Maestro:

FISICA

Nombre Estudiante:_____________________________

Prepa 16 fecha: _________________

Coevaluación: Trabajo en Aula Categoria Conceptos relacionados

Responsabilidades Pude explicar la importancia de este proyecto o lección. Relacioné este proyecto con lo que hicimos en unidades previas. Sé cómo este proyecto se relaciona con aspectos sociales fuera de las ciencias. Entiendo cómo este proyecto se relaciona a temas de importancia para nuestra sociedad o comunidad.

Investigación previa

Usé recursos que tenían información para apoyar mis ideas principales. Cité correctamente todas las fuentes de información que utilicé. Recogí suficiente información para entender bien mi tema. Mis recursos provenían de fuentes confiables. Usé información de recursos electrónicos. Usé información de las revistas cientifícas. Cité las fuentes en el formato apropiado.

Investigación experimental

Observé algo interesante que me hizo querer entenderlo mejor. Describí claramente mis preguntas. Recogí información que me ayudó a entender mejor lo que estaba investigando. Expliqué qué tipo de variables podrían afectar mis resultados. Traté de controlar las variables tanto como fuera posible. Anoté los resultados.

Grupos cooperativos

Participé activamente con otros miembros del grupo. Demostré respeto y apoyo para con mis compañeros de equipo. Contribuí con tiempo y esfuerzo. Escuche las ideas de mis compañeros. Hice mi parte del trabajo para el proyecto. Procuré un trabajo de alta calidad.

Reporte Investigativo : INVESTIGACIÓN PREPARATORIA 16

Nombre del maestro/a: EDUARDO NAVA AVILA

Nombre del Estudiante: CATEGORIA Apuntes

Redacción

Organización

FÍSICA

________________________________________

Excelente Bien Satisfactorio Los apuntes están Los apuntes están Los apuntes están anotados y organizados anotados legiblemente anotados. de una manera muy y con cierta ordenada y con mucho organización. cuidado.

No Satisfactorio Los apuntes fueron anotados sólo con la ayuda de compañeros/maestros o cuando fue recordado. No hay errores de Casi no hay errores de Unos pocos errores de Muchos errores de gramática, ortografía o gramática, ortografía o gramática, ortografía o gramática, ortografía o puntuación. puntuación. puntuación. puntuación.

La información está muy bien organizada con párrafos bien redactados y con subtítulos.

La información está organizada con párrafos bien redactados.

Calidad de Información La información está La información da claramente relacionada respuesta a las con el tema principal y preguntas principales y proporciona varias 1-2 ideas secundarias ideas secundarias y/o y/o ejemplos. ejemplos. Fuentes Todas las fuentes de Todas las fuentes de información y las información y las gráficas están gráficas están documentadas y en el documentadas, pero formato deseado. unas pocas no están en el formato deseado.

La información está organizada, pero los párrafos no están bien redactados.

La información proporcionada no parece estar organizada.

La información da respuesta a las preguntas principales, pero no da detalles y/o ejemplos.

La información tiene poco o nada que ver con las preguntas planteadas.

Todas las fuentes de información y gráficas están documentadas, pero muchas no están en el formato deseado.

Algunas fuentes de información y gráficas no están documentadas.

Evaluación de Problemas PREPARATORIA 16

Nombre del maestro/a: EDUARDO NAVA AVILA

Nombre del Estudiante: CATEGORIA Orden y Organización

________________________________________ Excelente El trabajo es presentado de una manera ordenada, clara y organizada que es fácil de leer.

Terminología Matemática La terminología y y Notación notación correctas fueron siempre usadas haciendo fácil de entender lo que fue hecho. Estrategia/Procedimientos Por lo general, usa una estrategia eficiente y efectiva para resolver problemas. Explicación y Comprobación

FÍSICA

La explicación es detallada y clara.

Bueno Satisfactorio Insuficiente El trabajo es El trabajo es El trabajo se ve presentado de una presentado en una descuidado y manera ordenada y manera organizada, desorganizado. Es organizada que es, pero puede ser difícil difícil saber cual información está por lo general, fácil de leer. relacionada. de leer. La terminología y La terminología y Hay poco uso o notación correctas notación correctas mucho uso fueron, por lo fueron usadas, pero inapropiado de la general, usadas algunas veces no es terminología y la haciendo fácil de fácil entender lo que notación. entender lo que fue fue hecho. hecho. Por lo general, usa Algunas veces usa Raramente usa una una estrategia una estrategia estrategia efectiva efectiva para efectiva para para resolver resolver resolver problemas, problemas. problemas. pero no lo hace consistentemente. La explicación es La explicación es un La explicación es clara. poco difícil de difícil de entender y entender, pero tiene varios incluye componentes componentes ausentes o no fue críticos. incluida.