TP nº3 Infografía ficha tp Objetivos pedagógicos • Comprensión de los procesos de visualización de la información. • Desarrollo de un sistema visual para la transmisión de información, con niveles de lectura eficaces, veloces y optimizados. • Manejo de información que deberá ser traducida de registro textual a registro visual.

Wolkowicz 2009 CALENDARIO JUE 25/06 Esquicio práctico en clase. Lanzamiento TP3 y se asignan las notas. Lanzamiento esquicio de investigación.

Contenidos a desarrollar • Relevamiento y selección de datos. Análisis de la información, jerarquización y organización de la misma. • Partido conceptual, entendido como decisión de edición de la información. • Partido gráfico (síntesis como condicionante) • Tratamiento de la imagen. Producción de gráficos, símbolos y misceláneas. • Especulación tipográfica, niveles de lectura, formas textuales. • Eficacia de la comunicación.

Consigna del ejercicio Diseñar una infografía a partir de una noticia asignada por los docentes. Determinación de lenguajes a utilizar, estructura narrativa, códigos visuales y textuales. Niveles de información claros y de rápido acceso.

Condiciones de entrega • • • • • •

Bocetos color de máximo ajuste. Todos los textos serán reales, sin simular. Todas las imágenes serán de producción propia, cualquiera sea el lenguaje utilizado. Formato de la infografía 35 x 50 cm. Memoria descriptiva del proyecto con inclusión de autocrítica. Presentación: formato escala 1:1 montado sobre soporte rígido.

El trabajo se desarrollará en forma individual

“La mutua complementación entre ambos lenguajes -verbal y visual- resulta actualmente obvia. El lenguaje verbal es analítico: divide y compara, en etapas que se suceden en el tiempo, y la comprensión surge del estudio de las partes y de la aprehensión de sus nexos. El lenguaje visual, al contrario, es más sintético: por la vista se percibe una forma significativa en su globalidad. El proceso de comprensión, aquí, se invierte: se inicia en el conjunto para investigar luego las partes. Pero la aprehensión del conjunto es inmediata; se logra en el instante, antes e independientemente del análisis de las partes -que es posible pero no indispensable-.” Raymond Colle

LUN 29/06 Devolución notas TP2 en taller cerrado JUE 02/07 Teórica 19 hs. x Daniel Wolkowicz Presentan esquicio de investigación. LUN 06/07 Teórica 19 hs. x Santiago Doeyo Corrección JUE 09/07 feriado LUN 13/07 Corrección JUE 16/07 Corrección LUN 20/07 Pre-Entrega TP3 JUE 23/07 Vacaciones LUN 27/07 Vacaciones JUE 30/07 Vacaciones LUN 03/08 Vacaciones JUE 06/08 Vacaciones LUN 10/08 Corrección JUE 13/08 ENTREGA TP3 hasta 20 hs.

Ejes de trabajo x clase LUN 06/07 Análisis, jerarquización y organización de la información. Partido conceptual, entendido como decisión de edición de la información. JUE 09/07 feriado LUN 13/07 Función y usos de los diferentes recursos gráficos de la infografía.

Textos de lectura obligatoria “Infografía: tipologías” por Raymond Colle “Infógrafo”, nota de la revista Tipográfica nº 40 “Como graficar una noticia y no morir en el intento”, nota de la revista Crann. [ los 3 textos se encuentran en fotocopiadora de 2º piso ] Textos de lectura complementaria “Las infografías en la divulgación científica”, de Susana Gallardo. [ en fotocopiadora de 2º piso ]

JUE 16/07 Recorridos de lectura. Acceso a la información.