Referencia de Pruebas y Evaluación Educación para Niños Dotados y Talentosos Paquete de Referencia de los Padres

Estimados Padres de Familia: Nos gustaría ofrecer asistencia e información que le ayudará a determinar si la prueba de talento es apropiado para su hijo(a). Por favor, siga los procedimientos descritos en este paquete. Procedimientos: 1. Lea "Las diferencias entre el niño(a) inteligente y el aprendiz dotado." Si el niño(a) presenta muchas de las características del alumno superdotado, una referencia es recomendable. 2. Complete las "Características de la Escala de Superdotación." Esta escala se debe regresar junto al formulario de referencia de Padres en o antes del 9 de diciembre 2016. 3. Complete el formulario de referencia para padres. •

El Distrito Escolar Unificado de Central evalúa a sus alumnos de muchas formas. No todos los estudiantes talentosos son iguales, diferentes pruebas pueden ser necesarias dependiendo del estudiante. En orden de no estresar a nuestros estudiantes referidos o darles exámenes innecesarios, los exámenes son administrados a base de las características individuales.

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Al completar el formulario de referencia, si las características de una categoría coinciden con las de su hijo, marque la casilla correspondiente. Solo marque las categoría (s) que mejor describan a su hijo(a).

4. Escriba una carta de recomendación para su hijo(a) y anéxela al formulario de referencia y a la escala de características de superdotación. Someta los documentos a la escuela en o antes del 9 de diciembre 2016. • • •

Favor de contestar lo siguiente en la carta de recomendación: Describe algunos de los comportamientos que ha observado en su hijo(a) a través del tiempo que le llevará a creer que él / ella tiene capacidades mucho más allá que las de sus compañeros. ¿Qué intereses y habilidades especiales tiene su hijo(a)? ¿Qué más le gustaría que supiéramos que nos ayuden en la evaluación de su hijo(a)?

5. Anexe los siguientes artículos y envíelos al profesor de su hijo(a) o a la oficina de la escuela en o antes del 9 de diciembre 2016: • • •

Escala de Características de superdotación Formulario de Referencia Para Padres Carta de recomendación

6. Pruebas y Evaluación se llevarán a cabo entre febrero y mayo. Los padres recibirán los resultados al final de mayo.

Distrito Escolar Unificado de Central Escala de Características de estudiantes superdotados Nombre del niño _____________________________ Escuela _______________ Padre _________________ En comparación con otros niños de la edad de su hijo, ¿cómo califica usted a su hijo(a)?

Característica

Esto no es verdad!

Incierto

Verdadero Muy cierto

Razona bien (buen pensador) Aprende rápido Tiene un vocabulario extenso Tiene una excelente memoria Si está interesado, tiene la capacidad de poner atención por un largo plazo Es extremadamente emocional Reacciona intensamente Desea hacer actividades y ser estimulado Tiene una moral sensible - insiste en la justicia Es muy curioso - se pregunta qué pasaría si ...? Desde chico era un lector ávido Tiene un gran sentido de humor Prefiere compañeros mayores / adultos Es muy creativo – usa materiales/ideas de formas inusual Cuestiona la autoridad Se "pierde en su propio mundo", cuando algo le interesa Tiene imaginación Habló temprano No le gusta permanecer quieto Piensa en formas creativas para resolver problemas A veces parece hiperactivo Necesita menos sueño que otros niños de su misma edad Muestra habilidad con números Bueno a los rompecabezas Estaba intensamente interesado en los libros de pequeño Es Fascionado por la tecnología Tiene alto grado de energía Perfeccionista

Por favor, complete y adjunte al Formulario de Referencia y carta de recomendación. 11/1/16

Las diferencias entre el niño(a) inteligente y el Estudiante Dotado A veces un niño muy inteligente puede ser confundido con un niño(a) superdotado(a). Lo siguiente es una lista que puede aclarar las diferencia entre los dos. Estudiante Brillante

Estudiante Superdotado

Sabe la respuesta

Hace la pregunta

Está interesado

Es muy curioso

Es atento

Está mental y físicamente involucrados

Tiene buenas ideas

Tiene ideas locas y graciosas

Primero de la clase

Más allá del nivel de clase

Aprende con facilidad

Ya sabe

Disfruta de los compañeros

Prefiere adultos

Completa sus tareas

Inicia proyectos

Está alerta

Es un gran observador

Bueno para memorizar

Buen Adivinador

Se muestra satisfecho con el aprendizaje

Es muy autocrítico

Trabaja duro

Juega y es bueno para tomar exámenes

Copia con precisión

Crea un nuevo diseño

6-8 repeticiones para dominar

1-2 repeticiones para dominar

Es receptivo

Es intenso

Disfruta de la escuela

Disfruta el aprender

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DISTRITO ESCOLAR UNIFICADO DE CENTRAL EDUCACION PARA NIÑOS DOTADOS Y TALENTOSOS

2016-2017 Formulario de Referencia de Padres Nombre del Estudiante: __________________________________________ Fecha de Nacimiento: _________ Sexo: M

F

Escuela: _______________________ Maestro: _____________________ Grado: _____

Nombre de padre: ________________________ Dirección __________________________________________ Si el estudiante ya ha hecho pruebas para el programa GATE, por favor llena la siguiente información: Grado de cuando tomo el examen: _______________ Distrito _______________________________________ IMPORTANTE: Lea las descripciones y marque con las categorías que mejor describan a su hijo.  Habilidad intelectual - Este estudiante aprende material nuevo con rapidez. Este estudiante es un observador, inquisitivo, e intenso, y piensa independiente. Él / ella se entusiasma con nuevas ideas, tiene un alto nivel de vocabulario, memoria, conocimiento de palabras abstractas, y el razonamiento abstracto. En solucionar un problema, dedica más tiempo inesperado pensando "al rededor" del problema en lugar de resolver el problema. Este estudiante es excelente para hacer conexiones entre lo que actualmente se está aprendiendo y su mundo. Académicos específicos – Estudiantes que constantemente funcionan a niveles más avanzados en materias particulares. Este estudiante tiene la tendencia de "comer, beber y dormir", un tema hasta que haya aprendido todo lo que hay por aprender de ese tema. Él / ella tiene una gran energía para dominar un tema y ser reconocido como "el experto." Este estudiante tiene una capacidad notable para concentrarse en una tarea y rapidez extraordinaria para retener nueva información con poco esfuerzo. ¿En qué tema / materia es donde ves esto?____________________________(matemáticas/lectura) Creativo / productivo - Estudiantes que característicamente perciben similaridades o diferencias significantes dentro del medio ambiente, desafía las suposiciones, y producen soluciones alternativas únicas. Este estudiante tiene un sentido de humor natural, es expresivo, original y un poco convencional, imaginativo e ingenioso. Él / ella es un pensador independiente que no le importa ser diferente. Este estudiante es una persona que toma riesgos y da su opinión.

Como se indicó anteriormente, mi niño presenta signos de talento, pero no puede demostrar su potencial en las pruebas tradicionales debido a una o más de las siguientes razones: Es limitado por el inglés. Tiene una discapacidad de aprendizaje específico: Por favor, especifique ________________________ Por otras razones (favor de dar explicación) ________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ Por favor firme y devuelva este formulario a la oficina de la escuela junto con la escala de características y una carta de recomendación a más tardar del 9 de diciembre 2016. Comuníquese con su Coordinador de GATE si tiene alguna pregunta.

__________________________________________ Firma de Padre/Guardian

____________________________ Fecha

Distrito Escolar Unificado de Central 2016-2017 Departamento de Educación Para Niños Dotados y Talentosos Subgerente, STEM & GATE Jerri Anna Billington

Oficina del Distrito

274-4700 ext. 63225

Especialista del programa, Educción especial Mary Oates

Oficina de Distrito (miércoles)

274-4700 ext. 63225

Psicólogo GATE del Distrito Shauna Thompson

Oficina del Distrito

274-9780

Biola Pershing Central High East Central High West El Capitan Glacier Point Harvest Herndon-Barstow Houghton-Kearney Liddell Madison McKinley Polk Roosevelt Rio Vista River Bluff Saroyan Steinbeck Teague Tilley

276-5235 276-0282 276-5276 276-5270 276-3105 271-0420 276-5250 276-5285 276-3176 276-5280 276-5232 274-9780 276-5257 276-3185 276-6001 276-3131 276-3141 276-5260 276-3100

Coordinadores de GATE George Finocchio Phillip Brunnengraeber Michael Morton Miguel Piedra Brian Fast Mariam Ogle Ryann Shoaf Rick Huntress Cindy LeBeau Robin Alcala Versa Shah Aaron Klein Priscilla Lediaev Ellery Moore Brian Gumm Vickie Reed Linda Matthews Sang Phan Gianna Cook

Maestros Itinerantes de GATE y Especialistas de Diferenciación Melissa Ham Varios Sitios Jane Isaac Varios Sitios

271-0420 271-0420