Escuelas Públicas de Bixby Primaria 2018-2019

Declaración de Igualdad de Oportunidades/Aviso de No Discriminación: Las escuelas públicas, como un proveedor de educación con igualdad de oportunidades, no discrimina en base a la raza, color, religión, sexo, origen nacional, discapacidad, y/o edad en programas educativos o actividades que opera o en las decisiones de empleo. El distrito ofrece igualdad de acceso a los Boy Scouts y a otros grupos juveniles designados. El Distrito es requerido por el Título VI y el Título VII de la Ley de Derechos Civiles de 1964, Título IX de las Enmiendas de Educación de 1972, la Sección 504 de la Ley de Rehabilitación de 1973, la Ley de Americanos con Discapacidades y la Ley de Discriminación por Edad de 1975, en su versión modificada, no discriminar de tal manera. (No todas las prohibiciones aplican a todos los programas). Si usted sospecha discriminación por favor, póngase en contacto con: Title IX, Section 504, Problemas de Discriminación en el Empleo: Rob Miller, al 918-366-2200. Title IX, Discriminación, Section 504 Problemas del Estudiante: Lydia Wilson, Superintendente Asistente, al 918366-2200. Preguntas generales sobre el Distrito deben ser dirigidas al 918-366-2200.

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Tabla De Contenidos Operaciones Diarias                                   

Ausencias

             

Programa de Académicamente Talentosos 14 Viajes de Estudio Académico 14 Hacer trampa 14 FASST 14 Grados/PowerSchool portal de los padres 15 Tarea 15 Internet y otras computadoras 15 Calificaciónes (Nota: se encuentra debajo de informes de progreso)15 Centro de Medios 15 Pruebas de nivel 15 Reporte de progreso y tarjeta de calificaciones 15-16 Promoción/Colocación Basado en Competencia 16 Retencion 16-17 Educación Especial 17

Solicitudes de Tareas

Asistencia Bolsas de Libros Información de la Cafetería Entrada y Salida Fiestas de la Clase Despido Código de vestir Inscripción Expectativas (Pasillo/Patio de Juegos) Envio de flores y regalos Ir y Regresar de la Escuela Clima Inclemente Recore Dentro de la clase Objetos perdidos Nombres en Pertenencias Orientación Para Padres PTA (Organización de Padres/Maestros) Propiedad de la Escuela Notas Para Quedarse Adentro Cumpleaños de Los Estudiantes Identificación de Estudiante Política de Llegadas Tardes El Uso del Teléfono Transportación Cambios de Transportación Cosas Innecesarias Para Llevar a La Escuela (Juguetes) Visitantes durante el horario escolar Programas de Voluntarios Watch D.O.G.S. Caminando Estudiantes a Clase Botellas de agua y bebidas energéticas Dispositivos Inalambricos Retiro de la Inscripción

Académica

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7 7 7 7 8 8 8 8 9 10 9-10 10 10 10 10-11 11 11 11 11 11 11 11-12 12 12 12 12 12-13 13 13 13 13 13 13 13 14

   

Planificador de Estudiante Servicios Estudiantiles (EL, Indian Ed., Title, RSA) Libros de Texto Clases virtuales en línea

17 17 18 18

      

Intimidación La Disciplina de Los Estudiantes IHP (Colocación Interna) Detector de Metales/Vigilancia Registros y Confiscaciones Suspension/Alternativa Supervisión Dentro de la Escuela Armas y Instrumentos Peligrosos

18 18-19 18 18 18-19 19-20 19-20

             

Asbesto Enfermedades Transmisibles Consejo Plan de servicios para diabéticos. Simulacros de Emergencia Crecimiento y Desarrollo/ Educación Sobre el SIDA (5-12) Vacunas Medicina Meningitis Meningocócica Enfermera de la Escuela Discriminación Sexual Acoso sexual Seguro Médico Para Estudiantes Productos de Tabaco

20 20-21 22 22 22 22 23 23 24 24 24 24-25 25 25

                       

Ningún Niño Quede Rezagado FERPA: Aviso Para la Información de Directorio FERPA: Notificación de Derechos BOE 2102 Estudiantes: Requisitos Para la Inscripción BOE 2105 Asistencia Del Estudiante BOE 2106 Tardanza BOE 2107 Dejando el Terreno de la Escuela: Campus Cerrado BOE 2108 BPS Política de Transferencia Abierta BOE 2116 La Administración de Medicina a los Estudiantes BOE 3117 Promoción y Retención BOE 3126 Promoción y Retención de Estudiantes BOE 2131 Archivos del Estudiante BOE 2144 Escuelas Sin Drogas BOE 2146 Intimidación de Estudiantes BOE 2148 Escuelas Libres de Drogas BOE 2149 Escuelas Sin Drogas BOE 2151 Escuelas Libres de Armas BOE 2152 El Uso de Detectores de Metales BOE 2156 Dispositivos de Comunicación Inalámbrica BOE 2158 La Disciplina de Estudiantes BOE 2159 Fuerza Ordinaria/Castigo Corporal BOE 2162 Remoción Disciplinaria de Niños con Discapacidades BOE 2163 Disciplina del Estudiante:Acciones Fuera de la Escuela Estudiantil Formulario de Exclusión

25 25-26 26-27 29 29 29-30 29 30-35 35-38 38-39 39-42 42 43-45 45-49 49-50 50-54 54-56 56-57 57-59 59-61 61 61-64 64 65

Disciplina

Salud y Seguridad

Políticas y Procedimientos

4

  

BOE 3108 Uso Aceptable Internet/Redes de Computadoras BOE 3134 Política de Exclusión Voluntaria BOE 3110A Crecimiento y Desarrollo

65-72 72-75 75

Administración de la Oficina Central y Personal

Oficina Central Rob Miller

Superintendente

366-2200

Lydia Wilson

Superintendente Asistente

366-2200

Mike Anthony

Director de Finanzas

366-2336

TBD Jamie Millgan

Director Ejecutivo de Servicios Estudiantiles Director Ejecutivo de Currículo

366-2200 366-2298

Sherri McMillan

Director Ejecutivo de Instrucción

366-2328

Hayden Snow

Director de Servicios de Instalaciones

366-2323

Helen Hurst

Director de Servicios de Alimentación

366-2214

Gabe Hayes

Director de Transportación

366-2247

Gigi Barnett

Director de Educación Especial

366-2338

Jay Bittle

Director de Atléticos y Actividades

366-2218

Stephanie Blackwell

Director de Programas de Atletismo

366-2218

Nicole Gordon

Director de guardería de YMCA

366-2200

Administración de la Escuela Central Elementary Número de Telephono Directo

918-366-2284

Leslie Haynes

Directora

918-366-2282

Denver Boren

Subdirector

918-366-2272

Cindy Maguire (prek-1)

Consejera

918-366-2271

Vanessa Adams (2-3)

Consejera

918-366-2289

Tracy Stephens

Enfermera

918-366-2285

Sheri Lein

Asistencia

918-366-2283

Central Intermediate Número de Telephono Directo

918-366-2249

Brenda Shaw

Directora

918-366-2249

Jennifer Colvin

Subdirectora

918-366-2249

Barbara Etheredge (5th/6th)

Consejera

918-366-2292

Kendra Graham (4th)

Consejera

918-366-2252

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LeaAnna Zibell

Enfermera

918-366-2264

Amy Rogers

Asistencia

918-366-2266

North Elementary Número de Telephono Directo

918-366-2690

Kelly Mears

Directora

918-366-2691

Rowdy Dilbeck

Subdirector

918-366-2697

Ann Wright

Consejera

918-366-2692

Letha Flippin

Consejera

918-366-2643

Laura Wiley

Enfermera

918-366-2690

Sandi Moore

Asistencia

918-366-2693

North Intermediate Número de Telephono Directo

918-366-2669

Linda Ricks

Directora

918-366-2639

Susannah Flake

Subdirectora

918-366-2695

Brooke Puckett (5th/6th)

Consejero

918-366-2637

Letha Flippin (4th)

Consejero

918-366-1703

Tama Clark

Enfermera

918-366-1807

Amy Rayl

Asistencia

918-366-2671

Northeast Elementary and Intermediate Número de Telephono Directo

918-366-1712

Jana Williams

Directora – PK - 3

918-366-1714

Libby Van Dolah

Directora – 4-5-6

918-366-1713

Ashley Bayouth (prek-3)

Consejera

918-366-1716

Kendra Graham (4-5-6)

Consejera

918-366-1715

Brandy Harris

Enfermera

TBD

Asistencia

918-366-1711

Información del Enlace: Existen numerosas políticas de la junta escolar que se incluyen o situados en este manual. Actualmente toda la política de la junta escolar está en bixbyps.org. En bixbyps.org por favor visitedistrict, school board, y el enlace a la política es la segunda flecha roja en el lado derecho de la pantalla. 6

OPERACIONES DIARIAS AUSENCIAS / ABSENTISMO ESCOLAR Cuando un estudiante estará ausente, el padre debe llamar a la oficina de asistencia para reportar la ausencia y la razón antes de las 8:40 todas las mañanas. Al regresar a la escuela, el estudiante y/o padre debe presentarse en la oficina con una excusa escrita de los padres si el padre no ha notificado la escuela a la razón de la ausencia. Es responsabilidad de la familia/estudiante ponerse en contacto con su professor(s) y obtener información sobre el trabajo perdido. Si un niño está ausente por cuatro (4) o más días o partes de días dentro de un período de cuatro semanas, se notificará a los padres. Si el niño está ausente de la escuela por cinco (5) o más días o partes de días en un semestre sin la documentación la oficina de asistencia puede informar inmediatamente las ausencias al fiscal de distrito en el condado donde se encuentra la escuela (OK Statute Title 70, Sec. 10-106). SOLICITUDES DE TAREAS Y RECUPERACION DE TAREAS  Los estudiantes tienen que estar ausente por lo menos dos (2) días consecutivos antes que se puede solicitar tarea. Por favor llame a la oficina antes de las 9:00 a.m. Las tareas pueden ser recogidos el mismo día después de las 3:00 p.m. en la oficina para todas las solicitudes hechas antes de las 9:00 a.m. Las solicitudes para tarea hechas después de 9:00 a.m. pueden ser recogidos al día siguiente después de las 3:00 p.m.  El estudiante puede con prontitud hacer las tareas de recuperación sin penalización. Es la responsabilidad del estudiante, en el día del regreso, hacer arreglos para ver que trabajo debe ser completado. Cuando los estudiantes están ausentes, tendrán el mismo número de días para hacer el trabajo como el número de días ausente. Tarea de recuperación no entregada a tiempo será registrado como un cero. Todo el trabajo debe estar a finales del período de calificación. Sólo en casos extremos, como una enfermedad prolongada, hospitalización, etc., se permitirá más de una semana para que el trabajo sea completado menos que el permiso se concede por la administración. Tarea o proyectos que se han asignado previamente son debido en la fecha previamente designado a menos que los arreglos con el maestro se hacen por adelantado. ASISTENCIA Con el fin de que los estudiantes obtengan la educación óptimo, es importante que el estudiante asista a la escuela regularmente, con registro de asistencia por lo menos 95%. Falta de mantener un registro de asistencia del 95% o más por cada semestre puede considerarse motivo suficiente para el fracaso. Con el fin de mantener un registro de asistencia del 95%, los estudiantes no pueden faltar más de cinco (5) días de clases en un semester. Animamos a los padres a validar las ausencias con documentación. Los ejemplos pueden incluir notas del doctor o panfletos funerarios. Ver enlace BOE 2105 Asistencia de Estudiantes BOLSAS DE LIBROS Animamos a los estudiantes a tener una mochila o una bolsa de libros para llevar sus artículos de la escuela de ida y vuelta a la escuela. Las mochilas deben guardarse en la ubicación adecuada. INFORMACIÓN DE LA CAFETERÍA

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    

Un almuerzo gratis o precio reducido está disponible para los estudiantes que califican. Puede recoger una solicitud confidencial en la oficina del secretario de almuerzo escolar o ir a la sección de Nutrición infantil del sitio web de BPS en www.bixbyps.org. Si deseas comer con su hijo avise a la oficina antes de las 9:30 a.m. Los estudiantes no se permiten más de dos (2) cargos. Después de dos (2) cargos, los estudiantes serán servidos un sándwich y leche. El desayuno y el almuerzo se ofrecen a los estudiantes. El desayuno se sirve de 8:10 a.m. a 8:40 a.m. (8:40 a.m. a 9:00 a.m. en NEEI) Los estudiantes tienen aproximadamente 20 minutos para comer el almuerzo antes de ir al receso. Durante clima inclemente, los estudiantes irán a su área designada. Seguir los procedimientos de la cafetería publicado/enseñado.

ENTRADA/SALIDA DE ESCUELA PARA ESTUDIANTES

Los estudiantes que llegan tarde a la escuela deben registrarse en la oficina antes de ir a clase. 1. El estudiante puede entrar al edificio a las 8:10 am para el desayuno sin embargo, la hora de llegada recomendado es 8:25 a.m. 2. Los estudiantes que llegan tarde a la escuela o que salgan antes de las 3:45 p.m. despido deben ser registrado fuera en la oficina. 3. Cuando es necesario que las citas médicas se realizan durante el día escolar, el padre/guardián debe pasar por la oficina para sacar el niño. Por favor, intentar hacer arreglos para estudiantes a asistir clase la cantidad máxima de tiempo durante el horario escolar. 4. Estudiantes saliendo de la esquela para el almuerzo con uno de sus padres debe observar su horario del almuerzo regular. 5. No se permite a los estudiantes salir de la escuela con alguien que no sea el padre/guardián sin autorización previa por escrito. Fiestas de la clase (prekindergarten a tercer grado) Dos fiestas escolares se programan cada año: (1) Fiesta de Vacaciones de Invierno y (2) Fiesta de San Valentín. Todos los dulces para fiestas de vacaciones y cumpleaños deben ser preenvasados, alimentos preparados comercialmente. Estudiantes no deben asistir a eventos escolares si han estado ausentes por enfermedad, o cualquier enfermedad contagiosa, incluyendo fiebre, diarrea, vómitos, conjuntivitis, etc. No se permiten fiestas de la clase en las escuelas intermedias, grados 4, 5 y 6. DESPIDO Por favor, asuma la responsabilidad de su hijo sobre el despido de la escuela. Haga arreglos para que su hijo sea recogido puntualmente, o instruir a su hijo a caminar a casa. Caminantes deben utilizar áreas asignadas. Supervisión de un adulto no será proporcionado después de la hora de salida. Por favor no pidan que se les permita permanecer en la escuela. Por favor no le diga a los niños que le llame al final del día para obtener instrucciones. Los niños deben saber de antemano lo que sus arreglos de recogida será y qué hacer en días de lluvia. Cualquier cambio en la rutina debe ser dirigido a través de las secretarias de la escuela. Las expectativas de despido: Tengo la responsabilidad ...  Para estar preparado para dejar la escuela cuando suena la campana  Para caminar en silencio a mi área apropiada  Solamente salir del edificio cuando me dicen  Observar las reglas de seguridad cerca de los coches, autobuses, y cruces peatonales CÓDIGO DE VESTIR 8

Elemental e Intermedio seguirá BOE 2144 Student Conduct: Dress Code para todos los problemas de código de vestir. Sección I: Generalmente los estudiantes deben considerer pulcritud y limpieza en el aseo personal y la ropa como importantes. No se permitirá el vestido o aseo personal que es de alguna manera causa de distraccion para el funcionamiento de la escuela. No se permitirá la apariencia que interrumpe las clases o llama la atención indebida. No se puede usar ropa reveladora o sexualmente provocativa o ropa de estilo extremo. Sección II: La siguiente es una lista parcial de ropa específicamente prohibido: 1. Sin dobladillo y el estilo de pantalones cortos cortados y traje de baño/bañador. Spandex, pantalones cortos de ciclismo, medias o polainas usados como ropa exterior. Los pantalones estilo spandex, los pantalones cortos estilo ciclista y medias, cuando se usan debajo de otra ropa que cumpla con el código de vestimenta, son aceptables. 2. Las polainas son aceptables para el uso externo en la mayoría de los casos. Sin embargo, las polainas ajustados y/o apretado al cuerpo están prohibidas cuando violan la Sección I anterior. 3. Las camisas o blusas que no se superpone a la falda o pantalón como: Camisas de medio cuerpo Camisas de diafragma-cojinete Camisetas de diafragma-cojinete Camisas transparentes Blusas de cabestro Camisetas sin mangas Camisas de malla (a menos que se use una camiseta adecuada) Camisas con cuello excesivamente bajos Camisas de músculo Camisas con tirantes delgados Blusa que muestre la espalda Camiseta con escote bañera 4. Ropa, joyería, parches, hebillas de cinturón, tatuajes y marcas que publicitan drogas, parafernalia de drogas, alcohol o tabaco, o cualquier cosa ilegal o inmoral, y esos elementos con obsceno, violento, deshumanizadores, o lema sexualmente sugestivo y/o gráficos o símbolos, o símbolos, lemas, palabras o acrónimos identificando un estudiante como miembro de un grupo o pandilla secreta o abiertamente antisocial 5. Uso de sombreros, gorras y gafas de sol adentro 6. Ropa interior (como calzoncillos bóxer,) para ropa exterior 7. Pantalones de estilo pajama 8. Cadenas de billetera o cadenas externas 9. Cualquier combinación de los anteriores Prendas Inferiores: Pantalones cortos, vestidos y faldas no serán visibles o indecente mientras se está sentado o de pie. Longitud de la prenda debe extenderse a la punta del dedo más largo de la mano con el usuario completamente extendida con los hombros en una posición relajada. Estudiantes que violan las disposiciones del código de vestir pueden ser enviados a su casa para cambiarse. INSCRIPCIÓN Para ir a la escuela en las escuelas públicas de Bixby, un estudiante debe residir con los padres o guardianes legales dentro de los límites del distrito. Prueba de residencia debe ser mostrado en el momento de la inscripción para todos los estudiantes nuevos en el distrito. Evidencia de residencia puede incluir, pero no se limitan a, la prueba de las provisiones de agua, electricidad o gas a la residencia. Un certificado de nacimiento debe ser presentado para la inscripción, así como las vacunas actuales. Estudiantes que ingresan al programa Prek deben 9

tener 4 años de edad en o antes del 1 de septiembre. Ver BOE Policy 3102 School Day and BOE Policy 2101 Residency. EXPECTATIVAS Expectativas DE PASILLOS Tengo la responsabilidad de ...  caminar con seguridad en todo momento.  mantener las manos y los pies a mí mismo.  caminar por el lado derecho de el pasillo.  estar en silencio en el pasillo Expectativas DEL PATIO DE JUEGOS El estudiante tiene la responsabilidad de seguir los procedimientos publicados / enseñados en el patio de recreo ENVIO DE FLORES Y REGALOS Estudiantes puedan recibir regalos y flores en la escuela. Regalos, globos y flores se mantendrán en la oficina hasta el final del día para reducir la interrupción durante el día escolar. Los globos no son permitidos en los autobuses escolares. IR Y REGRESAR DE LA ESCUELA Residentes de la comunidad tienen derecho a la privacidad, la propiedad privada y la libertad de la conducta abusiva. En el camino a y desde la escuela, los estudiantes no deben merodear, tirar basura, traspasar, asaltar otro, o abusar o crear condiciones molestas para los residentes de la comunidad. Aunque el distrito no asume responsabilidad por los actos de los estudiantes de ida y vuelta a la escuela, la escuela puede tomar medidas disciplinarias si las circunstancias lo justifiquen. CLIMA INCLEMENTE– CANCELACIONES DE LA ESCUELA Estaciones de televisiones y radios serán notificados si la escuela se va CANCELAR. NO SON NOTIFICADOS si la escuela va estar en sesión. Escucha las noticias de la noche, las noticias de la madrugada o estación de radio para ver si la escuela ha sido cancelada. Si es posible, se debe evitar llamar a la escuela o al personal escolar en sus casas. Recursos para usar incluyen: 1. Estaciones de televisión 5 (Fox 23), 6 (KOTV), 8 (KTUL), 9 (KJRH) 2. SitiosWeb-http://www.fox23.com/default.aspx;http://www.newson6.com/;http://www.ktul.com/; http://www.kjrh.com/ 3. Estaciones de radio 740AM, 95.5FM, o 106.9FM 4. Sitio web de la escuela: www.bixbyps.org RECREO DENTRO DE LA CLASE Recreo dentro de la clase será determinado por clima inclemente o la temperatura exterior/factor del viento sea inferior de 30 ° F y un índice de calor de 100 ° F y otras condiciones climáticas que pudieran ocurrir. BPS utiliza la estación de televisión KOTV para la temperatura y otros indicadores meteorológicos. Expectativas de Recreo Dentro de la Clase: El alumno tiene la responsabilidad ...  Seguir las reglas de la clase y todas las instrucciones dadas por los monitores de recreo  Mantener todas las partes del cuerpo a mí mismo, y usar materiales de instrucción y juegos en la clase adecuadamente  Utilizar una "voz interior" (hablar en voz baja)  Permanecer sentado, y para limpiar rápidamente cuando ha terminado el recreo 10

PERDIDOS Y ENCONTRADOS Artículos encontradas afuera o en el edificio serán guardados en el perdidos y encontrados. Niños deberían ser animados a ser responsable de los artículos de ropa y objetos personales. Por favor escriba el nombre de su hijo en todos los artículos de ropa y útiles. Se anima a los padres y niños que revisen la colección de objetos perdidos para artículos perdidos en la escuela. Los artículos no reclamados se dan periódicamente a una organización de caridad. NOMBRES EN PERTENENCIAS Escriba el nombre de su hijo en todos los artículos personales tales como loncheras, abrigos, sombreros, etc. ORIENTACIÓN PARA PADRES North Elementary: 28 de Augosto de 2018 a las 6:00-7:00 Pre K, Kdg, 1er a las 6:30-7:00 Nuevos Padres a las 7:00 (gimnasio) 2do, 3er a las 7:30-8:00

North Intermediate: 30 de Augosto de 2018 a las 6:00-7:00 Nuevos padres 5:30 (cafetería)

Northeast Elementary: 6 de Septiembre de 2018 a las 6:00-7:00pm PreK a 3er

North East Intermediate: 30 de Augosto de 2018 a las 6:00-7:00 4-5-6

Central Elementary: Central Intermediate: 30 de Agosto de 2018 a las 5:30-7:00pm 4 de Septiembre de 2018 a las 6:00-7:00 er 5:30-6 Pre K, K, y 1 grado 6-6:30 Todas las familias a la gimnasia para la junta de padres 6:30-7 2do y 3er grado ORGANIZACIÓN DE PADRES / MAESTROS Se anima a todos los padres a participar y tomar una parte activa en la organización de Padres/Maestros de la escuela. Se le notificará por adelantado de la hora y fecha de las juntas. PROPIEDAD DE LA ESCUELA Toda propiedad de la escuela (incluyendo libros de texto) pertenece a los patrocinadores del Distrito de Escuelas Públicas de Bixby. La propiedad está destinado a ser utilizado por y para el beneficio de todos los estudiantes. Por lo tanto, cuando un estudiante destruye o daña la propiedad de la escuela, él/ella es personalmente responsable financieramente y es sujeto a medidas disciplinarias. NOTAS PARA QUEDARSE ADENTRO/NOTAS PARA NO PARTICIPAR Se requiere una nota firmada por el padre/guardián o médico para cualquier estudiante que no puede participar en la clase de educación física o actividades afuera. La solicitud para quedarse adentro por más de un día puede requerir una nota del médico. CUMPLEAÑOS DE ESTUDIANTES Todo la comida o bebidas para fiestas de vacaciones y cumpleaños deben estar preparados comercialmente o preenvasados. Nos gustaría animar alternativas sanas a los pastelitos, galletas y donas como golosinas de cumpleaños. Los estudiantes no pueden tener fiestas, pero serán reconocidos por no más de unos pocos minutos al final del día. Invitaciones de cumpleaños solamente se entregarán en la escuela bajo las siguientes condiciones; todos los estudiantes, todos los niños o niñas con el fin de evitar los sentimientos heridos de 11

los estudiantes no invitados. Cualquier flores o globos enviados a un estudiante se permanecerá en la oficina hasta la hora de salida. Globos o envases de vidrio no están permitidos en los autobuses escolares. Los estudiantes no pueden asistir a eventos escolares si han estado ausentes por enfermedad. IDENTIFICACIÓN DE ESTUDIANTE Los estudiantes de primaria y secundaria reciben un número de identificación de estudiante que se debe usar para las transacciones de la biblioteca y la cafetería. POLÍTICA DE LLEGADAS TARDES (y de salidas tempranas) La puntualidad es importante, y la responsabilidad de llegar a tiempo recae con el estudiante y la familia. Las interrupciones de clase debido a la tardanza se deben evitar. Perdiendo los primeros minutos de clase, marca el tono para el día. Por lo tanto, tardanzas excesivas pueden resultar en medidas disciplinarias. Los estudiantes serán considerados tarde si llegan a clase después de que suene la campana a las 8:40 am. (NEEI 9:00 a.m.) 12:55 p.m. para las clases de Pre-K PM. (NEEI 1:05 p.m.) Los estudiantes que llegan tarde deben obtener una nota de tardanza en la oficina principal antes de proceder a su clase. Los estudiantes que habitualmente faltan tiempo de instrucción (debido a la llegada tarde o salidas tempranas) serán considerados como ausentes para la longitud de tiempo que están fuera de clase. Estos llegadas tardes o salidas tempranas acumulativos se pueden considerar ausencias. Nosotros proporcionamos transporte a los estudiantes que califican a la escuela todos los días escolares regularmente programadas, lo que debería facilitar la asistencia de una día completa. USO DEL TELEFONO 1. Estudiantes no podrán usar teléfonos celulares personales durante el día escolar sin el permiso de un miembro del personal. 2. Estudiantes pueden - con el permiso del maestro - utilizar los teléfonos en la clase. Se desalienta el uso del teléfono de la oficina. 3. Estudiantes no deben llamar a casa debido a equipos para P. E., libros, tareas, los permisos para los paseos escolares, pases de autobús, o otros objetos dejados en casa. 4. Estudiantes no serán llamados fuera de clase para las llamadas telefónicas, excepto en caso de emergencia. 5. Estudiantes no pueden usar el teléfono para llamar a casa para hacer los arreglos para ir a casa con otros estudiantes. 6. Si los estudiantes están enfermos serán referidos a la enfermera y usarán el teléfono de la enfermera. TRANSPORTACIÓN Elegibilidad: Los estudiantes que residen más de uno y medio (1 ½) millas de su escuela designada son elegibles para el transporte escolar. Las paradas de autobús son establecidos por el Director de Transporte. Otros pasajeros: Los estudiantes que viven a menos de un uno y medio (1 ½) de radio puede permitirse viajar en el autobús a la discreción del distrito. CAMBIOS DE TRANSPORTACIÓN Cuando los padres/guardiánes tienen que hacer un cambio en la rutina de transportación de sus hijos por cualquier razón, pedimos que la escuela sea notificada antes de 2:00 pm y en los días de salida temprana por favor notifique la escuela antes de la 1:00 pm. Si usted tiene una emergencia médica o una muerte en la familia, puede comunicarse con la escuela de su hijo para un pase de autobús de emergencia. LOS ESTUDIANTES DEBEN VIAJAR EN SU BUS DESIGNADO A MENOS QUE SEA APROBADO POR TRANSPORTE Póngase en contacto con el Departamento de Transporte al 918-366-2247 para un cambio permanente en el transporte de un estudiante. Debe proporcionar la dirección en la que el estudiante se va a transportar. Por favor envíe una nota escrita o llame a la escuela para implementar un cambio en la rutina regular de su hijo, de lo 12

contrario el estudiante será transportado en su forma usual. Porque niños confunden con frecuencia la información sobre un cambio en su rutina, NO NOS basamos en la información verbal por parte del estudiante JUGUETES Y ARTÍCULOS NO NECESARIO TENER EN LA ESCUELA Estudiantes no deben traer juguetes, juegos, dispositivos electrónicos, o cualquier otro artículo a la escuela o en los autobuses que no están directamente relacionados con la función educativa de la escuela a menos que autorización administrative es dado. Punteros láser están específicamente prohibidos. Estudiantes no deben traer animales a la escuela. VISITANTES DURANTE EL HORARIO ESCOLAR Hay momentos en que los visitantes de las Escuelas Públicas de Bixby son apropiados y altamente alentado. Los visitantes vienen a nuestras escuelas para presentaciones en la clase y la escuela, como padres voluntarios en nuestros clases y en nuestras escuelas, como proveedores de servicios específicos para estudiantes específicos. Sin embargo, no todas las solicitudes de visitas son apropiadas y no todas las solicitudes de visitas serán aprobadas. La misión principal de las Escuelas Públicas de Bixby es proporcionar instrucción académica a sus estudiantes. Por lo tanto, las Escuelas Públicas de Bixby tienen la responsabilidad de proteger el tiempo de instrucción de los estudiantes y maestros de las interrupciones, incluidas las que pueden ser causadas por los visitantes a la escuela. Consulte la Política Bixby Board of Education Policy 3114 para obtener detalles específicos de los requisitos de visitas. PROGRAMAS DE VOLUNTARIOS Nos encanta tener voluntarios en nuestro edificio, y darles la bienvenida! Sin embargo, el distrito requiere entrenamiento que debe asistir cada voluntario antes de que puedan estar en la clase regularmente. Su ayuda en la biblioteca, en el patio de juegos, en las áreas de apoyo tecnológico y con la tutoría de estudiantes es apreciado. Bixby Education Support Team (B.E.S.T) invita la participación de los padres y la comunidad y proporciona orientación para voluntarios. WATCH D.O.G.S es un programa para animar papás a participar en nuestra escuela. Padres o otros figuras masculinas deben ser BEST certificados y pasar una verificación de antecedents antes de ser voluntario. CAMINANDO ESTUDIANTES A CLASE Con el fin de maximizar nuestro día escolar, por favor asegúrese de que siga las directrices cuando caminando a los estudiantes a clase:  Por favor, dejar a los estudiantes a tiempo. Estudiantes pueden venir primero a sus clases a las 8:25 am. (NEEI 9:00 a.m)  Todos los padres deben registrarse a través de nuestro sistema Lobby Gaurd.  Para proteger el tiempo de instrucción por favor vaya a la oficina para firmar y salir del edificio por la última campana a las 8:40 am  Si llega después de la campana, no se le permitirá llevar a su hijo a clase. Aunque ciertamente les daremos la bienvenida a las familias en nuestra escuela, no podemos permitir que las familias interrumpen o retrasan nuestra comienzo puntual a la escuela. Agradecemos su cooperación en este asunto. BOTELLAS DE AGUA Y BEBIDAS ENERGÉTICAS Si las botellas de agua están permitidos en el salón de su hijo, la botella debe ser clara para que los contenidos sean visibles. Las bebidas energéticas no deben ser traídos a la escuela para el desayuno, el almuerzo o un bocadillo.

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DISPOSITIVOS INALAMBRICOS Estudiantes pueden poseer un dispositivo de telecomunicaciones inalámbrica mientras que está en la escuela o en el tránsito bajo la autoridad de la escuela, o mientras asiste a una función patrocinada o autorizada por la escuela con el consentimiento escrito de ambos padres o guardianes del estudiante y el director. Estudiantes pueden tener teléfonos por razones de seguridad y los teléfonos deben estar en en la posición de “apagado" durante el día escolar. Estudiantes pueden obtener un "Acuerdo de Dispositivos Inalámbricos Electrónica" de la Oficina del Director. Una forma nueva debe ser completada cada año escolar. Consulte el BOE 2156

RETIRO DE LA INSCRIPCIÓN Los padres/guardianes deben notificar a la escuela del niño al menos con un día de antelación de su intención de retirar a su hijo. Esto proporcionará tiempo para que las formas necesarias de despido sean completadas. ACADÉMICOS VIAJES DE ESTUDIO ACADÉMICO Viajes de actividades o de estudio pueden ser planificados como una extensión de experiencias en la clase. Aprobación de los padres deberá facilitarse antes a la participación de un estudiante en viajes de actividades. Si padres acompañan a sus hijos en viaje de actividad y deciden llevar al niño con ellos cuando el viaje de la actividad ha terminado en lugar de que el niño regrese a la escuela, el padre debe firmar la salida (poner por escrito) que el niño está siendo despedido a su cuidado. Con el fin de dedicar la atención completa a los estudiantes en la salida de campo escolar, preguntamos que los padres no traigan hermanos a la salida de campo. Hacer Trampa Hacer trampa está prohibido en cualquier forma. Hacer trampa puede resultar en que el estudiante reciba un cero, así como las medidas disciplinarias. Hacer trampa se define como dar o recibir ayuda o información en cualquier prueba o tarea deshonestamente. Hacer trampa afecta la admisión de un estudiante en las organizaciones de honor o posiciones de confianza. EQUIPO DE APOYO DE FACULTAD Y ESTUDIANTE (FASST) Equipo de Apoyo de Facultad y Estudiante (FASST): El FASST proceso se establece como un medio de proporcionar equipos de intervención a nivel del edificio para estudiantes y profesores. Cuando un estudiante está teniendo problemas académicos o de comportamiento críticos él/ella puede ser referido al equipo de FASST. El consejero será el contacto principal en el edificio durante el proceso de referencia para el FASST. Estudiantes son identificados por los profesores, los padres, puntajes de rendimiento, y el continuado fracaso escolar. El consejero llevará a cabo juntas de equipo para evaluar y valorar las necesidades de los estudiantes y los pasos necesarios para mejorar su progreso académico, que pueden incluir, pero no están limitados a intervenciones en la clase, servicios de apoyo disponibles en el sitio, y la evaluación especificada. PROGRAMA PARA ESTUDIANTES ACADÉMICAMENTE TALENTOSOS El programa para el talento académico en Bixby ISD está diseñado para satisfacer las necesidades específicas de los niños académicamente talentosos en los grados de primero a sexto. El plan de estudios abarca los conceptos de técnicas de pensamiento de más alto nivel, habilidades de liderazgo y desarrollo de la creatividad. CALIFICATIONES Y PORTAL PARA PADRES Empezando en segundo grado, los padres pueden tener acceso a las calificaciones de sus estudiantes y otros datos educativos en cualquier momento registrandose en el portal de los padres de las Escuelas Públicas de Bixby en http://portal.bixbyps.org/public/ o ir al sitio web de las Escuelas Públicas de Bixby y siguiendo los enlaces 14

apropiados. Para obtener identificación del estudiante y contraseña póngase en contacto con la oficina de la escuela. TAREA La tarea se utiliza como parte del proceso educativo. Estará relacionado con el objetivo y la filosofía de la escuela, pero su objetivo principal será para ayudar en el desarrollo del estudiante. Consulte el BOE policy 3123

INTERNET Y OTRAS COMPUTADORAS – USO ACEPTABLE Privacidad Red y acceso a Internet se proporciona como una herramienta para su educación. El distrito escolar se reserva el derecho de supervisar, inspeccionar, copiar, revisar y almacenar en cualquier momento y sin previo aviso cualquier y todo el uso de la red informática y acceso a Internet y cualquier y toda información transmitida o recibida en relación con dicho uso. Todos estos archivos de información serán y seguirán siendo propiedad del distrito escolar y ningún usuario tendrá ninguna expectativa de privacidad con respecto a estas materiales. No seguir las políticas El uso del usuario en la red informática y de Internet es un privilegio, no un derecho. Un usuario que viole esta política, a un mínimo, va tener su acceso a la red informática y Internet rescindido, el distrito escolar puede negarse a reinstalar por el resto de la inscripción del estudiante en el distrito escolar. Un usuario viola esta política por sus propias acciones o por no reportar cualquier violaciónes por otros usuarios que lleguen al conocimiento del usuario. Además, un usuario viola esta política si él o ella permite que otro use su cuenta o contraseña para acceder a la red informática y Internet, incluyendo cualquier usuario cuyo acceso ha sido negado o rescindido. El distrito escolar también puede tomar otras medidas disciplinarias en tales circunstancias. Consulte el BOE 3108 Internet and Other Computer Networks Acceptable Use and Internet Safety Policy. CENTRO DE MEDIOS DE COMUNICACIÓN Cada estudiante tendrá la oportunidad de sacar libros del Centro de Medios de Comunicación para un período de una semana. Los libros pueden ser sacados de nuevo si es necesario. Cada estudiante es responsable de devolver su libro en buen estado. Si pierde el libro, esta dañado o destruido, es la responsabilidad del estudiante para pagar por el libro. EXAMENES DE COLOCACIÓN AVANZADA Estudiantes que entran desde no acreditadas, privadas o educados en casa pueden ser probados para la colocación de grado apropiado. Consulte el BOE 3122 Proficiency Based Promotion REPORTE DE PROGRESO/TARJETA DE CALIFICACIONES Calificaciones otorgadas a los estudiantes se basarán en estos porcentajes (ver gráfica abajo) o una lista de verificación del estudiante para todos los períodos de calificación. Seis semanas y doce semanas reporte del progreso y el diez y ocho semanas tarjeta de calificaciones se darán a todos los estudiantes. Porcentajes de los estudiantes serán acumulativos para el período de clasificación del semestre. Una marca de calificación de 'I' es una incompleta y será cambiada cuando el curso se completa dentro del plazo establecido por la administración escolar.

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Fin de 6 Semanas Fin de 12 Semanas Fin de Semestre 1 Fin de 6 Semanas Fin de 12 Semanas Fin de Semestre 2

28 de Septiembre 9 de Noviembre 21 de Diciembre 14 de Febrero 5 de Abril 22 de Mayo

Informes de Progreso distribuido en 10/14/18 Informes de Progreso distribuido en 11/15/18 Tarjetas de Calificaciones en 1/11/19 Informes de Progreso distribuido en 2/21/19 Informes de Progreso distribuido en 4/11/19 Tarjetas de Calificaciones disponibles en línea el 6/3/19

CALIFICACIONES De acuerdo con el BOE 3118 Grading política la siguiente sistema de calificación se utilizará para todos los sujetos, incluyendo las que se enseñan en un ambiente de educación especial: Pre-Kindergarten, Kindergarten y Primer Grado Una lista de verificación evaluando progreso en habilidades identificadas será proporcionado a los padres. Evaluación serán por el semestre y basada en el dominio de habilidades/estándares como identificado en los Documentos de Elementos Esenciales para el Kinder. La clave de evaluación se lista a continuación: “3” Cumple o excede los estándares/habilidades “2” Progresando hacia los estándares/habilidades “1” Área de preocupación Cuadro sombreado: No evaluado en este momento Primero a tercer grado para arte, música y educación física y caligrafía Grados 1º-4º Una lista de verificación evaluando progreso en habilidades identificadas será proporcionado a los padres. La clave de evaluación se lista a continuación: “3” Cumple o excede los estándares/habilidades “2” Progresando hacia los estándares/habilidades “1” Área de preocupación Segundo, tercero, cuarto, quinto y sexto grados (materias académicas básicas) A – 90 to 100% (superior a los requisitos esperados en excelente forma) B – 80 to 89 % (completando trabajo con alto grado de precisión) C – 70 to 79 % (completando trabajo de calidad media) D – 60 to 69 % (trabajo por debajo de calidad media) F – 59% and below (grado fracasado) PROMOCIÓN y COLOCACIÓN BASADO EN COMPETENCIA La Junta de Educación Bixby cree que el objetivo principal del proceso educativo es educar. La Junta también cree que debido a que cada niño se desarrolla física, mental, emocional y social a un ritmo individual, no todos los niños completarán doce niveles de grado de trabajo al mismo tiempo. Por lo tanto, para algunos niños, serán necesarias más o menos doce años. Pruebas de competencia se pueden ofrecer dos veces al año (una vez en agosto y una en mayo). RETENCION De vez en cuando, puede ser necesario que un estudiante repite un grado. Por lo general, los estudiantes que son retenidos deben ser retenidos únicamente una vez durante su experiencia educativa en los grados Pre-K a 8º grado. El propósito de esta política es establecer los criterios y procedimientos involucradas en la consideración de retención de los estudiantes y el proceso de apelación. Estudiantes con discapacidades serán avanzado o retenidos de acuerdo con la decisión de su equipo del Programa Individual de Educación. 16

Estudiantes serán considerados para retención basada en la solicitud de el maestro o padre. Los requisitos de RSA requieren consideración de retención para estudiantes de 3er grado. Comunicación a través de conferencias y informes escritos de progreso debería haber clarificado preocupaciones del profesor y/o los padres antes de que comience cualquier consideración de retención. Cuando cualquiera de las partes siente que un estudiante puede encontrar más éxito si repiten el grado actual, van a solicitar una junta del comité de retención del edificio. La edad, la madurez, el nivel de rendimiento, y la actitud del niño se discutirán a fondo junto con trabajo de muestra. Este comité tomará una decisión con respecto a la retención y comunicar esa decisión y razón de ser a los padres por escrito. Los padres tienen el derecho de apelar cualquier decisión de retener o promover a su hijo al director de la escuela dentro de los cinco días de haber recibido la decisión por escrito. Un director de otro edificio revisará las conclusiones del comité y tomará una decisión. Una segunda apelación se puede hacer al superintendente o superior designado dentro de los cinco días de haber recibido la apelación de la decisión del director por escrito. La decisión del superintendente será definitiva. Consulte el BOE Policy 3126 Student Promotion and Retention. EDUCACIÓN ESPECIAL El Departamento de Educación Especial de las Escuelas Públicas de Bixby busca activamente para encontrar cualquier estudiante que resida en el distrito que tiene una discapacidad reconocida bajo la Ley de Educación Para Personas Discapacitadas. La educación especial ofrece una programa individualizado para los estudiantes con discapacidades. Estudiantes con discapacidades que reciben servicios son edades de 3-21, pueden ser discapacitados físicos, intelectualmente discapacitados, trastornos emocionales, discapacitados de aprendizaje, descapacidades de desarrollo, lesión cerebral traumática, otros problemas de salud, problemas visuales o auditivos, impedimento del habla y del lenguaje, autista, o discapacidades múltiples. Las referencias pueden ser iniciadas por el padre de un niño, el maestro, director o otros profesionales que trabajan con el niño. PLANIFICADOR DE ESTUDIANTE Nuestro estudiantes del 3º a 6º grado están obligados a tener un planificador de estudiante. Planificadores de estudiantes serán utilizados como fuente de comunicación con los padres. Se les pide a los padres que hagan una donación de $ 5.00 a la escuela para el planificador. SERVICIOS ESTUDIANTILES (EL, EDUCATIVAS PARA INDIOS, RSA, y TÍTULO) Estudiantes que tienen necesidad de ayuda académica adicional pueden calificar para los siguientes programas en sitios calificados y niveles de grado:  EL (Estudiantes aprendiendo inglés): El propósito de esta programa es apoyar o mejorar la educación de cada estudiante aun apreciando sus diferencias culturales. Personal asignado a cada edificio completan evaluaciones y determinan el nivel de apoyo para cada estudiante.  Educativas Para Indios: Esta programa es impartido por un profesor certificado y trabaja en apoyar a los estudiantes en todas áreas de estudio. Estudiantes califican a través de la remisión de el maestro o de los padres sobre la verificación del patrimonio indio a través de una tarjeta de CDIB o verificación que están en las listas tribales.  RSA (La Ley de Suficiencia en Lectura): Estudiantes califican para este programa basado en sus desempeño en la evaluación de lectura DIBELS. Aquellos estudiantes que leen por debajo del punto de referencia del DIBELS se les da un plan de lectura individualizado que describe las estrategias para el mejoramiento. Estudiantes que requieran remediación intensiva pueden visitar un tutor de lectura diaria.  TÍTULO I Lectura: Título 1 es una programa federal diseñado para proporcionar ayuda adicional a los estudiantes que leen por debajo del nivel de grado. Esta programa está diseñado no sólo para reforzar la comprensión de lectura y vocabulario, pero para aumentar su confianza en sí mismo y para motivar la lectura. LIBROS DE TEXTO

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Libros de texto utilizados por el estudiante están proporcionados gratis por las escuelas públicas de Bixby. Estudiantes serán responsables para cualquiera libros que son perdidos o dañados. Una multa puede ser evaluada por los libros perdidos o dañados a el costo de reemplazo. CLASES VIRTUALES EN LÍNEA Estamos utilizando software de última generación para provee uno-a-uno instrucción en línea en cursos obligatorios y cursos electivos. Este programa está diseñado para ayudar a los estudiantes graduarse. Todo el trabajo del curso está alineado con los estándares del estado de Oklahoma y combina la instrucción de vídeo directa de profesores altamente cualificados con el contenido digitales interactivos. El contenido de curso muy interactivo involucra a los estudiantes en el proceso de aprendizaje a través de animaciones, simulaciones, presentaciones basadas en video en el contenido en línea, vocabulario, y la actividades de exploración. Tareas incorporado y otras actividades refuerzan la comprensión, mientras que el dominio se mide a través de evaluaciones formativas y acumulativas. Las solicitudes de cursos en línea se pueden recoger en la oficina del consejero. Los cursos en línea son para la inscripción actual o la aceleración solamente. Para los estudiantes que ya han tomado un curso, pero no pudo completar satisfactoriamente el curso, cursos de recuperación de créditos se ofrecen sobre una base de "pago", una aplicación y pago separado deben ser pagados para tomar estos cursos Al igual que con cualquier programa o entorno educativo, existen ciertas pautas y expectativas para los estudiantes en línea. 1. Los cursos en línea no son a su propio-ritmo. Los estudiantes inscritos en cursos en línea deben lograr un objetivo de finalización semanal para cumplir con los requisitos de elegibilidad. 2. Los padres y los estudiantes deben asistir a una junta de orientación para la clase en línea. 3. Si en cualquier momento un estudiante no muestra actividad durante 5 días consecutivos, el estudiante puede ser puesto en un contrato de participación virtual. 4. El incumplimiento del contrato participación virtual dará lugar a una referencia a la Corte de Absentismo Escolar y/o retirada. DISCIPLINA INTIMIDACIÓN BPS prohíbe el comportamiento de intimidación en cualquier forma. La escuela va a imponer disciplina, incluyendo suspensión, para tal comportamiento de los estudiantes. "Intimidación" se refiere a cualquier patrón de acoso, la intimidación, el comportamiento amenazante, actos físicos, la comunicación verbal o electrónica dirigido a un estudiante o grupo de estudiantes que resulta en, o se perciba razonablemente como hacen con la intención de causar daño la intención de causar negativa educativa o resultados físicos para la persona o grupo específicado y se comunica de una manera tal como para interrumpir o interferir con la misión educativa de la escuela o la educación de cualquier estudiante. Consulte el BOE 2146 Student Bullying El individuo(s) designada para investigar los informes de intimidación en cada escuela será el director y el subdirector(s) o cualquier otra persona asignada por el director de la escuela. LA DISCIPLINA DE LOS ESTUDIANTES La disciplina es una “necesidad” si un ambiente de aprendizaje positivo se va a establecer. Por lo tanto, en un esfuerzo por hacer nuestra escuela(s) institución de educación, se espera un alto nivel de comportamiento. Cuando estudiantes no cumplen con el comportamiento esperado, la escuela intentará corregir el comportamiento. Las reglas generales de la escuela deben ser seguidos, así como las reglas de la clase individual. 18

Además conducta que ocurren fuera del día escolar normal o fuera de la escuela que tiene un efecto negativo directo y inmediato en la disciplina o el proceso educativo o la eficacia de la escuela también dará lugar para una acción disciplinaria. Estas acciones pueden incluir la opción de ubicación en la escuela o suspensión fuera de la escuela. Consulte el BOE 2158 Student Discipline COLOCACIÓN INTERNA (IHP) Estudiantes encontrados culpables de conducta que justifica tomar medidas disciplinarias y pueden ser colocado en una programa de supervisión interna (IHP), a discreción de la administración, quien determinará la duración de dicha cesión. La programa de supervisión interna IHP se llevará a cabo como una programa en el campus de estricta supervisión de estudio para los estudiantes. DETECTOR DE METALES/VIGILANCIA Personas que entren BPS podrán ser objeto a un detector de metales y la vigilancia con cámaras. REGISTROS Y CONFISCACIONES Esta política se aplica a las armas peligrosas, sustancias peligrosas controladas (según la definición de la Ley de Control Uniforme de Sustancias Peligrosas), bebidas intoxicantes, bebidas no intoxicantes (según la definición de la Ley de título 37, sección 163.2 de los estatutos estatales de Oklahoma), o para propiedad perdidos o robado si dicha propiedad se sospecha razonablemente haber sido tomado de un estudiante, empleado de la escuela o la escuela durante las actividades escolares. (70. Sección 24-102) El alcance de la autoridad para detener y registrar incluirá cualquier estudiante o propiedad en posesión del estudiante cuando dicho estudiante está en cualquier local escolar, o mientras asiste a una función patrocinada o autorizada por la escuela. SUSPENSIÓN Suspensión se utiliza como una forma de disciplina cuando la infracción hecho por el estudiante es considerado grave o es una infracción repetida contra las reglas de la escuela. “Suspensión” significa una exclusión de los privilegios escolares. Todos suspensiones o asistencia escolar pueden ser apelada a través de los canales establecidos. Es la política de la Bixby Junta de Educación que el superintendente o su designado puede suspender a un estudiante para  Actos de inmoralidad  Violaciónes de las políticas y regulaciones  Posesión de una bebida intoxicante, cerveza baja en alcohol  Posesión de propiedad robada o perdido, si dicha propiedad se sospecha razonablemente haber sido tomado de un estudiante, empleado de la escuela o la escuela durante las actividades escolares  Posesión de un arma peligrosa o una sustancia peligrosa controlada (Ley de Control Uniforme de Sustancias Peligrosas)  Posesión de un arma de fuego dará lugar a la suspensión fuera de la escuela de no menos de un año calendario.  Cualquier acto que interrumpa el ambiente académico de la escuela, pone en peligro o amenaza compañeros de estudios, profesores o funcionarios o daños a la propiedad  Adjudicación como un delincuente por una ofensa violenta o no violenta Antes de que un estudiante es suspendido de la escuela, el director considerará y aplicara, en su caso alterne opciones de colocación interna que no se deben considerar suspensiones, como la colocación en una escuela alternativa, reasignación a otra clase, o detención en la escuela Excepto en los casos de posesión de arma de fuego mientras se encuentren en cualquier instalación de una escuela pública, autobús escolar o otro vehículo utilizado por una escuela pública para el transporte de estudiantes y profesores, no suspensión fuera de la escuela se extenderá durante más del semestre actual y siguiente semestre. 19

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La información anterior es una lista detallada, pero no es una lista completa de todos los escenarios de comportamiento. Consulte el BOE 2161 Suspension of Students ARMAS Y INSTRUMENTOS PELIGROSOS Es la política de las Escuelas Públicas de Bixby que los estudiantes no conscientemente poseerá, llevar o transmitir ningún objeto que pueda ser considerado un arma o ser un facsímile razonable de uno en los terrenos de la escuela o fuera de los terrenos de la escuela en cualquier actividad patrocinada por la escuela, función o evento.

Ejemplos de armas o objetos peligrosos incluyen, pero no se limitan a:  pistolas y rifles,  pistolas de juguete y  armas de juguete,  armas de balines o armas de perdigones,  hondas,  arco y flechas,  armas de artes marciales,  clubs,  cuchillos o cualquier otro artículo que se considera peligroso por el administrador. Violaciónes de esta regla puede resultar en recomendación de expulsión de todas las escuelas del distrito. Consulte el BOE 2151 Weapons-Free Schools SALUD Y SEGURIDAD LEY DE RESPUESTA A EMERGENCIA POR ASBESTOS En respuesta a la Ley de Respuesta a Emergencia por Asbestos, P.L. 99-5519, los reglamentos de EPA, hemos completado la reinspección de tres años de los edificios que contenían materiales de construcción con asbestos. Como resultado de nuestra nueva inspección, tenemos el placer de anunciar que las áreas que contienen asbesto no presentan ningún problema de salud. El plan de manejo y los resultados de la re-inspección estarán disponible para verse durante horas de oficina en la oficina del director de la institución. Por favor llame para una cita. ENFERMEDADES TRANSMISIBLES Ley de Oklahoma establece que cualquier estudiante que tiene una enfermedad contagiosa o piojos se puede prohibir atender a la escuela. Piojos: Piojos no constituyen un grave riesgo para la salud. Puede ocurrir en cualquier momento quando numerosas personas se reúnen. Cuando un estudiante se identifica por tener piojos, los hermanos son evaluados también. Estudiantes con piojos vivos serán mandados a casa. En circunstancias normales, los estudiantes deben estar fuera de la escuela por sólo un día para el tratamiento de piojos y eliminación de la mayoría de liendres. Con el fin de regresar a la escuela, los estudiantes serán revisados por el personal escolar. Los estudiantes deben estar libres de insectos vivos y prácticamente libre de liendres. Erupción: Los estudiantes que desarrollan erupciones cutáneas no identificados en la escuela deben ser recogidos por el resto del día. Estudiantes con erupciones cutáneas no identificados deben tener una declaración de un médico verificando que no son contagiosas con el fin de atender la escuela. Con el fin de atender la escuela después de haber tenido varicella todas las ampollas se deben haber secado. Este proceso puede tardar una semana o más. 20

Diarrea: Estudiantes que tienen diarrea en la escuela deben ser recogidos por el resto del día. Estudiantes tienen que estar libres de síntomas y sin medicación durante 24 horas antes de regresar a la escuela. Fiebre: Los estudiantes que tienen temperaturas de 100 grados o más por vía oral deben ser recogidos de la escuela por el resto del día. Para la mayoría de las enfermedades infantiles, las temperaturas son más bajas en la mañana. Estudiantes tienen que estar libre de fiebre sin medicamentos durante 24 horas antes de regresar a la escuela. Vómitos: Estudiantes que vomitan en la escuela deben ser recogidos por el resto del día. Estudiantes tienen que estar libres de síntomas y sin medicación durante 24 horas antes de regresar a la escuela. Conjuntivitis: (Inflamación o infección de la membrana mucosa alrededor del ojo.) Estudiantes que tienen una secreción espesa blanca, amarilla o verde en cualquiera de los ojos deben ser recogido por el resto del día. Con el fin de regresar a la escuela, los estudiantes deben haber recibido medicación durante un mínimo de 24 horas, estar libres de síntomas, o tener una declaración de un médico verificando que no son contagiosas. Tiña: Estudiantes que tienen tiña en la cara o el cuero cabelludo deben tener declaración que verifique que estan recibiendo tratamiento y que no son contagiosos. Estudiantes que tienen tiña en cualquier otra parte del cuerpo deben estar recibiendo tratamiento y han cubierto todas las lesiones, mientras que en la escuela. Estudiantes enfermos que vuelven a la escuela: Estudiantes enviados a casa o ausente debido a una enfermedad deben estar libres de fiebre, diarrea y vómitos durante 24 horas sin el uso de medicación. Si se colocan en un antibiótico para una enfermedad contagiosa, el estudiante debe estar en el antibiótico durante 24 horas antes de regresar a la escuela. Padres pueden traer una nota del médico para verificar la ausencia. PROGRAMAS DE CONSEJERÍA Y OBJETIVOS Un consejero de primaria se asigna a cada una de las escuelas primarias. El consejero trabaja con los niños individuales, proporciona orientación en grupo, y participa en conferencias con los padres cuando se le solicite. Todos los estudiantes de nuestra escuela tienen derecho a la consideración positiva incondicional, además de tener derechos y necesidades básicas satisfechos dentro del entorno escolar. Nuestros objetivos son:           

A ofrecer una ubicación apropiada para todos los estudiantes, al mismo tiempo que identifican las necesidades especiales que puedan existir. Para proporcionar asesoría individual y grupal apropiado y orientación con respecto a las habilidades de hacer decisiones, resolución de problemas y habilidades interpersonales. Para proporcionar herramientas de resolución de conflictos y educación en relación con la comunicación positiva los cuales los estudiantes pueden utilizar para sus beneficio. Para proporcionar herramientas de motivación y habilidades de estudio para mejorar la experiencia educativa para los estudiantes de nuestra escuela. Para proporcionar gestión de crisis y un ambiente de apoyo para los estudiantes, profesores, padres y la comunidad. Para proporcionar información y orientación para los nuevos estudiantes entrando a BPS. Para proporcionar información de la carrera para los estudiantes. Para proporcionar un entorno favorable ya que los estudiantes se enfrentan a problemas personales y aprender a hacer decisiones apropiadas. Para proporcionar información a los padres para abordar con sus hijos de la manera más ventajosa posible. Para revisar el progreso académico de todos los estudiantes para identificar aquellos que califican para servicios o remediación. Para proporcionar los servicios de evaluación 21

Los consejeros de BPS colaboran con el fin de proporcionar los servicios de orientación más efectivos posibles para los estudiantes en nuestra escuela. Esto incluye la aplicación de diversos programas de orientación y asesoramiento para la orientación en la clase, la orientación en grupos pequeños y individual. Estos programas se evalúan para la efectividad en función de las edades que estan siendo servidos Orientación de clase se proporciona para todos estudiantes preescolar hasta 6 ° grado en nuestras escuelas. Temas incluyen la construcción de una autoestima positiva, habilidades interpersonales comunicación, la resolución de conflictos que incluye el problema del intimitacion y las burlas, las habilidades de aprendizaje eficaces y herramientas, y la información de la carrera. Consejería de grupo pequeño está disponible para los estudiantes de nuestra escuela. Temas de los grupos pequeños incluyen control de la ira, habilidades sociales, autocontrol, y la pena. Autorización de los padres se requiere como requisito previo en la terapia de grupo pequeño. El objetivo de los grupos pequeños es permitir a los estudiantes hacer frente a las preocupaciones y los problemas personales de una manera apropiada. Se proporciona consejería individual para los estudiantes que solicitan servicios a partir de los consejeros oa través de referencias de los maestros así como los padres. Los maestros y los administradores también pueden solicitar consejería individual para los estudiantes. Este servicio se ofrece a los estudiantes con el fin de apoyarlos con preocupaciones personales y los problemas, hacer frente a las preocupaciones interpersonales, las necesidades académicas y otras necesidades que puedan tener o encontrar. Los consejeros escolares actúan como coordinadores y enlaces para varios servicios y actividades. Estos pueden incluir la Semana del Listón Rojo (Red Ribbon Week), la satisfacción de las necesidades de los estudiantes y las familias con necesidades especiales durante las vacaciones, las juntas del equipo de FASST, conferencias con los padres, y varias evaluaciones. Consejeros son responsables de presentar y comunicar los resultados de normas-referenciadas resultados de las pruebas para los padres. Consejeros de BPS participan en una variedad de actividades y servicios adicionales como sea necesario en el distrito, en el sitio, y en la comunidad. PLAN DE SERVICIOS PARA DIABÉTICOS Un equipo medico personal desarrolla un plan escrito de Administración Médica de la Diabetes para cada estudiante que solicita atención para la diabetes mientras está en la escuela.( Ley del manejo de la diabetes en Escuela: OK stat tit: 70 and 1210.196). SIMULACROS DE EMERGENCIA Como es requerido por la ley estatal y la política local, Bixby Public Schools practica simulacros de emergencia para incendios, tornados, y situaciones de cierre de emergencia. CRECIMIENTO Y DESARROLLO Una clase de Crecimiento y Desarrollo es parte del plan de estudios de la escuela y está prevista para el 5 ° grado. La lección se centrará en los cambios naturales que el cuerpo de un estudiante someterá a. Las lecciones se dan con los niños y las niñas separados. La clase se lleva a cabo por una de nuestras enfermeras del distrito y el Departamento de Salud del Condado de Tulsa. Se presentará una sesión vista previa para los padres/guardianes. los padres/guardianes pueden comunicarse con el director o la enfermera para la fecha de la presentación. Si los padres/guardianes se oponen que su hijo participando en la clase, deben notificar a la enfermera o al director. Ver BOE Policy 3110A Growth and Development. VACUNAS 22

Requisitos de vacunación son establecidos por el Estado de Oklahoma y son las leyes estatales. No se permitirá ningún estudiante inscribirse en la escuela sin la documentación de las vacunas requeridas. Cada vez que se da una vacuna, una copia del registro de vacunación actualizado del niño debe ser llevado a la escuela. Por favor asegúrese de que el nombre, fecha de nacimiento del niño y grado son escritos en el registro de vacunas. Excepciones a los requisitos de inmunización están autorizados por razones médicas, religiosas y personales. Si tiene alguna pregunta, por favor llame la enfermera para la escuela de su hijo. LeaAnna Zibell, RN Tracy Stephens, RN Tama Clark, RN Laura Wiley, RN Brandy Harris, RN

Central Intermediate Central Elementary North Intermediate North Elementary Northeast Elem & Int.

918-366-2264 918-366-2285 918-366-1807 918-366-2686 918-366-1715

Requisitos de Vacunación 2018-2019 5 DTaP Grados K-12 (A menos que la 4ta dosis se recibió en o después de cumplir 4 años) 4 DTaP Pre-K 4 OPV Grados K-12 (A menos que la 3ra dosis se recibió en o después de cumplir 4 años) 3 OPV Pre-K 2 MMR Grados K-12 1 MMR Pre-K 3 Hep B Grados Pre-K – 12 2 Hep A Grados Pre-K – 12 1 Var Grados Pre-K – 12 1 Tdap Grados 7, 8, 9, 10 Para obtener ayuda con las vacunas, contacta Departamento de Salud en Bixby (918) 369-3155. MEDICINA Si es necesario que un estudiante traiga una receta, sin prescripción o medicamento que no requiera receta a la escuela, la "Autorización de los Padres Para Administrar Medicamentos" formulario debe ser completado. El formulario debe ser completado y firmado cada año para mantenerse junto con el medicamento en la oficina. El formulario está disponible en la oficina principal, oficina de la enfermera o en línea. Medicamentos, con receta y sin receta, deben ser llevados a la escuela en su envase original con la etiqueta apropiada y el nombre de su hijo en el envase. Si el estudiante toma una medicación diaria, por favor, póngase en contacto con la enfermera de la escuela. Con el fin de ponernos en contacto con usted, es importante que todos los números de teléfono sean completados en la hoja de información de inscripción. El distrito se reserva el derecho a rechazar la solicitud para la administración de la medicación y de descontinuar la administración de medicamentos. Directrices completos de administración de medicamentos se puede encontrar en la política BOE Policy 2116 Administration of Medicine to Students. Medicamentos recetados deben tener: Nombre del estudiante Dosis y Direcciones Para Administración Nombre y la potencia del medicamento Nombre del médico o dentista Fecha y el nombre de la farmacia

Medicamentos sin receta deben tener: Nombre del estudiante Contener Direcciones Debe estar en el envase/contenedor original

ENFERMEDAD MENINGOCÓCICA Y VACUNAS De acuerdo con la Ley del Estado de Oklahoma, el distrito escolar de Bixby debe proporcionar información a los padres con respecto a la enfermedad meningocócica y Vacunas. La enfermedad meningocócica es una 23

enfermedad rara pero muy grave. En los Estados Unidos alrededor de 2.500 personas están infectadas y cerca de 300 personas mueren cada año, a pesar del tratamiento con antibióticos. De los que sobreviven, cerca de 400 al año pierden sus brazos o piernas, se vuelven sordos, tienen problemas con el sistema nervioso, retraso mental o sufren convulsiones y accidente cerebrovascular. Existe una vacuna para la enfermedad meningocócica y se recomienda para todos los niños de 11 a 18 años de edad. Esta vacuna no está obligado a asistir a jardín de infantes hasta el 12º grado en Oklahoma. Sin embargo, se requerida para los estudiantes que se inscriben en las universidades y otras escuelas después de la secundaria que van a vivir en residencias o alojamiento en el campus. Para información completa sobre la enfermedad meningocócica y las vacunas, por favor, póngase en contacto con la enfermera de la escuela o visite el sitio web de la escuela y elija la página Web school nurse de la escuela. ENFERMERA DE LA ESCUELA Servicios de salud escolar, tal como se lo proporcionó una enfermera escolar certificada, complementan los esfuerzos de los padres y profesional de salud para mantener y promover la salud de los estudiantes. Servicios de salud escolar no reemplazan la responsabilidad de los padres para obtener servicios de salud o la responsabilidad de proveedores para administración de atención. La enfermera de la escuela proporciona ayuda en la evaluación de los problemas actuales o potenciales de salud, proporciona el enlace esencial entre las necesidades de salud y educación de alumnus con discapacidades o enfermedades crónicas, Proporciona dirección para los alumnos que se enferman o lastiman en la escuela, ayuda a los administradores de la escuela para cumplir con las políticas de salud del distrito escolar, y funciona como miembro del equipo de la escuela para asistir a cada alumno hacia una salud óptima. Cuidado de la salud en la escuela, como proporcionada por la enfermera de la escuela, incluye la identificación de problemas de salud, medidas preventivas para el cuidado de la salud, cuidado de mantenimiento de la salud, y necesario intervención terapéutica en el campus. En ausencia de la enfermera de la escuela, el tratamiento por lesiones menores es administrado por el personal de la escuela. DISCRIMINACIÓN SEXUAL QUEJAS Y PROCEDIMIENTO Una copia de Escuelas Públicas Junta de Bixby Educación políticas y procedimientos está disponible en el Centro de Servicio Escuelas Públicas de Bixby, 109 North Armstrong, Bixby, o en el Internet en www.bixbyps.org. Cualquier queja se puede presentar comunicándose con la Oficina del Superintendente de las Escuelas Públicas de Bixby al (918) 366-2200. ACOSO SEXUAL Escuelas Públicas de Bixby prohíbe la discriminación o el acoso de cualquier estudiante sobre la base de su sexo. El distrito escolar impondra disciplina, incluyendo la suspensión, para tal comportamiento por los estudiantes. Cualquier estudiante que es o ha sido sometido al acoso sexual o sabe de cualquier estudiante que es o ha sido sometido al acoso sexual, debe informar dichos incidentes al superintendente, asistente del superintendente, director, subdirector, cualquier miembro de la junta, o el distrito escolar. Es preferible que todos los informes se hacen en persona o por escrito por el partido que hace un informe. Sin embargo, con el fin de animar informe plena y completa de tales actividades prohibidas, cualquier persona puede reportar este tipo de incidentes por escrito y de forma anónima enviando por correo esos informes a la atención personal de cualquiera de las personas anteriormente designado. El informe debe indicar el nombre del estudiante involucrado, la naturaleza, el contexto y el grado de la actividad prohibida, las fechas de la actividad prohibida y cualquier otra información necesaria para un informe completo y la investigación de la materia. Si desea ponerse en contacto con un consejero del sitio, consulte la información de contacto a continuación: North Elementary: Ann Wright a 918-366-2692 o Letha Flippin en 918-366-2643 North Intermediate: Letha Flippin (4º) en 918-366-1703 o Brooke Puckett (5º / 6º) en 918-366-2637 Northeast Elementary/Intermediate: Ashley Bayouth at: 918-366-1716 or Kendra Graham 918-366-1716 24

Central Intermediate: Kendra Graham (4th) at 918- 366-2252 or Barbara Etheredge (5th/6th) at 918-366-2292 Central Elementary: Cindy Maguire (PreK,K,1st) at 918-366-2271 or Vanessa Adams (2nd/3rd) at 918-366-2289 SEGURO MÉDICO PARA ESTUDIANTES Escuelas Públicas de Bixby no proporciona cobertura de seguro de accidentes o de salud para los estudiantes que asisten regularmente a la escuela, o participar en actividades extracurriculares. Una póliza de seguro de accidentes para el estudiante puede ser comprado por un padre o guardián de un niño de una compañía de seguros para estudiante designado al comienzo de cada año escolar por el distrito escolar. Sin embargo, el costo es estrictamente la responsabilidad de los padres y no el distrito escolar. PRODUCTOS DE TABACO, ALCOHOL Y DROGAS No se permitirá el uso de alcohol, drogas y productos de tabaco en cualquier propiedad de BPS. Consulte el BOE 2148 Drug-Free Schools.

PROGRAMA DE LIBERTAD CONDICIONAL PARA ESTUDIANTES SUSPENDIDOS BAJO LA INFLUENCIA Estudiantes en violación de la política del distrito sobre el uso o posesión o estar bajo la influencia del alcohol o sustancias ilegales y/o inhalantes sin receta pueden tener la oportunidad de participar en el "Programa de Libertad Condicional" del distrito a discreción del administrador. Esta programa se puede ofrecer a los estudiantes cuando el estudiante está bajo medidas disciplinarias por la violación de la política del distrito escuela libre de drogas con respecto al alcohol y/o sustancias químicas ilegales. La participación es una acción voluntaria por parte de los padres y el estudiante. Los dos padres como el estudiante deben cumplir con los términos y disposiciones de los programas de libertad condicional. Participación en el programa de libertad condicional reducirá el original suspensión fuera de la escuela emitieron a 10 días fuera de la escuela. Los detalles del programa serán explicados por el administrador en el momento de la infracción.

POLÍTICA Y PROCEDIMIENTOS LA LEY NINGÚN NIÑO QUEDE REZAGADO DE 2001 DERECHO DE LOS PADRES A SER INFORMADOS Como padre, usted puede solicitar información sobre las calificaciones profesionales de los maestros del estudiante. BIXBY PUBLIC SCHOOLS Ley de Privacidad y Derechos Educativos de la Familia (FERPA) Aviso para la Información de Directorio Acta de Derechos Educacionales y de Privacidad de la Familia (FERPA), una ley federal, requiere que las Escuelas Públicas de Bixby, con ciertas excepciones, obtener su consentimiento por escrito antes de la divulgación de información de identificación personal de los registros educativos de su hijo. Sin embargo, las Escuelas Públicas de Bixby puede divulgar apropiadamente designada “identificación personal de los registros” sin el consentimiento por escrito, a menos que usted haya avisado al Distrito de lo contrario, de acuerdo con los procedimientos del Distrito. El propósito principal del directorio de información es permitir que las escuelas públicas de Bixby incluir este tipo de información de los registros de educación de su hijo en ciertas publicaciones de la escuela. Ejemplos incluyen: • Una programa, mostrando el papel de su estudiante en una producción dramática; 25

• El anuario; • Lista de honor o otras listas de reconocimiento; • Programas de graduación; y • Hojas de actividades deportivas, tales como lucha, mostrando el peso y la altura de los miembros del equipo. La información del directorio, que es información que generalmente no se considera dañina o una invasión de la privacidad, también puede ser divulgada a organizaciones externas sin el consentimiento previo por escrito de los padres. Organizaciones externas incluyen, pero no se limitan a, compañías que fabrican anillos de graduación o publican anuarios. Información del estudiante más allá que esta enumerado a continuación (dirección, teléfono, fecha de nacimiento, la asistencia, el número de identificación del estudiante), se dará a conocer a petición de otras agencias de educación, tales como escuelas de tecnología y colegios y universidades. Además, dos leyes federales requieren que las agencias locales de educación (LEA) que reciben asistencia bajo la Ley de Educación Primaria y Secundaria de 1965 (ESEA) para proporcionar a los reclutadores militares, previa solicitud, con la siguiente información - nombres, direcciones y números de teléfono - a no ser que los padres hayan avisado a LEA que no quieren que la información del estudiante sea divulgada sin su previo consentimiento por escrito. [Estas leyes son: Sección 9528 de la Acta de Educación Primaria y Secundaria (20 U.S.C. § 7908) y 10 U.S.C. § 503(c).] Si no desea que las Escuelas Públicas de Bixby revele información de directorio de los registros educativos de su hijo sin su previo consentimiento por escrito, usted debe notificar al distrito por escrito dentro de una semana del primer día de asistencia. Escuelas Públicas de Bixby ha designado la siguiente información como información del directorio: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

El nombre del estudiante Los nombres de los padres del estudiante Nivel de Grado Participación en actividades y deportes oficialmente reconocidos Peso y altura de miembros de equipos deportivos Fotografía Títulos, honores y premios recibidos

Escuelas Públicas de Bixby publicará una lista de los elementos de información de directorio que se propone designar como información de directorio en cada manual del estudiante, proporcionados anualmente a cada padre/ estudiante. Después de haber sido notificado los padres o estudiantes elegibles, tendrán dos semanas para avisar al distrito escolar por escrito (una carta a la Oficina del Superintendente de escuelas) si alguno o todos los artículos que se niegan a permitir que el distrito designe como información de directorio personales del alumno. Esta designación se mantendrá en efecto hasta que sea modificada por la dirección por escrito de los padres del estudiante o el estudiante elegible. Información identificada como información del directorio también será identificado en la política de la junta escolar en el sitio web de la escuela. BIXBY PUBLIC SCHOOLS Notificación de derechos bajo FERPA para escuelas Primarias y Secundarias La Ley de Derechos Educativos y Privacidad (FERPA), una ley federal, requiere que el distrito escolar público de Bixby, con ciertas excepciones, otorga a los padres y estudiantes mayores de 18 años de edad ( "estudiantes elegibles") ciertos derechos con respecto a los archivos educativos del estudiante. Estos derechos son: (1) El derecho de inspeccionar y revisar los archivos de educación del estudiante dentro de los 45 días del día que la escuela recibe una solicitud de acceso. Los padres o estudiantes elegibles deben presentar al director de la escuela [o funcionario escolar] una petición por escrito que identifique el registro(s) que desean inspeccionar. El 26

oficial de la escuela hará los arreglos para el acceso y notificará al padre o estudiante elegible de la hora y el lugar donde podrán inspeccionar los. (2) El derecho a solicitar la modificación de los registros educativos del estudiante que el padre o estudiante elegible cree que son incorrecto, o en violación de los derechos de privacidad del estudiante bajo FERPA. Padres o estudiantes elegibles que desean pedir a la escuela que se modifique un registro debe escribir al director de la escuela [o oficial apropiado de la escuela ], identificar claramente la parte del registro que desean cambiar, y especificar por qué se debe cambiar. Si la escuela decide no enmendar el expediente según lo solicitado por el padre o el estudiante elegible, la escuela notificará al padre o estudiante elegible de la decisión y les informará de su derecho a una audiencia sobre la solicitud de modificación. Información adicional sobre los procedimientos de audiencia será proporcionada al padre o al estudiante elegible cuando se le notifique del derecho a una audiencia. (3) El derecho a la privacidad de la información de identificación personal en los registros de educación del estudiante, excepto en la medida en que FERPA autoriza la divulgación sin consentimiento. Una excepción, que permite la divulgación sin consentimiento, es la revelación a funcionarios escolares con intereses educativos legítimos. Un funcionario escolar es una persona empleada por la escuela como un administrador, supervisor, instructor o personal de apoyo (incluyendo personal de salud o médico, oficial de recursos y personal de la policía); una persona que sirve en la Junta Escolar; una persona o compañía con quien la Escuela ha externalizado los servicios o funciones de otro modo utilizar los propios empleados para realizar (tal como un abogado, auditor, consultor médico o terapeuta); un padre o estudiante sirviendo en un comité oficial, como un comité de disciplina o de quejas; o un padre, estudiante, o de otro voluntario que ayuda a otro funcionario escolar en el desempeño de sus tareas. Un funcionario escolar tiene un interés educativo legítimo si el funcionario necesita revisar un registro educativo a fin de cumplir con su responsabilidad profesional. Previa petición, la escuela divulgará los registros educativos sin consentimiento a oficiales de otro distrito escolar en el cual el estudiante busca o intenta inscribirse o ya está inscrito, si la divulgación es a los efectos de la inscripción o transferencia del estudiante. (4) El derecho a presentar una queja con el Departamento de Educación de EE.UU. sobre presuntas fallas por la Escuela de cumplir con los requisitos de FERPA. El nombre y la dirección de la oficina que administra FERPA son: Family Policy Compliance Office U.S. Department of Education 400 Maryland Avenue, SW Washington, DC 20202 BOE 2102 ESTUDIANTES: LOS REQUISITOS DE INSCRIPCIÓN La Junta de Bixby de Educación requiere que los estudiantes inscrito en el distrito proporcionan prueba de residencia legal o estar en una transferencia aprobada por la junta. La prueba de residencia debe ser en forma de una factura actual de gas, agua o electricidad. Facturas tarde o finales no son aceptables. Dos pruebas de residencia deben ser proporcionado en el momento de la inscripción.Cada estudiante inscribiéndose debe tener una dirección física verificado. No se aceptará un apartado de correos. Además, cuando un estudiante busca establecer la residencia moviendo con su padre o guardian en la residencia de otro adulto que reside dentro de los límites del distrito escolar, el estudiante debe suministrar al Distrito una firmada, declaración jurada verificando que el estudiante y sus padres residen con ese adulto. Es la política de la Junta de Educación de Bixby, todos los niños que tienen al menos cuatro (4) años de edad, pero no más de cinco (5) años de edad en o antes del 1 de Septiembre, y que no han asistido a un jardín de infancia de una escuela pública tendrá derecho, pero no es necesario para asistir una medio día programa de educación infantil sin costo, siempre y cuando el distrito tiene las instalaciones físicas para acomodar al niño. Para que un niño comience jardín de infancia, el niño debe tener cinco años de edad 27

en o antes del primer día de Septiembre del año en que el niño tiene la intención de inscribirse. Los niños menores de seis (6) pueden ser admitidos al primer grado a solicitud de los padres si dicho niños hayan asistido a jardín de infancia el año anterior en un estado o Norte Central acreditado escuela y ha completado un contrato de promoción por habilidad. Un registro de asistencia y promoción de la escuela anterior del niño se colocará en la carpeta escolar del estudiante. Además, ningún niño será inscrito en el primer grado a menos que él o ella habrá alcanzado la edad de seis (6) años en o antes del 1 de Septiembre del año escolar. El superintendente o el personal sera responsable para la presentación de todas las solicitudes de admisión, la realización de los procedimientos de registro, y para la certificación de que todos los requisitos de admisión y los requisitos previos han sido cumplido correctamente por el estudiante. Para ser elegible para la inscripción en el primer grado, un niño debe haber alcanzado su sexto cumpleaños en o antes del 1 de Septiembre del año en el que él/ella tiene la intención de inscribirse en el primer grado, o haber completado satisfactoriamente jardín de infancia y sido recomendado para promoción al primer grado. La edad puede ser verificada por un certificado de nacimiento, la declaración de los padres, declaración de un médico, o registros educativos anteriores. Todos los niños entre las edades de 5 y 21, el 1 de Septiembre que residen dentro de este distrito escolar tienen derecho a asistir a la escuela pública, independientemente de la nacionalidad o ciudadanía siempre que se cumplan otros requisitos de edad y residencia. Edad máxima a los cuales los estudiantes pueden asistir escuela libre de matrícula es veintiuno, excepto cualquier persona entre las edades de 21 y 26 tiene derecho a asistir a la escuela si era imposible que la persona terminar el duodécimo grado antes de los 21 años. Tal persona debe mostrar una incapacidad para asistir a la escuela por un período de tiempo determinado a causa de una discapacidad física o servicio en las fuerzas armadas. Terminación de la asistencia antes de la graduación de escuela secundaria o antes de alcanzar la edad de dieciocho años puede ser permitido por consentimiento mutuo del superintendente o designado y el padre, custodio legal, o guardián legal del estudiante. Estudiantes que se inscriben en un sitio distinto del sitio de residencia: Estudiantes serán inscritos en el lugar de residencia dentro del distrito de Bixby. La excepción a esto es un aprobado transferencia dentro del distrito, con el acuerdo de los directores en los dos edificios. Dentro del distrito solicitudes de transferencia se inician en el centro de inscripción, y luego remitidas al director del sitio de recepción. Si se aprueba, el director enviará el papeleo para transferencia al director enviador. Una vez que la documentación está completa, se envía al centro de inscripción para su aprobación final o rechazo. Los criterios para aprobar o negar un transferencia dentro del distrito será:  Programa/necesidades educativas de un estudiante.  Se dará consideración a los empleados del distrito.  Tamaño de la clase baja. Directores también pueden revisar la asistencia del estudiante, el comportamiento y los grados para informacion adicional en la decisión de aprobar o negar un transferencia dentro del distrito. Dentro del Distrito transferencias deben ser completados y aprobados anualmente, para el año siguiente, y presentados a la centro de inscripción a más tardar el 1 de Abril. Solicitudes de transferencia serán numeradas secuencialmente como se recibió, y el distrito tendrá en cuenta las solicitudes por orden de llegada. Cualquiera solicitudes que se reciben para movimientos para mediados de año sigue el mismo procedimiento y criterios. Cualquier padre/guardián que no esté de acuerdo con la decisión del director(s) puede solicitar una revisión de la decisión por el oficial de residencia del distrito. La solicitud para revisión debe ser sometido por escrito al Oficial de 28

residencia dentro de tres días escolares de los padres/guardiánes recibiendo la notificación por escrito de la decisión principal. La decisión del Oficial de la residencia del distrito en relación con las transferencias dentro del distrito es definitiva e inapelable. Estudiantes suspendidos fuera de la escuela: Un estudiante que ha sido suspendido fuera de la escuela de una escuela pública o privada en el estado de Oklahoma o de otro estado por un acto violento o un acto que muestra indiferencia deliberada o imprudente para la salud o la seguridad de los profesores u otros estudiantes no tendra derecho a inscribirse en este distrito escolar hasta que los términos de la suspensión se han cumplido o el tiempo de la suspension ha expirado. Este distrito no proporcionará servicios de educación en el ambiente escolar regular para cualquier estudiante que ha sido retirado de una escuela pública o privada en Oklahoma o cualquier otro estado hasta que el distrito determina que el estudiante ya no representa una amenaza para sí mismo o para otros. El distrito puede considerar ofrecer servicios educativos alternativos, tales como la instrucción en el hogar. Si el estudiante está en un programa educativo individualizado (IEP), los servicios de educación serán proporcionados de acuerdo a ese plan. REFERENCIA: 70 O.S. §1-114 70 O.S. §18-108, §18-111 70 O.S. §24-101 Fecha de Adopción: 13 de Noviembre de 2000 Fecha de revisión: 11 Septiembre de 2006 Fecha de revisión: 20 Julio de 2009 Fecha de revisión: 10 May de 2010

BOE 2105 ASISTENCIA DEL ESTUDIANTE La Junta de Educación de Bixby cree que para que los estudiantes realicen su máximo potencial de los esfuerzos educativos, deben asistir a todas las clases, si es posible. Al darse cuenta de que algunas ausencias pueden estar fuera del control del estudiante, la Junta ha adoptado una política que requiere que los estudiantes estén en la asistencia a un mínimo del 95% en los grados pre-jardin de infancia al doce, cada semestre para recibir crédito para cualquier curso en el que está inscrito el estudiante. Excepciones a este requisito serán consideradas por el director de la escuela de forma individual, caso por caso. El superintendente está dirigido a establecer una regulación de la asistencia, sujeta a aprobación de la Junta, que apoya esta política. REFERENCIA: 70 O.S. §10-105, §10-106 Departamento de Educación, Manual del Administrador Acta de la Junta de 6 de julio de 1987 Fecha de Adopción: 13 de Noviembre de 2000 Fecha de revisión: 11 de Agosto de 2008 Fecha de revisión: 2 de Agosto de 2011 Fecha de revisión: 12 de Agosto de 2013

BOE 2106 TARDANZA La Junta de Educación Bixby cree que la puntualidad es importante, la responsabilidad de puntualidad recae con el estudiante, y que las interrupciones de clase debido a la tardanza se deben evitar. La Junta también cree que la puntualidad de las tareas asignadas es una de las cosas más importantes que un estudiante puede aprender y se debe aprender lo antes posible. Las buenas habilidades para el manejo del tiempo van a servir a los estudiantes independientemente de sus direcciones después de graduación. Por lo tanto tardanza estudiantil a cualquier clase 29

no está permitida. La Junta de Educación Bixby dirige el superintendente de las escuelas en conjunto con los directores de las escuelas para establecer reglas y regulaciones como se refleja en el manual del estudiante para lograr esta meta del distrito Fecha de Adopción: 13 de Noviembre de 2000

BOE 2107 DEJANDO EL TERRENO DE LA ESCUELA: CAMPUS CERRADO Debido a un constante aumento del tráfico de automóviles en la zona de Bixby, y la preocupación por la seguridad y bienestar de los estudiantes en las escuelas públicas de Bixby, es la política de la Junta de Educación de Bixby que las escuelas tendrán un campus cerrado. El término "campus cerrado" significa que los estudiantes no se les permite salir de la escuela para el almuerzo o cualquier otro asunto (excepto casos de emergencia) durante el día escolar. Estudiantes permanecerán en el campus desde el momento en que llegan por la mañana hasta la completación del día escolar.

BOE 2108 ESCUELAS PÚBLICAS DE BIXBY POLÍTICA DE TRANSFERENCIA ABIERTO Una solicitud de transferencia para entrar este Distrito Escolar, iniciado por o en nombre de un estudiante que no es residente, será aprobada o rechazada de acuerdo con esta política. La transferencia de un estudiante cuyo distrito de residencia no ofrece el grado el estudiante tiene derecho a seguir será aprobada si el estudiante reside dentro del área de transporte de este Distrito Escolar. De acuerdo con Oklahoma Estatuto Título 70, § 8-101, en su versión modificada, un estudiante estará limitada a una sola transferencia. Siguiendo esta transferencia, el estudiante puede aplicar para cualquier otro tipo de transferencia para el cual el estudiante es elegible basado en la Ley de Transferencia de Educación Abierta. Criterios para la Aprobación o Denegación de Transferencias Regulares El hecho de que el distrito ha adoptado una política de transferencia, incluyendo transferencias abiertas, no significa que cada solicitud de transferencia será aceptada. Una transferencia será denegada si la administración determina la transferencia detraería de la experiencia educativa de los estudiantes actualmente matriculados o colocar cargas financieras adicional o de espacio en el distrito. Una solicitud de transferencia NO será aprobada si este Distrito no: 1. Proporcione los cursos/programa educativo(s) en que el solicitante desea inscribirse o en los que este Distrito considere el estudiante está obligado a inscribirse con el fin de cumplir con las leyes y reglamentos estatales y federales; 2. Tener instalaciones adecuadas para proporcionar los cursos/programa educativo(s) en que el solicitante desea inscribirse o en los que este Distrito considere el estudiante está obligado a inscribirse con el fin de cumplir con las leyes y reglamentos estatales y federales; 3. Tener espacio adecuado para el estudiante en los cursos/programa educativo(s) en que el solicitante desea inscribirse o en los que este Distrito considere el estudiante está obligado a inscribirse con el fin de cumplir con las leyes y reglamentos estatales y federales. La administración puede reservar preferido espacio para los residente estudiantes o nuevo residente estudiantes razonablemente anticipado a moverse dentro el Distrito durante el año escolar. Por lo tanto, el distrito puede negar una transferencia si aprobación resultaría en: A. Imponiendo una carga financiera en el Distrito o instalaciones de educación o personal en los cursos/programa educativo(s) el estudiante asistiría; B. Exceder limitaciones del tamaño de la clase establecidas por la ley estatal o política del Distrito en estos cursos. Esto incluye el programa de pre-jardín de infancia, que es un programa de inscripción limitada, y no se aceptarán transferencias abiertas; o 30

C. Exceder limitaciones del tamaño de la clase establecidas por el Superintendente o su designado. La administración puede decidir que el tamaño de clase mandatos deberían ser reservados para residente inscripción posterior para evitar sobrepasar límites de tamaño de clase más adelante en el año escolar debido a razonablemente anticipado inscripciónes adicional de residente estudiantes nuevos 4. Tienen personal actual necesaria para proporcionar el grado/curso/programas en los que el solicitante desea inscribirse. Una transferencia NO será aprobada si el estudiante: Tiene un registro disciplinario que proporciona una base razonable para determinar el solicitante podrá presentar un problema de disciplina si esta inscrito. Dicho criterio razonable existirá si disciplina escolar o registros de corte de el estudiante, de cualquier escuela pública o privada dentro o fuera del Estado de Oklahoma o cualquier corte dentro o fuera del Estado de Oklahoma, mostra al estudiante en cualquier momento: A. Ha violado regulaciones de la escuela; B. Ha cometido un acto comúnmente considerado como inmoral; C . Ha sido juzgado como un delincuente por una ofensa que no es una ofensa violenta según la ley relevante de Oklahoma; D. Ha sido juzgado como un delincuente por una ofensa que es una ofensa violenta según la ley relevante de Oklahoma; E. Ha sido condenado como un adulto para una ofensa definido en la legislación relevante de Oklahoma como una excepción a una ofensa no violento; F. Ha sido condenado como un adulto para una ofensa definido en la legislación relevante de Oklahoma como una ofensa violenta; G. Ha cometido en la propiedad escolar, en el transporte escolar o en un evento escolar un acto violento o un acto que muestra un incumplimiento deliberado o imprudente para la salud y la seguridad de los profesores o de otros; H. Ha poseído en propiedad escolar, en la transporte escolar o en un evento escolar una bebida alcohólica, cerveza baja en alcohol según lo definido por la ley relevant de Oklahoma, un dispositivo de telecomunicación inalámbrico no autorizado, o propiedad perdida o robada encontrada siendo tomada de un estudiante, empleado de la escuela, la escuela o durante las actividades escolares; o I. Ha poseído en propiedad escolar, mientras que en el transporte escolar, o en un evento escolar un arma peligrosa o una sustancia peligrosa controlada definido por la legislación relevante de Oklahoma. Una transferencia NO será aprobada si el solicitante 1. Falla en completar el formulario de solicitud (Anexo "A"), proporcionar el Distrito con expedientes educativos suficientes, o informar al Distrito en detalle los grados/cursos/programas en los que el estudiante desea inscribirse o participar en si se acepta la solicitud de manera que los criterios anteriores se pueden aplicar dentro de los plazos de tiempo establecido por la ley para la aprobación o rechazo de una transferencia. Todos dichos archivos deben ser entregado al Distrito con tiempo suficiente para que el personal del Distrito haga una revisión razonable de dichos registros en la aplicación de criterios de aprobación/negación establecidos por esta política. Esto es particularmente importante para estudiantes con discapacidades porque toda la documentación del distrito de residencia tendrá que ser revisado para hacer una determinación preliminar sobre si el distrito tiene las programas adecuados, personal y servicios para proporcionar al solicitante con la educación y los 31

servicios establecidos en el IEP del estudiante, y, si se realiza una determinación preliminar de la aprobación, para preparar y llevar a cabo una conferencia conjunta de la IEP con el distrito de residente antes de cualquier aprobación final o rechazo de la solicitud de transferencia. Todos los solicitantes deben consentir por escrito a la divulgación de los registros educativos de escuelas asistidos anteriormente, y solicitantes para estudiantes con discapacidades deben consentir por escrito a remitir a este distrito todos los registros confidenciales este Distrito estime son necesarios a revisar para aplicar criterios de esta política para la aprobación/denegación. El Superintendente tiene autoridad para enmendar el Anexo "A" por regulación para incluir información adicional necesaria para revisar una solicitud de aplicación; 2. No presenta oportunamente una solicitud completa; o 3. Proporciona información incorrecta en la solicitud de aplicación. Delegación de Aprobación Autoridad al Superintendente o Superintendente Designado La Junta de Educación delega a el Superintendente o Superintendente designado la autoridad de aprobar o denegar una aplicación de transferencia de conformidad con los criterios enumerados en esta política. Primera Prioridad Para Las Aberturas de Transferencia se Reservará Para Hijos de Empleados del Distrito Sujetas a los criterios anteriores para aprobación o denegación de las transferencias, prioridad para transferencias primero se dará a la aplicación de un estudiante no residente que son hijos de empleados del distrito. Cualquier transferencia otorgada basado sobre el empleo de el estudiantes padre/guardián será cancelada inmediatamente sobre el padre/guardián dejando el empleo del distrito. Cualquier disputa con respecto a si un empleado del Distrito califica para esta categoría de primera prioridad serán resueltas por el superintendente o su designado. Solicitudes de transferencia para estos niños estarán numerados como se recibió, y el Distrito tendrán en cuenta las solicitudes basadas en orden de llegada. Cualquier actualmente inscrito estudiante del Distrito que es un hijo de un empleado del Distrito para quienes una transferencia regular ha sido aprobado en el pasado y cualquier hermano de tal estudiante se le dará prioridad si se presenta una solicitud antes del 1 de Abril, y la orden de llegada lista sera compiló sólo después de este tipo de estudiantes actuales y sus hermanos han sido colocados en la lista. Tiempo de Recepción de las Aplicaciones Determina Orden del Revision Solicitudes de transferencia serán numerados como se recibió, y el Distrito tendrán en cuenta las solicitudes basadas en orden de llegada. Todas las aplicaciones de transferencia recibidas por este Distrito serán sellada con fecha y hora. Cualquier actualmente inscrito estudiante del Distrito para quienes una transferencia ha sido aprobada en el pasado y cualquier hermano de dicho estudiante se le dará prioridad si se presenta una solicitud antes del 1 de Abril, y la orden de llegada lista sera compiló sólo después de este tipo de estudiantes actuales y sus hermanos han sido colocados en la lista. No discriminación El Distrito no aceptar o denegar una regular applicacion de transferencia basada en el origen étnico del estudiante, el origen nacional, raza, color, religión, sexo, nivel de ingresos, condición de discapacidad, la competencia en el idioma inglés, medida de los logros, de aptitud o capacidad atlética. No cumplir con los criterios en esta política para aprobación no se considerará como rechazo por una razón discriminatoria. Estudiantes con Discapacidades Si un estudiante con una discapacidad aplica para un transferencia, el estudiante debe proporcionar toda la documentación de el distrito de residencia en relación con los IEP anterior y actual del estudiante para que este distrito puede: 32

1. Determinar si el distrito actualmente tiene programas apropiados, personal, servicios y colocación necesarias para cumplir con el IEP actual o anticipado del estudiante; y 2. Si una determinación preliminar está hecho de que el Distrito tiene las programas apropiados, el personal, los servicios y la colocación necesarias para cumplir con el IEP actual del estudiante si la aplicación de transferencia es aprobada, llevar a cabo la conferencia de IEP legalmente requerida conjunta con el distrito de residencia antes de una final determinación de la aprobación o denegación se hace. No obstante las provisiones de esta póliza, los estudiantes con discapacidades pueden ser educados en este distrito en virtud de la educación especial acuerdos cooperativos entre este distrito y otros distritos escolares. Tales transferencias no son considerado como padre o estudiante iniciadas aplicaciones de transferencia gobernadas por esta política. Plazos de Tiempo Para las Transferencias Regulares Una aplicación para una transferencia regular debe presentarse en una forma aprobado por la Junta de Educación del Estado, completado por el padre o la persona que tiene custodia del estudiante, y presentada con el superintendente de este distrito, a más tardar 1 de Abril del año escolar anterior al año escolar en el que se solicita la transferencia. En o antes 1 de Abril del año escolar anterior al año escolar en el que se solicita la transferencia, el Distrito notificará a todos los distritos escolares residentes a través de la SDE WAVE que una aplicación de la transferencia ha sido presentada por un estudiante inscrito en el distrito escolar de residencia. Este Distrito deberá aprobar o denegar la solicitud antes del 1 de Junio del mismo año en el que se presente la solicitud y notificará a los padres de los estudiantes, por escrito, de la decisión. Si la transferencia es aprobada, y luego por el 1 de Julio del mismo año los padres del estudiante deben notificar este Distrito escolar, por escrito, que el estudiante se va inscribir en este distrito escolar. El no notificar este Distrito Escolar, por parte de los padres, por escrito, según sea necesario puede resultar en la pérdida del derecho del estudiante para inscribirse en este distrito para el año escolar siguiente. Para el 1 de Septiembre este Distrito informará a la Junta de Educación del Estado y el distrito de residencia, por escrito, de los estudiantes quien han concedido transferencias y sus niveles de grado. Estudiantes sordos o con discapacidad auditiva que deseen transferirse a un distrito escolar con un programa especializado en educación para sordos, puede presentar una aplicación de transferencia en cualquier momento durante el año escolar. Sobre la aprobación del distrito escolar de recepción, el estudiante puede transferir al distrito escolar de recepción en cualquier momento durante el año escolar. Atlético y Otra Competición Un estudiante de transferencia, aparte de un estudiante concedió una transferencia de emergencia, no será elegible para participar en las actividades competitivas inter-escolares relacionado con la escuela gobernado por la Asociación de Actividades Escolares de Oklahoma Secundaria ("Asociación") por un período de un año desde el primer día de asistencia en este Distrito, a menos que la transferencia se realiza desde un distrito escolar que no ofrece el grado, el estudiante tiene derecho a perseguir. Si un estudiante concedido una transferencia de emergencia será elegible a participar en las actividades competitivas inter-escolares relacionado con la escuela será determinada por la Asociación. Transferencias de Emergencia Estudiantes pueden ser concedido una transferencia en caso de emergencia. El padre o la persona con la custodia debe presentar una aplicación completado en un formulario aprobado por la Junta de Educación Estatal. Sobre una muestra adecuada de una emergencia, el superintendente o su designado puede aprobar una transferencia, sujeta a la aprobación de la Junta de Educación del Estado. Una emergencia incluirá la prueba proporcionada por el padre de: 1. La incapacidad del distrito de residencia para proporcionar una educación para el solicitante de transferencia debido a la destrucción o la destrucción parcial de un edificio de la escuela que asistió el estudiante; 33

2. La incapacidad del distrito de residencia para ofrecer el tema el estudiante desea seguir, siempre y cuando el alumno se convirtió en un residente legal del distrito escolar después del 1 de Febrero del año escolar inmediatamente anterior al año escolar en el cual el estudiante desee la transferencia; 3. Un problema médico catastrófico del estudiante, que significa una enfermedad grave aguda o crónica, enfermedad, desorden o lesión que tiene una permanente efecto perjudicial sobre el sistema del cuerpo o hace el riesgo de daño inusualmente peligrosos, de tal manera que la retirada del distrito de residencia es médicamente necesario; 4. El fallo total del distrito de residencia para proporcionar transporte hacia y desde la escuela; 5. El consentimiento de ambas partes del distrito escolar de residencia y de este Distrito receptor; o 6. La falta de disponibilidad de remoto o in situ instrucción basada en internet por el título del curso en el distrito de residencia para un estudiante identificado como en necesidad de recuperación de abandono escolar o de los servicios de educación alternativa, siempre y cuando dicho estudiante estaba inscrito en cualquier momento en una escuela pública en este estado durante los últimos tres años escolares. 7. La falta de una programa de educación especializado para sordos para un estudiante que es sordo o con discapacidad auditiva. No se considerarán las applicaciones de aprobación de una transferencia a menos que los padres hayan firmado el Anexo "B", que cancelará la transferencia si las condiciones indicadas en el Anexo ocurren. Este Distrito tendrá discreción absoluta sobre aprobar o no aprobar una transferencia de emergencia que se basa en la aprobación previa del distrito de residencia. Aprobación de una Transferencia Requiere Acuerdo Para Cancelación de Transferencia Aprobación de este Distrito de cualquier transferencia está condicionada a que el solicitante acordando por escrito a la cancelación de esta transferencia por el Distrito durante el año escolar si el estudiante no cumple con las reglas y regulaciones de este Distrito para el comportamiento del estudiante, o si la familia de el estudiante transferido no puede permanecer corriente en obligaciones financieras al distrito, incluyendo, pero no limitado a, el pago de comidas o la propiedad del Distrito perdido o destruido. La Junta de Educación delega al superintendente o el designado por el superintendente la autoridad de cancelar cualquier transferencia previamente otorgado por la Junta de Educación cuando se determine que la cancelación es apropiada. El formulario de consentimiento se adjunta como Anexo "B", que puede ser modificado por la regulación administrativa. Estudiantes que buscan una transferencia de una escuela no acreditada o una escuela en casa sólo, será otorgado provisional aprobación pendiente de revisión de los resultados de las pruebas y aplicación de los criterios de la política a la colocación como se considere apropiado Estudiantes que actualmente están inscritos en una escuela privada no acreditada por una agencia estatal o en una escuela en casa no se garantiza la inscripción en los cursos/programas/grado en que el solicitante desea inscribirse. Estudiantes que desean transferirse de escuelas privadas no acreditadas por una agencia estatal o de una escuela en casa estarán obligados a tomar todas las pruebas de conocimiento requeridas de los estudiantes residentes que se inscriben en el Distrito después de una asistencia a las escuelas privadas no acreditado por una agencia estatal o escuelas en casa, y la administración decidirá la colocación apropiada principalmente en los resultados de pruebas de conocimiento según la política del Distrito. En consecuencia, los estudiantes que soliciten una transferencia de este tipo de escuelas se les otorgará una transferencia provisional hasta a) resultados de las pruebas se revisan para determinar los/cursos/programas de grado apropiados para el solicitante y b) los criterios de esta política son aplicados entonces para determinar si el solicitante es elegible para la aprobación de la transferencia. Un solicitante que no esté de acuerdo para aceptar la colocación basada en tales resultados de la 34

prueba y revisión de los criterios será considerado no elegible para una transferencia de aprobación y la transferencia provisional quedará sin efecto. Aceptación de Asignación Requerida; Cambio Posterior Necesita la Aprobación Administrative Porque la aprobación de las transferencias se basa en criterios de programas suficientes, el personal y necesidad de espacio para el solicitante en particular, un estudiante de transferencia debe aceptar la escuela, cursos y programas a los que el estudiante es asignado por la administración. Un estudiante de transferencia no será permitido en el momento de, o después de, inscripcion a cambiar el/curso/programas y grado en el cual el estudiante indicó que él o ella desea inscribirse en la solicitud de transferencia sin autorización expresa por escrito del superintendente o persona designada por el superintendente. Será la responsabilidad del estudiante transferido o el padre que informen el oficial de la escuela el quién se solicita la aprobación para una nueva asignación, que el estudiante es un estudiante transferido, fallando de hacerlo dará lugar a la cancelación de la transferencia, a menos excusado por el superintendente o su designado. Consideración de transferencia criterios para la disponibilidad de espacio El Distrito de Bixby tendrá en cuenta todas las aplicaciones de transferencias tras la revisión de todo la información recopilados, incluyendo la disponibilidad de espacio en sitios escolares específicos. Tamaño de clase promedio calculado en el más reciente 1 de Octubre cuenta estudiantil, redondeado al número entero más cercano, se utilizará para determinar la disponibilidad de espacio, como se indica a continuación: 1. Tamaño de la clase Pre-Kinder debajo de 20 (como manda la ley estatal) 2. Jardín de la Infancia hasta el grado 6 promedio de la talla de la clase abajo 23. 3. Grados 7-12 promedio de clase por debajo de 20. Fecha de Adopción: 13 de Noviembre de 2000 Fecha de revisión: 14 de Mayo de 2001 Enmendada: 8 de Julio de 2002 Fecha de revisión: 13 de Septiembre de 2004 Fecha de revisión: 14 Agosto de 2006 Fecha de revisión: 10 de Mayo de 2010 Fecha de revisión: 14 de Febrero de 2011

BOE 2116 ADMINISTRACIÓN DE MEDICINA PARA ESTUDIANTES Propósito El propósito de esta política es identificar cuando el personal del Distrito están autorizados a administrar la medicación a los estudiantes, cuando los estudiantes están autorizados a automedicarse y cómo el personal del Distrito mantendrá, administrar, controlar y disponer de medicamentos de los estudiantes. Definiciones Para los propósitos de esta política, estos términos tienen las siguientes definiciones: "Medicina" o "medicamentos" incluye medicamentos con receta y medicamentos sin receta, tales como, pero no limitado a la aspirina, jarabe para la tos, ungüentos medicinales y cualquier otro artículo utilizado para tratar una enfermedad, la afección o la malestar. "Padre" significa un padre, un guardián designado por la corte o una persona que tenga la custodia legal. Política Bajo la ley de Oklahoma, una enfermera de la escuela, un administrador o un empleado de la escuela designado pueden administrar con receta y sin receta medicina a los estudiantes. Solamente empleados designados que han 35

completado con éxito una formación específica en la administración de medicamentos sin receta y con receta pueden administrar medicamentos a los estudiantes con necesidades de salud legítimos. Excepto como se provee en esta Política y en el Distritos Estudiante de Gestión y Cuidado de la Diabetes política, estudiantes no pueden retener la posesión del o auto-administrar cualquier medicamento. Violación de esta regla será reportada a los padres del estudiante y puede resultar en la disciplina, incluyendo suspensiones fuera de la escuela. Como se detalla a continuación, el Distrito reserva la discreción para rechazar las solicitudes de la administración de la medicación y de descontinuar la administración de medicamentos. El padre debe entregar medicamentos del estudiante a la enfermera o administrador de la escuela en su envase original con la autorización por escrito de los padres para la administración del medicamento. La autorización del padre debe identificar al estudiante, el medicamento e incluir o hacer referencia a la etiqueta para obtener instrucciones sobre la administración del medicamento. La enfermera de la escuela, un administrador o un empleado designado administrará el medicamento para el estudiante según las instrucciones de los padres y las instrucciones de uso en la etiqueta o en la prescripción del médico. El padre debe completar un nuevo formulario de autorización cada año y para cada cambio de la medicación. El Distrito mantendrá el formulario de autorización como parte del registro de salud del estudiante. Formularios de autorización estarán disponibles en la oficina del director. Un padre que decide hacerlo puede venir a la escuela y personalmente dispensar medicamentos al estudiante. La administración de cada escuela mantendrá un registro de los estudiantes a los que se administra la medicina, la fecha de administración, la persona que administra el medicamento y el nombre o el tipo de medicamento que se administra. Medicamentos serán guardados en un cajón separado cerrado con llave o gabinete, que es fácilmente accesible sólo para las personas que administrarán el medicamento. Medicamentos que requieren refrigeración se refrigeran en un área segura. Cualquier persona que administra medicamento a un estudiante participará en el entrenamiento para el 1 de Octubre de cada año conducido por una enfermera escolar u otro profesional de la salud. El entrenamiento incluirá:   

Revisión de las leyes estatales y las reglas y reglamentos (incluyendo esta política) con respecto a la administración de medicamentos por el personal escolar; Procedimientos para la administración, documentación, manipulación y almacenamiento de medicamentos; y Las necesidades de medicamentos para estudiantes específicos, efectos deseados, potenciales efectos secundarios, reacciones adversas y otras observaciones.

Sólo las personas que completen con éxito la formación están autorizados para administrar medicamentos. Cada escuela mantendrá una lista actualizada de los autorizados para administrar medicamentos en ese sitio Estudiantes que son capaces de auto administrar medicamentos específicos, como medicamentos inhalado contra el asma o anafilaxia, o usar equipo especializado como un inhalador o inyector de epinefrina pueden hacerlo siempre tales medicamentos y equipo especializado se transportan y son mantenido bajo el control de los estudiantes de acuerdo con las siguientes reglas: 

Un médico o dentista calificado tiene que proveer una orden escrita que el estudiante tiene una condición médica especifica (asma, anafilaxia, etc.), es capaz de hacer y ha sido instruido en el método 36

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

 

apropiado de auto-administración de medicamentos. Es la responsabilidad del padre a ponerse en contacto con el médico y solicitar que complete y devuelve el orden requerido. El padre debe proveer una autorización por escrito para la autoadministración del medicamento. Padres que eligen la automedicación entienden y aceptan que el Distrito, sus agentes y empleados no incurrirá en responsabilidad por cualquier reacción adversa o lesión que el estudiante sufre a resultado de la auto-administración de medicamentos y/o uso de equipo especializado. La autorización por escrito terminará al final del año escolar y debe ser renovado anualmente. Si el padre y el médico autorizan la automedicación, el Distrito no es responsable de salvaguardar los medicamentos de los alumnos o equipo especializado. Estudiantes que se automedican son prohibido compartir o jugar con sus medicaciones o equipo especial. Si un estudiante se involucra en estas actividades los padres serán contactados y una conferencia será programada con el padre, estudiante, enfermera y otras personas apropiadas. Estudiantes no se les permitirá administrarse: o Narcóticos; o Analgésicos recetados; o Ritalin; y o Otros medicamentos de aquí en adelante designado por escrito por el Distrito. Exepto como proporcionado de lo contrario por el plan de salud escolar de un estudiante individual, estudiantes pueden autoadministrarse no-diabetes y no-anafilaxia-relacionadas inyectables, sólo en la oficina de la escuela en la presencia de personal autorizado de la escuela. Inyectables relacionadas con la diabetes será administrado de acuerdo con el Distritos Gestión de los Estudiantes con Diabetes Politica. Estudiantes que se automedican son animados a llevar pulseras de Alerta Médica o collares. El padre proporcionará un suministro de emergencia del medicamento inhalado para el asma o anafilaxia de un estudiante a ser administrada por el personal escolar, como lo requiere la ley estatal.

Medicamentos sin receta Personal escolar sólo administrará medicamento sin receta con la autorización por escrito de los padres y de acuerdo a instrucciones de la etiqueta o instrucciones escritas del médico del estudiante. El medicamento debe estar en el envase original que indica:      

Nombre del estudiante (fijada en el contenedor); Ingredientes; Fecha de expiración; Dosificacion y frecuencia; Vía de administración, es decir, orales, gotas, etc .; y Otras direcciones como apropiadas.

Personal escolar sólo administrará la aspirina (ácido acetilsalicílico) y productos que contienen ácido salicílico con las instrucciones escritas del médico del estudiante. El padre debe proveer y mantener un suministro de medicamentos sin receta para el estudiante. Medicamentos recetados Personal escolar sólo administrar medicamentos recetados con autorización por escrito y instrucciones. Los medicamentos recetados deben estar en el envase original que indica:   

Nombre del estudiante; Nombre y la fuerza de la medicación y fecha de expiración; Dosis y direcciones para la administración; 37

 

Nombre del médico o dentista; Fecha, nombre, dirección y número de teléfono de la farmacia.

El padre debe proveer y mantener el suministro de medicamentos de prescripción para el estudiante. El padre debe reclamar cualquier medicamento que queda en el último día de la escuela cerrando o dentro de los siete días después de que el médico que prescribe el medicamento discontinúa el medicamento. La enfermera de la escuela o empleado designado destruirán de forma no recuperable en presencia de un testigo cualquier medicamento no oportunamente recuperado. La persona que destruya el medicamento va a registrar la siguiente información:    

Fecha de la destrucción; Tiempo de destrucción; Nombre y cantidad de medicamento destruidos; y Forma de destrucción de la medicación

Cualquiera y todas las sustancias controladas serán destruidos de acuerdo con la ley estatal. La enfermera de la escuela o empleado designado harán saber al director o persona designada si la discontinuación de la medicación a un estudiante es apropiado y ayudar a informar a los padres. Las razones legítimas para discontinuar la administración de medicamentos incluyen, pero no están limitados a lo siguiente:     

La falta de espacio legítimo o facilidad para almacenar adecuadamente la medicación específica; La falta de cooperación por parte del estudiante, los padres y/o médico que prescribe y el Distrito; Una reacción inesperada médica y/o adversa al medicamento en la escuela, es decir, cambio de humor, reacción alérgica, etc., considerado ser perjudicial para la salud y el bienestar del estudiante; Cualquier cambio aparente en la apariencia de la medicación, olor, u otras características que plantean dudas razonables acerca de la calidad de la medicación; y La fecha de expiración del medicamento haya pasado.

REFERENCIA: 10 O.S. § 170.1 59 O.S. § 353.1 70 O.S. § 1-116

Fecha de Adopción: 13 de Noviembre de 2000 Fecha de revisión: 8 de Septiembre de 2008

BOE 3117 PROMOCIÓN Y RETENCIÓN La Junta de Educación Bixby cree que el objetivo principal del proceso educativo es educar. La Junta también cree que, dado que cada niño se desarrolla física, mental, emocional y social a un ritmo individual, no todos los niños completarán doce niveles de grado de trabajo al mismo tiempo. Por lo tanto, para algunos niños, serán necesarias más o menos de doce años. Estudiantes en educación especial están excluidos de esta política y seran avanzados o retenidos de acuerdo con sus Programa Educativo Individualizado como creado por el equipo de IEP. Nivel de colocación de grado en la primaria y en la escuela secundaria se basará en la madurez del niño (emocional, social, mental y física), la edad cronológica, asistencia a la escuela, esfuerzo, hitos logrados. Estandarizado y Resultados de pruebas referidas a criterio se puede utilizar como un medio de juzgar progreso. Las calificaciones obtenidas por el niño durante todo el año reflejarán la asignación probable para el próximo año. Calificaciones no serán utilizados como medio de castigo o premio. 38

Un grado en una tarjeta de calificaciones al final del período de calificación no deberá cumplir con la responsabilidad del profesor en informando el progreso del niño a los padres. Notas informales y conferencias personales son necesarios para ayudar a la maestra y los padres a entender el desarrollo y el progreso del niño. Los padres serán informados, y una conferencia programada si los padres deseen, cuando se hace evidente que un niño puede tener que repetir un grado. Reducción de marcas de grado no se utiliza como una forma de disciplina bajo ninguna circunstancia. A petición de un estudiante, padre o guardián, un estudiante se le dará la oportunidad de demostrar su dominio de los Resultados de aprendizaje: Las Competencias Estatales. Competencia será demostrado por algunos medios de evaluación o evaluación apropiadas para el plan de estudios, por ejemplo: portafolio, criterio de referencia de prueba, tesis, proyecto, producto o rendimiento. Para las decisiones de promoción/aceleración, los estudiantes que demuestren el dominio de un serie de competencias a nivel de 90% se avanzaran a la siguiente nivel de estudio en el área curricular correspondiente(s). Esta decisión tendrá en consideración factores tales como el crecimiento social, emocional, físico. Estudiantes de primaria, nivel medio o secundaria, pueden demostrar su dominio en los resultados de el PASS para 9-12 áreas del plan de estudios de secundaria. Anotación apropiada será colocado en el certificado de calificaciones de secundaria. El módulo contará hacia el cumplimiento de los requisitos para el diploma de escuela secundaria. REFERENCIA: 70 O.S. §24-114.1 70 O.S. §11-103.6 REFERENCIA CRUZADA: Política E.22 Promoción Basado Competencia Política E.26 Retención Estudiantil Fecha de Adopción: 13 de Noviembre de 2000 Fecha de Revisión: 25 de Junio de 2009 Fecha de Revisión: 14 de Junio de 2010

BOE 3126 PROMOCIÓN Y RETENCIÓN DEL ESTUDIANTE La Junta de Educación del Distrito Escolar de Bixby, habiendo determinado que existe la necesidad de una política uniforme que regulan las circunstancias y consideraciones para ser sopesado en la determinación de si promover un estudiante al siguiente grado o retener al estudiante en el mismo grado por un adicional año, ha establecido la siguiente política para gobernar esta situación. El propósito de esta política es proporcionar directrices para los maestros y administradores a seguir para determinar si debe promover o retener a los estudiantes en el distrito escolar, y establecer un procedimiento uniforme que debe seguirse en los casos en que la retención es apropiada. Esta política también establece un procedimiento de recurso como lo requiere la ley de Oklahoma por el cual los padres pueden impugnar la decisión de retener a un estudiante en su presente nivel de grado o de no pasar una estudiante en un curso. Tal como se utiliza en esta política, "promover" o "promoción" significa colocar a un estudiante que ha completado con éxito los requisitos de un grado al siguiente grado a partir del final del año escolar, o antes del 1 de Noviembre del año académico si el estudiante está siendo promovido a mitad de año, de acuerdo con la Ley de Suficiencia de Lectura, y para grabar en el expediente acumulativo permanente del estudiante que él o ella ha completado satisfactoriamente su nivel de grado actual. Tal como se utiliza en esta política, "retener" o "retención" significa una decisión de declinar a avanzar a un estudiante a el siguiente nivel de grado tras el final del año escolar y para indicar en el registro acumulativo permanente del estudiante que él o ella no ha completado satisfactoriamente los requisitos de su nivel de grado actual. Tal como se utiliza en esta política, "no pasado en un curso" o redacción similar , significa que el estudiante se le asigna un fallado en el semestre grado en un curso de estudio en el que el grado fallado sera registrado en el permanente registro acumulativo del estudiante. 39

Promoción / Retención y Cursos Que Fallan Cada escuela en este distrito se formará un comité para revisar y tomar decisiones respecto a la retención y promoción. El comité estará compuesto por un maestro, un consejero cuando esté disponible, el director y el personal adicional que pueda ser asignado por el director o el superintendente cuando sea apropiado. No se formará un comité en relación con una mala calificación en un curso, pero tal grado fallado se indicará en la tarjeta de calificaciones del estudiante. Pruebas soportantes debe ser presentada al estudiante y los padres con respecto a una decisión de retención. Estudiantes pueden ser considerados para la retención o promoción basado en la petición del maestro o padre. Estudiantes en los grados Pre-K hasta el segundo grado pueden ser considerados para retención por un comité utilizando los siguientes factores: Esta evidencia, que llevará la misma importancia para estos niveles de grado, debe basarse en: 1) Pruebas que actualmente cubre el tema presentado al estudiante. 2) Asignaciones directamente relacionados con la tema que se enseña. 3) Consideracion también será otorgado a el registro de asistencia del estudiante. 4) Consideracion también será otorgado a el nivel de madurez (física, mental, emocional y social del estudiante. Estudiantes de los grados tercero a octavo pueden ser considerados para retención o promoción por un comité utilizando los siguientes factores: Esta evidencia, que llevará varios pesos, debe basarse en: 1. Pruebas, (criterio de estado, distrito construida de referencia, estandarizado, y los exámenes de unidad que el maestro ha preparado) que en realidad cubre el tema presentado al estudiante. 2. Asignaciones directamente relacionados con la tema que se enseña. 3. Consideracion también será otorgado a el registro de asistencia del estudiante, aunque esta cuestión no llevará el mismo peso que los puntos 1 y 2. 4. Consideracion también será otorgado a el nivel de madurez (física, mental, emocional y social) del estudiante, aunque este asunto no se hará cargo del mismo peso que los puntos 1, 2 y 3 y no puede ser la única razón para la decisión de retener o promover un estudiante El estudiante y los padres deben ser alertados de la posibilidad de retención inminente o fallado calificación en un curso. Cualquier estudiante en peligro de ser retenido o fallar un curso se notificará antes del final del año escolar que el rendimiento del estudiante es insuficiente, y los padres del estudiante se enviará por correo una notificación por escrito. El personal de la escuela hará todo lo posible para ayudar al estudiante a mejorar la situación académica del estudiante. Promoción será determinado por completado con éxito unidades de la instrucción para a ser establecida por la junta de educación, el superintendente y el director relevante. Retención basada en la Ley De Suficiencia De Lectura Según lo previsto en la política Suficiencia De Lectura de pruebas del distrito escolar, pruebas de suficiencia lectura se llevará a cabo en el distrito escolar para asegurar que cada estudiante ha alcanzado las habilidades de lectura necesarias para haber completado el tercer grado. Comenzando con estudiantes entrando al primer grado en el año escolar 2011-2012, un estudiante identificado como que tiene una deficiencia de lectura, sobre la base de evaluaciones administradas, que no se resuelva al final del tercer grado, como demostrado por la calificación en el nivel insatisfactorio en la porción de lectura del tercer 40

grado prueba con referencia a criterio, quedarán retenidos en el tercer grado. Ningún estudiante puede ser asignado a un nivel de grado basado únicamente en la edad o de otros factores que constituyen promoción social. Para los estudiantes que no cumplan con los requisitos académicos para la promoción, el distrito escolar puede promover al estudiante por una buena causa solamente. Excepciones de buena causa se limitarán a lo siguiente: 1. Estudiantes de competencia limitado en Inglés que han tenido menos de dos (2) años de instrucción en una programa para estudiantes de idioma inglés; 2. Estudiantes en un plan de educación individualizado (IEP) que indica que la participación en las pruebas estatales referidas a criterios no son apropiados; 3. Estudiantes que demuestren un nivel aceptable de rendimiento en una evaluación estandarizada de lectura alternativo aprobado por la Junta de Educación del Estado; 4. Estudiantes que demuestren, a través de un portafolio del estudiante, que el estudiante está leyendo a nivel de grado como se evidencia por la demostración del dominio de los estándares estatales más allá del nivel de retención; 5. Los estudiantes en un IEP que refleja que el estudiante ha recibido remediación intensiva en la lectura por más de dos (2) años, pero todavía demuestra una deficiencia en la lectura y fue retenido previamente en el jardín de infantes, primer, segundo o tercer grado; o 6. Los estudiantes que han recibido remediación intensiva en lectura por dos (2) o más años, pero todavía demostrar una deficiencia en la lectura y que fueron retenidos previamente en el jardín de infantes, primer, segundo o tercer grado para un total de dos (2) años. Un estudiante que es promovido de acuerdo con este párrafo deberá recibir instrucción intensiva de lectura durante un día de instrucción alterado que incluye información de diagnóstico especializado y estrategias de la lectura específicos para ese estudiante. El distrito escolar deberá ayudar a las escuelas y los maestros para implementar estrategias de la lectura basadas en la investigación para el estudiante promovido demostrado tener éxito en la mejora de la lectura entre lectores de bajo rendimiento. Además de las excepciones de buena causa establecido anteriormente, solicitudes para eximir a los estudiantes de los requisitos académicos para la promoción al siguiente grado solamente deben ser hechos en documentación, que constará únicamente de un portafolio del estudiante, presentado por parte del profesor del estudiante al director de la escuela que indica que la promoción del estudiante es apropiada, basada en el expediente del estudiante. El distrito escolar proporcionará notificación por escrito al padre o guardián de cualquier estudiante que se va a retener por no cumplir con el dominio de la lectura requerida para la promoción y las razones por las que el estudiante no es elegible para una exención de buena causa. La notificación deberá contener una descripción de intervenciones propuestas y apoyos educativos intensivos que se proporcionarán al estudiante para remediar las áreas identificadas de deficiencia de lectura. Mitad de Año Promoción de Niños del Tercer Grado Retenidos El Distrito Escolar implementa la siguiente política para la promoción para mediados del año de un estudiante de tercer grado retenido debido a la deficiencia en lectura. Retenidos estudiantes del tercer grado sólo podrán ser ascendido a mitad de año a cuarto grado antes del 1 de Noviembre del año académico. Para ser elegible para la promoción a mitad de año, el estudiante debe demostrar que él o ella: 1. es un lector exitoso e independiente, leyendo en o sobre el nivel de grado; y 2. está listo para ser promovido al cuarto grado; y 3. está demostrando un nivel de dominio de la lectura requerido a marcar sobre el nivel insatisfactorio en el tercer grado estatal referidas a criterios prueba; y 4. está mostrando un progreso suficiente para dominar las habilidades de nivel de cuarto grado apropiados, según lo determinado por el distrito escolar. 41

Herramientas que el distrito escolar puede usar, de conformidad con las reglas de la Junta Estatal de Educación, en la reevaluación de un estudiante retenido del tercer grado pueden incluir: 1. evaluaciones subsiguientes, 2. evaluaciones alternativas, 3. revisión del portafolio. Una promoción a mitad de año se hará sólo con el acuerdo del padre o guardián del estudiante y el director de la escuela. Proceso de Apelación Después de recibir la decisión de retener a un estudiante o cuando se recibir la tarjeta de calificaciones del estudiante que muestra una mala calificación en un curso, cualquier padre puede solicitar la reconsideración de una decisión de retención o una decisión de no pasar una estudiante en un curso al tomar las siguientes medidas: Primer Nivel de Apelación El padre puede solicitar la revisión de la decisión inicial por escrito al director de la escuela. Si no se recibe una solicitud dentro de los cinco (5) días siguientes a la notificación de la decisión inicial del comité para retener o en un caso de fallar un curso, dentro de los cinco (5) días del estudiante o de los padres recibiendo la tarjeta de calificaciones, la decisión será definitiva e inapelable. Esta apelación será escuchada por un administrador de otro sitio. Segundo Nivel de Apelación El padre puede solicitar la revisión de la decisión del director por escrito al superintendente o la Junta de Educación. Si no se recibe la solicitud dentro de los cinco (5) días de los padres habiendo recibido la notificación por escrito de la decisión del director, la decisión del director será final e inapelable. La decisión de la Junta de Educación será definitiva e inapelable. Si un padre no está de acuerdo con la decisión, él o ella puede preparar una declaración escrita indicando el motivo(s) para el desacuerdo, que se coloca en y formará parte del registro acumulativo permanente del estudiante. REFERENCIA: 70 O.S. §24-114.1 REFERENCIA CRUZADA: Política E.18 Promoción y Retención Política E.19 Calificación Fecha de Adopción: 13 de Noviembre de 2000 Fecha de Revisión: 13 de Septiembre de 2004 180 Fecha de Revisión: 25 de Junio de 2009 Fecha de Revisión: 14 de Junio de 2010 Fecha de Revisión: 11 de Octubre de 2011

BOE 2131 ARCHIVOS DEL ESTUDIANTE Un distrito escolar en donde el estudiante está inscrito o está en el proceso de inscribirse en podrán solicitar los registros de educación del estudiante de cualquier distrito en el que el estudiante estaba inscrito anteriormente para determinar las problemas de seguridad con los estudiantes entrantes y asegurar divulgación completa. Los registros, incluyendo los registros disciplinarios del estudiante, se enviarán al solicitando distrito dentro de tres (3) días hábiles. Registros de disciplina deben incluir, pero no limitarse a toda la información que se relaciona con estudiante de agresion, portando armas, posesión de drogas ilegales, incluyendo el alcohol, y cualquier incidente que representa un riesgo potencial peligroso para los estudiantes o el personal escolar. El superintendente está dirigido a establecer procedimientos para garantizar el cumplimiento de la Familia y la Ley de Educación de privacidad y otras leyes y reglamentos aplicables. REFERENCIA: 34 CFR 99.1 18 USC §§2331 Y 2332(g)(5)(B) 20 USC 1232 P. O. 107-110, Acta Ningún Niño Se Queda Atrás de 2001

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70 O.S. §6-115 70 O.S. §24.101.4 70 O.S. §24-114 Fecha de Adopción: 13 de Noviembre de 2000 Fecha de Revisión: 14 de Julio de 2003 Fecha de Revisión: 13 de Septiembre de 2004

BOE 2144 CONDUCTA DEL ESTUDIANTE: CÓDIGO DE VESTIR La Junta de Bixby de Educación cree que la mayoría de los estudiantes en las escuelas públicas reconocen su propia individualidad y no tienen necesidad de expresarse en extremo vestimenta o apariencia. La Junta de Educación ha determinado que regulación razonable de la vestimenta escolar y el adorno personal está dentro de su autoridad y acorde con su responsabilidad de proveer un ambiente apropiado para el aprendizaje; Por lo tanto, las siguientes estándares del código de vestimenta, reglas y regulaciones son adoptadas para todos los estudiantes. Directores en conjunto con los patrocinadores, entrenadores u otras personas encargadas de las actividades extracurriculares, puede regular el vestir y aseo de los estudiantes que participan en una actividad en particular si el director cree razonablemente que el vestido o aseo del estudiante crea un peligro, o puede impedir, interferir o afectar adversamente el propósito, dirección, o el esfuerzo requerido para la actividad para lograr sus objetivos. Si la vestimenta o apariencia de un estudiante es objetable bajo las disposiciones anteriores, el director deberá solicitar que el estudiante haga las correcciones apropiadas.Si el estudiante se niega, el director notificará a los padres/guardián del estudiante y solicitar que estas personas hagan las correcciones necesarias. Si el estudiante y los padres/guardián se niegan, el director tomará medidas disciplinarias apropiadas. Estudiantes que violan disposiciones del código de vestimenta y que se niegan a corregir la violación pueden ser disciplinados por la retirada o exclusión de actividades extracurriculares. En casos extremos, los estudiantes pueden ser suspendido fuera de la escuela. Sección 1: Generalmente, los estudiantes deben considerar pulcritud y limpieza en aseo y la ropa como importantes. No se permitirá el vestido o aseo personal que es de alguna manera causa de distraccion para el funcionamiento de la escuela. No se permitirá la apariencia que interrumpe las clases o llama la atención indebida. Ropa reveladora o sexualmente provocativa, o ropa de estilo extremo, no se pueden usar. Sección II: Los siguientes son específicamente prohibidos: 1. Sin dobladillo y el estilo de pantalones cortos cortados y traje de baño/bañador. Spandex, pantalones cortos de ciclismo, medias o polainas usados como ropa exterior. Los pantalones de estilo Spandex, los pantalones cortos estilo ciclista y las medias, cuando se usan debajo de otra ropa que cumpla con el código de vestimenta, son aceptables.

2. Calcetas son aceptables para prendas de vestir exteriores en la mayoría de los casos. Sin embargo, se prohíben los calcetas ajustados al cuerpo cuando se viola la Sección I anterior. 3. Las camisas o blusas que no se solapan a la falda o pantalón, tal como: camisetas de la mitad o blusas de la mitad blusas de cabestro blusas de tubo camisetas sin mangas blusas escotadas blusas diafragmas 43

4.

5. 6. 7. 8. 9.

camisetas diafragmas camisas de músculo blusas transparentes blusas con tirantes delgados camisas de malla (a menos que una camiseta adecuado se usa) blusas con escotes excesivamente bajos Ropa, joyería, parches, hebillas de cinturón, tatuajes y marcas que publicitan drogas, alcohol o tabaco, o cualquier cosa ilegal o inmoral, y esos elementos con obsceno, lascivo, violento, deshumanizadores, o lema sugerido, y/o gráficos, o símbolos, lemas, palabras o acrónimos identificando un estudiante como miembro de un grupo o pandilla secreta o abiertamente antisocial Uso de sombreros, gorras y gafas de sol adentro Ropa interior (como calzoncillos bóxer,) para ropa exterior Pantalones estilo pijama. Carteras con cadenas o cadenas externas. Cualquier combinación de los anteriores.

Reglas Generales: Ropa excesivamente grande o holgada está prohibida. Prendas deben ser de una longitud y forma que son adecuados para la construcción y la estatura del estudiante. Prendas permitidas deberán estar limpios, en buenas condiciones y no deberán tener agujeros, cortes o rasgaduras por encima de la punta del dedo más largo de la mano del estudiante con los brazos totalmente extendidos hacia el lado. Calzado: El calzado adecuado se debe usar en todo momento. Los zapatos con tacos, zapatos con patines, zapatos de la casa, y los zapatos que marcan el suelo no son aceptables. Accesorios: Joyas perforada visibles no será una distracción, interrumpir el proceso educativo, o ser una problema de seguridad para el usuario u otras personas. Se prohíben los collares de perro, anillos de la lengua y un pendiente nasal, carteras con cadenas, peine grande para el cabello, las cadenas que conectan una parte del cuerpo a otra, son una preocupación de seguridad para los estudiantes. Estos artículos, así como otros joyería/accesorios que plantea problemas de seguridad para el estudiante u otros son prohibidos. Prendas Inferiores: Pantalones cortos, vestidos y faldas no serán visibles o indecente mientras se está sentado o de pie. Longitud de la prenda debe extenderse a la punta del dedo más largo en la mano de el brazo del usuario totalmente extendido y con los hombros en una posición relajada. Ropa interior no deberán ser visibles. La administración tiene la autoridad para discontinuar el privilegio de pantalones cortos en cualquier momento si su aplicación se convierte en una problema. Prendas Superiores: El corte y el diseño de cualquier camisa, blusa, o un suéter no deben exponer a las prendas interiores, torso desnudo, o espaldas desnudas, o ser de otra manera inmodesta. Todas las prendas deben ser de longitud apropiada, corte y/o ajuste para cumplir con estos requisitos mientras se está sentado y/o agachado. Uniformes de Grupos de Actividades: 44

Miembros de grupos de la escuela patrocinados o grupos relacionados con la escuela pueden usar uniformes apropiados en días escolares cuando está prevista una actividad oficial de la escuela en la que el grupo realizando está participando. Uniformes de grupos de actividades se pueden usar durante el día escolar, cuando la autorización específica está dada por el director del edificio. Solamente los uniformes que cumplen con la regulación del código de vestimenta se pueden usar durante el día escolar. Alojamientos Para Religión y Salud: Cuando una buena fe creencia religiosa o la necesidad de salud de un estudiante entra en conflicto con el código de vestimenta de la escuela, se realizarán ajustes razonables. Cualquier padre o guardián legal de un estudiante que desea un alojamiento sobre la base de un requisito religioso o de la salud, deberán notificar al director de la escuela por escrito de la modificación solicitada y la base fáctica para la solicitud. Cobertura aprobado usado como parte de buena fe prácticas religiosas o creencias del estudiante no estarán prohibidas bajo esta política. Las disposiciones del código de vestimenta son aplicables al día escolar y a actividades relacionadas con la escuela. La excepción o modificación de una disposición del código de vestimenta puede ser autorizada por el director de la escuela para una actividad específica relacionada con la escuela en un solo evento. REFERENCIA: Acta de la Junta 11 de Agosto de 1988 Adoption Date: November 13, 2000 Revision Date: February 11, 2002 Revision Date: September 13, 2004 Revision Date: August 11, 2008 Revision Date: July 17, 2017 BOE 2146 INTIMIDACIÓN ESTUDIANTIL Declaración del Mandato Legislativo y Propósito Esta política es el resultado de un mandato legislativo y política pública contenido en la Acta Seguridad Escolar y Prevención de Intimidación, 70 OKLA. STAT. § 24-100.2 et seq. (“Acta”). El distrito tiene la intención de cumplir con los mandatos de la Acta y espera que los estudiantes se abstengan de intimidación. La intimidación está expresamente prohibido y los estudiantes que intimidan están sujetos a las consecuencias disciplinarias como se indica en la política del distrito sobre el comportamiento del estudiante. Los intimidadores también pueden recibir asistencia para poner fin a su comportamiento inaceptable, y los objetivos de los intimidadores pueden estar provistos asistencia para superar los efectos negativos de la intimidación. Definición de terminus A. Definición legal de términos: "Intimidación" se refiere a cualquier forma de hostigamiento, intimidación, comportamiento amenazador, actos físicos, comunicación verbal o electrónica dirigida hacia un estudiante o grupo de estudiantes que resulta en, o se perciba razonable, como se está haciendo con la intención de causar resultados educativos o físicas negativas para el individuo o grupo objetivo y se comunica de una manera tal como para interrumpir o interferir con la misión educativa de la escuela o la educación de cualquier estudiante. "Comportamiento amenazante" significa cualquier patrón de comportamiento o acción aislada, si está o no está dirigida a otra persona, que una persona razonable cree que indica un potencial para futuro daño a los estudiantes, el personal escolar, o propiedad de la escuela.

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"Comunicación electrónica" significa la comunicación de cualquier información escrita verbal, pictórica o contenido de vídeo a través de un dispositivo electrónico, incluyendo, pero no limitado a, un teléfono, un teléfono móvil o celular u otro aparato de telecomunicación inalámbrica, o una computadora. Nota: La intimidación por medio de comunicación electrónica está prohibida sea o no dicha comunicación se originó en la escuela, o con el equipo de la escuela, si la comunicación se dirige específicamente a los estudiantes o personal de la escuela y se refiere a la intimidación en la escuela. "En la escuela" significa en los terrenos de la escuela, en vehículos escolares, en actividades patrocinadas por la escuela o en eventos patrocinados por la escuela. B.

La "Persona Razonable" Estándar En la determinación de lo que una "persona razonable" debe conocer como intimidación, el personal tendrá en cuenta el punto de vista del objetivo previsto, incluyendo cualquier características únicos con el objetivo previsto. El personal también puede considerar la historia de disciplina y físicas características del supuesto acosador

C.

Tipos de Intimidación “Intimidación Física" incluye daño o amenaza de daño al cuerpo o la propiedad de otro, incluyendo, pero no limitado a las amenazas, tropiezo, golpear, empujar, pellizcar, jalar el pelo, patadas, morder, iniciando peleas, robar o destruir la propiedad, extorsión, asalto con arma, otros actos violentos y homicidio "Intimidación Emocional" comprenderá la imposición intencional de daño a la autoestima de otro, incluyendo pero no limitándose a comentarios o gestos insultantes o profano, o declaraciones acoso y aterradoras. "Intimidación Social" incluye daño a la aceptación del otro a el grupo, incluyendo pero no limitado a chismeando; esparcir rumores negativos para hacer que un apuntada persona ser socialmente excluidos, ridiculizado, o de otra manera perder estado; actos diseñados para avergonzar públicamente a una apuntada persona, dañar las relaciones actuales de la apuntada persona, o privar a el objetivo de confianza en sí mismo o el respeto de sus compañeros. "Intimidacion sexual" incluye daños de carácter sexual, incluyendo pero no limitado a hacer comentarios sexuales no deseados o gestos a o sobre la apuntada persona; la creación o distribución de vulgar, profano o lascivos palabras o imágenes sobre el objetivo; cometer un acto sexual en la escuela, incluyendo tocando las partes íntimas del cuerpo del objetivo; la participación de violencia entre parejas fuera del campus que afecta adversamente las oportunidades de educación del objetivo; haciendo declaraciones sexuales amenazantes dirigidos en o alrededor del objetivo; o chismes acerca de la sexualidad o la vida sexual de el objetivo. Tal conducta puede constituir acoso sexual que está prohibida por el distrito.

Entender y Evitar la Intimidación A. Educación y Formación del Personal y Estudiantes Una copia completa de esta política será publicada en el sitio web del distrito y se incluye en todos los manuales del distrito. Los padres, guardianes miembros de la comunidad y voluntarios son notificados anual por escrito de la disponibilidad de la política del distrito contra la intimidación. Aviso por escrito de la política también se publicará en varios lugares en todas las escuelas del distrito. Estudiantes y el personal se le recordará periódicamente durante todo el año de la disponibilidad de esta política, el compromiso del distrito para la prevención de la intimidación, y la ayuda disponible para las 46

personas afectadas por la intimidación. Programas contra la intimidación serán incorporados a otros esfuerzos de prevención de la violencia del distrito. Todo el personal recibirá entrenamiento anual en relación con la prevención, identificación, reportando, y gestión de intimidación. El coordinador del distrito de la intimidación y las personas designadas como investigadores del sitio escolar recibirán entrenamiento adicional con respecto a las consecuencias apropiadas y las medidas correctivas para los intimidadores, para ayudar a víctimas de los intimidadores, y la estrategia del distrito para la consejería y la referencia a los afectados por la intimidación. Estudiantes recibirán cada año educación con respecto a las expectativas de comportamiento, la comprensión de intimidación y sus efectos negativos, las consecuencias disciplinarias por infracciones, métodos de reporte, y las consecuencias para aquellos que con conocimiento hacen informes falsos. Padres e guardianes pueden participar en un componente de educación de los padres. B.

Comités de Seguridad Escolar Cada Comité de Seguridad Escolar tiene la responsabilidad de estudiar y hacer recomendaciones sobre las condiciones inseguras, estrategias para los estudiantes para evitar daños en la escuela, victimización de los estudiantes, prevención del delito, la violencia escolar y otros problemas que interfieren con y afectan negativamente a la seguridad escolar. Con respecto a la intimidación de los estudiantes, cada Comité asistirá a la junta en la promoción de un clima escolar positive. El Comité estudiará la política del distrito y programas de prevención de la intimidación actualmente aceptados (disponible en el sitio web del Departamento de Estado) para hacer recomendaciones con respecto a intimidación. Estas recomendaciones deben presentarse al director y abarcar: (i) desarrollo del personal necesario, incluyendo cómo reconocer y evitar intimidación; (ii) aumentando participación de los estudiantes y la comunidad en abordar la intimidación, (iii) mejorando la comunicación individual de los alumnos-personal, (ivimplementación de equipos para resolver problemas que incluyen consejeros y/o psicólogos escolares, y (v) utilización de recursos de salud mental.

Reportes del Estudiante Estudiantes son animados a informar al personal de la escuela si son el objetivo de o testigo de intimidación. Para hacer un reporte, los estudiantes deben notificar a un maestro, consejero o director. El empleado le dará al estudiante un formulario oficial de informe y ayudará al estudiante a completar el formulario, si es necesario. Estudiantes pueden hacer un reporte anónimo de intimidación, y dicho reporte será investigado tan a fondo como sea posible. Sin embargo, a menudo es difícil de investigar completamente las declaraciones que son hechas de forma anónima y medidas disciplinarias no pueden ser tomadas en contra de un intimidador únicamente sobre la base de un reporte anónimo.

Reportes del Personal Miembros del personal animarán a los estudiantes a reportar intimidación. Todos los empleados están obligados a reportar los actos de intimidación al director de la escuela en un formulario de reporte oficial. Cualquier miembro del personal, que es testigo de, oye acerca, o sospecha que intimidación está obligado a presentar un reporte. Investigadores de Intimidación Cada escuela tendrá una persona designada y una alternativa para investigar los informes de intimidación. Estos individuos serán identificados en el sitios de estudiantes y personal manuales, en la página web del distrito, y en la educación para la prevención de intimidación serán provistos cada año a los estudiantes y el personal. La programa 47

del distrito de lucha contra la intimidación está coordinado a el nivel de distrito por su coordinador de la intimidación, Lydia Wilson, Superintendente Asociado. Investigando Reportes de Intimidación Para cualquier presuntos casos de intimidación reportados a los oficiales escolares, el funcionario designado de la escuela (director de la escuela o la persona designada) investigará el supuesto incidente(s) y determinar (i) si se ha producido intimidación, (ii) la gravedad del incidente(s), y (iii) el potencial para la violencia en el futuro. Al llevar a cabo una investigación, el oficial designado deberá entrevistar a los estudiantes y personal pertinentes y revisar toda la documentación del supuesto incidente(s). Oficiales de la escuela también pueden trabajar con profesionales externos, tales como la policía local, como se considere apropiado por el funcionario de instrucción. En el caso de que el investigador considera un acto criminal que se ha cometido o hay un riesgo de violencia, el investigador llamará inmediatamente a la policía local y el superintendente. A la conclusión de la investigación, el empleado designado documentará las medidas tomadas para revisar el asunto, las conclusiones alcanzadas y cualquier medida adicional adoptadas, si aplica. Además, el investigador notificará al coordinador del distrito que una investigación ha ocurrido y los resultados de la investigación. Al término de la investigación, la escuela puede recomendar que programas comunitarios de la salud mental o las opciones de abuso de sustancias disponibles sera proporcionado a un estudiante, si es apropriado. La escuela puede ofrecer a un estudiante información sobre los tipos de servicios de apoyo disponibles para el intimidador estudiantil, el objetivo y cualquier otro estudiantes afectados por el comportamiento prohibido. Se proporcionarán estos recursos para cualquier persona que solicite dicha asistencia o será proporcionada si un oficial de la escuela cree que el recurso podría ser de utilidad para el estudiante/familia. El distrito no es responsable de pagar por estos servicios. No se espera que ningún empleado de la escuela evaluar la conveniencia o la calidad del recurso proporcionado, ni es cualquier empleado requerido proporcionar una lista exhaustiva de los recursos disponibles. Todos los empleados de la escuela van a actuar de buena fe. La escuela puede solicitar la divulgación de información relativa a los estudiantes que han recibido servicios de abuso de sustancias o el cuidado de la salud mental (de conformidad con el párrafo anterior) en caso de que la información indica una amenaza explícita a la seguridad de los estudiantes o del personal escolar, siempre que la divulgación de la información no viola los requisitos y disposiciones de los Derechos Educativos de la Familia y la Ley de Privacidad de 1974, seguros de salud Portabilidad y ley de responsabilidad de 1996, OKLA. ESTATUTO TÍTULO 12 § 1376, OKLA. ESTATUTO TÍTULO 59 §1376 DEL ESTATUTO DE OKLAHOMA, o cualquier otra ley estatal o federal con respecto a la divulgación de información confidencial. La escuela puede solicitar la divulgación de información cuando se cree que el estudiante puede haber planteado un peligro para él/ella y que dicha información permitirá a oficiales escolares determinar si es seguro que el estudiante regrese a la clase regular o si alternativa educación arreglos son necesario. Notificación a los Padres El investigador asignado notificará a los padres de un objetivo dentro de un (1) día escolar que se ha recibido un informe de intimidación. Dentro de un (1) día escolar de la conclusión de la investigación, el investigador proporcionará a los padres de un objetivo con los resultados de la investigación y los recursos comunitarios que se considera apropiado para la situación. Si se confirma el informe de la intimidación, dentro de un (1) día escolar de la conclusión de la investigación, el investigador se comunicará con los padres del intimidador para discutir las medidas disciplinarias y los recursos comunitarios que se considera apropiado para la situación. Las líneas de tiempo de notificación para los padres en esta sección pueden ser razonablemente extendidas si las circunstancias individuales justifican la extensión. Responsabilidades de los padres 48

Todos los padres/guardianes serán informados por escrito del programa del distrito para parar la intimidación y se les dará una copia de esta política a pedido. Una respuesta administrativa a un reportado acto de acoso escolar puede implicar ciertas acciones ser tomadas por los padres. Los padres serán informados del programa y los medios para que los estudiantes reportan actos de intimidación hacia ellos u otros estudiantes. También se les informará que para ayudar a prevenir la intimidación en la escuela deben animar a sus hijos a: ▪ Reportar actos de intimidación cuando ocurre; ▪ Aprovechar las oportunidades para hablar con sus hijos acerca de la intimidación; ▪ Informar a la escuela inmediatamente si piensan que su hijo está siendo intimidado o está intimidando a otros estudiantes; ▪ Esté atento a los síntomas que su hijo puede ser un objetivo de la intimidación y reportar los síntomas; y ▪ Cooperar plenamente con el personal escolar en la identificación y resolución de incidencias. Transferencia de Estudiantes Estudiantes que son víctimas de actos de intimidación, y quién a reportado el incidente(s) a los administradores escolares, pueden escoger transferir a otro distrito escolar. Cualquier solicitud de transferencia debe hacerse de acuerdo con la política de transferencia del distrito escolar de recepción. Vigilancia y el Cumplimiento Con el fin de ayudar al Departamento de Educación del Estado con los esfuerzos de cumplimiento de conformidad con la Ley de Seguridad Escolar y Prevención de la Intimidación, 70 OKLA. ESTATUTO § 24 a 100,2 seq., el distrito identificará un Coordinador de intimidación que servirá de contacto del distrito responsable de proporcionar información a la Junta de Educación del Estado. El Coordinador de intimidación deberá mantener la información de contacto actualizada en los archivos del Departamento de Educación del Estado y el distrito escolar notificará al Departamento de Educación del Estado dentro de quince(15) días siguientes a la designación de un nuevo Coordinador de intimidación. Una copia de esta política será sometido al Departamento de Educación del Estado por el 10 de Diciembre de cada año escolar como parte del Reporte Anual de las Realizaciones del distrito escolar. REFERENCIA: 21 O.S. § 850.0 70 O.S. § 24-100.3 REFERENCIA CRUZADA: Política F.1 El acoso sexual de estudiantes Política F.41 Novatada

BOE 2148 ESCUELAS LIBRES DE DROGAS Es la política de la Junta de Educación de Bixby que en reconocimiento de la clara peligro resultando del alcohol, cerveza baja, tabaco y sustancias químicas ilegales, y en un esfuerzo de buena fe para promover la salud, la seguridad, y el bienestar de los estudiantes, empleados y la comunidad, la Junta de Educación ha implementado desarrollo basado educación de drogas y alcohol y el programa de prevención para los grados de jardín de infantes a duodécimo grado (K-12). "Sustancias químicas ilegales" significa cualquier sustancia que una persona no puede vender, poseer, usar, distribuir o comprar ya sea bajo la Ley Federal o de Oklahoma. "Sustancias químicas ilegales" incluye, pero no se limita a, todas las descritas drogas según definido por la ley Control Uniforme de Sustancias Peligrosas de Oklahoma, todas las drogas ilícitas, tales como las drogas prescritos obtenidos sin autorización y drogas recetada y drogas que no requieren receta que se utilizan para un propósito abusivo (Cuando no se utilizan en el cumplimiento de la prescripción o las instrucciones para su uso y no se utilizan para tratar una condición de salud actual del estudiante). El termino "sustancias químicas ilegales" también incluye sustancias que alteran el ánimo, tales como pinturas, pegamentos, aerosoles y sustancias similares y la mate de coca (también conocido como el mate de coca y Eritroxilecea de coca), ya sea ingerido en forma de té de coca o de otra forma y que pueden producir un resultado positivo para cocaína en una prueba de uso de drogas. 49

Estudiantes se le notifica que el uso, posesión, distribución, fabricación, venta o distribución o conspirando la venta, distribuir o poseer o ser parte de la cadena de venta o distribución o estar bajo la influencia de cualquier droga ilícitas o sustancia que altera el ánimo es mal , perjudiciales y prohibidos, en cualquier propiedad del distrito escolar, incluidos los vehículos, o ir a o venir de o asistir a cualquier distrito escolar patrocinado función o evento. Las sanciones disciplinarias serán impuestas a los estudiantes que violen los estándares de conducta requeridas por esta política. Dichas sanciones serán consistentes con las leyes locales, estatales y federales, hasta e incluyendo la libertad condicional y la suspensión, así como referencia para el enjuiciamiento. Finalización de un programa de rehabilitación apropiado también se puede recomendar. Información sobre drogas y alcohol consejería y de rehabilitación y programas de reingreso se pondrán a disposición a través de la oficina de la escuela. Las normas de conducta y las sanciones disciplinarias impuestas por esta política serán parte de la notificación requerida a los padres y estudiantes que incluirá lo siguiente: "Las modificaciones de la Ley Comunidades y Escuelas Libres de Drogas, PL 101-226 requieren que Estado, así como las agencias locales de educación, deben certificar que han adoptado e implementado un programa para prevenir la posesión ilegal, uso o distribución de drogas ilícitas y alcohol por los estudiantes y empleados ". (Regulaciones Federales pueden ser examinadas a través de la oficina de la escuela). Firma del padre/guardián certifica el recibo de un Manual Estudiantil de Directrices y Políticas para los estudiantes y padres que incluye política del distrito con respecto a la adopción e implementación de un programa de prevención de drogas para los estudiantes. REFERENCIA: Ley Pública 101-226 70 O.S. §1210.221, et seq. REFERENCIA CRUZADA: Política D.9 El Uso de y pruebas de las Drogas y Sustancias Controladas por Empleados (Trabajo Libre de Drogas) Política F.15 La Enseñanza Sobre Drogas, Alcohol y Tabaco Política F.43 Reportando Estudiantes Bajo la Influencia de o Posesión Bebidas Alcohólicas o Sustancias Peligrosas Controladas Fecha de Adopción: 13 de Noviembre de 2000, Revision Date: 13 de Septiembre de 2004, Revision Date: 8 de Agosto de 2005, Revision Date: 11 de Agosto de 2008

BOE 2149 ESCUELAS SIN DROGAS: EXAMINANDO ESTUDIANTES CON RESPECTO AL USO DE ALCOHOL Y SUSTANCIAS QUÍMICAS ILEGALES

La Junta de Educación, con la intención de que todos los estudiantes tengan aviso y conocimiento de las ramificaciones del consumo de alcohol y sustancias químicas ilegales, posesión, dispensación, fabricación, compra, venta o distribución o conspiración para vender, distribuir o poseer o estar en la cadena de venta o distribución o estar bajo la influencia mientras se está en la propiedad de la escuela, en un evento patrocinado por la escuela, en vehículos escolares o yendo o viniendo de un evento patrocinado por la escuela, por la presente adopta la siguiente política. Declaración de Propósito e Intención: a. La seguridad de los estudiantes y empleados del distrito escolar es de suma importancia para la Junta Escolar.

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b. Los estudiantes que están bajo la influencia de alcohol o sustancias químicas ilegales cuando el estudiante está en la propiedad de la escuela, en un evento patrocinado por la escuela, en vehículos escolares o yendo o viniendo de un evento patrocinado por la escuela representan riesgos graves de seguridad para los estudiantes, empleados y public c. El uso de alcohol y sustancias químicas ilegales por parte de los estudiantes tiene un efecto directo y adverso sobre la seguridad, la salud personal, la asistencia, la productividad y la calidad de la educación de todos los estudiantes. d. La Junta reconoce que todos los estudiantes tienen ciertos derechos personales garantizados por las Constituciones de los Estados Unidos de América y el Estado de Oklahoma. Esta política no infringirá esos derechos. e. Debido al impacto devastador que el uso por parte de los estudiantes del alcohol y las sustancias químicas ilegales puede tener en la seguridad de los estudiantes y empleados y su efecto adverso en la capacidad del estudiante para desempeñarse como estudiante, la Junta no tolerará a los estudiantes que usan, poseen, distribuir, comprar, vender o estar bajo la influencia (como se define en la política) de alcohol o sustancias químicas ilegales en la propiedad escolar, en un evento patrocinado por la escuela, en vehículos escolares o yendo o viniendo de un evento patrocinado por la escuela. f. Esta política se aplicará a todos los estudiantes del distrito escolar g. Las violaciones de esta política sujetará al estudiante a medidas disciplinarias, incluida la suspensión fuera de la escuela. Definiciones: 1. "Sustancia química ilegal" significa cualquier sustancia que un individuo no puede vender, poseer, usar, distribuir o comprar bajo la ley Federal u Oklahoma. "Sustancia química ilegal" incluye, pero no está limitado a, todas las drogas programadas tal como se definen en la Ley de Sustancias Peligrosas Controladas Uniformes de Oklahoma, todas las drogas ilícitas, como las prescritas obtenidas sin autorización y todas las drogas prescritas y medicamentos sin receta siendo usado para un propósito abusivo (cuando no se usan de acuerdo con la prescripción o las instrucciones de uso y no se usan para tratar un problema de salud actual del alumno). 2. "Alcohol" significa alcohol etílico o etanol e incluye cerveza baja en alcohol 3. "Bajo la influencia" significa cualquier estudiante del Distrito Escolar que tenga alcohol o sustancias químicas ilegales o sus metabolitos presentes en el cuerpo en cualquier cantidad que se considere "positiva" para tal alcohol o medicamento o metabolitos de drogas utilizando cualquier prueba de detección de uso de alcohol o drogas científicamente comprobada o prueba de detección de uso de drogas y prueba de confirmación de uso de alcohol o drogas. 4. "Positivo" al referirse a una prueba de uso de alcohol o drogas administrada bajo esta Política significa un resultado de prueba toxicológica que se considera que demuestra la presencia de alcohol o una sustancia química ilegal o sus metabolitos utilizando los estándares o niveles de corte determinados por la Junta Estatal de Salud para las pruebas de drogas o alcohol de los estudiantes o en ausencia de tales niveles de corte de la Junta Estatal, los niveles de corte establecidos habitualmente por el laboratorio de pruebas que administra la prueba de consumo de alcohol o drogas. 5. "Propiedad de la escuela" significa cualquier propiedad que sea propiedad, arrendada o rentada por el distrito escolar, incluidos, entre otros, edificios escolares, estacionamientos y vehículos. 6. "Prueba de uso de drogas o alcohol" significa una prueba química administrada con el propósito de determinar la presencia o ausencia de alcohol o sustancias químicas ilegales o sus metabolitos en la sangre, el tejido corporal, fluidos, productos, orina, aliento o cabello de un estudiante. 51

7. "Sospecha razonable" significa la creencia de que un estudiante está usando o ha usado alcohol o drogas en violación de esta Política extraída de hechos específicos, objetivos y articulables e inferencias razonables extraídas de esos hechos a la luz de la experiencia, y puede basarse en, entre otras cosas. a. Fenómenos observables, tales como: 1. los síntomas físicos o manifestaciones de estar bajo la influencia de alcohol o drogas mientras se está en la propiedad de la escuela, en un evento patrocinado por la escuela, en vehículos escolares o yendo o viniendo de un evento patrocinado por la escuela, o 2. La observación directa del consumo de alcohol o drogas en la propiedad de la escuela, en un evento patrocinado por la escuela, en vehículos escolares o yendo o viniendo de un evento patrocinado por la escuela b. Un informe de consumo de drogas o alcohol en la propiedad de la escuela, en un evento patrocinado por la escuela, en vehículos escolares o yendo o viniendo de un evento patrocinado por la escuela, provisto por fuentes confiables y creíbles. c. Evidencia de que un estudiante ha manipulado una prueba de alcohol o drogas. d. Evidencia de que un estudiante está involucrado en el uso, posesión, venta, solicitud o transferencia de alcohol o drogas mientras se encuentra en propiedad escolar, en un evento patrocinado por la escuela, en vehículos escolares o yendo o viniendo de un evento patrocinado por la escuela. Procedimientos para pruebas de alcohol o sustancias químicas ilegales: Cualquier prueba de uso de alcohol o drogas administrada bajo los términos de esta Política será administrada por o bajo la dirección de un laboratorio profesional autorizado por el Departamento de Salud del Estado de Oklahoma y utilizando métodos toxicológicos científicamente validados que cumplan con las normas promulgadas por el Departamento de Salud del Estado. Se requerirá que el laboratorio profesional tenga especificaciones escritas detalladas para asegurar la cadena de custodia de las muestras, etiquetado apropiado, control de laboratorio apropiado y pruebas científicas, con todas las muestras para ser tomadas bajo la supervisión de empleados apropiados en un sitio escolar o sitio designado por el laboratorio.Todos los aspectos del programa de pruebas de consumo de alcohol y drogas, incluida la toma de muestras, se llevarán a cabo para salvaguardar los derechos personales y de privacidad de los estudiantes en la mayor medida posible y se llevarán a cabo en condiciones sanitarias razonables. La muestra de prueba debe obtenerse de una manera que minimice su intromisión. En el caso de las muestras de orina, las muestras deben recogerse en un baño u otra instalación privada detrás de una puerta cerrada; se tomará una muestra en cantidad suficiente para dividirla en dos (2) muestras separadas, de conformidad con las normas de la Junta Estatal de Salud, a fin de proporcionar cualquier análisis subsiguiente de confirmación independiente de la primera muestra; el monitor de prueba no observará a ningún estudiante mientras se está produciendo la muestra, pero el monitor de prueba puede estar presente fuera del baño para escuchar los sonidos normales de la micción a fin de protegerse contra muestras manipuladas y asegurar una cadena de custodia precisa; y el monitor de prueba puede verificar el calor y el aspecto normal de la muestra. Si en cualquier momento durante el procedimiento de prueba, el monitor de prueba tiene motivos para creer o sospechar que un alumno manipula la muestra, el monitor de prueba puede interrumpir el procedimiento e informar al coordinador de la prueba. El monitor de prueba debe ser del mismo sexo que el alumno que da la muestra. Si se determina que un alumno manipuló cualquier espécimen o se involucró en alguna conducta que interrumpa el proceso de evaluación de cualquier estudiante, se considerará que el alumno ha violado esta política y estará sujeto a medidas disciplinarias, incluida suspensión fuera de la escuela. Ante un resultado positivo de la prueba, un alumno puede, 52

pero no se requerirá, hacer una lista de los medicamentos que ha tomado o cualquier otra razón legítima para haber estado en contacto reciente con alcohol o sustancias químicas ilegales. If the initial drug use test is positive for the presence of an illegal chemical substance or the metabolites thereof, the initial test result will be subject to confirmation by a second and different test of the same sample. La segunda prueba utilizará un método equivalente científicamente aceptado de igual o mayor precisión según lo aprobado por las normas de la Junta de Salud del Estado, en los niveles determinados por las reglas de la Junta o las reglas del laboratorio en ausencia de tales reglas. Un estudiante no estará sujeto a procedimientos disciplinarios a menos que la segunda prueba sea positiva por la presencia de sustancias químicas ilegales o sus metabolitos. If an initial alcohol use test is positive for the presence of alcohol, the initial test result will be subject to confirmation by a second test using any scientifically accepted method approved by rules of the State Board of Health, at the cutoff levels determined by Board rules or the rules of the laboratory in the absence of such rules. Mediante petición por escrito, se proporcionará al alumno una copia gratis de todos los resultados de las pruebas realizadas conforme a esta política. Todos los registros y resultados de las pruebas serán confidenciales y se guardarán en archivos separados de los registros acumulativos del alumno. Todas las pruebas requeridas de un estudiante por el Distrito Escolar bajo esta política serán a cargo del distrito escolar. Cualquier estudiante que está sujeto a una acción disciplinaria como resultado de estar bajo la influencia de alcohol o una sustancia química ilegal mientras se encuentra en propiedad escolar, en un evento patrocinado por la escuela, en vehículos escolares o yendo a un evento patrocinado por la escuela recibirá un oportunidad razonable, en confianza, para explicar o refutar los resultados de las pruebas de uso de alcohol o drogas. Si el estudiante afirma que los resultados positivos de la prueba son causados por otros que no sean el consumo de alcohol o una sustancia química ilegal por parte del estudiante, entonces el estudiante tendrá la oportunidad de presentar evidencia de que el resultado positivo de la prueba no fue el consumo de alcohol o una sustancia química ilegal. El distrito escolar dependerá de la opinión del laboratorio del distrito que realizó las pruebas para determinar si el resultado positivo de la prueba fue producido por otro que no sea el consumo de alcohol o una sustancia química ilegal. Los informes de laboratorio y los resultados de las pruebas de uso de alcohol y drogas se mantendrán de forma confidencial, excepto que la ley exija lo contrario. El laboratorio que realiza pruebas de uso de alcohol o drogas para el distrito escolar no informará ni divulgará al distrito escolar ninguna condición física o mental que afecte a un estudiante que pueda descubrirse en el examen de una muestra que no sea la presencia de alcohol o sustancias químicas ilegales o los metabolitos de los mismos No se permitirá el uso de muestras para analizar otras sustancias. Pruebas de consumo de alcohol y drogas para estudiantes: cuando se requiera: Cualquier estudiante cuyo comportamiento mientras se encuentre en la propiedad de la escuela, en un evento patrocinado por la escuela, en vehículos escolares o yendo o viniendo de un evento patrocinado por la escuela crea una sospecha razonable individualizada de que el estudiante está bajo la influencia del alcohol o de sustancia química ilegal se puede requerir tomar una prueba de consumo de alcohol y / o drogas. Nada en esta política requerirá pruebas de alcohol y / o uso de drogas de ningún estudiante ni prohibirá al Distrito Escolar disciplinar a ningún estudiante en la ausencia de una prueba de uso de alcohol o drogas del estudiante. Se considerará que cualquier alumno que se niegue a tomar una prueba de consumo de alcohol o drogas cuando así lo exija según las disposiciones de esta política, ha violado esta política y estará sujeto a medidas disciplinarias, incluida la suspensión fuera de la escuela en la misma medida que si el estudiante dio positivo por la presencia de alcohol o sustancias químicas ilegales. Uso, Venta, Posesión, Distribución, Compra o Estar Bajo la Influencia del Alcohol o Sustancia Química ilegal del Estudiante: Cualquier estudiante que posee, usa, distribuye, compra, vende o es confirmado por pruebas de alcohol o drogas para estar bajo la influencia (según lo define esta política) de alcohol o una sustancia química ilegal mientras se encuentra en la propiedad de la

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escuela, en un evento patrocinado por la escuela , en vehículos escolares, yendo o viniendo de un evento patrocinado por la escuela o como resultado de pruebas de uso de alcohol o drogas conducidas bajo esta política estarán sujetos a medidas disciplinarias, incluida la suspensión fuera de la escuela. Personas autorizadas para ordenar pruebas de alcohol o drogas:

Las siguientes personas tienen la autoridad para exigir pruebas de alcohol o drogas a los estudiantes bajo esta política: a. b.

El Superintendente de Escuelas; Cualquier empleado designado para tales propósitos por el Superintendente o el Consejo Escolar. Procedimientos de debido proceso de suspensión fuera de la escuela:

Cualquier estudiante que esté sujeto a una suspensión fuera de la escuela por la violación de esta política deberá contar con los procedimientos de debido proceso apropiados permitidos por la política del distrito escolar sobre el comportamiento del estudiante. Circulación de la política: Esta política se dará amplia circulación a todos los estudiantes del distrito escolar, que incluirá la publicación en el Manual para padres y estudiantes y en la página web del Distrito.

Fecha de adopción: 11 de Junio de 2001 Fecha de revisión: 8 de Agosto de 2005 Fecha de revisión: 13 de Agosto de 2012 Fecha de revisión: 17 de Julio de 2017

BOE 2151 ESCUELAS LIBRES DE ARMAS 1. Con el fin de proporcionar un ambiente seguro para los estudiantes y el personal del distrito escolar de Bixby, la

a. Junta de Educación adopta esta política que prohíbe la posesión y/o uso de armas peligrosas, réplicas o imitaciones de armas peligrosas y objetos o instrumentos que se utilizan para amenazar dañan o se utilizan para dañar a cualquier persona.

2. Armas peligrosas, incluyendo pero no limitado a armas de fuego, son una amenaza para la seguridad de los estudiantes y el personal del distrito escolar. Además, la posesión de armas peligrosas, o réplicas o imitaciones de armas peligrosas, interrumpe el proceso educativo e interfiere con el funcionamiento normal del distrito escolar. 3. Por las razones que anteceden, y excepto en los casos especificamente previstos en párrafo 10 más adelante, posesión por cualquier estudiante de un arma peligrosa, como dicho término se define en esta política, o una réplica o imitación de un arma peligrosa, mientras en la propiedad escolar, en una actividad patrocinada por la escuela, o en un autobús escolar o vehículo, está prohibido. Además, el uso de cualquier elemento o instrumento por un estudiante para amenazar daño a cualquier persona o que se utiliza para hacer daño a cualquier persona, mientras que en la propiedad escolar, en una actividad patrocinada por la escuela o en un autobús escolar o vehículo, está prohibido. 4. Para los propósitos de esta política, "posesión de un arma peligrosa" incluye, PERO NO SE LIMITA A, cualquier persona que tenga un arma peligrosa: (1) en su persona; (2) en su casillero; (3) en su vehículo; (4) en manos de otra persona para su beneficio; o (5) en cualquier lugar en la propiedad escolar, un autobús escolar o vehículo, o en una actividad escolar. 5. Un arma peligrosa incluye, PERO NO SE LIMITA A, una pistola, revólver, rifle, escopeta, pistola de aire o pistola de resorte, pistola de balines, pistola paralizante, granadas de mano, fuegos artificiales, honda, porra, blackjack, nudilleras de metal o nudillos artificiales de cualquier tipo, nunchacus, daga, cuchillo de monte, cuchillo puñal, navaja mariposa, cualquier cuchillo, independientemente de la longitud o filo del cuchillo, cualquier cuchillo la hoja que puede ser abierta por un toque de un botón o la presión en el mango, cualquier navaja de bolsillo, 54

independientemente de la longitud o filo del cuchillo, cualquier cortaplumas, "tarjeta de crédito" cuchillo, navaja, dardo, picahielo, bombas de humo explosivo, dispositivo incendiario, caña de espada, cadenas de mano, cartuchos de armas de fuego o balas, garrotes, dispositivos de asfixia, macis, gas pimienta, y cualquier artículo cuyo principal propósito es para ser utilizado como un arma, ya sean ofensivas o defensivas, y cualquier réplica o facsímiles de cualquiera de los elementos anteriores, o cualquier elemento o instrumento que se utiliza para amenazar daño o se utiliza para hacer daño a cualquier persona o cualquier producto químico, material o sustancia que puede causar una irritación a o cuyo principal propósito es, o cualquier producto químico, sustancia o material utilizado, dado, aplicado o administrado a otra persona sin el consentimiento de la persona. LA LISTA ANTERIOR DE “ARMAS PELIGROSAS” ES DESCRIPTIVO, Y A MODO DE EJEMPLO SOLAMENTE Y NO SE DEBE SER CONSIDERADA COMO UNA LISTA EXCLUSIVA O LIMITANDO DE ARMAS PELIGROSAS. NO SERÁ UNA DEFENSA A CUALQUIER ACCIÓN DISCIPLINARIA BAJO ESTA POLÍTICA DE QUE EL ESTUDIANTE QUE POSEA LA ARMA PELIGROSA NO SABIA QUE ES UN ARMA PELIGORSA, PERO DICHA RECLAMO DE LA FALTA DE CONOCIMIENTO PUEDE CONSIDERARSE EN LA MITIGACIÓN DE CUALQUIER SANCIÓN DISCIPLINARIA.

6. Cualquier estudiante en posesión de un arma peligrosa, réplica o imitación de un arma peligrosa, en violación de esta política o que utiliza cualquier artículo o instrumento para amenazar daño a cualquier persona o se utiliza para hacer daño a cualquier persona, Puede ser colocado bajo emergencia suspensión de la escuela, en espera de una investigación del incidente por la escuela o autoridades legales apropiadas. Estudiantes que violan esta política pueden ser suspendidos de la escuela, excluidos de la propiedad de la escuela y todas las actividades escolares para cualquier período de tiempo hasta el periodo máximo autorizado por la ley. Además, los miembros del personal escolar apropiadas pueden tratar de presentar cargos criminales contra el estudiante. 7. Si un maestro u otro empleado de la escuela tiene una sospecha razonable para creer que un estudiante está en posesión de un arma peligrosa, o una réplica o imitación de un arma peligrosa, el maestro o empleado deberá investigar inmediatamente el asunto y confiscará cualquier arma encontrada si esto se puede lograr sin poner los estudiantes o el personal en peligro, y notificará inmediatamente al director o designado del director. Si el maestro o empleado no cree que el arma puede ser confiscada con seguridad, el maestro o empleado deberá notificar inmediatamente al director o la persona designada por el director de la situación. 8. Si el director o su designado se entera de que un estudiante se cree estar en posesión de un arma peligrosa réplica o imitación del mismo, el director o persona designada deberá observar el siguiente procedimiento: a. Inmediatamente investigar el asunto y ponerse en contacto con la policía o seguridad del campus, si es apropiado. b. Si todavía no está confiscada por un empleado del distrito escolar y si se puede realizarse sin riesgo de herida, el director o su designado deberán tomar posesión del arma peligrosa réplica o imitación. c. Notificar al superintendente de escuelas o persona designada. d. Notificar a los padres del estudiante. e. Cooperar completamente con la policía. f. Transferir armas confiscadas al departamento de policía, si es posible. 9. Un estudiante que ha sido suspendido de otro distrito escolar debido a la posesión de un arma peligrosa, réplica o imitación de un arma peligrosa no será aceptado como estudiante de transferencia en el distrito escolar. 10. Una excepción a esta regla se puede concederse para los estudiantes que participan en un plan de estudios autorizado o actividad extracurricular o un equipo que impliquen el uso o demostración de un arma peligrosa, réplica o imitación de un arma peligrosa. Por esta excepción, previa aprobación por escrito por el director, en consulta con el superintendente de las escuelas, se requiere. 11. Posesión inadvertida o no intencional de un estudiante de un arma peligrosa réplica o imitación del mismo en la propiedad escolar, un autobús escolar o vehículo, o en una actividad escolar no es una defensa o 55

excusa para el cumplimiento de esta política, pero se puede considerar en la determinación de la duración o gravedad de cualquier castigo por violación de esta política. 12. No obstante cualquiera de las disposiciones anteriores, los derechos del debido proceso para todos los estudiantes y de los derechos de los estudiantes discapacitados deben ser observadas de acuerdo con las políticas y leyes aplicables de la junta escolar. REFERENCIA: 18 U.S.C. §921 21 O.S. §1271.1, §1280.1 Las actas del Consejo de 12 de Septiembre de 1994 REFERENCIA CRUZADA: Política F.54 Suspensión de Estudiantes NOTA: El distrito está obligado a incluir, en cada solicitud al Departamento de Educación del Estado para asistencia bajo la Ley de Educación Primaria y Secundaria de 1965, una descripción de las circunstancias que rodean cualquier expulsión impuestas en virtud de esta política, incluyendo el nombre de la escuela, el número de estudiantes expulsados de la escuela, y el tipo de armas de que se trate. Fecha de adopción:13 de Septiembre de 2004

BOE 2152 USO DE DETECTOR DE METALES Violencia en las escuelas y la preocupación por el establecimiento y mantenimiento de la seguridad en las escuelas es un tema de discusión nacional. La Legislatura de Oklahoma reconoció el creciente problema de la violencia escolar mediante la promulgación de la Ley del Comité de Escuela Segura en 1996, exija la creación en las escuelas de un Comité de Seguridad Escolar en cada escuela debido a la creciente preocupación de la seguridad, y la amenaza siempre constante de la violencia en las escuelas de nuestros hijos. Escuelas de todo el país están utilizando detectores de metales para mantener las armas, cuchillos y otras armas fuera de los edificios escolares. detectores de metales son utilizados por los distritos escolares como medio para impedir la infiltración de armas en clase o el entorno educativo. La intrusión en la expectativa del estudiante de la privacidad del uso de un detector de metales es mínima porque el propósito se limita a la detección de la posesión de un estudiante de un arma. El propósito de esta política es para disuadir a los estudiantes y otros de llevar armas en los edificios escolares y otras instalaciones del Distrito y establecer un procedimiento para el uso de detectores de metales de acuerdo con esta política. El Distrito prohíbe estrictamente la posesión de armas traídas a la escuela en violación de las normas del Distrito, los procedimientos y el Código de Disciplina Estudiantil. Detectores de metales se pueden utilizar en cualquiera de las escuelas o las instalaciones del Distrito. Esto incluye el uso de detectores de metales en los eventos deportivos patrocinados por la escuela que involucra tanto los estudiantes como el público en general. Procedimientos El director o la persona designada por el director, estarán presentes durante el uso de detectores de metales y confiscarán cualquier arma encontrada como resultado del uso de detectores de metales. El director o la persona designada por el director, se harán cargo del estudiante en el caso de que un estudiante está en violación de las políticas del Distrito por la posesión de un arma. La acción disciplinaria serán tratados de acuerdo con el Código de Disciplina Estudiantil del Distrito. Cualquier estudiante tratando de evadir un detector de metales o negándose a abrir una bolsa o paquete, o de lo contrario se niega a cooperar en el uso del detector de metales, se considerará en violación de esta política y el Código de Disciplina Estudiantil y serán sometidos a acciones disciplinarias según corresponda.

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Descubrimiento de armas o contrabando ilegal dará lugar que los agentes del orden público ser notificados. Letreros se pondrán fuera de los edificios escolares y otras instalaciones del Distrito para notificar a los estudiantes/personas que están sujetos a ser revisados con un detector de metales con el fin de entrar en el edificio. Todos los estudiantes/personas que entran en un edificio de la escuela u otra instalación del distrito están sujetos a detector de metal; sin embargo, la persona que opera el detector de metal puede limitar el uso por una fórmula aleatoria. Por ejemplo: si las líneas se hacen demasiado largo, el operador puede decidir escanear cada segunda o tercera persona. Detectores de metales también se pueden utilizar en las clases u otras áreas del edificio. El uso de un detector de metales para escanear un estudiante/persona en particular también puede basarse en una sospecha individualizada razonable. "Sospecha individualizada razonable" significa una creencia que un estudiante/persona en particular está en posesión de un arma y en violación de las políticas del Distrito y el Código de Disciplina Estudiantil basada en hechos objetivos específicos e inferencias razonables basadas en esos hechos segun la experiencia "Sospecha individualizada razonable", entre otras cosas, puede estar basada en la observancia de un comportamiento que indica posesión de armas o un reporte de la posesión de armas proporcionada por fuentes confiables y creíbles. Todos los estudiantes/personas que entran en una escuela u otra instalación del Distrito pueden ser obligados a pasar por un detector de metales o ser escaneado. Antes de la escaneo inicial del detector de metales, se le pedirá al estudiante/otra persona que se quite objetos metálicos de sus bolsillos o ropa. Si el dispositivo se activa, el operador hará una segunda petición para que el estudiant/persona se quite objetos metálicos de los bolsillos o la ropa. Un segundo escanear se realizará empezando en los dedos del pie del estudiante/persona y continuando hasta la cabeza sin llegar a tocar el cuerpo. Si el detector de metales sigue activando, el operador acompañará al estudiante/persona a un lugar privado donde se llevará a cabo una búsqueda más exhaustiva. La búsqueda privada involucrará al menos dos adultos que no son la persona que es el objeto de la búsqueda. Al menos uno de los adultos deben ser del mismo sexo como esa persona. Antes de la búsqueda privada, el operador le pedirá al estudiante/persona por tercera vez que se quite cualquier objeto de metal. Una búsqueda de "cacheos" se llevará a cabo con el propósito de localizar el elemento(s) que ha activado el dispositivo de exploración. El "cacheo" comenzará cerca del lugar donde se activó el detector de metales. Si el operador siente un objeto durante el "cacheo", el estudiante/persona se le dará la oportunidad de quitar el objeto antes de que el operador lo hace. Si el objeto parece ser el artículo que activa el detector de metales, la búsqueda cesará. La búsqueda continuará sólo si un escaneo subsiguiente continúa activar el detector de metales. En el caso que armas se descubren, el administrador apropiado dará una recomendación en relación con las consecuencias disciplinarias del descubrimiento de armas prohibidas por la política del Distrito. Si un estudiante/persona se niega a cooperar o intente evadir el uso del detector de metales, el administrador apropiado recomendará disciplina de acuerdo con la política del Distrito sobre la base de los hechos del incidente individuo. Una copia de esta política o un resumen de la política será colocado en el manual de estudiantes de cada escuela. Fecha de Adopción: 13 de Septiembre de 2004

BOE 2156 DISPOSITIVOS DE TELECOMUNICACIONES INALÁMBRICAS El distrito requiere que todos los individuos dedican toda su atención a la educación en la escuela o durante las actividades educativas. En consecuencia, el distrito espera que los empleados y los estudiantes limiten su uso de dispositivos inalámbricos personales en la escuela. Los dispositivos inalámbricos incluyen, pero no están limitados a, teléfonos celulares, Smartphone, computadoras, portátiles, grabadoras, etc. Dispositivos inalámbricos personales deberán estar apagados y fuera de la vista en lugares como los baños, vestuarios, etc. áreas privadas razonablemente considerados. El uso de cualquiera grabación de audio/visual y funciones de la cámara están estrictamente prohibidos en áreas privadas. Estudiantes que observan una violación de esta disposición deberán informar inmediatamente esta conducta a un maestro, entrenador o el director de la 57

escuela. Empleados que observen una violación de esta disposición informara inmediatamente de la conducta a un supervisor, el director de la escuela u otro administrador. ESTUDIANTES Es la política del distrito que los estudiantes que poseen un dispositivo inalámbrico personal en la escuela deben mantener ese dispositivo apagado/silencio y fuera de la vista durante las horas de clase. No se permitirá ningún estudiante tener acceso a su dispositivo inalámbrico personal durante las horas de clase, excepto con el permiso del maestro. Estudiantes pueden utilizar sus dispositivos inalámbricos personales durante los descansos, almuerzo, antes y después de clases y en las actividades escolares a menos que esté prohibido por las autoridades escolares. Estudiantes que violen esta política tendrán su dispositivo inalámbrico personal confiscado hasta después de conferencia con los padres. El estudiante también puede perder el privilegio de poseer un dispositivo de este tipo durante el resto del año escolar. Estudiantes también están sujetos a otras medidas disciplinarias. Estudiantes no pueden utilizar ningún dispositivo inalámbrico personales: o Para cualquier propósito relacionado con deshonestidad académica; o Para grabar conversaciones o eventos durante el día escolar, en la escuela o en actividades escolares donde esté prohibido específicamente; o Para amenazar, acosar, intimidar o intimidación; o Para tomar, poseer o distribuir imágenes o fotografías obscenas o pornográficas; o Para participar en comunicaciones lascivos; o Violar las políticas de la escuela, las disposiciones del manual, o regulaciones. EMPLEADOS Dispositivos inalámbricos personales sólo podrán ser utilizados durante el tiempo de trabajo si el uso del dispositivo fomenta el rendimiento de empleados de sus responsabilidades profesionales. Ningún empleado puede utilizar el tiempo de trabajo para participar en cualquier comunicación personal electrónica o digital, actividad en Internet, juegos, etc. Empleados harán esfuerzos razonables para utilizar los recursos del distrito en lugar de dispositivos inalámbricos personales para las comunicaciones electrónicas o digitales con otros empleados, padres y estudiantes. Ningún individuo puede utilizar cualquier dispositivo inalámbrico personal mientras conduce un vehículo del distrito. Ningún individuo puede usar un dispositivo móvil personal para fines de la realización de negocios de la escuela manejando cualquier vehículo sin importar si del distrito o vehículo propio. Dispositivos inalámbricos personales no pueden ser utilizados por los empleados para fotografiar o grabar conversaciones o eventos fuera de las zonas privadas sin el consentimiento previo para grabar desde todas las partes con las excepciones permitidas de acuerdo con la Ley de Registros Abiertos de Oklahoma. Autorización administrativa para las grabaciones de los estudiantes tendrá en cuenta si la aprobación previa se ha concedido de los padres/guardianes y si la grabación identificaría una categoría específica de estudiantes, como los estudiantes de educación especial. Dispositivos inalámbricos personales de los empleados sólo podrán ser compartidas con los estudiantes en caso de emergencia. No Empleado puede utilizar un dispositivo inalámbrico personal para participar en una conducta que es ilegal o que podría ser interpretado como una conducta inapropiada con estudiante o estudiantes. En caso que un empleado recibe una comunicación electrónica o digital inapropiado de un estudiante o de un padre, la comunicación debe ser inmediatamente reportado al supervisor del empleado. El distrito reconoce plenamente que los dispositivos de comunicaciones inalámbricas personales son propiedad personal del empleado. A menos que un administrador tiene una sospecha razonable que el equipo personal de un 58

empleado contiene contenido prohibido, un administrador no puede inspeccionar el equipo personal de un empleado sin el consentimiento expreso del empleado. ADVERTENCIA: Posesión, tomar, distribuye, transfiera, o comparte imágenes obscenas, pornográficos, lascivo, o de otra manera ilegal imágenes, fotografías o comunicaciones, ya sea por transferencia electrónica de datos o de otra manera (comúnmente llamado los mensajes de texto, el sexting, correo electrónico y otros medios de comunicación electrónica o digital) puede constituir un crimen bajo la ley federal y/o estatal. Cualquier persona que posea, tomar, difundir, transferir, o compartiendo obscena, pornográfica, lascivo o ilegal imágenes, fotografías o comunicaciones será reportado a la policía y/o otras agencias estatales o federales pertinentes, que pueden resultar en arresto, el enjuiciamiento penal y la inclusión de los registros de delincuentes sexuales. REFERENCIA: 70 O.S. §24-101.1, et seq. 70 O.S. §24-102

Fecha de Adopción: 13 de Noviembre de 2000 Fecha de Revisión: 9 de Julio de 2001 Fecha de Revisión: 17 de Julio de 2006 Fecha de Revisión: 12 de Agosto de 2013

BOE 2158 DISCIPLINA DEL ESTUDIANTE Normas de comportamiento para todos los miembros de la sociedad son generalmente una cuestión de sentido común. Los siguientes ejemplos de comportamiento no son aceptables en la sociedad generalmente, y en un ambiente escolar en particular. La participación de un estudiante en el tipo de comportamiento que se detalla a continuación generalmente requerirá medidas remediador o correctivas. Estos ejemplos no pretenden ser exhaustivas y la exclusión u omisión de una conducta inaceptable no es un reconocimiento o aceptación de este tipo de comportamiento. Cuando, en el juicio de un maestro o administrador, un estudiante está involucrado o ha estado involucrado en una conducta inaceptable, se tomarán las medidas remediador o correctivas apropiadas. 1. Incendio provocado; 2. Asalto (ya sea físico o verbal) y / o lesions 3. El intento de incitar o producir violencia inminente dirigido contra otra persona a causa de su raza, color, religión, ascendencia, origen nacional, discapacidad, sexo u orientación sexual por haciendo o transmitir o causar o permitiendo que se transmite, cualquier telefónico, mensaje electrónica o computarizado 4. Intentando de incitar o producir violencia inminente dirigido contra otra persona a causa de su raza, color, religión, ascendencia, origen nacional, discapacidad, sexo u orientación sexual mediante difusión, publicación o distribución o causar o permitir que se transmitirá, publicados o distribuidos , cualquier mensaje o material 5. Deshonestidad académica/hacer trampa a través de deshonestamente dando o recibiendo ayuda o información en cualquier prueba o asignación 6. Conducta que amenace o ponga en peligro la seguridad de los demás 7. Cortar clase o dormir, comer o negarse a trabajar en clase 8. Disrupción del proceso educativo o la operación de la escuela 9. Extorsión 10. El no asistir a la detención asignada, escuela alternativa u otra asignación disciplinaria sin la aprobación 11. El no cumplir con los registros de vacunación estatales 12. Los informes falsos o llamadas falsas 13. Peleando 14. Falsificación, fraude o malversación de fondos 15. Apuestas 16. Actividad o acción relacionada con pandillas 17. Hostigamiento, la intimidación y el acoso, incluyendo gestos, escritos o expresión verbal, la comunicación electrónica o actos físicos 18. Novatadas (ya sea que involucre iniciaciones o no) en relación con cualquier actividad escolar; 19. Inmoralidad 59

20. 21. 22. 23.

24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32.

33. 34. 35. 36. 37. 38. 39. 40. 41. 42. 43. 44. 45.

46. 47. 48.

Vestimenta inapropiado, incluida la violación del código de vestimenta El comportamiento inapropiado o gestos Exposicion indecente Intimidación o hostigamiento debido a la raza, color, religión, ascendencia, origen nacional, discapacidad, sexo u orientación sexual, incluyendo pero no limitado a: (a) asalto y agresión; (B) el daño, destrucción, vandalismo o desfigurar cualquier propiedad real o personal; o amenazar, por palabras o actos, los actos identificados en (a) o (b) Lenguaje obscene Violaciónes de estacionamiento El abuso físico o verbal Plagio Posesión o distribución de una sustancia caustic Posesión o distribución de materiales obscenos Posesión, sin autorización previa, de un dispositivo de telecomunicación inalámbrica Posesión, amenaza o uso de un arma peligrosa e instrumentalidades relacionadas (es decir, balas, proyectiles, pólvora, gránulos, etc.) Posesión, uso, distribución, venta, conspiración para vender o poseer o estar en la cadena de venta o distribución, o estar bajo la influencia de bebidas alcohólicas, cerveza baja (como se define por la ley de Oklahoma, es decir, 3.2 cerveza), sustancias químicas ilegales o cualquier sustancia representada como bebida alcohólica, cerveza baja en alcoholo o sustancia química ilegal, independientemente de su contenido real Posesión de parafernalia ilegales y/o relacionados con las drogas Posesión de medicamentos recetados y / o no recetados mientras se encuentran en la escuela y funciones relacionadas con la escuela sin previa aprobación del distrito Profanidad Comprar, vender y / o intentar comprar o vender medicamentos recetados y no recetados mientras está en la escuela y funciones relacionadas con la escuela Sexual u otro hostigamiento de individuos, incluyendo, pero no limitado a, estudiantes, empleados escolares, voluntaries Robo Comportamiento amenazante, incluyendo gestos, escritos o expresión verbal, la comunicación electrónica o actos físicos Absentismo escolar Uso o posesión de tabaco en cualquier forma, así como, "productos simulados de tabaco" que se definen como productos que imitan o imitan los productos de tabaco, incluidos, entre otros, clavo de olor, bidis, kretks y vapor de tabaco CON o SIN nicotina. Uso o posesión de propiedad robado o desaparecido si la propiedad se sospecha razonablemente haber sido tomada de un estudiante, un empleado de la escuela o la escuela Usando racial, religiosa, étnica, sexual, género o epítetos relacionados con la discapacidad Vandalismo Violación de la Junta de Educación, reglas o reglamentos, o violación de las normas y regulaciones o violación de las reglas y regulaciones escolares que incluyen, pero no se limitan a falta de respeto, persistir en los baños, correr en los pasillos, traer artículos no autorizados a la escuela, uso inapropiado o no autorizado de teléfonos celulares u otros medios electrónicos, insultos, destrucción o desfiguración de propiedad escolar Vulgaridad Daño con intención a la propiedad escolar La desobediencia intencional de una directiva de cualquier oficial de la escuela

Para hacer trampa, el estudiante puede recibir un cero en la asignación y las posibles acciones disciplinarias adicionales que se consideren necesarias por el maestro y la administración. Hacer trampa afecta la admisión de un estudiante a las organizaciones de honor o posiciones de confianza. 60

Además, conducta que tiene lugar fuera del horario normal de la escuela o fuera de la escuela que tiene un efecto negativo directo e inmediato en la disciplina o el proceso educativo o la efectividad de la escuela, también dará lugar a medidas disciplinarias, que pueden incluir opciones de colocación en la escuela o suspensión fuera de la escuela. Esto incluye pero no se limita a la comunicación electrónica, independientemente de que dicha comunicación se originó en la escuela o con el equipo de la escuela, si la comunicación se dirige específicamente a los estudiantes o personal de la escuela y concierne hostigamiento, intimidación o acoso en la escuela. REFERENCIA: 10 O.S. § 7115 70 O.S. § 24-100.4 Referencia Cruzada: Política F. 52 Fuerza Ordinaria/Castigo Corporal Política F.53 Detención Política F.54 Suspensión del Estudiante Política F.55 55 Disciplina del Estudiante, acciones fuera de la escuela Política F.39 Conducta del Estudiante Política F.46 Búsqueda de Estudiantes Política F.48 La inspección de Casilleros de los Estudiantes Fecha de Adopción: 13 de Noviembre de 2000 Fecha de Revisión: 13 de Septiembre de 2004 Fecha de Revisión: 8 de Agosto 8 de 2005 Fecha de Revisión: 11 de Agosto 11 de 2008 Fecha de Revisión: 2 de August de 2011 Fecha de revisión: 10 de Octubre de 2011

BOE 2159 FUERZA ORDINARIO/CASTIGO CORPORAL Es la política de la Junta de Educación de Bixby para administrar la fuerza ordinaria (castigos corporales) sólo como último recurso después de otras medidas correctivas razonables se han utilizado sin éxito. La fuerza ordinaria (castigos corporales) incluye, pero no se limita a, nalgada o nalgada con una paleta. Si llega a ser necesario administrar la fuerza ordinaria como medio de disciplina, se deben observar los siguientes procedimientos: 1. Padres que se oponen a la fuerza ordinario/castigo corporal como método de disciplina para sus hijos deben presentar una declaración por escrito antes de la administración del castigo corporal. 2. Fuerza ordinario debe ser administrado sólo en la presencia de otro miembro del personal profesional, certificado, preferentemente un administrador. Fuerza ordinaria puede ser administrado por un director de la escuela o el maestro del niño, pero nunca sin un testigo adulto. En ningún caso, podran otros estudiantes o personal no certificadas observar la administración de la fuerza ordinaria. El estudiante debe ser cuidadosamente informado de la naturaleza de la infracción de una regla para la que se administra el castigo. 3. Estudiantes deben ser proporcionados otras opciones disciplinarias en lugar de la fuerza ordinaria. 4. Debe hacerse todo lo posible para comunicarse con el padre/guardian de un estudiante antes de usar la fuerza ordinaria como medio de medidas disciplinarias. 5. Documentación cuidadosa de cada ocasión la fuerza ordinaria es administrado será hecha por el profesor o el administrador o ambos. Dicha documentación identificará al estudiante y se establece el comportamiento que exige el castigo; la persona que administra el castigo; y el nombre de los testigos. 6. Fuerza ordinario no debe administrarse más de una vez al día, independientemente de la acción disciplinaria del estudiant. REFERENCIA: 10 O.S. §7115 70 O.S. §6-114 Actas de la Junta del 12 de Octubre de 1992 Negociado Acuerdo de Aprobación Fecha: 13 de Noviembre de 2000 Fecha de adopción: 13 de Noviembre de 2000 Fecha de revisión: 11 de Agosto de 2008

BOE 2162 REMOCIÓN DISCIPLINARIA DE NIÑOS CON DISCAPACIDADES 61

1.

Definiciones - Para los propósitos de esta política, se aplican las siguientes definiciones: (a)

"Sustancia controlada" significa una droga u otra sustancia identificada bajo los anexos I, II, III, IV o V en la sección 202(c) de la Ley de Sustancias Controladas, 21 U.S.C. § 812(c). (b) "Droga ilegal" significa una sustancia controlada, pero no incluye una sustancia controlada que se posee legalmente o usada bajo la supervisión de un profesional médico autorizado o que se posee legalmente o se usa bajo cualquier otra autoridad bajo las Sustancias Controladas Ley o bajo cualquier otra disposición de la ley federal. (c) "Lesión corporal grave" significa lesión corporal que involucra – (1) un riesgo considerable de muerte; (2) dolor físico extremo; (3) desfiguración prolongada y obvia; o (4) pérdida prolongada o deterioro de la función de un miembro del cuerpo, órgano o facultad mental. (d) "Arma" significa un arma peligrosa como se define en 18 USC § 930 (g) (2)específicamente, un arma, dispositivo, instrumento, material o sustancia, animada o inanimada, que se utiliza para, o es capaz de causar la muerte o lesiones corporales graves, excepto que dicho término no incluye una navaja con una cuchilla de menos de 2 ½ pulgadas de longitud. (e) “Día escolar "significa cualquier día, incluyendo un día parcial, que los niños están en asistencia en la escuela con fines educativos. 2. Caso por caso Determinación Personal del distrito deben considerar cualquier circunstancia única en una base de caso por caso para determiner si un cambio de colocación es apropiado para un niño con una discapacidad que viola el código de conducta estudiantil del Distrito. 3. Corto Plazo Remoción Disciplinaria Personal del distrito podrán remover un niño con una discapacidad que viola el distritos código de conducta estudiantil desde la colocación actual del niño a un entorno educativo alternativo interino apropiado, otro ambiente o suspensión, por no más de diez (10) días escolares consecutivos y para retiros adicionales de no más de diez (10) días escolares consecutivos en el mismo año escolar por incidentes separados de mala conducta, siempre que esos retiros adicionales no constituyan un cambio de colocación. Un cambio de colocación ocurre si (a) el retiro es por más de diez (10) días escolares consecutivos; o (b) el niño ha sido sometido a una serie de retiros que constituyen un patrón. Bajo la ley Individuos con Discapacidades Educativas (IDEA) y de sus reglamentos de aplicación, el personal escolar determine si existe un patrón por considerando los siguientes factores: (a) la serie de retiros suma más de diez (10) días escolares en un año escolar; (b) el comportamiento del niño es sustancialmente similar al comportamiento del niño en incidentes anteriores que causaron la serie de retiros; y (c) factores adicionales como la duración de cada suspensión, la cantidad total de tiempo que el niño ha sido removido y la proximidad de las suspensiones entre sí. Sin embargo, en un esfuerzo por promover la uniformidad en el proceso de toma de decisiones, la Junta de Educación ha determinado que es en el mejor interés del Distrito que no requiere personal escolar a sopesar estos factores para determinar la existencia de un patrón en cada caso. En lugar de, cuando el retiro de corto plazo de un estudiantes exceda de diez (10) días escolares en el transcurso del año escolar, el Distrito seguirá el proceso indicado en esta política para implementar una remoción a largo plazo. 4. Servicios Educativos Durante una Remoción Disciplinaria de Corto Plazo El Distrito proporcionará un niño con una discapacidad el mismo nivel de servicios que ofrece a los niños sin discapacidad durante el retiro de de los diez (10) días escolares o menos durante el año escolar. 62

Después de un niño con una discapacidad ha sido removido de su colocación actual por diez (10) días escolares en el mismo año escolar, si una subsiguiente remoción se impone por no más de diez (10) días escolares consecutivos y no es un cambio de la colocación, el personal del distrito, en consulta con el maestro de educación especial del niño, determinarán el grado en que los servicios son necesarios, a fin de permitir que el niño continúe progresando adecuadamente en el plan de estudios general, aunque en otro entorno, y para avanzar adecuadamente hacia el cumplimiento de las objetivos establecidas en el IEP del niño. 5. Notificación En la fecha en que se tomó la decisión de hacer un remoción que constituya un cambio de ubicación de un niño con una discapacidad debido a una violación del código de conducta estudiantil del Distrito, el personal del Distrito notificará a los padres del niño de la decisión y proporcionar a los padres una copia de los Derechos de los padres del Distrito de Educación Especial: Aviso sobre salvaguardias procesales formulario 6. Circunstancias Especiales El personal del distrito también pueden remover a un estudiante a un entorno educativo alternativo provisional por no más de 45 días escolares sin tener en cuenta si el comportamiento se determina que es una manifestación de la discapacidad del niño, si el niño – (a) lleva o posee un arma en la escuela, en instalaciones escolares, oa o en una función escolar; (b) a sabiendas posee o usa drogas ilegales o vende o solicita la venta de una sustancia controlada en la escuela, en instalaciones escolares o en una función escolar; o (c) ha causado daños corporales graves a otra persona mientras está en la escuela, el área escolar o una función escolar.. 7. Hacer una Manifestación Determinación Excepto para retiros que será para no más de diez (10) días escolares consecutivos y no constituirán un cambio de colocación, dentro de los diez (10) días escolares de cualquier decisión de cambiar la colocación de un niño con una discapacidad debido a una violación del código de conducta estudiantil del distrito, el distrito, el padre y los miembros relevantes del equipo del IEP del niño (según lo determinado por el padre y el distrito), revisarán toda la información relevante en el archivo del estudiante, incluyendo el IEP del niño, cualquier observación del maestro y cualquier información relevante proporcionada por los padres para determinar -(a) si la conducta en cuestión fue causada por, o tuvo una relación directa y sustancial con la discapacidad del niño; o (b) si la conducta en cuestión fue el resultado directo del fracaso del distrito de implementar el IEP. La conducta se determina que es una manifestación de la incapacidad del niño si el Distrito, el padre y los miembros relevantes del equipo del IEP del niño determinan que una condición en la que (a) o (b) de este párrafo se cumplió. Si el Distrito, el padre y los miembros relevantes del equipo del IEP del niño determinan que la conducta en cuestión fue el resultado directo del fracaso del distrito de implementar el IEP, el Distrito tomará medidas inmediatas para remediar esas deficiencias. 8. Determinación de que la Conducta es una Manifestación Si el Distrito, el padre y los miembros relevantes del equipo del IEP determinan que la conducta fue una manifestación de la discapacidad del niño, el equipo del IEP va a – (a) conducir una evaluación de comportamiento funcional, a menos que el Distrito haya realizado una evaluación de la conducta funcional antes del comportamiento que causó el cambio de colocación, e implementar un plan de intervención para el niño; o (b) Si un plan de intervención ya ha sido desarrollado, revisar el plan de intervención de comportamiento y modificarlo, según sea necesario, para tratar el comportamiento. Excepto como se dispone en sección 6 de esta política, el equipo del IEP va a regresar al niño a la colocación de la cual se retiró el niño, a menos que el padre y el distrito estén de acuerdo a un cambio de colocación como parte de la modificación del plan de intervención. 9. Determinación De Que El Comportamiento No Es Una Manifestación 63

Si el comportamiento que dio lugar a la violación del código de conducta estudiantil del distrito es determinado que no es una manifestación de la discapacidad del niño, entonces el personal del distrito pueden aplicar los procedimientos disciplinarios relativos a los niños con discapacidades de la misma manera y por la misma duración como de los procedimientos serían aplicados a los niños sin discapacidades 10. Servicios Educativos Durante Una Remoción Disciplinaria De Largo Plazo Durante un remoción disciplinario de largo plazo, un niño con una discapacidad -(a) continuará recibiendo los servicios educativos con el fin de permitir que el niño continúe progresando adecuadamente en el plan de estudios de educación general, aunque en otro entorno, y para avanzar apropiadamente hacia el logro de los objetivos establecidos en el IEP del niño; y (b) recibir, según sea apropiado, una evaluación de comportamiento funcional y servicios de intervención conductual y modificaciones que están diseñadas para tratar la violación de comportamiento para que no vuelva a ocurrir. El equipo del IEP del niño determinará los servicios apropiados y el lugar en el que los servicios van a prestarse. Estos servicios pueden ser proporcionados en un entorno educativo alternativo interino determinado por el equipo del IEP. 11. Apelar al Oficial de la Audiencia El padre de un niño con una discapacidad que no está de acuerdo con cualquier decisión relacionada con la colocación o la determinación de la manifestación bajo esta política, o el Distrito, si el personal del Distrito creen de que mantener la colocación actual del niño va a tener una gran probabilidad de provocar una lesión al menor o a otras personas, pueden apelar la decisión por presentando una audiencia de proceso legal debido búsqueda de una audiencia acelerada. Al hacer la determinación, el oficial de audiencia puede – (a) regresar al niño con una discapacidad a la colocación de la cual fue removido si el oficial de audiencia determina que el retiro fue una violación de las provisiones aplicables de la IDEA o que el comportamiento del niño fue una manifestación de la incapacidad del niño; o (b) ordenar un cambio de colocación del niño a un entorno educativo alternativo interino apropiado por no más de 45 días escolares si el oficial de audiencia determina que mantener la colocación actual del niño va a tener una gran probabilidad de provocar una lesión al menor o a otras personas. Estos procedimientos pueden repetirse, si el Distrito cree que regresando al niño a la colocación original va a tener una gran probabilidad de provocar una lesión al menor o a otras personas. Cuando una apelación ha sido solicitada por el padre o el distrito, el niño va a permanecer en el entorno educativo alternativo provisional en espera de la decisión del oficial de audiencia o hasta la expiración del período de tiempo establecido para la colocación, lo que ocurra primero, a menos que los padres y el distrito acuerden lo contrario. El Distrito también puede solicitar una orden judicial para remover a un niño con una discapacidad de la escuela o cambiar la colocación educativa actual del niño si el personal del Distrito creen que mantener la colocación actual del niño va a tener una gran probabilidad de provocar una lesión al menor o a otras personas. 12. Proporcionar Registros a la Persona Que Hace Decisiones Disciplinarias Si el Distrito inicia procedimientos disciplinarios que constituirían un cambio de colocación para un niño con una discapacidad, el personal del distrito asegurará que los registros disciplinarios y de educación especial del niño se proporcionan para consideración al personal de la escuela que hacen la determinación final con respecto a la acción disciplinaria. BOE 2163 DISCIPLINA DEL ESTUDIANTE: ACCIONES FUERA DE LA ESCUELA Además, conducta que tiene lugar fuera del horario normal de la escuela o fuera de la escuela que tiene un efecto negativo directo e inmediato en la disciplina o el proceso educativo o la efectividad de la escuela, también dará lugar a medidas disciplinarias, que pueden incluir opciones de colocación en la escuela o suspensión fuera de la escuela. Esto incluye pero no se limita a la comunicación electrónica, independientemente de que dicha comunicación se originó en la escuela o con el equipo de la escuela, si la comunicación se dirige específicamente a los estudiantes o personal de la escuela y concierne hostigamiento, intimidación o acoso en la escuela. 64

REFERENCIA: 70 O.S. 24-100.4

Fecha de Adopción: 13 de Noviembre de 2000, Fecha de revisión: 13 de Septiembre de 2004, Fecha de revisión: 13 de Octubre de 2008

ESTUDIANTIL FORMULARIO DE EXCLUSIÓN ESCUELAS PÚBLICAS BIXBY La ley estatal requiere que las escuelas públicas notifican a los padres de la escuelas sancionada actividad estudiantil/grupos extracurriculares en ese sitio. Los padres tienen el derecho de optar por quedar fuera de la participación para sus estudiantes. Sin embargo, es la responsabilidad del padre notificar a la escuela y remover a su hijo de participar. Esta forma puede servir como una notificación por escrito del deseo de un padre/guardián de optar por quedar fuera de cualquier actividad estudiantil/grupo extracurricular para sus estudiantes. A: Director __________________________________ SITIO: _____ NOMBRE DE ESTUDIANTE: ___________________________________ GRADO: ______________ Por favor acepte esto como notificación anual que yo, el padre/guardián del estudiante mencionado anteriormente, he revisado la lista de actividad estudiantil/grupos extracurriculares y quiero que este estudiante no participe en los siguientes grupos: __________________________________________________________________________________ Firma del Padre/Guardián Fecha

BOE 3108 INTERNET Y OTRAS REDES DE COMPUTADORAS USO ACEPTABLE Y POLÍTICA DE SEGURIDAD DE INTERNET El distrito escolar de Bixby se complace en poner a disposición a los estudiantes y los empleados el acceso a sistemas de computadora interconectados dentro del distrito y de la Internet, la red mundial que ofrece diversos medios de acceso a los materiales educativos y oportunidades significativas. Para que el distrito escolar puede seguirá haciendo su red de computadoras y acceso a Internet disponible, todos los estudiantes y empleados deben tomar la responsabilidad del uso adecuado y lícito de este acceso. Personal y estudiantes deben entender que el mal uso por cualquier persona de el Distritos acceso red y de Internet pueden poner en peligro la capacidad de todos para disfrutar de dicho acceso. Mientras que los maestros de la escuela, administradores, directores y otros miembros del personal harán esfuerzos razonables para supervisar el estudiante y empleados individuo uso de la red y el acceso a Internet, deben tener los estudiantes y todos los empleados cooperación en ejercitar y promover el uso responsable de este acceso, el sistemas tecnológicos del distrito, y equipos informáticos y las redes.

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A continuación es el Uso Aceptable y Seguridad de Internet Política ("política") de el distrito escolar y el sitio de adquisición de datos que proporciona acceso a Internet al distrito escolar. Al revisar, firmar y devolver esta política como los estudiantes han sido dirigidos, cada estudiante se le dará la oportunidad de disfrutar de acceso a Internet en la escuela y está de acuerdo a seguir la política. Si el estudiante es menor de 18 años de edad, él o ella debe tener que sus padres o guardianes lean y firmen la política. El distrito escolar no puede proporcionar acceso a cualquier estudiante que, tiene 18 años o más, falla de firmar y presentar la política a la escuela como dirigido, o, si es menor de 18, no devuelve la política como dirigido con firmas del estudiante y sus padres o guardianes. Empleados de Escuelas Públicas de Bixby hará, al ser empleado, completar y firmar un acuerdo para el internet y equipos informáticos y la red. Dicho acuerdo será en archivo con el director de tecnología para el plazo del trabajo del empleado con el distrito escolar. A continuación están listados las disposiciones del acuerdo en relación con los sistemas tecnológicos del distrito, equipos informáticos, y la red informática y el uso de Internet. Si usted tiene alguna pregunta sobre estas disposiciones, debe comunicarse con la persona que su escuela ha designado como la persona a quien puede dirigir sus preguntas. Si cualquier usuario viola esta política el acceso a los estudiantes o empleados serán negados, si no está ya previsto, o retiradas y él o ella pueden estar sujetos a acciones disciplinarias adicionales. Responsabilidad Personal Al firmar el Uso Aceptable y Seguridad de Internet Acuerdo, usted está de acuerdo no sólo seguir las reglas en esta política, pero está de acuerdo en reportar cualquier mal uso de la red a la persona designada por la escuela para dichos informes. El mal uso significa cualquier violaciónes de esta política o cualquier otro uso que no esté incluido en la póliza, pero tiene el efecto de hacer daño a otro o su propiedad. Término del Uso Permitido Estudiantes deben obtener un acuerdo de Acceso a Internet Conducta y tener la forma firmada por el padre del estudiante, guardian legal u otro custodio legal antes de usar cualquier computadora del distrito que tiene capacidades de telecomunicaciones. Es la responsabilidad del maestro, instructor, o el miembro de la facultad apropiada para asegurar que tal formulario está en el archivo antes de que se permite a un estudiante utilizar equipos informáticos de telecomunicaciones. Un estudiante que presenta a la escuela, como dirigido, un acuerdo debidamente firmado y sigue la política a la que él o ella ha aceptado tendrán acceso a la red informática y acceso al Internet durante el curso de su asistencia en la Escuela Pública de Bixby. Se les pedirá a los estudiantes a firmar un nuevo acuerdo antes de que se les da acceso a la red informática del distrito e Internet cuando se transfieren o asisten a una escuela diferente dentro del Distrito de Escuelas Públicas de Bixby. Usos Aceptables 1. Propositos Educacionales Solamente. El distrito escolar está proporcionando acceso a sus redes informáticas y la Internet para fines educativos únicamente. Si tiene alguna duda sobre si una actividad contemplada es educativa, puede consultar con la persona(s) designada por la escuela para ayudarle a decidir si un uso es apropiado. 2. Usos Inaceptables de la Red. Entre los usos que se consideran inaceptables y que constituyen una violación de esta política son los siguientes:

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a. Usos que violen la ley o animar a otros a violar la ley. No transmita mensajes ofensivos o de acoso; oferta de venta o usar cualquier sustancia la posesión o el uso de los cuales está prohibida por la política estudiantil de disciplina del distrito escolar; ver, transmitir o descargar material pornográficos o materiales que animan a otros a violar la ley; entrometerse en las redes o computadoras de otros; y descargar o transmitir material confidencial, información comercial secreta, o materiales con derechos de autor. Aunque los materiales en las redes no están marcados con el símbolo de derechos de autor, se debe asumir que todos los materiales están protegidos a menos que exista un permiso explícito en los materiales para usarlos. b. Usos que causen daño a otros o daños a su propiedad. Por ejemplo, no participen en la difamación (perjudicar la reputación de otra por las mentiras); Uso de otro contraseña o algún otro identificador de usuario que engaña a los destinatarios del mensaje haciendo creer que alguien que no sea usted está comunicando usando su acceso a la red o Internet; cargar un gusano, virus, "Caballo de Troya", "bomba de tiempo", u otro acceso no autorizado a otras computadoras, redes o sistemas de información. c. Usos que ponen en peligro la seguridad de acceso estudiantil y de la red de ordenadores u otras redes en Internet. Por ejemplo, no divulgar o compartir su contraseña con otras personas; no pasar por otro usuario. d. Usos que son transacciones comerciales. Los estudiantes y otros usuarios no pueden vender o comprar cualquier cosa a través de la Internet. No se debe dar a los demás la información privada sobre usted u otros, incluyendo números de tarjetas de crédito y números de seguridad social. 3. Netiqueta. Todos los usuarios deben cumplir con las reglas de etiqueta de la red, que incluyen lo siguiente: a. Usar lenguaje apropiado. No usar lenguaje grosero, vulgar, sugestivo, obsceno, agresivo, o amenazante. b. Evitar el lenguaje y los usos que puede ser ofensivo para otros usuarios. No utilice el acceso para hacer, distribuir o redistribuir chistes, historias o cualquier otro material que se basa en insultos o estereotipos relacionados con la raza, el género, etnia, nacionalidad, religión o orientación sexual. c. No asuma que el remitente de correo electrónico está dando su permiso para reenviar el mensaje o redistribuir a terceros o para dar su dirección de correo electrónico a terceros. Esto se debe hacer solamente con permiso o cuando se sabe que el individuo no tendría ninguna objeción. d. Sea considerado al enviar archivos adjuntos con el correo electrónico (donde esté permitido). Asegúrese de que el archivo no es demasiado grande como para ser acomodados por el sistema del recipiente y está en un formato que el destinatario puede abrir. Supervisión y Monitoreo Será la responsabilidad de todo el personal de las Escuelas Públicas de Bixby para supervisar y controlar el uso de las redes de computadores en línea y acceso a Internet, de conformidad con esta política y la Ley federal de protección de Internet para niños. Procedimientos para la deshabilitación o de lo contrario modificando las medidas de protección tecnológica será responsabilidad del Superintendente o representantes designados. Usos inaceptables de la computadora y recursos de comunicaciones electrónicas incluye el uso que ponga en peligro la seguridad personal, el uso que involucra actividades ilegales y prohibidas, y el uso que amenaza la seguridad de los recursos tecnológicos del Distrito. Educación 67

Estudiantes seran proporcionado anualmente instrucciones sobre el uso aceptable y seguro de Internet incluyendo el comportamiento apropiado. Específicamente, estudiantes serán educados acerca de interacción con otros individuos en los sitios web de redes sociales y en las salas de chat y conciencia del ciberacoso y respuesta. Seguridad de Internet 1. Advertencia general: Responsabilidad individual de los padres y Usuarios. Todos los usuarios y sus padres/guardianes se les aconseja que el acceso a la red electrónica puede incluir el potencial para el acceso a material inapropiado para los estudiantes en edad escolar. Cada usuario debe tomar la responsabilidad de su uso de la red informática y de Internet y se mantenga alejado de estos sitios. Padres de menores de edad son los mejores guías para materiales que evitar. Si un estudiante encuentra que otros usuarios están visitando sitios ofensivos o perjudiciales, él o ella debe reportar dicho uso a la persona designada por la escuela. 2.

Seguridad Personal: Empleados y los estudiantes no deberán utilizar los recursos tecnológicos del Distrito de cualquier manera que ponga en peligro o representa una amenaza a la seguridad personal. Las siguientes directivas son esenciales para garantizar la seguridad personal: a. Usuarios no deben publicar información de identificación personal sobre ellos mismos u otros. Por ejemplo, no está permitido poner fotografías de las personas en la web e identificarlas por su nombre. b. Los estudiantes usuarios no se pondrán de acuerdo para encontrar o encontrarse con alguien que hayan conocido en línea, sin autorización de los padres. c. Los estudiantes usuarios deberán informar de inmediato a su instructor u otro empleado de la escuela cualquier mensaje que recibe el usuario que es inapropiado o que hace el usuario sentir incómodo. d. Los usuarios deberán recibir o transmitir comunicaciones usando solamente los sistemas de comunicación aprobado por el Distrito y administradas por el Distrito. Por ejemplo, usuarios no pueden utilizar libre, correo electrónico basado en la web, mensajería, videoconferencia o servicios de chat, excepto en situación especial con fines educativos en que los arreglos han sido hechos por avanzado y aprobado por el personal de supervisión autorizadas del Distrito y el Director de Tecnología . e. Usuarios no deben intentar reparaciones mayores de los recursos tecnológicos que son propiedad del Distrito sin la ayuda de el Distrito mecanismo de soporte. Reparaciones mayores se define como cualquier reparación o modificación que tiene el potencial de impactar la infraestructura, más de una estación de trabajo, e interrumpir las operaciones comerciales o requiere al usuario agregar o quitar hardware. Los usuarios son animados a realizar resoluciónes de problemas y reparaciones menores junto con el segmento de soporte de la tecnología del Distrito.

3.

Actividades ilegales. Es una violación de esta política de utilizar la red informática de la escuela o Internet para obtener acceso no autorizado a otros computadores o sistemas informáticos, o para intentar obtener dicho acceso no autorizado. Cualquier uso que viole la ley estatal o federal relativa a los derechos de autor, secretos comerciales, la distribución de materiales obscenos o pornográficos, o que viole cualquier otra ley aplicable u ordenanza municipal, está estrictamente prohibido. La emergentes y desarrollos de ritmo rápido en la tecnología hacen imposible para que el Distrito anticipe cada posible uso o mal uso de los recursos tecnológicos. En consecuencia, los usuarios son instruidos que la tecnología del Distrito no debe ser utilizada para actividades ilegales. Entre otras cosas, los usuarios deben cumplir con lo siguiente: a. Usuarios no plagiar trabajos que se encuentran en el Internet o cualquier otro recurso electrónico. El plagio es presentar las ideas o escritos de otros, como el propio. b. Usuarios deben respetar los derechos de los propietarios de derechos de autor. La infracción de los 68

derechos de autor se produce cuando el usuario reproduce inapropiadamente un trabajo que está protegido por un derecho de autor. Usuarios no podran copiar ilegalmente obras protegidas, o hacer copias de tales obras disponibles. Los usuarios son responsables de observar cualquier acuerdo de licencia o derechos de autor que podrían aplicarse al descargar materiales. Usuarios no pueden descargar cualquier material para el que se requiere un pago o acuerdo de licencia sin la aprobación del apropiado personal de supervisión del distrito. Usuarios no deben instalar ningún software (incluyendo software de dominio público o freeware) que no está en el Distritos lista de aprobado software. c. El personal del distrito no apoyará o mantener cualquier sistema operativo de computadora o software de aplicación que no cumple con las normas del Distrito. d. Se prohíbe la instalación ilegal de software con derechos de autor. Se prohíbe la copia ilegal de software desde cualquier computadora del Distrito, red o disquetes de programa. Programas informáticos y datos protegidos por las leyes de derechos de autor no pueden ser descargados o cargados en una computadora propiedad o alquilado por el Distrito sin el consentimiento por escrito del dueño del copyright. Cualquier software o datos localizados en una computadora o servidor de archivos poseída o alquilada por el Distrito que se encuentren en violación de las leyes de derechos de autor será removido. e. Usuarios no deben intentar obtener acceso no autorizado ni intente ir más allá del acceso autorizado a los recursos del Distrito oa cualquier otro sistema de computadora. Esto incluye atentando a iniciar la sesión por medio de la cuenta de otra persona o obtener acceso a los archivos de otra persona. f.

Usuarios no deben hacer intentos deliberados para interrumpir el sistema informático del Distrito u otras porciones de los recursos tecnológicos o destruir datos mediante la difusión de un virus de computadora o por cualquier otro medio.

g. Usuarios no deben congestionar los recursos tecnológicos del Distrito o interferir con el trabajo de otros dentro o fuera del distrito al tener acceso a Internet, incluyendo la transmisión o publicación de mensajes que están destinados o que puedan dar lugar a la pérdida de trabajo o sistemas del recipiente. h. Los usuarios no deben utilizar los recursos tecnológicos del Distrito para participar en cualquier actividad que interfieren con el funcionamiento del Distrito o sus programas educativos o comprometer la seguridad y la protección de los recursos tecnológicos del Distrito. 4.

Comunicaciones Inapropiadas. Comunicaciones inapropiadas están prohibidas y pueden resultar en la eliminación del acceso, u otras medidas disciplinarias, incluyendo la suspensión de la escuela o la terminación del empleo. a. Los usuarios no deben utilizar, ver, descargar, copiar, enviar, publicar o acceder obsceno, profano, lascivo, vulgar, grosero, inflamatorio, amenazante, o información irrespetuoso, la comunicación, el lenguaje, imágenes o vídeo, o material que abogue actos ilegales, violencia, o la discriminación hacia los demás. Las restricciones contra el lenguaje inapropiado, imágenes o vídeo se aplican a los mensajes públicos, mensajes privados, material publicado en las páginas web y archivos almacenados o creados en los recursos tecnológicos del Distrito. b. Si un usuario accede información inapropiada por error, el usuario debe informar inmediatamente a su maestro/o el supervisor de la red de la localización de la información. c. Padres o guardianes deben instruir al usuario estudiante si hay material adicional que piensan que sería inapropiado para su hijo a acceder. El Distrito confía plenamente en que los usuarios estudiantes 69

seguirán las instrucciones de sus padres o guardianes en esta materia. d. Los usuarios no deben publicar información que pueda causar daño o poner en peligro de interrupción a las operaciones de los recursos de la tecnología o el Distrito. e. Los usuarios no deben acosar a otra persona. El acoso es actuar persistentemente de una manera que angustie o moleste a otra persona. Si un usuario es dicho por otra persona que pare cualquier actividad que esa persona considera acoso, el usuario debe parar inmediatamente. Las personas que creen haber sido víctima de acoso deben comunicarse inmediatamente con su supervisor, administrador de la escuela, o el Superintendente. f.

Los usuarios no deberán a sabiendas o con indiferencia imprudente publicar mensajes que son falsos o difamar o difamación cualquier persona u organización, o que infrinjan los derechos de privacidad de los demás.

5.

Confidencialidad de la Información del Estudiante. Información personal identificable relativa a los estudiantes no puede ser divulgada o utilizada de ninguna manera en la Internet sin el permiso de un padre o guardián o, si el estudiante tiene 18 años o más, el permiso del estudiante él/ella mismo. Los usuarios nunca deben dar información privada o confidencial sobre ellos mismos u otras personas en Internet, en particular los números de tarjetas de crédito y números de Seguro Social. Un maestro o administrador podrá autorizar la liberación de información del directorio,

6.

Medidas de Restricción Activo. La escuela, por sí mismo o en combinación con el sitio de adquisición de datos que proporciona acceso a Internet, utilizará servicios de filtrado u otras tecnologías para evitar que los alumnos tengan acceso a representaciones visuales que son (1) obsceno, (2) la pornografía infantil, o (3) perjudicial para menores. La escuela también supervisará las actividades en línea de los estudiantes, a través de la observación directa y/o medios tecnológicos, para asegurar que los estudiantes no tienen acceso a dichas imágenes o cualquier otro material que sea inapropiado para menores de edad. Es la política de las Escuelas Públicas de Bixby para cumplir con la Ley de Protección de Niños en Internet [Pub. L. No. 106-554 y 47 U.S.C. 254 (h)].

Servicios de filtrado para la Internet o de otros sistemas de protección basados en la tecnología puede ser inhabilitado por un profesor o administrador de la escuela, según sea necesario, para fines de investigación de buena fe u otros proyectos educativos conducidos por los estudiantes de 17 años o más. El término "perjudicial para menores" está definido por la Ley de Comunicaciones de 1934 (47 USC Sección 254 (h) (7), refiriéndose a cualquier foto, imagen, archivo de imagen gráfica u otra representación visual que  tomado en su conjunto y con respecto a los menores, apela a un interés lascivo en la desnudez, el sexo o la excreción;  representa, describe o representa, en una manera ofensiva con respecto a lo que es apropiado para menores, un acto sexual real o simulada o el contacto sexual, un acto sexual real o simulada o el contacto sexual, o una exhibición lasciva de los genitales;  tomados en su conjunto, carece serio valor literario, artístico, político o científico en cuanto a los menores de edad. 7.

Seguridad de la Tecnología del Distrito. El Distrito invierte y gasta considerables recursos financieros y de personal para proporcionar a los estudiantes y al personal con los recursos tecnológicos adecuados para los diversos educativos y entrenamiento intereses relacionados con los objetivos educativos en un mundo rico en tecnología. Los usuarios están obligados a adherirse a los más altos estándares de uso para evitar peligro o la destrucción de los recursos del Distrito. Seguridad con respecto a los recursos tecnológicos del Distrito requiere la adhesión al siguiente: 70

a. Usuarios deberán tener acceso a Internet de una manera que no comprometa la seguridad e integridad de los recursos tecnológicos del Distrito, tales como permitir intrusos o virus en los recursos tecnológicos del Distrito. Los usuarios que deseen descargar cualquier documento, archivo o software de fuentes que no son del distrito debe observar las políticas y procedimientos del Distrito para comprobación de virus y seguridad del sistema b. Los usuarios son responsables de sus contraseñas de inicio de sesión individuales y contraseñas de cuenta de correo electrónico y deben tomar todas las precauciones razonables para evitar que otras personas puedan utilizar estas contraseñas. Los usuarios no deben compartir las contraseñas de correo electrónico, dar acceso al correo electrónico a un usuario no autorizado, o acceder al correo electrónico de otro usuario sin autorización. c. Un ordenador conectado a la red del distrito o por el internet no deben ser dejados solos. Los usuarios son responsables de todas las transacciones hechas bajo su identificación de usuario y contraseña. d. Los usuarios deben notificar inmediatamente al administrador de correo electrónico si identifican un posible problema de seguridad. e. Los usuarios son responsables para el adecuado almacenamiento y la reserva de sus datos. f.

Computadoras personales de los empleados, que no son propiedad del distrito escolar no podrán ser utilizados en la escuela excepto con el permiso del superintendente o la persona designada por el superintendente. Computadoras que son propiedad de los estudiantes se pueden utilizar a discreción y permiso del maestro de la clase y el director.

g. La administración, la facultad o el personal de el Distrito pueden solicitar que un administrador del sistema niegue, revocar o suspender cuentas de usuario específicas para la violación de estas políticas o procedimientos. Privacidad La red y acceso a Internet se proporciona como un instrumento para su educación. El distrito escolar reserva el derecho de supervisar, inspeccionar, copiar, revisar y almacenar en cualquier momento y sin previo aviso cualquier y todo el uso de la red informática y acceso a Internet y cualquier y toda información transmitida o recibida en relación con dicho uso. Todos estos archivos de información serán y seguirán siendo propiedad del distrito escolar y ningún usuario tendrá ninguna expectativa de privacidad respecto a tales materias. El superintendente o persona designada tendrán acceso a todos los materiales que son cargados o almacenados en las computadoras del distrito. Por consiguiente, ningún usuario de las computadoras del distrito se considera tener un derecho de privacidad en cualquier programa, archivos o datos, incluyendo contenidos de negocios o de correo electrónico personal, cargada o almacenado en las computadoras del distrito. El no seguir política El uso del usuario de la red informática y de la Internet es un privilegio, no un derecho. Un usuario que viole esta política, debe por lo menos, tener su acceso a la red informática e Internet terminado, el distrito escolar puede negarse reinstalar por el resto de la inscripción del estudiante en el distrito escolar. Un usuario viola esta política por su propia acción o por no reportar cualquier violaciónes por otros usuarios que vienen a la atención del usuario. Además, un usuario viola esta política si él o ella permite que otro use su cuenta o contraseña para 71

acceder a la red informática e Internet, incluyendo cualquier usuario de quién acceso ha sido denegado o terminado. El distrito escolar también puede tomar otras medidas disciplinarias hasta e incluyendo la terminación del empleo para los empleados y la suspensión de la escuela para los estudiantes. Si se violan las leyes federales y/o estatales, el delincuente también está sujeto a ser reportado a las autoridades competentes para su enjuiciamiento. Garantías/Identificación El distrito escolar no ofrece garantías de ningún tipo, ya sea expresa o implícita, en relación con su provisión de acceso y uso de sus redes de computadoras e Internet proporcionado bajo esta política. No será responsable por ninguna reclamación, pérdidas, daños o costes (incluyendo honorarios de abogados) de cualquier tipo sufrido, directa o indirectamente, por cualquier usuario o su padre(s) o guardian(s) derivada del usuarios uso de sus redes de computadoras o de Internet bajo esta política. Al firmar esta política, los usuarios están tomando la responsabilidad completa de su uso, y el usuario que es mayor de 18 años, o en el caso de un usuario menor de 18 años, el padre(s) o guardian(s) están de acuerdo en indemnizar y mantener la escuela, el distrito escolar, el Sitio Adquisición de Datos que proporciona la computadora y acceso a Internet oportunidad al distrito escolar y todos sus administradores, maestros, y el personal de cualquier y todas las pérdidas, costos, reclamos o daños que resulten del acceso del usuario a su red informática e Internet, incluyendo, pero no limitado a las tarifas o cargos incurridos a través de la compra de bienes o servicios por parte del usuario. El usuario o, si el usuario es menor de edad, el padre(s) o guardian(s) del usuario acepta a cooperar con la escuela en caso de la iniciación por parte de la escuela en una investigación del uso de un usuarios acceso a su red de computadoras e internet, si ese uso es en una computadora de la escuela o en otra computadora fuera de la red del distrito escolar. Actualizaciones Usuarios, y en su caso, los padres/guardianes de los usuarios, se les puede pedir de vez en cuando proporcionar registro nuevo o adicional y información de cuenta o a firmar una nueva política, por ejemplo, para reflejar la evolución de la ley o la tecnología. Esta información debe ser proporcionada por el usuario (o su padre o guardián) o cualquier nueva política debe ser firmado si el usuario desea continuar recibir el servicio. Si después de haber proporcionado información de su cuenta, algunos o todos de la información cambia, debe notificar a la persona designada por la escuela para recibir dicha información. REFERENCIA: 21 O.S. Sec. 1040.75, Sec. 1040.76 El Acta de Protección de los Niños en Internet de 2000 (HR 4577, P.L. 106-554) La Ley de Comunicaciones de 1934, según enmendada (47 U.S.C. 254 (h), (l) El Acto de Escuela Primaria y Secundaria de 1965, según enmendada (20 U.S.C. 6801 Et. Seq., Part F.) Fecha de adopción: 13 de Noviembre de 2000, Fecha de revisión: 12 de Agosto de 2002, Fecha de revisión: 14 de Junio de 2010

BOE 3134 PROGRAMA DE PRUEBAS ESCOLARES DE OKLAHOMA - PADRES / ESTUDIANTES EXCLUSIÓN VOLUNTARIA El distrito participa en el Programa de Evaluación de Escuelas de Oklahoma (OSTP). La administración proporcionará información anual a los estudiantes, padres / guardián y clientes sobre el cumplimiento del distrito con OSTP. El distrito administra exámenes obligatorios por el estado de conformidad con OSTP para todos los estudiantes de 3 ° - 8 ° grado, exámenes de 11 ° grado y examen de Historia de los Estados Unidos en la escuela 72

secundaria. El distrito también administra elementos de "prueba" que pueden estar integrados en las pruebas o pueden ser exámenes independientes / separados, según lo exige el Departamento de Educación del Estado de Oklahoma (OSDE). Se requiere que el distrito evalúe un mínimo del 95% de los estudiantes inscritos o enfrente sanciones de OSDE. El OSDE no reconoce el derecho legal de ningún padre / guardián o alumno a optar por no participar en el programa de evaluación estandarizada del distrito. Como resultado, el OSDE requiere que todos los estudiantes reciban las pruebas apropiadas según el programa de evaluación del distrito. El distrito conservará toda la documentación de exclusión o rechazo de la prueba. 

Cualquier padre / guardián quien no quiere que su estudiante participe en el programa de evaluación del distrito debe enviar un formulario de exclusión a la administración de la escuela dos semanas antes del inicio del período de prueba, y se proporcionará a todos los padres / guardianes con una copia de esta política para asegurar que entiendan las posibles consecuencias para los estudiantes y el distrito con respecto a su solicitud. Si se encuentra en el archivo del distrito un formulario de exclusión voluntaria, el estudiante será colocado en un área escolar alternativa durante la sesión de evaluación.



En esas situaciones donde un padre / guardián falla o se niega a proporcionar el formulario de exclusión y el estudiante se niega a participar en el programa de prueba en el momento en que se le presenta una prueba, no se usará ninguna fuerza o coacción contra el estudiante para obtener conformidad con el programa de prueba. El estudiante será removido del área de exámenes para asegurar que otros estudiantes no sean interrumpidos durante la sesión de evaluación. El distrito documentará que el alumno se negó a participar en el programa de evaluación y se notificará por escrito a los padres / guardianes que el alumno se negó a realizar la prueba.

Exámenes de Lectura de Tercer Grado La ley de Oklahoma requiere que los estudiantes de 3er grado inscritos en el distrito cumplan con los criterios de RSA en la parte de lectura del examen OSTP para ser promovidos a 4º grado, a menos que el alumno cumpla uno de los siguientes: demuestren competencia en el instrumento de evaluación de lectura de tercer grado , demuestra competencia a través del portafolio de lectura de estudiantes, califica para una Exención de Buena Causa, o es recomendado para promoción por el Equipo de Competencia de Lectura del Estudiante. Cualquier estudiante de 3er grado que esté inscripto en el distrito pero no participe y cumpla con los criterios de RSA en el examen requerido será retenido en 3er grado a menos que él / ella cumpla con uno de los siguientes: a. Demuestra competencia en el instrumento de detección de lectura de tercer grado b. Se recomienda para promoción por el Equipo de Competencia de Lectura Estudiantil c. Califica para una exención de buena causa: 1.

Alumno con dominio limitado del inglés que ha tenido menos de dos (2) años de instrucción en una programa para estudiantes que están aprendiendo ingles;

2.

Estudiante con discapacidades en un plan de educación individualizado (IEP) que indica que el estudiante debe ser evaluado con estándares de logros alternativos a través del Programa de Evaluación Alterna de Oklahoma (OAAP);

3.

Estudiante que demuestre un nivel aceptable de rendimiento en una evaluación de lectura estandarizada alternativa aprobada por la Junta Estatal de Educación; 73

4.

Estudiante que demuestre, a través de un portafolio de estudiantes, que el alumno está leyendo a nivel de grado como lo demuestra la demostración de dominio de los estándares estatales más allá del nivel de retención;

5.

El estudiante con discapacidades que participa en las pruebas referidas a criterios estatales y está en un IEP que refleja que el alumno ha recibido remediación intensiva en lectura por más de dos (2) años pero aún demuestra una deficiencia en lectura y se retuvo previamente en kindergarten ( incluida la asignación a un programa de transición), primero, segundo o tercer grado; o

6.

Estudiante que ha recibido remediación intensiva en lectura a través de un programa de instrucción de lectura por dos (2) años o más pero todavía demuestra una deficiencia en lectura y que se retuvo previamente en kindergarten (incluida la asignación a un programa de transición), primero, segundo o tercer grado por un total de dos (2) años.

7.

Estudiante que ha sido otorgado una exención para emergencias médicas por el Departamento de Educación

Exámenes de lectura de octavo grado La ley de Oklahoma, Sección 6-107.3, Título 47, requiere que cualquier individuo menor de dieciocho años demuestre una capacidad de lectura satisfactoria en el nivel de octavo grado (a menos que el alumno tenga un IEP y se desempeñe satisfactoriamente según el IEP) para poder obtener una licencia de conducir de Oklahoma. Los estudiantes de escuelas públicas pueden demostrar este dominio al calificar Conocimiento Limitado / Básico o superior en el examen OSTP ELA de octavo grado o una prueba alternativa aprobada por OSDE.

Escuela secundaria 11º Grado y Examen de Historia de los Estados Unidos Los estudiantes en 11 ° grado tomarán el examen de ciencias ACT y OSTP. Los estudiantes tomarán un examen de Historia de los Estados Unidos antes de la graduación. Solicitud de padre / guardián para "Optar por no participar" en las pruebas obligatorias del estado He revisado una copia de la política del distrito con respecto a la participación en pruebas obligatorias del estado. Entiendo que si muy pocos estudiantes participan en los exámenes administrados bajo el Programa de Evaluación de Escuelas de Oklahoma, el distrito puede enfrentar sanciones. También entiendo que mi estudiante puede verse afectado de manera adversa de manera individual, incluyendo ser retenido en 3er grado o tener dificultades para obtener una licencia de conducir. Entiendo que la ley y el Departamento de Educación del Estado de Oklahoma no reconocen ningún derecho a "optar por no participar" en las pruebas estandarizadas, y que el distrito escolar desalienta esta práctica. Solicito que mi hijo no participe en los siguientes exámenes estatales obligatorios: 3º Grado □ Idioma en Inglés Artes □ Matemáticas

4º Grado □ Idioma en Inglés Artes □ Matemáticas

7º Grado

8º grado

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5º Grado □ Idioma en Inglés Artes □ Matemáticas □ Ciencia

6º Grado □ Idioma en Inglés Artes □ Matemáticas

Crédito de Secundaria

Todos los Grados

□ Idioma en Inglés Artes □ Matemáticas

□ Idioma en Inglés Artes □ Matemáticas □ Ciencia

□ ACT □ Ciencia de 11 ° Grado □ Historia de Estados Unidos

□ Exámenes de prueba Separados /independientes

Entiendo las consecuencias de esta decisión para mi estudiante y el distrito y hago esta solicitud en contra del consejo del distrito. Nombre legal del alumno (por favor imprimir): Sitio escolar: Grado del estudiante: Número de identificación del estudiante: Nombre del /Guardián (please print): Padre /Firma de Guardian: Fecha: Uso del Distrito Solamente: BOE Aprobado: 2/9/2015 Revisado el 3/8/2018 Revisado 06/14/2018 BOE 3110A CRECIMIENTO Y DESARROLLO Una clase de crecimiento y desarrollo es parte del plan de estudios de la escuela y se enseña en 5 ° grado. La lección se enfocará en los cambios naturales que experimentará el cuerpo de un estudiante. Las lecciones se dan por separado para niños y niñas. La clase es conducida por una de las enfermeras de nuestro distrito y puede incluir material curricular y / o personal del Departamento de Salud del Condado de Tulsa. Una sesión de vista previa de los padres / guardianes está disponible en línea en el sitio web de BPS en www.bixbyps.org. Los padres / guardián pueden comunicarse con el director o la enfermera de la escuela el día de la presentación. Si los padres / guardián se oponen a que su hijo participe en la clase, deben notificar a la enfermera o al director de la escuela. Fecha de adopción: 17 de Julio de 2017

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