Práctico Final- TÉCNICAS DE INVESTIGACCIÓN 2013 Carrera de Cs. de la Comunicación, Cátedra de Técnicas de Investigación Facultad de Filosofía y Letras, Universidad Nacional de Tucumán La siguiente propuesta puede desarrollarse en grupo de hasta 4 integrantes como máximo.CONSIGNAS: 1- Seleccionen uno de los Temas de investigación que a continuación se propone: 2- Consideren la Hipótesis que corresponde al tema seleccionado: 2.1- Identifiquen las Variables, las instituciones (o personas) y las relaciones lógicas o de sentido contenidas en las hipótesis. 2.2- Definan conceptualmente las Variables. 2.3- Realicen la Operacionalización de las Variables del estudio. 3- Seleccionen una técnica de investigación teniendo en cuenta los principios epistemológicos y metodológicos de la misma. 4- Diseñen el instrumento de investigación 5- Realicen una propuesta para el Análisis de los Datos Tema 1: El uso de las TICs en la resolución de tareas escolares por parte de estudiantes de establecimientos secundarios estatales y privados de la ciudad de San Miguel de Tucumán. Hipótesis: El uso de las TICs en la resolución de tareas escolares de estudiantes de secundarias es más frecuente e intensivo en los establecimientos privados que en las escuelas estatales de la ciudad de San Miguel de Tucumán. Tema 2: El interés de los alumnos de la Facultad de Filosofía y Letras en las instancias electorales universitarias Hipótesis: El interés de los alumnos de la facultad de Filosofía y Letras en las instancias electores es consecuencia de las campañas políticas estudiantiles Tema 3: La mediación de los padres en el consumo televisivo de los niños: PakaPaka y Discovery Kids. Hipótesis: Las representaciones y valores que los padres otorgan a los contenidos de PakaPaka y Discovery Kids intervienen en el consumo de televisión que realizan los niños Tema 4: El uso de la televisión en los hogares. Hipótesis: La televisión tiene múltiples usos en el seno de un hogar Tema 5: Modos no verbales de comunicación en alumnos universitarios. Hipótesis: Los alumnos universitarios mantienen distintos modos de comunicación no verbal según el interlocutor que tengan delante.