del audio también se puede ajustar. Pídales que lean las letras y los nombres mientras escuchan la audición. Después anímelos a que lo repitan. Preste especial atención a aquellas letras (como la h, la ñ o la r) cuya pronunciación puede causar problemas. Comente también que la b y la v se pronuncian igual. Propóngales luego que, en parejas, identifiquen, de entre las palabras ofrecidas en el apartado A, aquellas que pertenecen a nombres de países o ciudades. Haga una puesta en común en clase abierta: pinche sobre 

  para que aparezca la

solución en la ficha 5. Diga que las palabras marcadas en rojo son las que corresponden a nombres de países o ciudades y que las demás palabras, marcadas en azul, son nombres o apellidos españoles. En la ficha 5, puede pinchar sobre 

 para

volver a la ficha 4. Finalmente, explique que usted va a decir una letra del alfabeto y que ellos deben levantar la mano y decir su nombre si este empieza por esa letra. A continuación, y estableciendo turnos si hay más de un estudiante cuyo nombre empieza por esa letra, anímelos a que lo deletreen. Para darles un ejemplo, diga la letra por la que empieza su nombre y haga usted la actividad.

FICHA PROYECTABLE 6 Utilice esta ficha como ampliación de la actividad 4 del Libro del alumno. Proyecte la ficha y anime a sus estudiantes a seguir la misma dinámica de dicha actividad, pero con estas otras cosas que también pueden estar en clase.

CÓMO USAR LAS FICHAS PROYECTABLES DE AULA INTERNACIONAL

AULA INTERNACIONAL 1 NUEVA EDICIÓN © Difusión Centro de Investigación y Publicaciones de Idiomas S. L. (2015)

3

1

NOSOTROS BUENAS NOTICIAS FICHAS PROYECTABLES 7 Y 8 Después de hacer la actividad 5, proyecte la ficha 7. Pídales que, siguiendo el ejemplo, escriban en cada columna las grafías que corresponden a cada sonido y anoten un ejemplo de las listas de los apartados A y B. Corríjalo en clase abierta: pinche sobre  sobre 

  para que aparezca la solución en la ficha 8. Puede volver a la tabla sin la solución pinchando

  en la ficha 8.

FICHA PROYECTABLE 9 Utilice esta ficha para hacer en clase abierta la actividad 6 del Libro del alumno. Si lo prefiere, también la puede usar después de hacer la actividad. Pida a sus estudiantes que cierren el libro y muestre las imágenes de la ficha. Anímelos a decir a qué aficiones corresponden.

FICHAS PROYECTABLES 10 Y 11 Antes de hacer la actividad 7, proyecte esta ficha y señale el título: datos personales. Muestre la ficha a sus estudiantes y pregúnteles: ¿Dónde podemos encontrar una ficha como esta? Ofrezca ejemplos como en una biblioteca, en un gimnasio… Espere a que sus alumnos digan en una escuela u ofrézcalo también como ejemplo. Pida a los estudiantes que completen la ficha con la información que hay en los márgenes, colocando cada elemento donde corresponde. Haga la corrección en clase abierta. Solución Nombre: Ana Apellido: Vidal Nacionalidad: española Edad: 29 Profesión: secretaria Teléfono: 624987354 Correo electrónico: [email protected] Si, antes de realizar la actividad, quiere practicar los números del 1 al 100, ponga la ficha 11. Diga a sus estudiantes que van a jugar en parejas (A y B). Explíqueles que el estudiante A debe empezar diciendo el número que le indica la palabra Empieza. El estudiante B tiene que identificar el número que oye y decir el número que le indica la flecha. Así sucesivamente hasta que el estudiante B llega a Fin. Invítelos a jugar con rapidez y pídales que no miren el cuadro de su compañero.

CÓMO USAR LAS FICHAS PROYECTABLES DE AULA INTERNACIONAL

AULA INTERNACIONAL 1 NUEVA EDICIÓN © Difusión Centro de Investigación y Publicaciones de Idiomas S. L. (2015)

4

1

NOSOTROS BUENAS NOTICIAS FICHA PROYECTABLE 12 Use esta ficha como alternativa al libro para la actividad 8. Proyecte la ficha, donde aparecen fotos de personajes famosos. Vaya pasando las fotografías pinchando sobre 

. Anime a sus estudiantes a completar la ficha con los datos

del personaje. Remítalos al apartado Verbos ser, tener, llamarse de la página 17 y haga que se fijen en las formas de 3ª persona. Insista en el uso de estas formas para expresar sus conocimientos acerca del personaje. Complete los campos con la información correcta que vayan diciendo los estudiantes. Posiblemente no sepan la edad exacta. Anímelos a que se lo pregunten a usted y entonces dígales la respuesta. Solución Nombre: Pedro

Nombre: Paz

Apellido: Almodóvar

Apellido: Vega

Nacionalidad: español

Nacionalidad: española

Edad: nacido en 1949

Edad: nacida en 1976

Profesión: director y guionista de cine

Profesión: actriz

Nombre: Shakira

Nombre: Mario

Apellido: (Mebarak Ripoll)

Apellidos: Vargas Llosa

Nacionalidad: colombiana

Nacionalidad: peruano

Edad: nacida en 1977

Edad: nacido en 1936

Profesión: cantante

Profesión: escritor

Nombre: Rafa

Nombre: Julieta

Apellido: Nadal

Apellido: Venegas

Nacionalidad: español

Nacionalidad: mexicana y estadounidense

Edad: nacido en 1986

Edad: nacida en 1970

Profesión: tenista

Profesión: cantante

FICHA PROYECTABLE 13 Use esta ficha para hacer una puesta en común de la actividad 9 del Libro del alumno. Anote las palabras que vayan diciendo sus estudiantes.

CÓMO USAR LAS FICHAS PROYECTABLES DE AULA INTERNACIONAL

AULA INTERNACIONAL 1 NUEVA EDICIÓN © Difusión Centro de Investigación y Publicaciones de Idiomas S. L. (2015)

5