¿Qué es el Plan Nacional de Lectura y Escritura?
Es un programa que pretende que los niños y jóvenes de las escuelas de Colombia tengan la oportunidad de acceder a materiales de lectura de calidad, cuenten con bibliotecas escolares que se conviertan en verdaderos lugares de aprendizaje y disfrute, y mejoren sus competencias en lectura y escritura.
Leer y escribir son derechos esenciales para el ser humano, que la educación debe asegurar
LEER ES MI CUENTO
Testimonio escritora de literatura infantil y juvenil
¿En qué vamos? 1. Materiales de Lectura y Escritura
2. Fortalecimiento de la Escuela y la Biblioteca
3. Formación de mediadores de lectura y escritura
4. Comunicación y Movilización
5. Seguimiento y Evaluación
Materiales de Lectura y Escritura
La Colección Semilla del Plan Es un conjunto de 270 libros con equilibrio temático, adecuado para todos los grados, áreas y asignaturas atendidas, que cumplen criterios de calidad literaria, informativa y editorial, pertinencia pedagógica para los rangos de grados dotados y relevancia curricular y que reúnen la condición de ser interesantes, novedosos, atractivos y sencillos. Es de modelo de cómo se conforma una COLECCIÓN escolar; es una unidad mínima, una maqueta de colección escolar. Sirve de punto de partida para el desarrollo de colecciones de bibliotecas escolares en cada establecimiento con recursos propios; que puedan ajustarse mejor a las condiciones locales, a las áreas de énfasis del PEI y al trabajo integrado con los planes territoriales de lectura y escritura.
Materiales de Lectura y Escritura
Materiales de Lectura y Escritura AVANCES: Incrementar en casi tres veces, la meta de establecimientos educativos beneficiados con la colección semilla pasando de 6.900 a 19.400.
Vinculación de 24 entidades territoriales que se sumaron al Plan para ampliar cobertura con la colección semilla aportando en total recursos por $8.729 millones. Dotación de maletas viajeras a cada una de las 5.900 IE para la rotación de la colección entre las distintas sedes. Creación del enfoque diferencial del PNLE a través del proyecto Territorios Narrados para la producción de materiales de lectura en lenguas nativas y el desarrollo de procesos formativos pertinentes a sus cosmovisiones y diversidad cultural y lingüística.
Producción y distribución de una colección para personas ciegas y con baja visión que se destinarán a los 600 colegios inclusivos.
Fortalecimiento de la escuela y la biblioteca
Fortalecimiento de la escuela y la biblioteca Comprometer a las entidades territoriales para que existan planes de lectura locales en el sector educativo, procesos de seguimiento y acompañamiento a los establecimientos educativos. 21 ET implementando el PNLE con procesos de cofinanciación Conformación de la Red de Coordinadores del PNLE. 30 profesionales designados como coordinadores del PNLE, por las Secretarias de Educación. Establecer bases normativas, institucionales que contribuyan a la sostenibilidad del PNLE en el país.
Fortalecimiento de la escuela y la biblioteca Socializar y capacitar a directivos docentes sobre sus competencias y compromisos con el Plan. 1980 directivos docentes capacitados. Brindar orientaciones sobre: a) gestión y organización de bibliotecas escolares, , b) planeación e implementación del PNLE y c) incorporación de la L y E en proyectos pedagógicos. Asistencia técnica a entidades territoriales para acordar acciones para la implementación del PNLE. Testimonio maestra
Formación de Mediadores
Formación de Mediadores Acompañamiento y capacitación inicial en alianza con el Programa Todos a Aprender . 15.900 mil docente formados. Acciones de formación y capacitación de mediadores para mejorar las prácticas educativas relacionadas con la lectura y la escritura, en alianza con las distintas entidades y empresas que en el país trabajan en el campo de la lectura y la escritura. Lanzamiento del Libro “Leer y Escribir como formas de estar en el mundo”, primer titulo de la línea editorial del PNLE. Primer Encuentro Internacional de Bibliotecas Escolares, en el marco de la Feria del Libro de Bogotá.
23, 24 y 25 de Abril de 2013
Cupos disponibles: Responsables Regionales del PNLE en las Secretarias Maestros de región (Experiencias significativas) Bibliotecarios escolares de región Representantes del proyecto Territorios Narrados Secretarios de Educación y/o Directores de Calidad Tutores PTA
30
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50
10
40 20
Comunicación y Movilización Encuentros, conversatorios, seminarios que permitan compartir saberes y aprender de otros y con otros. Estrategias a través de redes sociales de opinión y fortalecimiento de comunidades interesadas en el tema. Difusión en medios masivos de comunicación, impresos y no impresos.
Evento Bodega
Bogotá, Septiembre de 2012
Evento Bodega
Bogotá, Septiembre de 2012
Encuentro Regional del Caribe
Manaure, Noviembre de 2012
Encuentro Regional del Caribe
Valledupar, Noviembre de 2012
Encuentro Regional del Caribe
Manure, Noviembre de 2012
Cartagena: Leer es mi cuento, cuento contigo
Cartagena, Enero de 2013
Cartagena: Leer es mi cuento, cuento contigo
Valledupar, Octubre de 2012
Cartagena: Leer es mi cuento, cuento contigo
Valledupar, Noviembre de 2012
Campaña Cuento Contigo porque cada aporte escribe una nueva historia Posicionar el PNLE en el público general, haciendo énfasis en que la lectura y la escritura es un asunto de todos, de manera que el sentirse identificado, se traduzca en aportes. BBVA
340 oficinas 974 cajeros automaticos
EL CORRAL
200 locales comerciales
PANPAYÁ
34 locales comerciales
MAKRO
15 locales comerciales
FALABELLA
25 locales comerciales
CREPES AND WAFFLES
150 locales comerciales
Seguimiento y Evaluación Aplicación de la Encuesta hábitos de lectura, consumo de libros y asistencia a bibliotecas con el DANE. Levantamiento de línea de base del Plan. Definición de indicadores de productos y de resultados del programa.
¿Qué se puede hacer desde las Secretarías de Educación?
Posicionar en la entidad territorial la lectura y la escritura como una estrategia para el mejoramiento de la calidad educativa.
Cofinanciar la adquisición de colecciones semillas de libros para las sedes educativas y ampliar la cobertura del PNLE.
Mejorar las condiciones locativas y de funcionamiento de las bibliotecas escolares de su jurisdicción.
Cofinanciar estrategias de formación de docentes, directivos docentes, padres de familia, estudiantes y otros agentes, para mejorar el comportamiento lector, la comprensión lectura y la producción textual.
Incorporar el tema de lectura y escritura en los Programas de Formación Profesional Docente.
¿Qué se puede hacer desde las Secretarías de Educación?
Promover y propiciar la participación de los establecimientos educativos en las acciones previstas para el adecuado desarrollo del Plan Vincular aliados estratégicos y movilizar a la ciudadanía en torno al PNLE Designar un profesional para la coordinación seguimiento a la implementación del PNLE Identificar y gestionar recursos (posibles fuentes: propios, recursos de calidad, recursos de gratuidad, sistema general de regalías, recursos del sector privado y productivo).
Para que esto sea posible hay que incluir el Plan Nacional de Lectura y Escritura en la planeación territorial en el largo plazo (plan de acción, plan indicativo territorial ,entre otros) Testimonio Niño
