será continua y global y tendrá en cuenta su progreso en el conjunto de las áreas”. Esto supone una gran contradicción con que se realice dicha prueba, pues ...
A/A SR./SRA. DELEGAD0/A DE EDUCACIÓN EN Delegación Territorial de Educación, Cultura y Deporte.
El AMPA del CEIP …...................................................... en la localidad de …..................................., EXPONEMOS Que el artículo 11 del Real Decreto 126/2014 de 28 de febrero, por el que se establece el currículo básico para la Educación Primaria, contempla, en relación con la promoción del alumnado, que “se atenderá especialmente a los resultados de las evaluaciones individualizadas de tercer curso de Educación Primaria”. Que la Orden de la Consejería de Educación, de 18 de mayo de 2011, por la que se regula la prueba de evaluación ESCALA y su procedimiento de aplicación en los centros docentes de Andalucía establece en su artículo 3.2 que “la prueba (de ESCALA) tendrá también carácter formativo y orientador para los centros, al aportar, una vez aplicada, información que facilite la posterior toma de decisiones sobre la evaluación y promoción del alumnado y sobre la planificación educativa”. Que este AMPA conoce la intención de la Consejería de Educación de realizar este mes de mayo las Pruebas de ESCALA en 2º de Educación Primaria, pues existen instrucciones públicas al respecto. No obstante, el Real Decreto 126/2014 por el que se establece el Currículo Básico para la Educación Primaria, recoge en su artículo 12.1 que “la evaluación de los procesos de aprendizaje del alumnado será continua y global y tendrá en cuenta su progreso en el conjunto de las áreas”. Esto supone una gran contradicción con que se realice dicha prueba, pues la evaluación no puede ser global ni continua si se basa en la aplicación de una prueba puntual que versa únicamente sobre aspectos parciales de las competencias en comunicación lingüística y matemática; por tanto, para evitar que la toma de decisiones sobre la promoción del alumnado se base en la realización de una prueba aislada del proceso de enseñanza aprendizaje, que no afecta a todas as áreas y materias, y que no tiene en cuenta la evolución en el progreso del alumnado, SOLICITAMOS La no realización en nuestro centro de la Evaluación Individualizada en 3º de Primaria ni de la Prueba ESCALA en 2º de Primaria. La aclaración a este AMPA de las consecuencias que estas evaluaciones puntuales y ajenas al centro tendrán en la evaluación y promoción de los alumnos y alumnas de 2º y 3º de Educación Primaria, y si se puede repetir curso en caso de que los resultados sean desfavorables.
En …................................., a …... de mayo de 2015.
Fdo: AMPA del CEIP …............................................................................
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... ESCALA en 2º de Educación Primaria, pues existen instrucciones públicas al ... será continua y global y tendrá en cuenta su progreso en el conjunto de las ...
constructo muy amplio que hace referencia a la diversidad cultural y no sólo a la ..... La Universidad de Cantabria y el comité autonómico de Entidades de ...
plural, es inclusiva, respeta y fomenta la diversidad, promoviendo una sociedad capaz de eliminar las desigualdades económicas y sociales. Y todo esto es ...
privada‐concertada que en el conjunto de la Unión Europea (0,36%), apostándose ... Desde enero a febrero se negocia la renovación de los conciertos ...
31 ene. 2011 - Salazar, Claudia L. Hernández Vallejo y Carlos Eduardo Rodríguez Rodríguez. 68. Capítulo Cuatro ..... Carlino (2002) sostiene que el problema de la enseñanza de la escritura en el nivel universitario sigue siendo ... Carlino (2002) com
Estatuto los ciudadanos españoles residentes en el extranjero que hayan tenido la última vecindad administrativa en Andalucía y acrediten esta condición en el ...
claro a los partidos políticos y al nuevo gobierno central que salga de las elecciones para ... zación unitaria del profesorado de los centros públicos. un recorte ...
la religión cada vez esté más presente en nuestras escuelas. Ese fuerte deseo de la administración educativa andaluza de oficiar de monaguillo en este ...
( Martínez,. 1996:102). “…el conjunto de procesos y productos derivados de las nuevas herramientas (hardware y software), soportes de la información y canales de comunicación ...... CP “Antonio Gargallo Moya”. Escucha. CP “Las Anejas”. ...... Clara C
CRA “Tastavins”. Peñarroya de Tastavins. CRA del Mezquín. Castelserás. CRA del Mezquín. La Codoñera. CRA del Mezquín. Valdealgorfa. CP “Román García”. Albalate del Arzobispo. CRA “Alto Jiloca”. Torremocha. CRA “Alto Jiloca”. Villafranca. CRA “Alto Ji
profesorado sufrirá las consecuencias negativas si el horario de religión se extiende? ... Esta poca resistencia de la Consejería hacia la LOMCE, además está ...
deporte, calidad de vida y desarrollo comunitario en el tiempo libre. ...... ocupaciones en relación con las necesidades y respuestas al uso del tiempo libre de ...
Eámte f_este centn:- ha pasada de 3 a 1 linea en des a"nns]¡ de Sanlúcar de Barrameda;. CEEP Sancti Petri, CEIP AI Ándalusy CEIP Adántida en Chiclana; ...
Berkeley Extension, Phoenix Online, CEPADE. c) Espacios compartidos de cursos virtuales que ofrecen las universidades presenciales. Las universidades ...
Es más, lo deseable sería poder ampliar las 16 semanas a veinticuatro para cubrir toda la época de ... disciplinario por corrupción. Eso sí debería indignarnos, ...
diputado de PP Pedro Gómez de la Serna, quien tiene abierto un expediente disciplinario por corrupción. Eso sí debería indignarnos, y no que una mujer.
observación, la memoria, la deducción o la reflexión, y de ciertas aptitudes artÃsticas o cientÃficas. Por esta razón cada una de las actividades que se ...