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IRIS Campus Improvement Plan School Year: 2018-2019
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USHS - UNITED SOUTH HIGH SCHOOL Principal: Assistant Principals:
Mission:
Vision:
ADRIANA P. RAMIREZ Sinneh Koroma Jennie Sanchez Efrain Aleman Denise Collins Chris Sandoval
Olga Cantu Patricia Gallegos Cesar Calzadillas Robert Burrier Andrea Garza
To inspire and provide quality instruction to all students; thus, enhancing their ability to become responsible world citizens and pursue excellence through life-long learning. Through focused and effective instruction we will prepare students for higher learning and the global workforce.
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IRIS Campus Improvement Plan School Year: 2018-2019
USHS - UNITED SOUTH HIGH SCHOOL Table of Contents I. II. III. IV.
CIP Signature Page CNA Signature Pages CNA Summary Campus Improvement Plan A. Student Achievement B. Safe and Nurturing Schools C. Parent/Community Involvement D. Human Capital
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IRIS Campus Improvement Plan School Year: 2018-2019 USHS - UNITED SOUTH HIGH SCHOOL Committee Signatures
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IRIS NCLB Comprehensive Needs Assessment 2018-2019 Summary of Priority Needs
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USHS - UNITED SOUTH HIGH SCHOOL Chair Persons of CNA campus committees prioritize needs and recommend to SBDM Committee initiatives/strategies/activities that will meet campus needs. SBDM Committee will approve initiatives/strategies/activities that will be placed in Campus Improvement Plan.
Demographics - Goal 4 Human Capital Needs : * Increase teacher daily attendance submission rate to 100%. * Decrease student dropout through career and post secondary education awareness. * Increase attendance rate from 94.3% to 97%.
Strategies : * * * * *
Faculty and staff will encourage daily attendance. Presentations will be held to promote daily attendance. Hold campus wide tardy sweeps to promote and instill attendance throughout the school day. Campus initiative to allow Seniors the right to wear their crowns if the class has a 95% attendance rate for the week. Parental Contacts- teachers, administrators and staff will make phone calls home to discuss attendance concerns. School Messages to contact more parents.
Data Sources : Demographic Report from TEA, DMAC, Tyler, IRIS
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IRIS NCLB Comprehensive Needs Assessment 2018-2019 Summary of Priority Needs
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USHS - UNITED SOUTH HIGH SCHOOL Chair Persons of CNA campus committees prioritize needs and recommend to SBDM Committee initiatives/strategies/activities that will meet campus needs. SBDM Committee will approve initiatives/strategies/activities that will be placed in Campus Improvement Plan
School Culture and Climate-- Goal 2 A Safe Nurturing Environment Needs : * Motivate and inspire faculty and staff through recognition activities. * Create a school climate that instills the belief that all students can learn. * Continue to enforce school dress code. * Teachers and administrators will stand by their doors or stations and assist with monitoring during each passing period. * Improvement in consistency for rules and standards between administrators, counselors and teachers. * Increase information for parents on expectations for student attendance, behavior, coursework completion and quality of performance. * Work to upgrade campus restroom facilities. * Increased Security presence
Strategies : * Implement PBIS strategies to work toward eliminating any negative attitudes. Promote student awareness of PBIS, Gang, and LCDC counselors at our campus. * Collaborate with parents to take initiative and responsibilities for student's successes and failures. Hold parent monthly meetings and review student expectations and requirements. * Recognize and appreciate staff for outstanding participation through an incentive program that includes: Teacher of the Month, Letters of Commendations, Highlight faculty member by displaying their picture on bulletin board. * Support all extra curricular and academic activities. Teachers, staff, parents, and community members are motivated and informed of all extra curricular and academic activities. * Acknowledge students for their academic and extra curricular achievements using the campus web-site, bulletin boards, and monthly newsletters. * Improve and implement class scheduling procedure that take into consideration the specific population of a class and the distribution of high needs students in order to promote students and teacher success. * Review and enforce safety guidelines, campus expectations and rules with faculty, staff and security to promote a safe campus environment. * Hold discussions to review possible upgrades within the campus: to include science labs, restrooms for teachers and students, locker rooms Data Sources : DMAC, Parent PortaL, Remind 101, Class pages, Goggle Drive, Parental Involvement Activities
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IRIS NCLB Comprehensive Needs Assessment 2018-2019 Summary of Priority Needs
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USHS - UNITED SOUTH HIGH SCHOOL Chair Persons of CNA campus committees prioritize needs and recommend to SBDM Committee initiatives/strategies/activities that will meet campus needs. SBDM Committee will approve initiatives/strategies/activities that will be placed in Campus Improvement Plan
Curriculum, Instruction and Assessment - Goal 1 Student Achievement Needs : * Integrate Reading and Writing in all content areas. * Monitor PLC meetings for each department to assure the planning of effective instruction and best practices. * Target needs for students who have not mastered state standardized exams * Integrate the use of technology to increase instructional resources and plan for engaging lessons. * Target training in differentiated instruction. * Strengthen teacher knowledge on data disaggregation to track the Progress Measure Domain for Algebra I and English II. * Target vocabulary through each content area to strengthen student understanding. * Students will track academic progress. * Increase support of all ELL students through Reading and Writing initiatives. Strategies : * Provide innovative staff development that will allow all teachers to incorporate reading/writing in their curriculum. Ensure that this occurs by promoting department teachers to plan together and to incorporate strategies in their lessons. * Establish departmentalized training utilizing teacher's expertise within the different subject areas. * Disaggregate data from benchmark, CBA's and Common Assessments focusing on low student expectations and addressing them in the classroom as well as in tutorials. * Design and implement brief practice assessments within each subject area targeting objectives that address students' needs * Work in PLC groups to discuss instruction, teacher reflections based on student data, and interventions. * Incorporate SAT , Pre-AP, AP & TSI type questions in common assessments. Including using Albert Online for AP preparation. * Create a Monitoring Chart/Student Monitoring Portfolios for students to monitor their progress.
Data Sources : DMAC, TEA data information, CBA's, Benchmarks, Scope & Sequence
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IRIS NCLB Comprehensive Needs Assessment 2018-2019 Summary of Priority Needs
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USHS - UNITED SOUTH HIGH SCHOOL Chair Persons of CNA campus committees prioritize needs and recommend to SBDM Committee initiatives/strategies/activities that will meet campus needs. SBDM Committee will approve initiatives/strategies/activities that will be placed in Campus Improvement Plan
School Context and Organization - Goal 2 Safe and Nurturing Environment Needs : * Visibility of administration in halls during passing and lunch periods. * Increase meetings with Security team to decrease discipline concerns. * Increase meetings with Paraprofessional staff and custodians to promote campus plans. * Extra hours of computer use at lease twice a week. * Effective interactive bulletin boards * Work to increase communication with parents and the community. * Increase collaboration amongst teachers across the content area. * Improve student discipline consequences.
Strategies : * All administrators will be visible throughout the school day through hall monitoring, lunch/ after school duty, and walk throughs. * Each Department will proudly display their bulletin board . * Meet twice a month with Security team to review and discuss campus safety issues. * Meet with office staff quarterly to review and discuss procedural concerns. * Meet with custodial staff to review campus cleanliness and goals. * Promote the use of library from 4:00 to 5:00 for school work and projects. * Students in ISS will be provided with class work and STAAR review.
Data Sources : UISD Data review, Tyler, DMAC, Teacher Surveys, CIP
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IRIS NCLB Comprehensive Needs Assessment 2018-2019 Summary of Priority Needs
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USHS - UNITED SOUTH HIGH SCHOOL Chair Persons of CNA campus committees prioritize needs and recommend to SBDM Committee initiatives/strategies/activities that will meet campus needs. SBDM Committee will approve initiatives/strategies/activities that will be placed in Campus Improvement Plan
Teacher Quality Recruitment and Retention - Goal 4 Human Capital Needs : * Have all teachers certified * Need to develop more effective teacher collaboration practices and professional development that will translate to stronger performance in the classroom. * Support for new teachers. * Meet with teachers to discuss student results . * Improve interview process.
Strategies : * During Department Chair Meetings provide time to discuss teacher suggestions on campus training and staff development topics. * During mentor meetings provide opportunity for teachers to discuss concerns, questions, and achievements to promote unity. Provide immediate feedback on Walk throughs. * Strengthen PLC format to include modeling of instruction, lesson planning, and discipline initiatives. * Hold conferences with teachers to discuss concerns, performance and recommendations as a result of walk throughs and student data. * Provide support for teachers that will be innovative in their classrooms. * Create strong employee development and training in the areas of GT, ESL, Dyslexia, SpED. * Recognize teachers at faculty meetings, PA announcements, bulletin boards and newsletters. Departments will also recognize their teachers through Commendation letters. * Have teachers model best practices- classroom mgt. methods, class rules and procedures (through mentoring program). * Improve interview process by including content based questions and submission of a mock lesson.
Data Sources : Mentor program completion, 1st year Teacher feedback, Campus Initiatives,
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IRIS NCLB Comprehensive Needs Assessment 2018-2019 Summary of Priority Needs
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USHS - UNITED SOUTH HIGH SCHOOL Chair Persons of CNA campus committees prioritize needs and recommend to SBDM Committee initiatives/strategies/activities that will meet campus needs. SBDM Committee will approve initiatives/strategies/activities that will be placed in Campus Improvement Plan
Family and Community Involvement - Goal 3 Family and Community Engagement Needs : * Improve and strengthen the lines of communication between school, staff, students , parents and community to maintain high expectations and high achievement for all students. * Extend the use of the Parent Portal to convey communication * Provide incentives for parents to increase parent attendance * Refocus Parent Night topics to support healthy families and encourage family relationships * Incorporate Student Recognition/Awards/Performance at every Parent Night * Increase awareness of anti bullying and gang awareness.
Strategies : * * * * * * *
Promote Parental involvement in PTC organization and parental sessions throughout the school year. Assist parents with procedures to join parent portal and registration process. Each administrator will have parent portal registration forms to register parents during parent conferences. Choose topics for parents sessions that are of high interest and informative. Use Remind 101 to further communication. Initiate a Senior Expectation Night to promote success and graduation. Use school messenger to communicate with parents and promote parent sessions throughout the campus and community.
Data Sources : Teacher feedback, Parent Feedback , Attendance percentages
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IRIS NCLB Comprehensive Needs Assessment 2018-2019 Summary of Priority Needs
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USHS - UNITED SOUTH HIGH SCHOOL Chair Persons of CNA campus committees prioritize needs and recommend to SBDM Committee initiatives/strategies/activities that will meet campus needs. SBDM Committee will approve initiatives/strategies/activities that will be placed in Campus Improvement Plan
Technology - Goal 1 Student Achievment Needs : * * * * * *
Increase student passing rate on all state assessment exams. Increase and update technology at USHS. Need more computer labs for CATE classes. Provide quality staff development to increase technology implementation for effective instruction. Increase wifi strength to improve access for technology. Access to various websites for instructional use.
Strategies : * * * *
CATE will work on implementing vocabulary and problem solutions through direct vocabulary instruction. Purchase and train teachers on technology use to provide opportunities for teachers to use innovative strategies for student learning. Maintain web-site and class pages current and available as a form of communication between parents and school. Work with campus ETT to provide staff development for teachers to effectively use technology in the classroom.
Data Sources : ITT Trainings for Teachers, Teacher surveys, Teacher Feedback, Dept. Chair discussions
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IRIS NCLB Evaluación global de necesidades 2018-2019 Resumen de necesidades primarias
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USHS - UNITED SOUTH HIGH SCHOOL Los presidentes de los comités de CNA del plantel dan prioridad a las necesidades de mayor importancia y recomiendan al comité SBDM iniciativas, estrategias y actividades que satisfagan las necesidades del mismo. El comité SBDM aprobará dichas iniciativas, estrategias y actividades para que sean parte del Plan de Mejoras Escolares. Datos demográficos – Objetivo 4 Capital humano Necesidades: : * Incrementar la toma de asistencia diaria al 100 % por parte de los maestros * Reducir el abandono escolar por medio de concienciación de la educación superior. * Incrementar la tasa de asistencia del 94.3% al 97%
Estrategias: * * * * *
Los maestros y el personal fomentarán la asistencia diaria. Se realizarán presentaciones para promover la asistencia diaria Realizar verificaciones de llegada tardía en todo el campus para promover e inculcar la puntualidad durante todo el día escolar. Iniciativa para permitir a los alumnos de grado doce el derecho de usar sus coronas al alcanzan un 95% de asistencia por semana. Maestros, subdirectores y personal del plantel realizará telefónicas a casa para discutir problemas de asistencia. Envío de mensajes escolares para contactar más padres de familia.
Fuentes de datos: Reporte demográfico de TEA, DMAC, Tyler, IRIS
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IRIS NCLB Evaluación global de necesidades 2018-2019 Resumen de necesidades primarias
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USHS - UNITED SOUTH HIGH SCHOOL Los presidentes de los comités de CNA del plantel dan prioridad a las necesidades de mayor importancia y recomiendan al comité SBDM iniciativas, estrategias y actividades que satisfagan las necesidades del mismo. El comité SBDM aprobará dichas iniciativas, estrategias y actividades para que sean parte del Plan de Mejoras Escolares. Ambiente y cultura escolar—Objetivo 2 Un ambiente seguro y enriquecedor Necesidades : Motivar e inspirar a los maestros y al personal a través de actividades que reconozcan sus aportaciones. Crear un entorno que fomente la convicción en el aprendizaje de todos y cada uno de los estudiantes. Hacer cumplir el uso reglamentario del uniforme escolar. Maestros y sub-directores estarán afuera de su aula o área designada para asistir en la supervisión de cada cambio de clase. Mejorar la consistencia de reglas y estándares entre sub-directores, consejeros y maestros. Aumentar la información disponible para padres de familia en cuanto a las expectativas de asistencia del alumno, comportamiento, cumplimiento de los trabajos de curso y calidad de rendimiento. * Trabajar para mejorar los servicios sanitarios. * Incrementar cuerpos de seguridad en el campus.
* * * * * *
Estrategias : * Implementar las estrategias de PBIS con el fin de eliminar cualquier actitud negativa. aumentar entre los estudiantes la disponibilidad de consejeros en nuestro campus sobre temas de pandillas, PBIS y LCDC * Colaborar con padres de familia para tomar iniciativa y responsabilidad en los éxitos y fracasos del estudiante. Llevar a cabo juntas mensuales con los padres para revisar los requisitos y las expectativas del estudiante. * Reconocer y valorar al personal en su destacada participación a través de un programa de incentivos que incluya: maestro del mes, cartas de recomendación y mostrar una foto en el tablero de anuncios. * Apoyar todas las actividades escolares, sean académicas o extracurriculares. Los maestros, el personal, los padres y la comunidad están motivados e informados de todas las actividades académicas y extracurriculares. * Reconocer a los estudiantes por sus logros académicos y extracurriculares por medio de la página web escolar, los tablero de anuncios y circulares mensuales. * Aumentar y poner el práctica el proceso de creación de horarios tomando a consideración la población específica de la clase y la distribución de los estudiantes con mayores necesidades con el fin de obtener el éxito estudiantil y docente. * Evaluar y enforzar guías de seguridad, expectativas del campus y reglas con el cuerpo docente, personal y seguridad para promover un ambiente seguro. * Llevar a cabo discusiones para revisar posibles actualizaciones dentro del plantel que incluyan los laboratorios de ciencias, baños para los maestros y alumnos, casilleros.
Fuentes de datos: DMAC, Portal de Padres, Remind 101, Páginas de la clase, Goggle Drive, Acividades de Participación de Padres
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IRIS NCLB Evaluación global de necesidades 2018-2019 Resumen de necesidades primarias
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USHS - UNITED SOUTH HIGH SCHOOL Los presidentes de los comités de CNA del plantel dan prioridad a las necesidades de mayor importancia y recomiendan al comité SBDM iniciativas, estrategias y actividades que satisfagan las necesidades del mismo. El comité SBDM aprobará dichas iniciativas, estrategias y actividades para que sean parte del Plan de Mejoras Escolares. Plan de estudios, instrucción y evaluación - objetivo 1 rendimiento estudiantil Necesidades : * Integrar la lectura y la escritura en todas las materias. * Monitorear las juntas PLC de cada departamento para asegurar la planeación de lecciones eficaces y prácticas ejemplares. * Enfocarse las necesidades de los estudiantes que no han aprobado los exámenes estatales. * Integrar el uso de la tecnología para incrementar los recursos de aprendizaje y planificación de lecciones significativas. * Capacitación del personal docente en pedagogía diferenciada. * Capacitación docente sobre el desglose de datos para monitorear el progreso académico en álgebra I e inglés II. * Enroque en el vocabulario en cada materia para reforzar la comprensión del estudiante. * El estudiante dará seguimiento a su progreso académico. * Incrementar apoyo de todos los estudiantes ELL por medio de iniciativas de lectura y escritura. Estrategias: * Proveer capacitaciones innovativas que permitan al personal docente incorporar la lectura y la escritura en su plan de curso. Se asegurará que esto ocurra a través de la planeación en conjunto de todos los docentes del mismo departamento e incorporando estrategias en sus lecciones. * Establecer capacitaciones interdisciplinarias para cada departamento. * Desglosar datos de benchmark, CBA y Common Assessment enfocados en estudiantes con bajas expectativas y abordarlos tanto en el aula como en las tutorías. * Diseñar e implementar breves evaluaciones dentro de cada materia enfocadas en objetivos que aborden las necesidades específicas del estudiante. * Trabajar en grupos de PLC para discutir instrucción y conclusiones del maestro basadas en datos del estudiante e intervenciones. * Incorporar preguntas similares a aquellas del SAT, pre-SAT, AP & TSI en evaluaciones comunes, incluidas aquellas de Albert Online. * Crear un gráfico o portafolio para que cada estudiante de seguimiento a su avance académico
Fuentes de datos : Información de datos de DMAC, TEA, CBA's, Benchmarks, Scope & Sequence
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IRIS NCLB Evaluación global de necesidades 2018-2019 Resumen de necesidades primarias
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USHS - UNITED SOUTH HIGH SCHOOL Los presidentes de los comités de CNA del plantel dan prioridad a las necesidades de mayor importancia y recomiendan al comité SBDM iniciativas, estrategias y actividades que satisfagan las necesidades del mismo. El comité SBDM aprobará dichas iniciativas, estrategias y actividades para que sean parte del Plan de Mejoras Escolares. Contexto escolar y organización - Objetivo 2 Un ambiente seguro y enriquecedor Necesidades : * Los sub-directores deberán estar presentes en los pasillos durante los cambios de clase y la hora del almuerzo. * Incrementar las reuniones con el equipo de seguridad para disminuir asuntos de disciplina. * Incrementar las reuniones con empleados para profesionales y _________ desarrollar planes de acción. * Horas extra de computación al menos dos veces por semana * Empleo eficaz de los tableros informativos. * Trabajar para incrementar la comunicación con los padres de familia y la comunidad. * Incrementar la colaboración entre maestros de diferentes disciplinas. * Optimizar las consecuencias en la disciplina estudiantil.
Estrategias : * Todos los sub-directores estarán presentes durante el día supervisando los pasillos, la hora del almuerzo, antes y después de escuela y observaciones formales a los maestros. * Cada departamento será responsable de arreglar su propio tablero informativo. * Reunirse dos veces por mes con el equipo de seguiridad para analizar y discutir asuntos de seguridad interna. * Reunirse con el personal administrativo trimestralmente para evaluar y discutir cuestiones de procedimiento. * Reunirse con el personal de limpieza trimestralmente para evaluar la limpieza general del plantel escolar y sus objetivos. * Fomentar el uso frecuente de la biblioteca de 4:00 a 5:00 de la tarde para trabajos y proyectos escolares. * Los estudiantes suspendidos (ISS) harán el trabajo del día y repasos para el examen estatal STAAR.
Fuentes de datos : Revisión de datos UISD, Tyler, DMAC, Encuestas de Maestros, CIP
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USHS - UNITED SOUTH HIGH SCHOOL Los presidentes de los comités de CNA del plantel dan prioridad a las necesidades de mayor importancia y recomiendan al comité SBDM iniciativas, estrategias y actividades que satisfagan las necesidades del mismo. El comité SBDM aprobará dichas iniciativas, estrategias y actividades para que sean parte del Plan de Mejoras Escolares. Calidad de selección y retención de personal docente - Objetivo 4 Capital humano Necesidades : * Certificación de todo el personal docente * Desarrollar prácticas de colaboración efectiva entre el personal docente y de crecimiento profesional que resultará en un rendimiento más productivo en el salón de clases. * Apoyo a nuevo personal docente. * Reunirse con el personal docente para discutir los resultados de los estudiantes. * Mejorar el proceso de entrevistas.
Strategies : * Durante las reuniones de los jefes de departamento dar tiempo para discutir las sugerencias del personal docente acerca de las capacitaciones y asuntos de desarrollo profesional. * Durante las juntas con los mentores se dará oportunidad al personal docente de discutir preocupaciones, dudas y logros para promover la unidad. Asimismo, se proveerá retroalimentación inmediata de las observaciones al personal docente. * Fortalecer el formato PLC para incluir instrucciones y modelos paso a paso, planeacion didactica e iniciativas disciplinarias. * Llevar a cabo conferencias con maestros para discutir inquparaietudes, desempeño y sugerencias basándose en el resultado de las observaciones al docente y los datos del estudiante. * dar asistencia al personal docente para crear lecciones innovadoras en el salón de clase. * Crear un fuerte desarrollo administrativo y capacitaciones en las áreas de talentoso y dotados, Inglés como segunda idioma, dislexia y educación especial (GT,ESL Dyslexia,SpED) * Distinguir la excelencia docente durante juntas, anuncios, tableros de anuncios y boletines informativos. Asimismo, los departamentos reconocerán a sus maestros por medio de cartas de recomendación. * El personal docente implementa las mejores prácticas: métodos para gestionar el aula, reglas y procedimientos del salón de clases ( a través del programa de mentores). datosde : entrevistas al incluir preguntas sobre el conocimiento de la asignatura y proporción de una lección simulada. *DFuentes Mejorar el de proceso Finalización del programa de mentores, retroalimentación de los maestros de 1er año, iniciativas del plantel.
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IRIS NCLB Evaluación global de necesidades 2018-2019 Resumen de necesidades primarias
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USHS - UNITED SOUTH HIGH SCHOOL Los presidentes de los comités de CNA del plantel dan prioridad a las necesidades de mayor importancia y recomiendan al comité SBDM iniciativas, estrategias y actividades que satisfagan las necesidades del mismo. El comité SBDM aprobará dichas iniciativas, estrategias y actividades para que sean parte del Plan de Mejoras Escolares. Participación de la familia y la comunidad - Objetivo 3 compromiso familiar y comunitario. Necesidades : * Mejorar y fortalecer las vías de comunicación entre la escuela, el personal administrativo, estudiantes, padres de familia y la comunidad con el fin de mantener altas expectativas y grandes logros para todos los estudiantes * Extender el uso del portal para padres de familia para comunicarse. * Incentivar a los padres de familia para incrementar su asistencia. * Centrarse en los temas vistos en la Noche de Padres (Parent Night) para apoyar a las familias sanas y favorecer los lazos familiares.Incorporar reconocimientos, premios y rendimiento de los estudiantes en cada Noche de Padres. * Incorporar reconocimientos, premios y rendimiento de los estudiantes en cada Noche de Padres. * Crear mayor conciencia en la lucha contra las pandillas, la intimidación y el acoso.
Estrategias: * * * * * * *
Promover la participación de padres en la organización PTC y reuniones con los padres a lo largo del año escolar. Ayudar a los padres con los procedimientos del portal de internet y el proceso de registro. Cada sub-director tendrá formularios para que los padres se registren en el portal de internet durante las juntas. Escoger temas para las sesiones de padres que sean informativas y de mayor interés. Usar Remind para mayor y mejor comunicación. Poner en marcha reuniones nocturas para stablecer expectativas para los alumnos del último año. Usar la mensajería escolar para comunicarse con los padres y promover sesiones a través del plantel y la comunidad.
Fuentes de datos : Retroalimentación de maestros y padres, porcentajes de asistencia
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IRIS NCLB Evaluación global de necesidades 2018-2019 Resumen de necesidades primarias
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USHS - UNITED SOUTH HIGH SCHOOL Los presidentes de los comités de CNA del plantel dan prioridad a las necesidades de mayor importancia y recomiendan al comité SBDM iniciativas, estrategias y actividades que satisfagan las necesidades del mismo. El comité SBDM aprobará dichas iniciativas, estrategias y actividades para que sean parte del Plan de Mejoras Escolares. Tecnología - Objetivo 1 Rendimiento estudiantil Necesidades : * * * * * *
Incrementar el porcentaje de estudiantes que pasan los exámenes estatales. Iincrementar y actualizar la tecnología en nuestro campus. Aumento de laboratorios computacionales para las clases de tecnología. Proveer capacitaciones del personal de calidad para incrementar la implementación de la tecnología y así obtener instrucción eficaz y de alta calidad. Incrementar y fortalecer la red wifi para mejorar el acceso a la tecnología. Acceso a múltiples sitios web para uso didáctico.
Estrategias : * El departamento de educación técnica con orientación profesional (CATE) trabajará en la implementación de vocabulario y solución de problemas por medio de una instrucción enfocada en el vocabulario. * Adquisición y capacitación en tecnologia del personal docente con el fin de otorgar estrategias innovadoras para un mejor aprendizaje del alumno. * Mantener la página web escolar y las pagina de clase al corriente y disponibles como forma de comunicación entre los padres de familia y la escuela. * Trabajar con ETT en la capacitación de maestros para un mejor uso de la tecnología en el aula.
Fuentes de datos : Capacitaciones de tecnología para los maestros, encuestas de maestros, retroalimentación del maestros, discusiones del jefe de deptartamento
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