SUMARIO

PRÓLOGO.................................................................................................. 7 IDEAS EN ACCIÓN .................................................................................... 9 PRIMERA PARTE Posturas sobre y para la enseñanza de las ciencias .................................... 13 CAPÍTULO 1 ¿Qué concepción de ciencia? .................................................................... 15 IDEA 1. La ciencia es más que un cuerpo de conocimientos que se ha producido a lo largo de la historia .................................................................16 IDEA 2. La ciencia es un emprendimiento humano que supone construcción dinámica ................................................................................19 IDEA 3. La ciencia mantiene una relación con la empírea que la caracteriza .............. 22 IDEA 4. Existe una ciencia en el contexto de origen y una ciencia (ciencia escolar) para ser enseñada y aprendida .....................................25 CAPÍTULO 2 ¿Qué concepción de aprendizaje? ............................................................. 31 IDEA 1. Los docentes deberíamos tener un marco a partir del cual analizar el aprendizaje ..........................................................................34 IDEA 2. Aprender supone pasar de un estado de menor conocimiento a un estado de mayor conocimiento ...............................................................................37 IDEA 3. La elaboración está condicionada por el sujeto que aprende, por el contexto de aprendizaje y por el modo en que se da la interacción entre ambos ........................................................................39 IDEA 4. El aprendizaje de las ciencias en la escuela no es un aprendizaje natural ..........................................................................................47

Enseñar a leer en y para las ciencias naturales

CAPÍTULO 3 ¿Qué concepción de enseñanza? ............................................................... 53 IDEA 1. Las situaciones de enseñanza requieren planificación ..................................58 IDEA 2. La planificación está condicionada por el contenido ....................................59 IDEA 3. El docente debe tener un conocimiento didáctico del contenido (cdc) a enseñar...........................................................................................63 IDEA 4. La implementación de la enseñanza puede ser analizada a partir de modelos didácticos .........................................................................................69 SEGUNDA PARTE Enseñar a leer en y para las ciencias naturales .......................................... 75 CAPÍTULO 4 La comunicación científica ....................................................................... 79 IDEA 1. Los científicos tienen sus propias formas de comunicar...............................79 IDEA 2. En los manuales para aprendices hay textos, escritores e intenciones ..................................................................................................80 IDEA 3. Es necesario tener clara la diferencia entre información y conocimiento ..................................................................................82 CAPÍTULO 5 Leer para aprender ................................................................................. 85 IDEA 1. Los docentes de las diferentes asignaturas debemos ser también docentes de lengua y enseñara a leer nuestra asignatura ......................85 IDEA 2. Leer es comprender también en ciencias naturales ........................................88 IDEA 3. La lectura en ciencias naturales es un contenido de enseñanza....................96 IDEA 4. El texto de ciencias naturales tiene características que el docente debería conocer para su enseñanza .....................................................97 CAPÍTULO 6 Ideas en acción ...................................................................................... 109 IDEA 0. Proyecto de mejora: leer para aprender........................................................110 IDEA 1. Planificar la lectura compartida en clase. Pensar antes de implementar .........................................................................................113 IDEA 2. Escribir mientras se lee como estrategia a desarrollar en el área..............117 IDEA 3. Planificar intervenciones en el trabajo con los textos con la finalidad de enseñar a ser lectores autónomos ..........................126 IDEA 4. Poner el foco en ciertas huellas del texto contribuye a la comprensión ..........................................................................................134 IDEA 5. Enseñar a leer todo al mismo tiempo ...........................................................142 IDEA 6. Usar historias y en lo posible textos originales para enseñar a leer ciencias............................................................................................144 CAPÍTULO 7 Recursos para el docente ........................................................................ 151 Primera parte: lectura para niños ..................................................................................151 Segunda parte: recomendamos lecturas y videos .......................................................164 BIBLIOGRAFÍA ...................................................................................... 173

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