20 razones contra el bilingüismo cañí y de cartel 1. Segrega y la segregación daña siempre al alumnado más vulnerable. 2. Segrega entre aulas, unas de sección, otras de programa. Segrega entre centros, unos con cartel, otros no. 3. Excluye totalmente al alumnado con discapacidad motórica o diverso. 4. Vacía de contenido fundamentales.

y

simplifica

asignaturas

5. No hay nivel de conocimientos suficiente ni entre el alumnado ni entre el profesorado, para que la Historia o la Ciencia se conviertan en asignaturas apasionantes. 6. Empobrece la capacidad crítica del alumnado 7. La Música, la Plástica, la EF, se conviertes en las clásicas marías. 8. Bilingüismo sería aprender a comunicar en las dos lenguas y eso no está sucediendo. El aprendizaje de la lengua castellana se ve seriamente perjudicado desde primaria. 9. Dar 5 h. de inglés semanales implica 2 o 3 séptimas horas, 4 después del recreo. Insufribles 7as horas. 10.Desplaza del centro a profesorado con mayor experiencia docente por no estar habilitado. 11.Genera empleo de profesorado precario y de muy baja formación en los contenidos de la asignatura. 12.Nunca podrá ser generalizado porque no hay profesorado suficiente. 13.En estos tiempos duros de convivencia escolar propone dar la tutoría en inglés. 14. No favorece el desarrollo de la imaginación y la creatividad, base para todo aprendizaje. 15.Ningún país ha necesitado impartir conocimientos en inglés para obtener un buen nivel. 16.Cualquier chico o chica con dos horas de academia en primaria obtiene iguales o mejores resultados. 17.El bilingüismo termina generando macrocentros de secundaria de línea 6 o 7 o + en cada nivel donde el alumnado no tiene ya nombre propio y se convierte en un número de matrícula. 18. Funciona con el mismo espíritu de la concertada dejando fuera al alumnado con más dificultades. 19.Los centros que colocan el “cartel” de bilingüismo declaran la guerra al resto olvidando el principio de cooperación entre centros y de unidad en el sistema de educación pública. 20.Por último y muy importante, la educación pública no puede crear itinerarios a partir de los 6 años. Con frecuencia se invita a las familias de alumnado que no puede seguir el nivel a que cambien de centro. https://babelred21.wordpress.com