Los retos de las enseñanzas de Ingeniería en el siglo XXI Javier Uceda Antolín Universidad Politécnica de Madrid
12.00 horas, Martes 12 de Marzo de 2013 Salón de Actos Esc. de Ingeniería de Telecomunicación y Electrónica Campus Universitario de Tafira
IUMA Seminar Series
Los retos de las enseñanzas de Ingeniería en el siglo XXI
Los conocimientos cien+ficos han sido y son el origen de muchos de los cambios sociales que se han producido en los úl9mos siglos. Esta situación no ha cambiado en el siglo XXI, sino que se ha acentuado, en el sen9do de que las consecuencias de los nuevos conocimientos cien+ficos obtenidos se trasladan más rápidamente a nuestra vida co9diana.
Del mismo modo, en el mundo de la nano-‐escala precisamos de nuevos modelos, de nuevas herramientas, diferentes de las que empleamos a escalas más co9dianas. La mecánica molecular por la que se rige la interacción entre moléculas exige disponer de nuevos conocimientos e instrumentos dis9ntos a los que aplicamos en la mecánica clásica.
La ingeniería es en buena parte responsable de transformar los conocimientos cien+ficos disponibles en productos, servicios e infraestructuras, en fabricarlos, construirlos o desplegarlos a costes cada vez más reducidos, cumpliendo su función de un modo más fiable y seguro. Pero la ingeniería está también seriamente influenciada por los nuevos conocimientos cien+ficos y por la forma y el ritmo en que estos se producen.
También tenemos que dar respuesta a la complejidad de los proyectos en ingeniería, y no me refiero sólo a los grandes proyectos que son caracterís9cos en algunos sectores como el aeroespacial, sino también a la complejidad creciente del soMware que desarrollamos o al diseño de microchips con decenas de millones de transistores. También encontramos grandes niveles de complejidad en el comportamiento de grandes redes o los comportamientos de las poblaciones frente a catástrofes.
Probablemente, donde sea más fácil jus9ficar esta afirmación es en las nuevas áreas emergentes como pueden ser la interacción directa de los productos y servicios de la ingeniería con los seres vivos. Esta relación precisa de nuevos enfoques y nuevas herramientas que se encuentran hoy en una fase muy incipiente en la formación de los ingenieros.
Este nuevo contexto, unidos a los cambios de sensibilidad social en cues9ones como el medio ambiente, deben hacernos reflexionar sobre los elementos que deben caracterizar la formación de los actuales y sobre todo de los futuros ingenieros. En la conferencia se iden9ficarán los retos fundamentales a los que debe enfrentarse la formación de los ingenieros en los próximos años, proponiendo alguna de las posibles soluciones.
Javier
Uceda Antolín
Ha dirigido dieciséis tesis doctorales y publicado más de doscientos cincuenta ar+culos en revistas y congresos internacionales. Es autor de varias patentes nacionales e internacionales. Ha sido miembro del Editorial Board del European Power Electronics and Drives Journal y Editor Asociado del IEEE Transac9ons on Industrial Electronics. Es miembro senior del Comité de Administración de la IEEE Industrial Electronics Society, sociedad de la que fue vicepresidente de Ac9vidades Técnicas en 1991. En 2005 fue nombrado IEEE Fellow. También ha presidido la asociación de universidades TIME (Top Industrial Managers for Europe) en el periodo 2009-‐2011. Desde 2004 es miembro del Scien9fic Advisory Board del Center for Power Electronics Systems que agrupa a varias universidades en E.E.U.U. coordinadas por VirginiaTech. En el ámbito de la Unión Europea, durante varios años ha sido representante español del Comité de Ges9ón del programa de inves9gación comunitario en Tecnologías de la Información (ESPRIT), miembro del Long Term Research Advisory Group en el IV Programa Marco de I+D Comunitario y miembro del Grupo Asesor en el Programa de Tecnologías de la Sociedad de la Información (Informa9on Society Technologies Advisory Group), cons9tuido durante el V Programa Marco de I+D.
Ingeniero Industrial por la Universidad Politécnica de Madrid y Doctor Ingeniero Industrial por esta misma Universidad en 1976 y 1979, respec9vamente. Javier Uceda es catedrá9co de Tecnología Electrónica de la Universidad Politécnica de Madrid, adscrito al Departamento de Automá9ca, Ingeniería Electrónica e Informá9ca Industrial de la Escuela Técnica Superior de Ingenieros Industriales. Su ac9vidad inves9gadora se ha desarrollado en los campos de la Electrónica de Potencia y los Sistemas Electrónicos Digitales, par9cipando en numerosos proyectos de inves9gación, nacionales e internacionales. Tiene evaluados posi9vamente cinco tramos de inves9gación (sexenios) y seis tramos de docencia (quinquenios).
En reconocimiento a su ac9vidad, el profesor Uceda ha recibido diversas dis9nciones, premios individuales y colec9vos, entre ellos la IEEE Third Millennium Medal, la Gran Cruz al Mérito Militar con dis9n9vo blanco, la Medalla Puig Adam que concede la Fundación para el Fomento de la Innovación Industrial y en 2005 fue nombrado Ingeniero Industrial del año por el Colegio Oficial de Ingenieros Industriales de Madrid. Es Doctor “Honoris Causa” por la Universidad Ricardo Palma, de Perú, y por el Colegio de Postgraduados de México. Además ha recibido la Medalla Agus+n de Betancourt de la Universidad Politécnica de San Petersburgo, en agradecimiento por su aportación al desarrollo de las relaciones cien+ficas y culturales entre Rusia y España.
