Hacer preguntas y Moción Unitmejores 2

Módulo 2 La Caja de Herramientas Creativa para Padres

¡Bienvenidos al segundo módulo de la caja de herramientas creativa para padres! En este módulo aprenderá cómo hacer mejores preguntas dejando pensativo a otros; y la física de moción.

Growth Mindset Lo que aprenderán

Fixed Mindset

Aprenderá un poco de física y cómo motivar a los alumnos a aprender: 1. Fuerzas y el construir una mentalidad de crecimiento 2. Moción y cómo hacer mejores preguntas 3. Estructuras y aprender el proceso de diseño en ingeniería (o como los ingenieros y científicos resuelven problemas) 4. Vuelo y motivación para los alumnos 5. Electricidad y el prejuicio de género 6. Potencia y el crear un ambiente de aprendizaje ideal.

Construyendo mentes creativas para el futuro Las habilidades básicas que se necesitan para un mañana son aquellas de “alto nivel” como: creatividad, curiosidad y persistencia. El fomentar estas habilidades no solo es responsabilidad de la escuela, sino también de los padres.

Habilidades intelectuales del siglo 21

Enriquezca la mente de su hijo (a)

https://youtu.be/zLp-edwiGUU

Hable con su hijo(a).

Haga Preguntas de discusión abierta que no tengan una respuesta correcta, esto aumenta creatividad. Lo opuesto de una pregunta de discusión abierta, es una pregunta cerrada. Una pregunta cerrada puede ser contestada ya sea con una sola palabra o con una frase.

¿Por qué las preguntas de discusión abierta son buenas Growth Mindset Fixed Mindset para su hijo(a)? Mejoran el funcionamiento del cerebro Desarrollan habilidades mentales que llevan al éxito académico Construye bases para el razonamiento en matemáticas y ciencias así como también en la lectura y escritura. Les enseña a los alumnos a expresarse eficazmente Incrementa los resultados de exámenes estandarizados Ayuda a los alumnos a analizar y procesar información Prepara a los alumnos para posiciones de liderazgo Desarrolla creatividad y habilidades para resolver problemas

Desde “¿Tu cama todavía está ahí después de cerrar la puerta? ¿Como tener conversaciones inteligentes y creativas con sus hijos(as)?” por Jane Healy Título del libro en Inglés: “Is your bed still there when you close the door? How to have intelligent and creative conversations with your kids.” by Jane Healy http://www.amazon.com/Still-There-published-DoubledayHardcover/dp/B008V0LYQA/ref=sr_1_2?s=books&ie=UTF8&qid=1431895572&sr=12&keywords=jane+healy+is+your+bed+still+there

Preguntas de discusión abierta provocan pensar

¡Abre tu mente! ¡Nunca sabes qué idea puedes atrapar!

Abre tu mente. Nunca sabes qué idea puedes atrapar Una de las mejores maneras para motivar el aprendizaje de mente abierta, es haciendo preguntas de discusión abierta que tienen múltiples respuestas posibles. Ventajas de las preguntas de discusión abierta ● permite un número ilimitado de posibles respuestas ● permite creatividad, autoexpresión, y enriquecimiento en detalle ● demuestra la lógica del aprendiz, su manera de pensar y su marco de referencia

Espera de 5 a 10 segundos después de Growth Mindset Fixed Mindset hacer una pregunta

Tiempo de Espera El concepto del “tiempo de espera” fue introducido a los maestros por Mary Budd Rowe (1972). Ella descubrió que los maestros usualmente esperaban menos de 1.5 segundos después de hacer una pregunta. Sin embargo, encontró que cuando estos períodos de silencio duraban por lo menos de 5 a 10 segundos, muchas cosas positivas cambiaban en el comportamiento y actitudes de los estudiantes y maestros, entre estas están: ●

Los alumnos dieron respuestas más largas

●

Muchos otros estudiantes contestaron con respuestas relevantes

●

Los alumnos aumentaron seguridad en ellos mismos

●

Los alumnos hicieron más preguntas.

●

Los logros de los alumnos aumentaron significativamente.

Types of questions

Aquí hay Here are

Growth algunas Mindset buenas Fixed Mindset Prepara preguntas Causa y Efecto

Si usamos una pelota más pesada en esta máquina, ¿Qué creés que pasará?

Crear

¿Qué tipo de figura creés que deberíamos de usar para ésta leva?

Opinión

¿Qué piensas de este diseño?

Juzgar/Comparar

¿Cuál figura creés que es mejor?

Defender

¿Por qué creés que esa figura funcionará mejor?

Predecir

¿Qué puedo hacer para mejorarlo aún más?

Practique el hacer preguntas de discusión abierta

Hay muchas oportunidades en donde puede practicar preguntas de discusión abierta. La lectura es una actividad genial. En vez de leer el libro en voz alta, haga que los pequeños participen en cada paso, haciéndoles preguntas acerca de sus pensamientos y opiniones, o que pronostiquen lo que puede pasar - ¡Esta es una manera increíble para incentivar su pensamiento crítico!

Moción y Máquinas

¡Pero también puede practicar cuando exploran y construyen juntos! No hay nada más gratificante que crear algo con su cerebro y manos ¡especialmente si este objeto nuevo se mueve! El movimiento es un concepto genial, especialmente cuando se trata de máquinas que se mueven. Quizás sepamos que es el movimiento, pero tratemos de ampliar nuestro conocimiento y aplicar lo que sabemos.

Una montaña rusa no tiene motor. ¿Cómo obtiene tanta velocidad?

La montaña rusa es un buen ejemplo de la física de moción, se continúa moviendo en la dirección de la vía, hasta que una fuerza actúa sobre y disminuye la velocidad. ¿Qué fuerza hace que disminuya la velocidad? La gravedad. Note como las montañas rusas empiezan con subir a un nivel muy alto y luego se deja caer moviéndose en diferentes direcciones. Finalmente cuando no hay suficiente gravedad para que la siga jalando hacia abajo ¡se detiene! Ahora a abordar, espero le guste las montañas rusas. https://www.youtube.com/watch?v=QM1IQidriF4

¿Cómo sabemos que el planeta Tierra se está moviendo?

Otro buen ejemplo es el planeta Tierra porque siempre se está moviendo. Sin ninguna fuerza que lo detenga, se seguirá moviendo a la misma velocidad ¡indefinitivamente!

(Por favor explique con más detalle -- cosas como -- ¿Qué moción actúa sobre la Tierra? ¿Y en qué dirección circula?)

Ideas básicas ● Un objeto en moción tiende a quedarse en movimiento ● Un objeto en reposo tiende a quedarse en reposo A menos que una fuerza actúe sobre el.

La moción tiende a quedarse en movimiento. Los objetos en movimiento tienden a quedarse en movimiento en la misma dirección hasta que una fuerza actúe sobre ellos. De igual manera ocurre con un objeto en reposo o sin movimiento. Los objetos que no se están moviendo, tienden a quedarse sin movimiento hasta que una fuerza los mueve. Pensemos en algunos ejemplos que pueden usar para demostrar esta idea a sus hijos(as):

https://openclipart.org/image/300px/svg_to_png/171995/sport-2.png https://edifiedasdm.files.wordpress.com/2012/02/9155015-cartoon-teen-relaxing-onthe-sofa-he-is-eating-a-snack-and-has-a-soft-drink-handy.jpg

Fuerzas cambian

Moción Las mociones son movimientos, cualquier cosa que se mueva. Algo va a continuar moviéndose, hasta que una fuerza externa se aplique. ¡Entonces puedes decir, que las fuerzas cambian la moción! Pero, ¿cuál es la fuerza que está actuando cuando algo disminuye su velocidad? Si hago que una pelota ruede en el piso, eventualmente bajará su velocidad sin tocar nada más que la superficie en donde está rodando. La respuesta es fricción. La fricción es una fuerza de resistencia con la que se encuentra un objeto cuando se mueve a través o sobre algo más. La pelota rodante baja su velocidad, porque la textura del suelo roza contra la superficie de la pelota y porque la pelota se empuja a través de moléculas de aire para poderse mover. Es muy divertido el observar algo que se mueve, e identificar qué tipo de fuerza cambia la velocidad o dirección de este objeto. http://www.athletico.com/blog2/wp-content/uploads/2012/04/Runners.jpg

¡Máquina que transfiere mocíon!

Es verdad, las mociones pueden ser transferidas de un objeto a otro. Ya sabemos que las mociones continuarán en movimiento hasta que una fuerza las detenga, por lo tanto también podemos decir que las mociones pueden ser transferidas de un objeto a otro. Ahora que ya sabemos un poco más acerca de moción, empecemos a pensar en cómo podemos usar la moción para crear proyectos divertidos. ¡Hagamos máquinas que transfieran moción! Aqui esta una máquina Rube Goldberg

¡Muévete! ¡Este es un ejercicio excelente que pueden hacer con sus hijos(as) (y es aún mejor especialmente cuando ellos tienen energía extra para gastar, antes de irse a la cama)! Practiquemos el observar mociones usando nuestros cuerpos. Parence y muevanse. (Si, quiero que todos ¡bailen!) Miren en la dirección que sus cuerpos se mueven. Arriba, abajo, para adelante, para atrás, en un círculo, etc. ¿Cuántas diferentes mociones pueden hacer? Piense en las fuerzas que está creando para hacer estos movimientos, y cuales son las fuerzas que necesitará para parar o para cambiarlas. ¿Cómo puede usar las fuerzas para cambiar (gentilmente) la moción de otra persona?

Put learningdel objective El elefante Sultán here

Las máquinas usan mociones para funcionar. Estas máquinas están hechas de diferentes movimientos que trabajan juntos para llevar a cabo una tarea. A estas diferentes partes en movimiento se les llama mecanismos. Los mecanismos trabajan juntos para transferir mociones de un lugar a otro.

El dragón mecánico Long Ma respira fuego y humo - todo a través de mecanismos

El dragón mecánico Long Ma tiene diferentes mecanismos. Hay un robot muy complejo dentro del dragón. Aquí hay un video que demuestra como ciertas partes del robot fueron construidas: https://youtu.be/PDJMZVcdNfc (es un poco tenebroso y probablemente no es bueno que los niños lo vean) https://www.youtube.com/watch?v=qjaFwki0OLU

Otros mecanismos que también usan palancas y levas.

Practiquemos el observar mociones transferidas a través de máquinas. Las máquinas pueden ser grandes o pequeñas-- estas son pequeñas autómatas, son pequeñas máquinas que se mueven para una tarea simple. Intente identificar dónde comienza la moción y adonde se transfiere. Observe estos mecanismos específicos, no solo son geniales, sino también nos pueden enseñar mucho acerca de cómo se transfieren las mociones.

Se puede cambiar un movimiento rotatorio a un movimiento de sube y baja usando palancas y levas

● Note adonde el agujero está colocado en la “leva”. ¿Podría la vara moverse de arriba a abajo si el agujero estuviera colocado en el centro? ● ¿Por qué creés que necesitamos poner una “corrediza”?

https://msc-ks3technology.wikispaces.com/Cams http://www.technologystudent.com/cams/cam10.htm

Levas en todas las figuras

http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/5/53/Cam-disc-2_frontview_animated. gif https://msc-ks3technology.wikispaces.com/Cams

Cinta y controlador de polea

Note la velocidad del disco rojo. ¿Tiene una velocidad más rápida o más lenta que el disco azúl? ¿Por qué cree que eso pasa? Una palanca puede estar adjunta solamente a una llanta, porque gracias a la cinta podemos mover una segunda llanta. http://wsdt.wellingboroughschool. org/resources/DTonCD1/school/mechanisms/pulleys/pulleyanimation.gif

Las flores se abren por inestabilidades y tensiones

La moción y las fuerzas también suceden en la naturaleza, ya que usted puede observar como objetos se mueven en su patio o en un parque. Como estamos buscando movimientos, practiquemos el observar no solo en máquinas sino también en la naturaleza.

Las células de afuera crecen más rápido que las células de adentro

Haga click en la flor para ver la animación en cómo se curvea un pétalo. La razón por la que hace esto, es porque las células afuera del pétalo crecen y se expanden más rápido que las de adentro, causando una inestabilidad y un esfuerzo - lo que resulta en la abertura de la flor - muy lentamente.

https://vimeo.com/51972132

Prepárese para el desafío. Elabore algunas preguntas de discusión abierta. ¿Cuál creés que es mejor? (Juzgue/Compare) ¿Qué piensas? (Opinión) ¿Cómo creaste esto? (Crear) ¿Por qué piensas eso? (Defender) ¿Qué creés que pasará? (Predecir) ¿Si llegara a . . ., entonces . . .? (Causa y Efecto)

Una historia mecánica: El elefante del Sultán y la niña pequeña gigante

Este es un increíble video (de 20 minutos) para enseñarle a los alumnos a inspirarse y a emocionarse en construir mecanismos. https://youtu.be/Bc0PoWfPzmI

¡Felicitaciones! ¡Ha terminado su primer módulo! Le falta solamente un módulo por terminar, para llegar al nivel de Embajador Creativo.

Seleccione un desafío

Construya una máquina rústica Goldberg. Construya una máquina que ejecute una función eficazmente

Construya una flor radiante. Construya una flor que se pueda abrir para comunicarse con insectos de polinización y pájaros.

Construya una leva de mecanismo. Crear una máquina simple que transfiera un movimiento rotatorio a un movimiento vertical.

¡Haga su propio diseño! Seleccione uno de estos diseños desafiantes, para que usted mismo ¡pruebe las fuerzas!