Generalitat de Catalunya Departament d'Educació Direcció General de Formació Professional i Educació Permanent
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PRUEBA DE ACCESO A CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR FPE Convocatoria incidencias 2006 LENGUA CASTELLANA DATOS DE LA PERSONA ASPIRANTE Cualificación Apellidos y nombre: DNI:
000SAP (de Rosa Montero)
Verán, la hija de una amiga mía es informática. Un día recibí por error un email suyo. Decía así: “Hola a todos! Desde el mes de enero hay instalado un sistema IDES 4.6C con Oracle y sobre Sun solaris 5.8. El SAPSID del sistema RO4 y el host sobre el que está montado es davival28 (10.1.22.74). Está incluido en el CUA que instaló el administrador. Los mandantes que encontraréis con SSO son: Mandantes 000 SAP AG 500 IDES-ALE: Central Sist. De todas formas, para los que tengan problemas al montar el SSO, pueden usar los usuarios estándares”. Por razones de espacio, he acortado un poco el texto. Tenía más SAPS y SUPS y otros monosílabos robótico-succionadores. El caso es que me quedé un poco chafada, porque a una, que vive de la palabra y por la palabra, y que confía, pese a todo, en la capacidad de comunicación de los humanos, le fastidia que le hablen supuestamente en castellano y no entender ni una maldita frase. Y este rollo informático no es el único lenguaje en español que me cuesta entender: tampoco se me dan nada bien los mensajes de los móviles, esas frases escritas de manera tan abreviada k t haces un lío. Ahora bien, no creo que los jeroglíficos de los móviles y los chapurreos electrónicos sean algo necesariamente negativo. Un idioma es una criatura viva. Es como la piel de una sociedad, y se estira y encoge a medida que el cuerpo al que recubre cambia de forma. Por eso, intentar defender a ultranza la pureza del lenguaje, intentar fijarlo a una forma concreta, es como matarlo. Las nuevas circunstancias crean respuestas expresivas nuevas; en la informática están impregnadas de anglicismos porque responden a la realidad del mundo y a la supremacía técnica anglosajona. Y sólo conseguiremos cambiar esa tendencia si nuestra sociedad adquiere mayor importancia cultural y tecnológica. En cuanto a la transcripción sincopada de los móviles, no es más que una ingeniosa herramienta. La hija de mi amiga lee mucho, escribe muy bien, y además domina –mejor para ella- esa otra jerigonza. Lo importante es construir una sociedad lo más culta y reflexiva posible. Y la riqueza del lenguaje vendrá de modo natural y por añadidura.
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1. Preguntas de comprensión del texto. (3,5 puntos en total) 1.1. Resumir las ideas esenciales que nos transmite el texto anterior. (1’5 puntos)
1.2. Sustituir las siguientes expresiones, que aparecen subrayadas en el texto, por otras que resulten equivalentes pero que pertenezcan a un registro más formal, o bien explica el significado que la autora ha querido darles. (1 punto) me quedé un poco chafada: le fastidia: este rollo informático: maldita frase:
1.3. Cambiar cada uno de los conectores que aparecen destacados en el texto por otra expresión de sentido y función equivalente dentro de su frase. (1 punto) pese a todo: ahora bien: Por eso: en cuanto a: además:
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2. Expresión escrita. (3 puntos en total) Elegir una de las dos opciones siguientes: 2.1. Redactar un texto argumentativo de unas 100 palabras, mostrándose de acuerdo o en desacuerdo con la idea: “Las nuevas tecnologías están poniendo en peligro la pureza de la lengua”.
2.2. Redactar un texto de unas 100 palabras en torno al tema “El uso de las nuevas tecnologías entre los jóvenes de hoy”.
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3. Reflexión lingüística. (3,5 puntos en total)
3.1. Fíjate en cada uno de esos tres pronombres que aparecen en el texto y, en cada caso, indica a qué nombre sustituye o se refiere. (1 punto)
Recibí un email suyo: se refiere a .................................................................................. Una, que vive de la palabra y por la palabra: se refiere a ................................................................................... Le fastidia que le hablen supuestamente en castellano ambos pronombres se refieren a ..................................................................................
intentar fijarlo: se refiere a ..................................................................................
3.2. Para cada una de estas palabras y teniendo muy en cuenta el contexto en el cual aparecen, da un sinónimo o explica el significado y, a continuación, indica la categoría gramatical a la que pertenece (si es un nombre, un determinante, un adjetivo, un verbo, un adverbio ...). (1’5 puntos) SINÓNIMO O EXPLICACIÓN
a ultranza impregnadas anglicismos supremacía ingeniosa
CATEGORÍA GRAMATICAL
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3.3.
A partir de la frase que se te da, completa sus variantes con las formas verbales adecuadas: (1 punto)
Conseguiremos cambiar esta tendencia si nuestra sociedad adquiere una mayor importancia cultural y tecnológica.
Conseguiríamos cambiar esta tendencia si nuestra sociedad ........................................... una mayor importancia cultural y tecnológica.
Hoy día ya habríamos conseguido cambiar esta tendencia si nuestra sociedad ................................ una mayor importancia cultural y tecnológica.
Hace años, conseguimos cambiar esta tendencia porque nuestra sociedad .......................
una mayor importancia cultural y tecnológica.
Estos últimos años hemos conseguido cambiar esta tendencia porque nuestra sociedad ............................................................... una mayor importancia cultural y tecnológica.
Tal vez ................................... cambiar esta tendencia, si un día nuestra sociedad adquiere una mayor importancia cultural y tecnológica.
