A/A SR./A DELEGADO/A DE EDUCACIÓN EN Delegación Territorial de Educación, Cultura y Deporte

La AMPA del CEIP ___________________________________ de la localidad de _____________________

EXPONE Que esta AMPA conoce la intención de la Consejería de Educación de realizar en el mes de mayo la Evaluación Individualizada de 3º y 6º de Primaria, y las Pruebas ESCALA en 2º de Primaria. En la ORDEN de 4 de noviembre de 2015, por la que se establece la ordenación de la evaluación del proceso de aprendizaje del alumnado de Educación Primaria en la Comunidad Autónoma de Andalucía, se dice que: “los centros docentes realizarán una evaluación individualizada a todo el alumnado en la que se comprobará el grado de adquisición de la competencia en comunicación lingüística, de la competencia matemática y de las competencias básicas en ciencia y tecnología, así como el logro de los objetivos de la etapa”. Para la promoción del alumnado se tendrá en cuenta la evaluación continua, así como la evaluación individualizada (externa), por lo que el alumno o la alumna podrán permanecer otro año más en la etapa. En el expediente académico y en el historial académico del alumno quedará señalado el nivel obtenido en las evaluaciones individualizadas de tercero y final de etapa. Prácticamente lo mismo ocurre con las Pruebas Escala, pruebas que solo evalúan algunas competencias, y que también se alejan del trabajo de evaluación continua. Los resultados condicionan la forma de realizar la labor docente, ya que en muchos casos se orientan las clases como entrenamiento para superar estas pruebas. En el Real Decreto 126/2014, por el que se establece el Currículo Básico para la Educación Primaria, se recoge en su artículo 12.1 que “la evaluación de los procesos de aprendizaje del alumnado será continua y global y tendrá en cuenta su progreso en el conjunto de áreas” Entendemos que es una contradicción que las pruebas individuales (externas) sirvan para evaluar, y sirvan para tomar la decisión sobre la promoción del alumnado, si en el Real Decreto se habla de evaluación continua. Por otro lado, el 6 de abril el Pleno del Congreso aprobó la suspensión del calendario de implantación de la LOMCE, y su posterior sustitución por otra ley, por lo que en la actualidad la ley de educación está parada. SOLICITA: - La no realización de las Pruebas Individualizadas de 3º y 6º de Primaria, de la LOMCE - La no realización de las Pruebas Escala de 2º de Primaria - La evaluación de nuestros hijos e hijas a través de una evaluación continua y personalizada.

En__________________________ a _____ de mayo de 2016 Fdo. AMPA ___________________________ del CEIP ____________________________